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Subido porYulisa Lengua Sanchez
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Literatura (anual)

El documento presenta un resumen de un cuento titulado "Tito y el caimán". Narra la historia de Tito, un niño manco, que junto a su amigo Vero van a pescar paiche a un lago en la selva amazónica. Mientras Tito arponeaba peces desde la canoa, un caimán lo ataca y lo arrastra al fondo del lago, donde Tito logra liberarse mordiéndole los ojos al caimán, aunque pierde su brazo en el proceso. Vero rescata a Tito débil y sangrando

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LITERATURA -ANUALSACO OLIVEROS PRIMARIA lobofrew@hotmail.com CEL :996329360
LITERATURA 3º PRIM. SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. TITO Y EL CAIMÁN (Francisco Izquierdo Ríos) Tito era manco de la mano derecha. Sin embargo era el más travieso del pueblo. Un gran pendenciero, con el muñón golpeaba a todo el mundo. Nunca estaba quieto. ¡Manco!-Ie decían sus camaradas de la escuela en son de insulto, de burla, hasta que una tarde el maestro les relató en el patio la acción en que Tito perdió la mano. Tito y Vero fueron a arponear paiche, ese pez gigante de los ríos y lagos de la amazonía. Iban por el río en una pequeña canoa: Tito en la proa y Vero en la popa. Con los remos impulsaban la embarcación río abajo, pasando con velocidad de flecha en los sectores correntosos. Debían pescar en un lago de selva adentro donde había mucho paiche. Cuando llegaron al brazo de agua que une al caudaloso río con el lago empujaron con todas sus fuerzas la canoa en esa dirección, entrando en él como por un canal, éste tan estrecho que SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. las ramas de los árboles chicoteaban la canoa, amenazando voltearla, igual que los troncos oscuros que, cual lomos enormes serpientes, sobresalían del agua. Tito y Vero eran expertos bogas. Con gran pericia sorteaban los peligros. De pronto un inmenso claro, lleno de luz, hirió sus ojos: era el lago que, bañado por el alegre sol mañanero, semejaba un descomunal espejo dentro del bosque. Una vez en el lago, los muchachos se prestaron a pescar. Tito debía arponear y Vero manejar la canoa con el remo. La canoa se deslizaba suavemente por el lago al esfuerzo de Vero, mientras que Tito arrodillado con el arpón en la mano y aras de agua iba atento, para prenderlo en el lomo del paiche que se presentara. Pero, inesperadamente un caimán sacó a Tito de la canoa, mordiéndole el brazo, y lo hundió en el lago. Vero se quedó de pie, con el remo en la mano, en inútil ademán de defensa. Junto a la embarcación se producían burbujas y cierto oleaje: señales de que Tito luchaba con el caimán en el fondo del lago, por lo que Vero no se separó de allí, su amigo podía flotar vivo o muerto. En efecto Tito estaba luchando con el hambriento saurio, dentro del lago. Como un buen luchador que es, contenía la respiración frustrando la intención del caimán de ahogarlo para conducirlo luego a comérselo en la orilla. De repente Tito se acordó de lo que había oído decir en el pueblo: que el caimán suelta al hombre, si éste logra trizarle los ojos con los dedos. Le hundió los ojos con sus dedos. El saurio, con el dolor, apretó las mandíbulas y le destrozó el brazo al muchacho. Tito salió a la superficie chorreando sangre débil. Fue recogido en el acto por Vero. El caimán, casi ciego, persiguió a los fugitivos. Vero remó, salvando la vida de su amigo. "¡Ese es Tito! terminó su relato el maestro, señalando al muchacho que sonreía satisfecho . MOMENTOS DE LA NARRACIÓN SACO OLIVEROS
LITERATURA IN T R O D U C C IÓ N N U D O D E S E N L A C E 3º PRIM. In i c io d e l r e la t o P r e s e n t a c i ó n d e u n p r o b le m a o c o n flic t o F in a liz a c ió n d e l r e la t o y r e s o lu c ió n d e l c o n f lic t o ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN P E R S O N A J E S P a r t ic ip a n t e s d e lo s h e c h o s ¿ Q u ié n e s s o n lo s p e r s o n a je s ? A M B IE N T E L u g a r y t ie m p o d e lo s h e c h o s , ¿ E n q u é a m b ie n te s e d e s a r r o lla la h is t o r ia ? A C C IÓ N D e s a r r o llo d e lo s h e c h o s . ¿ C u á le s f u e r o n lo s h e c h o s im p o r t a n t e s ? ACTIVIDADES 1. Rescribe la siguiente historia, ubicando cada párrafo en el momento narrativo que le corresponde. * La música atrajo a unos perros de una chacra vecina y comenzaron a ladrar poniendo al felino en precipitada fuga. * Cierta vez, un puma vio un corderito que estaba pastando y se lanzó en su persecución. El corderito comenzó a correr apresuradamente. SACO OLIVEROS
LITERATURA * 3º PRIM. Sintiendo que era alcanzado se paró bruscamente y le pidió al puma como último deseo, que tocara la quena para que alegrara sus últimos momentos. INTRODUCCIÓN: _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ NUDO: ______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ DESENLACE: ________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ __________________________________________________ SACO OLIVEROS
LITERATURA 2. 3º PRIM. Identifica los momentos de la narración y escríbelos en la parte superior de cada párrafo.   La tortuga Chichí estaba muy aburrida de andar siempre por el mismo jardín, y decía: ¡Ay de mí! ¡Cuánto me gustaría viajar y ver todas las cosas lindas que hay en el mundo! Pero con mis lentos pasitos no llegaré muy lejos.  • Dos patos que pasaban por allí la oyeron y le ofrecieron su ayuda: Chichí, nosotros haremos posible tu viaje por el mundo. Entonces tomaron un palito y lo sostuvieron por los extremos con sus picos: la tortuga sólo tuvo que prenderse de él con los dientes. Los patos remontaron el vuelo, la llevaron por el aire. La tortuga fue muy feliz. Por fin pudo ver los techos de las casas, las copas de los árboles, las flores. De pronto se sintió tan eufórica y poderosa que empezó a gritar: ¡Soy la reina de las tortugas! ¡Miren cómo...! No alcanzó a terminar la frase. Al abrir la boca, soltó el palito y cayó en picada sobre el pasto, dándose tal porrazo que quedó adolorida por varios días. Entonces decía: ¡Ay, ay! Por creerme la reina de las tortugas pequé de tonta. Responde sobre el texto anterior: a) ¿Qué deseaba la tortuga Chichí? _______________________________________________ b) ¿Quiénes ayudaron a Chichí a cumplir su sueño? ________________________________________________ c) ¿Qué hicieron los patos para que Chichí vuele con ellos? _______________________________________________ d) ¿Cómo se sintió Chichí cuando volaba? SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. ______________________________________________ e) ¿Qué le ocurrió a Chichí cuando empezó a hablar? ______________________________________________ f) ¿ Qué crees que debió haber hecho la tortuga? Gozar del viaje y no creerse superior. Seguir en el jardín. Viajar sin los patos. g) La tortuga aprendió que: Las tortugas nunca deben viajar. Nunca hay que creerse demasiado. No se debe confiar en los patos. 3. Escribe una narración en base a la siguiente imagen. ¡No olvides las partes de la narración! ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ 4. ________________________________ Lee con atención esta fábula. SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. EL CUERVO Y EL ZORRO (Esopo) Cierto día un cuervo robó un queso y fue pararse a un árbol para saciar su apetito. Un zorro que lo vio se acercó y le dijo: "¡Qué deslumbrante es el brillo de tu plumaje! ¡Cuánta gracia muestra tu cuerpo y tu rostro! Si pudieras cantar, ningún ave te aventajaría". Al oír esto el cuervo, envanecido, quiso graznar y al hacerlo dejó caer el queso que rápidamente arrebató el astuto zorro. Y el cuervo, con pretensiones de cantor de buena voz, se quedó viendo visiones, sin queso y chillando atrozmente. 5. Ahora responde las siguientes preguntas: a) ¿Quiénes son los personajes de la fábula? __________________________________________ b) ¿Dónde ocurren los hechos? ___________________________________________ c) En cuanto a las acciones: ___________________________________________ * ¿De qué manera se inician? SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. ________________________________________ * ¿Cuál es el nudo de la historia? _________________________________________ * ¿Cómo es el desenlace? _________________________________________ PRÁCTICA DE LECTURA SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. LOS DOS AMIGOS Y EL OSO (Esopo) Los campos dormitaban bajo los últimos rayos del sol de la tarde, y los animales del bosque, ocultos en centenares de cómodos escondites, empezaban a despertar de su siesta. El murmurante arroyo había mermado tanto que apenas era un hilo de agua, y la superficie del camino de tierra, llena de surcos, era dura y costrosa. Avanzando lentamente, dos hombres dieron lentamente la vuelta al recodo, con las chaquetas al brazo y los acalorados rostros relucientes de sudor, conversaban en tono muy cordial y parecían ser buenos camaradas. A poca distancia los seguía el gran oso negro, husmeando la huella de los dos amigos. Cuando el camino dio vuelta entorno de una roca, uno de los hombres advirtió al enorme animal que avanzaba a grandes pasos hacia ellos. Lanzó un grito y, olvidando a su amigo, se lanzó hacia un árbol cercano, trepó como un mono por el tronco, hasta ponerse a salvo sobre una rama. Pero su amigo era viejo y no podía subir. Al verse abandonado, miró a su alrededor, afligido, buscando un escondite. La carretera cruzaba un claro, y salvo el árbol, la tierra se extendía lisa y uniforme, en todas direcciones. Desesperado, se dejó caer al suelo y se tendió boca abajo sobre la hierba. Y allí se quedó sin moverse ni respirar fingiéndose muerto. El oso lo hurgó con su frío hocico y le gruñó en el oído. Transcurrió algún tiempo, que pareció interminable... Finalmente el corpulento animal llegó a la conclusión de que aquel hombre estaba muerto y se fue. El más joven de los amigos, sentando a horcajadas sobre la rama, había observado atentamente mientras sucedía todo esto, atreviéndose a duras penas a respirar. Cuando el oso desapareció, se dejó caer al suelo. SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. - ¿ Qué secreto te murmuró el oso al oído? -preguntó con curiosidad. - ¿El oso? -dijo el mayor de los amigos cuyo corazón aún latía con violencia-, ¡Oh! Me dijo que me cuidara de hacer amistad con un hombre que lo deja a uno en las estacada a la hora del peligro y no trata de ayudarlo. En la necesidad conocemos al amigo verdadero COMPRENSIÓN: 1. ¿Quién seguía a los hombres? ______________________________________________ 2. ¿Qué hizo uno de los hombres al advertir que eran perseguidos? ______________________________________________ ______________________________________________ 3. ¿Por qué el otro amigo no pudo ponerse a salvo? ______________________________________________ ______________________________________________ 4. ¿Qué se le ocurrió, en su desesperación, al hombre abandonado? _______________________________________________ _______________________________________________ 5. ¿A qué conclusión arribó el oso? _______________________________________________ _______________________________________________ ENJUICIAMIENTO: 6. ¿Qué opinas de la actitud del menor de los amigos? ¿Por qué? SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. _______________________________________________ _______________________________________________ ¡ Q u é fá c il ! SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. EL DIÁLOGO EN EL RELATO E s u n r e c u r s o q u e e m p le a n lo s n a r r a d o r e s p a r a h a c e r h a b la r a lo s p e r s o n a je s d e s u c r e a c ió n . TIPOS DE DIÁLOGO: D IR E C T O L o s p e r s o n a je s h a b la n d ir e c t a m e n t e a t r a v é s d e g u io n e s . E jm . - N e c e s it o u n c e n i c e r o - d ijo J u liu s . - T o m e , n iñ o . ¡A q u í e s tá ! - a c u d ió p r e s u r o s o e l m a y o r d o m o . IN D IR E C T O E l n a r r a d o r h a b la e n lu g a r d e lo s p e r s o n a je s . E jm . - E l n iñ o J u liu s d ijo q u e n e c e s it a b a u n c e n ic e r o y e l m a y o r d o m o s e lo a lc a n z ó , p r e s u r o s o . SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. C R E A C IÓ N D E L D IÁ L O G O y Te m a s d e c o n v e r s a c ió n V o c a b u la r io d e l p e r s o n a je D e b e n c o n c o rd a r c o n su E D A D S E X O P r o c e d e n c ia In t e r lo c u t o r C a rá c te r P r o fe s ió n u o fic io ACTIVIDADES 1. Lee el siguiente texto y continúa el relato con diálogos directos. - Así que eres el hijo de Anita - me dijo - ¿Ya terminaste el colegio, no? La odié a muerte. Me molestaba que me trataran como a un niño. - Ya está en la universidad y trabaja -le explicó mi tío Eduardo. - La verdad - es que pareces todavía un bebé. SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ _____________________________________________ ___________________________________________ ____________________________________________ 2. En base a la siguiente imagen, crea un relato donde incluyas los dos tipos de diálogo. Ponle título. ______________________________ _______________________________ ______________________________ ______________________________ ____________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. PRÁCTICA DE LECTURA EL VIEJO Y EL ASNO Un viejo y su hijo llevaban un asno para venderlo. Iban a pie pues pensaban que el animal, no fatiga por la travesía, se recomendaría solo en las ventas de la feria. A poco se encontraron con unas mujeres y una de ellas dijo: - iMiren qué hombres más tontos! andar a pie, teniendo tan buen asno. El viejo al oír este comentario, mandó a su hijo que montara el burro. Después de haber andado así algún trecho, pasaron junto a un grupo de ancianos que afearon la acción del mozo que iba montado, mientras que su padre iba a pie. Entonces el viejo hizo que desmontara el hijo, y subió él sobre el jumento. Más adelante hallaron un grupo de mujeres y de muchachos, que al verlos pasar dijeron: ¡Qué viejo tan sinvergüenza! Muy cómodo en su pollino, mientras que el muchacho va a pie, jadeante y cansado. El padre, al oír esto, hizo que el muchacho montase al anca y así continuaron su camino. Al buen viejo le pareció haber encontrado la fórmula de complacer a todo el mundo, cuando un hombre que pasaba gritó, dirigiéndose al grupo: -¿Cuál de los tres es el asno? Se sintió el viejo muy mortificado con esta pregunta burlona, y el otro explicó diciendo que era una barbaridad cargar de aquella manera a un animal tan pequeño y endeble, y les hizo ver al padre y al hijo, cuán cansado estaba el borrico. - Mejor sería que lo lleven cargado hasta el pueblo próximo, para evitar que se muera en el camino: SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. El viejo encontró razonable esta observación, y entre él y su hijo buscaron una fuerte vara, ataron al asno y tomando en hombros una extremidad el padre, y otra el hijo, fueron trabajosamente cargando con la bestia en dirección al pueblo. Pero entonces se fue reuniendo alrededor de ellos como una procesión de gentes que bromeaba al ver que dos personas llevaban a cuestas a un asno. - ¡El mundo está al revés! - gritaban en tono de mofa. Por fin al pasar un puente, el burro hizo un esfuerzo para recobrar su libertad y, asustado por tanto alboroto, cayó al agua y se ahogó. El pobre viejo, por pretender complacer a todo el mundo, perdió a su asno. Es bueno ser complaciente, pero sin renunciar a la propia razón. COMPRENSIÓN: 1. ¿A dónde llevaban al asno el viejo y su hijo? ¿Para qué? ____________________________________________ 2. ¿Qué pasó cuando se encontraron con una mujeres? ____________________________________________ ____________________________________________ 3. ¿De qué manera afearon la acción del mozo el grupo de ancianos? ___________________________________________ ___________________________________________ 4. ¿Qué dijeron al verlos pasar el grupo de mujeres y de muchachos? ____________________________________________ ____________________________________________ SACO OLIVEROS
LITERATURA 5. 3º PRIM. ¿Cuál fue la fórmula que le pareció haber encontrado al viejo? ______________________________________________ ______________________________________________ 6. ¿Qué les gritó el hombre que pasaba y qué explicación les dio de su pregunta? ______________________________________________ _______________________________________________ 7. ¿Cuál fue la reacción de la gente al verlos cargando al asno? _______________________________________________ _______________________________________________ 8. ¿Qué sucedió, por fin, con el asno? _______________________________________________ _______________________________________________ ENJUICIAMIENTO: 9. ¿ Cuál hubiera sido tu proceder de ser tú el dueño del asno? ¿Por qué? ________________________________________________ ________________________________________________ SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. RESUMIR LA LECTURA Ante cualquier texto literario presentado, tú debes estar en condiciones de poder resumirlo, es decir, de sintetizarlo con tus propias palabras pero sin cambiarle su esencia. Para resumir bien una lectura es necesario leer concienzudamente; de preferencia subrayando aquellas ideas que se consideren las más importantes.. Lee con atención el siguiente texto en el que se ha aplicado la técnica del resumen. Las ideas más importantes aparecen subrayadas con dos líneas. ¿Es posible tener como mascota a un lobo? Tener en casa a un cachorro de lobo no es la mejor de las ideas. A los tres años de edad comienza a comportarse como un adulto y a responder a sus mandatos naturales, con todo lo que ello significa. En principio, a diferencia del perro el lobo no se domestica nunca. Por más que se lo encierre entre cuatro paredes y se le brinde la mejor de las comidas balanceadas, seguirá respondiendo a sus ancestros naturales; es decir: orinar en los rincones de la casa con el propósito de "marcar" su territorio y destrozar, sin culpa, cuanto mobiliario entre a lo largo de sus lógicas expediciones. Jamás entenderá que sus patrones son seres humanos, los tratará como si fueran otros lobos; de diferentes contextura física, pero lobos al fin. Por consiguiente, los considerará como compañeros de su manada y a diario se enfrentará con ellos para obtener el alimento y la jefatura del grupo. El lobo no reacciona como el perro. Nunca retrocede ante un reto o un castigo; por el contrario, con gruñidos y mordiscos enfrenta a quien lo castiga. Una paliza lo hará replegarse temporariamente; pero no bien se reponga, volverá al ataque: está acostumbrado a pelear hasta el fin para conquistar sus dominios. Ahora, lee el texto resumido. SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. ACTIVIDAD que a O EN lecturas C UAD E RN Elabora resúmenes de las continuación te presentamos. TU EL SOL Y EL VIENTO (Esopo) SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. A buena aItura sobre el monte y ocultos detrás de la densa pantalla de las nubes, el sol y el viento seguían su discusión, que sostenían desde tiempo inmemorial, sobre cuál de ambos era más fuerte. - ¡Claro que yo lo soy! - insistió el sol -. Mis rayos son tan poderosos que puedo chamuscar la Tierra hasta reducirla a negra y reseca. - Sí pero yo puedo inflar mis mejillas y soplar hasta que se derrumben las montañas, se astillen las casas, convirtiéndose en leña y se desarraiguen los grandes árboles del bosque. - Pero yo puedo incendiar los bosques con el calor de mis rayos - dijo el sol. - Y yo, hacer girar la vieja bola de la Tierra con un soplo - insistió el viento. Mientras estaban sentados disputando detrás de la nube, y cada uno de ellos profería sus jactancias, salió del bosque un granjero. Vestía un grueso abrigo de lana y tenía calado sobre las orejas un sombrero. -¡Te diré lo que vamos a hacer!- dijo el sol-. El que pueda, de nosotros dos, arrancarle el abrigo de la espalda al granjero, habrá probado ser el más fuerte. -¡Espléndido! - bramó el viento y tomó aliento e hinchó las mejillas como si fueran dos globos. Luego, sopló con fuerza... y sopló. Los árboles del bosque se balancearon, hasta el gran olmo se inclinó ante el viento, cuando éste le golpeó sin piedad. El mar formó grandes crestas en sus ondas, y los animales del bosque se ocultaron a la terrible borrasca. El granjero se levantó el cuello del abrigo se lo ajustó más y siguió avanzando trabajosamente. Cuando vio la castigada Tierra, navegó por el cielo y miró con rostro cordial y sonriente al bosque que estaba allá abajo. Hubo gran serenidad, y todos los animales SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. salieron de sus escondites. La tortuga se arrastró sobre la roca que quemaba y las ovejas se acurrucaron en la tierna hierba. El granjero alzó los ojos, vio el sonriente rostro del sol y, con un suspiro de alivio, se quitó el abrigo y siguió andando ágilmente. -Ya lo ves - dijo el sol al viento -. A veces, quien vence es la dulzura. Más vale astucia que fuerza EL CUERVO Y SU MADRE Una vez, un joven cueva robó un trozo de pan en una granja, y lo llevó al nido de la familia. En vez de regañarlo, como debió hacerla, mamá cuervo batió las alas con placer y lo elogió por ser un hijo tan desinteresado, que traía alimento a su pobre madre, que tanto trabajaba. -¡Qué joven tan talentoso eres! - exclamó ¡Mamá se enorgullece de ti! La vez próxima debes tratar de traer a casa un poco de carne, o quizá algo realmente valioso, como una cuchara de plata o un anillo. Encantado con las palabras de su madre, el joven cuervo empezó a coleccionar cosas seriamente. Al poco tiempo había traído a casa tantos cuchillos, tenedores, anillos, broches de oro y otras bonitas bagatelas, que su familia podía haber abierto un comercio para su venta. Y la madre graznaba de alegría, diciendo a todos sus amigos que era una lástima que ellos no tuviesen hijos tan inteligentes como el suyo. A los pocos meses, el atareado cuervo se cansó de robar ante las propias narices de la gente. Le resultaba tan fácil hacerlo que ya no lo divertía. Por eso, mientras su madre seguía diciendo que era el hijo más maravilloso que hubiese incubado cuervo alguno, comenzó a robar en los nidos de otros pájaros. Esto era más arriesgado y exigía más astucia, pero ¿cómo SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. podrían sorprenderlo cuando lo hacía- se preguntaba- un torpe pelirrojo, un grajo o un águila? Por desgracia, esto fue lo que sucedió finalmente. Lo sorprendieron con las manos en la masa, y dos feroces águilas lo custodiaron hasta el momento en que debía ser castigado. Porque, desde luego, mientras que los seres humanos eran considerados víctimas más o menos adecuadas, robar a los demás pájaros constituía un delito grave. La mitad de los pájaros del bosque se reunieron esa mañana para decidir su destino. Aunque los cuervos alegaron largamente y con vehemencia a su favor, no lograron salvarle la vida. Finalmente el joven cuervo pidió un favor: que le dejaran hablar con su madre. Nadie podía negarle aquel conmovedor deseo, y toda la selva guardó silencio mientras ambos pájaros estaban parados el uno junto al otro... para darse el último adiós. Entonces, sin advertencia previa, el joven cuervo le clavó las garras y picoteó a su madre tan cruelmente, que los demás pájaros, horrorizados, los separaron. Por fin, más muerto que vivo, el cuervo logró que lo escucharan: - Vosotros creeréis que soy un malvado y un salvaje - comenzó- y, desde luego, probablemente lo soy. Pero la culpa no es mía. Yo no estaría hoy aquí, si mi madre hubiera hecho que me comportara bien. En cambio me mareó y me indujo a creer que todo lo que yo hacía era maravilloso. Si fuerais justo, la castigarías también. Por lo menos he dicho lo que tenía que decir. ¡Ahora, haced conmigo lo que queráis!. Aunque todos reconocieron que cuanto el cuervo había dicho era cierto, esto de nada le sirvió. Lo colgaron de la rama de un árbol... como escarmiento para todos los pájaros que pensaran robar a otros de su especie. Lo que no se corrige en la niñez crece y se agiganta después PRÁCTICA DE LECTURA EL PERRO QUE PERDIÓ SU HUESO (Esopo) El viejo perro sujetaba firmemente su grande y carnoso hueso entre las mandíbulas y empezó a cruzar el angosto puente que llevaba al otro lado del arroyo. No había llegado muy lejos cuando miró y vio lo que parecía ser otro perro en el agua, allá abajo. Y, cosa extraña, aquel perro también llevaba un hueso. SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. No satisfecho con su excelente cena, el perro, que era voraz, decidió que podía, quizás, tener ambos huesos. Entonces, gruñó y lanzó un amenazador ladrido al perro del agua y, al hacerlo, dejó caer su propio hueso en el denso barro del arroyo. Cuando el hueso cayó, con un chapoteo, el segundo perro desapareció..., porque, desde luego, sólo era un reflejo. Melancólicamente, el pobre animal vio cómo se esfumaban los rizos del agua, y luego, con el rabo entre las patas, volvió a su casa hambriento. Había soltado algo que era real, por tratar de conseguir lo que sólo era una sombra. COMPRENSIÓN 1. ¿Qué sujetaba entre las mandíbulas el perro? _______________________________________________ 2. ¿Qué hecho lo distrajo cuando cruzaba el puente? ________________________________________________ ________________________________________________ 3. ¿ Qué decisión tomó el animal? ________________________________________________ _________________________________________________ 4. ¿Qué ocurrió cuando el perro lanzó un amenazador ladrido? ________________________________________________ ________________________________________________ 5. ¿Cuál es el desenlace del relato? _________________________________________________ _________________________________________________ SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. ENJUICIAMIENTO: 6. ¿Qué enseñanza te deja esta fábula? _________________________________________________ _________________________________________________ SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. Una muestra de un buen cuento es el relato "Los Brahmanes y el león", perteneciente al antiguo libro hindú Panchatantra (siglo 11 a. C). Disfrutemos de su contenido: LOS BRAHMANES Y EL LEÓN (Cuento hindú) SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. En cierto pueblo había cuatro brahmanes que eran amigos. Tres habían alcanzado el confín de cuanto los hombres puedan saber, pero les faltaba la cordura. El otro desdeñaba el saber, solo tenía cordura. Un día se reunieron: ¿De qué sirven las prendas. dijeron -, si no viajamos, si no logramos el favor de los reyes, si no ganamos dinero? Ante todo, viajaremos. Pero cuando habían recorrido un trecho, dijo el mayor: - Uno de nosotros, el cuarto, es un simple ... no tiene más que cordura. Sin el saber, con mera cordura, nadie obtiene el favor de los reyes. Por consiguiente, no compartiremos con él nuestras ganancias. Que se vuelva a su casa. El segundo dijo: - Mi inteligente amigo, careces de sabiduría. Vuelve a tu casa. El tercero dijo: - Esta no es manera de proceder. Desde chicos hemos jugado juntos. Ven, mi noble amigo. Tú tendrás tu parte en nuestras ganancias. Siguieron su camino y en el bosque hallaron los huesos de un león. Uno de ellos dijo: - Buena ocasión para ejercitar nuestros conocimientos. Aquí hay un animal muerto, resucitémoslo. El primero dijo: - Sé componer el esqueleto. El segundo dijo: - Puedo suministrar la piel, la carne y la sangre. El tercero dijo: - Sé darle vida. El primero compuso el esqueleto. El segundo suministro la piel, la carne y la sangre. El tercero se disponía a infundir la vida cuando el hombre cuerdo observó: - Es un león. Si lo resucitan, nos va a matar a todos. - Eres muy simple - dijo el otro- No seré yo el que frustre la labor de la sabiduría. SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. - En tal caso - respondió el hombre cuerdo - Aguarda que me suba a este árbol. Cuando lo hubo hecho resucitaron al león; éste se levantó y mató a los tres. El hombre cuerdo esperó que se alejara el león para bajar del árbol y volver a su casa. ACTIVIDAD O EN C UAD E RN Resuelve los ejercicios planteados acerca de los tres cuentos dados a continuación: TU EL BANQUETE NUPCIAL DE LA PRINCESA Un padre hizo la siguiente pregunta a sus dos únicas hijas: - Según vuestra opinión, hijas mías, ¿Cuál, pensáis, es la cosa más dulce que hay en el mundo? - ¡El azúcar! - dijo sin dudar, la hija mayor. -¡La sal! - contestó sin titubear. La otra. El padre, al escuchar esta última respuesta, se imaginó que su hija menor se burlaba de él; pero la hermosa joven, segura de su respuesta, sostuvo su opinión, originando acalorada discusión que provocó la ira del tutor de sus días, llegando al fin, éste, en lo máximo de su disgusto, a echar a su hija, diciéndole: - Ya que sostienes, en tu capricho, que la sal es más dulce que el azúcar, busca otra casa en donde los manjares sean más de tu agrado. La niña entristecida por el cariz que tomaba la discusión, no tuvo más que abandonar la casa paterna. Después de este contratiempo, vagó por el campo en una hermosa noche de verano; y al llegar a un bosque se puso a cantar dulcemente. Un príncipe, que se había extraviado en una partida de caza, oyó su voz y se le acercó para indagar por el camino. Al observarla con mayor atención, vio que era hermosa y de singular frescura, por lo que, prendado de su belleza, la llevó a palacio para hacerla su esposa. SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. La novia, recordando su pasada amargura, invitó a su padre al banquete nupcial y, sin identificarse, ordenó que algunos manjares fueran guisados sin sal, cosa que, por supuesto, disgustó mucho a los comensales, murmurando por lo bajo: -¡No han echado sal a esta comida!. -¡Ah! -exclamó el padre de la novia -la sal es la cosa más dulce del mundo. Sin embargo, cuando mi hija me lo afirmaba, la eché disgustado de mi casa. -¡Oh!, si la viese de nuevo, le manifestaría cuán arrepentido estoy de haber cometido tan terrible injusticia. La desposada entonces, se levantó el velo que cubría su rostro y, volviéndose cariñosamente hacia su padre, le dio un beso, su padre, con lágrimas en los ojos, le pedía perdón, que la princesa no tardó en concederlo. A continuación, se sirvieron platos de carne, caza y pescado debidamente sazonados con sal, prosiguiendo el banquete nupcial que dejó satisfechos a todos los invitados e inclusive al arrepentido padre. EL BANQUETE NUPCIAL DE LA PRINCESA 1. Vocabulario: Busca el significado de cada palabra y escríbelo: * titubear * banquete * cariz * comensal 2. Comprensión de Lectura: a) ¿Qué preguntó el padre a sus hijas? b) ¿Qué le respondió la menor? c) ¿Cómo reaccionó el padre ante dicha respuesta? d) ¿Qué hecho feliz le ocurrió a la joven? e) ¿Cómo termina la historia? f) ¿Cuál es tu opinión acerca del comportamiento del padre? 3. Haz un dibujo acorde a la lectura LA PIEDRA EN EL CAMINO Había una vez un hombre muy rico que habitaba un gran castillo cerca de una aldea. SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. Quería mucho a sus vecinos pobres y siempre estaba ideando medios de protegerlos, ayudarlas y mejorar su situación. Plantaba árboles; construía escuelas, parques; organizaba y costeaba fiestas populares para que se divirtiera la gente menesterosa y, junto al árbol de Navidad que preparaba para sus hijos, hacía colocar otros con regalos para los niños de la vecindad. Pero aquella gente tenía un grave defecto: no amaba el trabajo, y esto los hacía ser esclavos de la miseria. Un día el dueño del castillo se levantó muy temprano, hizo colocar una gran piedra en el camino de la aldea, y se escondió cerca de allí para ver lo que ocurría al pasar la gente. A poco pasó por allí un hombre con una vaca. Gruñó y maldijo al ver la piedra, pero no la tocó. Prefirió dar un rodeo y siguió después su camino. Pasó otro hombre tras del primero e hizo lo mismo. Después siguieron otros y otros. Todos mostraban disgusto al ver el obstáculo, y algunos tropezaban con él, pero ninguno lo removió. Por fin, cerca ya del anochecer, pasó por allí un muchacho, hijo del molinero. Era trabajador acomedido y estaba cansado a causa de las faenas de todo el día. Al ver la piedra dijo para sí: - La noche va a ser oscura y algún vecino puede tropezar y lastimarse contra esta piedra, mejor quitarla de ahí. Y, enseguida, puso empeño en quitarla del camino. Pesaba mucho, pero el muchacho empujó, tiró y se dio maña para irla rodando hasta quitarla de en medio. Entonces con gran sorpresa, vio que debajo de la gran piedra había un hueco y dentro un saco lleno de monedas de oro. El saco tenía nota que decía: "Este oro es para quien quite la piedra". El muchacho se fue contento a su casa con el tesoro y lo mostró a su padre, y el hombre volvió también a su castillo, gozoso de haber encontrado un hombre de provecho, que no huía de los trabajos penosos, por más difíciles que fueran. LA PIEDRA EN EL CAMINO 1. Vocabulario: Busca el significado de cada palabra y escríbelo: * aldea * menesteroso * gruñir * acomedido SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. 2. Comprensión de Lectura: a) ¿Cómo se comportaba el hombre rico con sus vecinos pobres? b) ¿Cuál era el grave defecto de sus vecinos? c) ¿Qué hizo ante esta situación el hombre rico? d) ¿Quién removió la piedra puesta en el camino? ¿Qué recompensa obtuvo? e) ¿Qué opinas acerca de la actitud de los vecinos? 3. Haz un dibujo acorde a la lectura EL JUEZ Y EL ESCARABAJO Un juez muy sabio, que vivía en un país gobernado por un hombre injusto y ambicioso, fue condenado a prisión en una torre, porque al gobernador le molestaba que la gente tuviese tanto cariño y respeto al juez. Era la torre muy alta, y el juez fue condenado a vivir solo, en ella, toda su vida. SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. Hacía ya mucho tiempo que el juez estaba preso, sin esperanza de salir de ese estado, cuando una noche se asomó a una ventana y vio que su pobre mujer estaba llorando amargamente al pie de la torre. El juez la llamó y le dijo: - No llores querida, y oye bien lo que voy a decirte: Busca un escarabajo, un poco de mantequilla, una madeja de seda, una pita y una soga. Si me traes pronto esto, podré salvarme. -¿Pero qué tiene que hacer todo lo que pides para conseguir tu libertad? -Obedece querida, lo que te he dicho. Dios me ha inspirado un feliz procedimiento anoche mientras rezaba. La mujer se alejó corriendo, y antes de una hora volvía al pie de la torre con lo que su esposo le había encargado. El juez le dijo desde lo alto: - Pon un poco de mantequilla en la cabeza del escarabajo; amárrale la madejita de seda al cuerpo, y ponlo en la pared con la cabeza hacia arriba. La mujer hizo todo esto cuidadosamente. El escarabajo, que es muy aficionado a la mantequilla, al sentir el olor hacia arriba, creyó que estaba en la pared, y subió por el muro impulsado por su apetito. El juez lo esperaba en la ventana con gran ansiedad, y, cuando estuvo a su alcance, lo cogió. En seguida tomó el extremo de la madeja de seda e indicó a su mujer que amarrase el cordel en el otro extremo y cuando subió el cordel, se sirvió el prisionero de él para subir la soga. Entonces aseguró un extremo de ésta en el interior de la torre, y, agarrado de ella, se fue deslizando desde su ventana hasta el pie del muro, donde lo aguardaba su mujer llena de alegría y al mismo tiempo de asombro, al pensar que un mísero escarabajo había servido para realizar una obra importante EL JUEZ Y EL ESCARABAJO 1. Vocabulario: Busca el significado de cada palabra y escríbelo: * madeja * inspirar * deslizar * mísero SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. 2. Comprensión de Lectura: a) ¿Por qué fue condenado a prisión el juez? b) ¿ Qué sucedió una noche cuando el juez se asomó a la ventana? c) ¿Qué le pidió el juez a su mujer? d) ¿Cómo se logró escapar el juez? ¿Qué recompensa obtuvo? e) ¿ Te parece correcta la actitud del juez? ¿Por qué? 3. Haz un dibujo acorde a la lectura HECHOS REALES Y FANTÁSTICOS HECHOS REALES Ejemplo: EX PRESIDENTE PANIAGUA FUE HOMENAJEADO EN HARVARD SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. El ex presidente del gobierno transitorio, Valentín Paniagua Corazao, recibió un emotivo homenaje de profesores y estudiantes de la universidad norteamericana de Harvard, el más prestigioso centro académico del mundo. Aunque las agencias de noticias han dado cuenta de la visita del ex presidente Paniagua a Washington, Estados Unidos, y de su posterior presencia en México para asistir a un seminario jurídico, hasta ahora no han trascendido detalles de su viaje a Boston, invitado por el David Rockfellel Centerfor Latin American Studies de la Universidad de Harvard. En Harvard, la universidad más prestigiosa de Estados Unidos, Paniagua fue el centro de homenajes, disertaciones y encuentros académicos con lo más selecto de la intelectualidad norteamericana. El ex presidente peruano participó en una cena reservada con 25 profesores de Harvard la noche del 6 de febrero. Allí en medio de una amena charla y ante una pregunta sobre su futuro político. Paniagua dejó de entrever dejó entrever que no tiene entre sus planes prepararse para ser candidato presidencial en el 2006: "Los peruanos son mayoritariamente jóvenes y, por supuesto, necesitan alguien más joven que yo". Al día siguiente Paniagua almorzó con 25 estudiantes de Harvard, todos miembros de una institución conocida como HACIA Democracy. Por la tarde se reunió con Jorge Domínguez, director del Weatherhead Center for International Affairs, politólogo especialista en América Latina. HECHOS FANTÁSTICOS Ejemplo: Un día unos niños fueron a una expedición a Chosica: al llegar vieron el río y todos alegremente fueron hacia él. De pronto, del río salieron cocodrilos y las rocas cobraron vida; entonces llamaron a su héroe favorito: Superman. Al llegar inmediatamente nuestro héroe, y ver el peligro que corrían los pequeños, agarró a los cocodrilos que estaban a punto de SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. atacarlos y se los llevó, a velocidad increible, hacia la selva y los dejó en su hábitat correcto. Y a las rocas las destruyó. Así Superman salvó a los niños de ser comidos por esos animales. EN Transcribe un artículo periodístico que contenga hechos reales. 2. O 1. RN ACTIVIDADES U C UAD E T Inventa historias fantásticas breves basándote en los siguientes temas: * Un conejo quiere ser presidente. * Los edificios se convierten en monstruos. * Un hombre se convierte en mosca. PRÁCTICA DE LECTURA EL GRANJERO Y LA CIGÜEÑA (Tomás de Iriarte) El sol llenaba el patio con temprano resplandor matinal., suave y dorado, que se cernía sobre la vieja granja, y los árboles proyectaban largas sombras a través de los campos donde el trigo maduraba. Se oyó un portazo, y el granjero salió de la casa. Descorrió el cerrojo de la cerca y penetró en el amplio patio. Luego, se acercó a grandes pasos a las redes que había colocado la víspera para atrapar a las grullas que se comían su trigo. Con sorpresa encontró a una cigüeña prendida en la red. Cuando lo vio llegar, el pájaro protestó ruidosamente. SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. - Soy inocente, buen granjero -alegó - No soy una grulla y, además, no he tocado tu cereal. Sólo vine con esas aves y ahora me veo atrapado en tu red. - Todo eso podrá ser muy cierto - respondió con tono severo el granjero. Pero como ibas en compañía de los ladrones tendrás que sufrir el castigo que a éstos corresponde. Y después de estas palabras, sacó su cuchillo y degolló al pájaro. Dime con quién andas y te diré quién eres COMPRENSIÓN: 1. ¿Hacia dónde se dirigió el granjero? _________________________________________________ 2. ¿Qué sorpresa se llevó cuando se acercó a las redes? _________________________________________________ 3. ¿Por qué el granjero había colocado estas redes? _____________________________________________ 4. ¿Qué alegó la cigüeña al verse atrapada? ____________________________________________ ____________________________________________ 5. ¿Cuál fue el castigo dado al pájaro? ____________________________________________ ____________________________________________ 6. ¿Por qué el granjero no perdonó a la cigüeña? __________________________________________ SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. __________________________________________ ENJUICIAMIENTO: 7. ¿Estás de acuerdo con el proceder del granjero? ¿Por qué? ____________________________________________ ____________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. Leamos la siguiente fábula del famoso fabulista griego, ESOPO: LA ZORRA Y LAS UVAS La vieja y taimada zorra estaba decepcionada. Durante todo el día había merodeado tristemente por los densos bosques y subido y bajado a las colinas, pero ... ¿de qué le había servido? No hallaba un solo bocado; ni siquiera un ratón de campo. Cuando lo pensaba - y se estaba sintiendo tan vacía por dentro que casi no podía pensar en otra cosa-, llegó a la conclusión de que nunca había tenido más hambre en su vida. Además sentía sed.., una sed terrible. Su garganta estaba seca. SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. En ese estado de ánimo, dio la vuelta a un muro de piedra y se encontró con algo que le pareció casi un milagro. Allí, frente a ella, había un viñedo lleno de racimos de frescas y deliciosas uvas, que sólo esperaban que las comiesen. Eran grandes y jugosas e impregnaban el aire con su fragancia. La zorra no perdió el tiempo. Corrió, dio un salto y trató de asir la rama más baja, con su herramientas mandíbulas.. ¡pero no llegó alcanzarla! Volvió a saltar, esta vez a una altura algo mayor y tampoco pudo atrapar con los dientes una sola uva. Cuando fracasó por tercera vez, se sentó por un momento y, con la reseca lengua colgándole, miró las docenas y docenas de ramas que pendían fuera de su alcance. El espectáculo era insoportable para una zorra famélica, y saltó y volvió a saltar, hasta que sintió mareos. Necesitó mucho tiempo, pero en fin, comprendió que las uvas estaban tan fuera de su alcance... como las estrellas del cielo. Y no le quedó más recurso que batirse en retirada. ¡Bah! - murmuró para sí -¡Quién necesita esas viejas uvas agusanadas? Están verdes...sí, eso es lo que pasa ¡Verdes! por nada del mundo las comería! - ¡Ja, ja! - dijo el cuervo, que había estado observando la escena desde una rama próxima- ¡Si te diera un racimo veríamos si en verdad las uvas te parecían verdes!. El disgusto por un desengaño causa profundo despecho O EN C UAD E RN TU ACTIVIDAD Resuelve los ejercicios planteados acerca de las tres fábulas dadas a continuación: LA RANA QUE QUISO SUPERAR AL BUEY (Esopo) SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. El viejo buey, encerrado en la pradera, había pisado por casualidad a una de las pequeña ranas, aplastándola bajo su pesado casco. Y los hermanos de la ranita corrieron despavoridos a la laguna, para contar a su madre la desgracia que había sucedido. -¡Oh madre! ¡El buey era grande!- dijeron-, ¡Más grande que cualquier otra cosa que hayas visto! -¿Así de grande? - preguntó la rana a sus pequeñuelos ... y tomó aliento, retuvo el aire un instante luego se hinchó como un gran globo.. Los redondos ojos de sus hijos se delataron de asombro, pero dijeron: -¡Más grande! ¡Más grande! ¡El buey era mucho mayor! -¡No sería más grande que esto!- dijo la mamá rana, mientras se hinchaba por segunda vez. -¡Mucho, mucho más grande! - exclamaron ellos a coro. -¿Así de grande? - volvió a preguntar mamá rana... y se hinchó tanto que quedó amoratada por el esfuerzo. -¡Sí, sí! ¡Más grande todavía! - asintieron los pequeños. La vieja rana, agraviada por sus respuestas, descansó por un instante. Luego tomando aliento profundamente de nuevo, se hinchó tanto que se oyó una repentina explosión, la rana estalló como un globo. -¡Oh Dios mío! -dijeron las ranitas, consternadas- ¿por qué habrá creído mamá que podía volverse del tamaño de un buey?... La vanidad es aire que se va en cualquier momento LA RANA QUE QUISO SUPERAR AL BUEY 1. Vocabulario: Busca el significado de cada palabra y escríbelo: SACO OLIVEROS
LITERATURA * pradera 3º PRIM. * asentir * consternado 2. Comprensión de Lectura: a) ¿Qué le sucedió a una de las pequeñas ranas? b) ¿Cuál fue la reacción de los hermanos de las ranitas? c) ¿Cómo recibió la noticia la mamá rana? ¿Qué trató de hacer? d) ¿Qué le ocurrió finalmente a la rana madre? e) ¿Estás acuerdo con la actitud asumida por la rana? ¿Por qué? 3. Haz dibujo acorde a la lectura. LA CIGARRA Y LA HORMIGA (Samaniego) SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. El invierno sería largo y frío. Nadie sabía mejor que la hormiga lo mucho que había afanado durante todo el otoño, acarreando arena y trozos de ramitas de aquí y allá. Había excavado dos dormitorios y una cocina flamantes, para que le sirvieran de casa y desde luego, almacenado suficiente alimento para que le durase hasta la primavera. Era, probablemente, el trabajador más activo de los once hormigueros que constituían la vecindad. Se dedicaba aún con ahínco a esa tarea cuando, en las últimas horas de una tarde de otoño, una aterrada cigarra, que parecía morirse de hambre, se acercó renqueando y pidió un bocado. Estaba flaca y débil que, desde hacía varios días, sólo podía dar saltos de un par de centímetros. La hormiga a duras penas logró oír su trémula voz. -iHabla! - dijo la hormiga-. ¿No ves que estoy ocupada? Sólo he trabajado quince horas y no tengo tiempo que perder. Escupió sobre sus patas delanteras, se las restregó y alzó un grano de trigo que pesaba el doble que ella. Luego, mientras la cigarra se recostaba débilmente contra una hoja seca, la hormiga se fue deprisa con su carga. Pero volvió en un abrir y cerrar de ojos. -¿Qué dijiste?- preguntó nuevamente, tirando de otra carga - Habla más fuerte. - Dije que... i Dame cualquier cosa que te sobre! - rogó la cigarra - Un bocado de trigo, un poquito de cebada, me muero de hambre. Esta vez la hormiga cesó en su tarea y, descansando por un momento, se secó el sudor que le caía de la frente. -¿ Qué hiciste todo el verano, mientras yo trabajaba? - preguntó. -¡Oh..No vayas a creer ni por un momento que estuve ociosa- dijo la cigarra, tosiendoEstuve cantando sin cesar. i Todos los días! La hormiga se lanzó como una flecha hacia otro grano de trigo y se lo cargó al hombro. Los consumidos ojos de la cigarra se iluminaron. - No - dijo, con aire esperanzado - ¿Qué? - Por lo que a mí se refiere, puedes bailar todo el invierno- replicó la hormiga. y se fue hacia el hormiguero más próximo... a llevar otra carga. SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. Es siempre la previsión una edificante lección LA CIGARRA Y LA HORMIGA 1. Vocabulario: Busca el significado de cada palabra y escríbelo: * renquear * restregar * ahínco * trémulo 2. Comprensión de Lectura: a) ¿Qué había hecho la hormiga durante el otoño? b) ¿Cómo se le acercó la cigarra y qué le pidió? c) ¿Por qué la hormiga podía escuchar apenas la cigarra? d) ¿Qué le respondió la hormiga a la cigarra cuando ésta volvió a insistir a su pedido? e) ¿Con cuál de los animales te identificas? ¿Por qué? 3. Haz dibujo acorde a la lectura. EL PERRO DEL HORTELANO (Esopo) Probablemente, lo que más le gustaba al buey era la comida. Si le gustaban más otras cosas, no las recordaba. Además estaba demasiado atareado araba durante todo el día, SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. arrancaba los tocones de los árboles o arrastraba una enorme carreta para su amo. Al llegar, la noche, se sentía cansado y le dolían los pies pero, sobre todo, quería cenar. Al terminar un fatigoso día, cuando sentía más hambre que nunca, tuvo que recorrer cinco largos kilómetros para volver a la casa. Después de beber agua fresca se arrastró trabajosamente, con toda la rapidez posible hasta su pesebre. No era glotón. Sólo quería comida suficiente para un buey. Pero esa noche, apenas metió el hocico en el fragante heno de su pesebre, despertó a un terrible perro que dormía allí, que quiso morderlo. El buey retrocedió, parpadeó con sus pacientes ojos pardos y esperó. Cuando el perro dejó de ladrar y de gruñir y volvió a acostarse, el buey intentó nuevamente mordisquear un poco de heno, esta vez del rincón más alejado del pesebre. Con repentino gruñido, el perro se levantó de un salto y le mordió la blanda nariz. Ahora bien, el buey siempre había tratado de mostrarse conciliador. Nunca se excitaba, y si aborrecía algo eran las peleas. Pero el perro estaba tendido sobre su heno y él había mordisqueado lo suficiente para que se le acentuara el apetito. Era un animal de pocas palabras, pero después de soportar otros diez minutos de salvajes ladridos del perro, decidió que debía decir algo al respecto, algo que los demás cuadrúpedos - y también los bípedos pudieran recordar con provecho. -Perro - declaró, con su tono grave- No te comprendo muy bien. Si quieres mi cena, estoy dispuesto a compartirla contigo. Pero a los perros no les gusta el heno y tú ni lo comes ni me dejas comerlo. Todo ser que impide que los demás tomen lo que él mismo no puede disfrutar, es un bribón y un ente molesto. Además me estoy sintiendo fastidiado - agregó el buey, con tono más serio aún- ¡de veras!. Después de haber pronunciado este discurso, retrocedió y bajó con aire amenazador la maciza cabeza. El perro miró sus ojos fulgurantes y salió del pesebre. - En realidad, yo no me proponía hacerle daño - se dijo el buey, mientras mascaba su heno-. Pero no habría hecho mal en propinarle un par de coces. Todos los que no pueden ver como los demás disfrutan de la vida debieran recibir una buena lección. SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. Agua que no has de beber, amigo, déjala correr. EL PERRO DEL HORTELANO 1. Vocabulario: Busca el significado de cada palabra y escríbelo: * tocón * heno 2. * pesebre * conciliador * cuadrúpedo * bribón Comprensión de Lectura: a) b) c) d) e) 3. * excitar * bípedo ¿Qué era lo que más le gustaba al buey? ¿Qué sucedió la noche en que el buey quiso comer el heno de su pesebre? ¿Qué hizo el perro cuando el buey intentó nuevamente mordisquear un poco de heno? ¿Cuál fue la lección dada al perro por el buey? ¿Qué hubieras hecho tú de haber sido el buey? Haz dibujo acorde a la lectura. SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. Te brindamos a continuación una graciosa leyenda del autor peruano Diego Dógar, Pertenece a su libro "Los cuentos chinchanos del tío Valentín". Leamos juntos: SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. LA LEYENDA DE LAS UVAS (Diego Dógar) Y aunque muchos digan lo contrario, Adán y Eva fueron mis queridos sobrinos, negros recontratintos. Cuando los botaron del paraíso, salieron casi calatos, sólo vestidos con sus hojas de parra, bien amargos por el desalojo. Adán dejó a Eva con los hijos y fue a buscar otro paraíso. Caminando, llegó a Chincha y le gustó tanto que pegó un salto: - No hay que buscar más- gritó - ¡Aquí está la sucursal del paraíso! Volvió donde su gente y les dijo: - ¡Vamos pa' chincha, familia! Y aquí se vinieron todos, a cosechar algodón para hacer tela y ponerse ropa de gente. Pero, al botar las parras que habían traído del paraíso, cayeron algunas semillas y, al poco tiempo comenzaron a producir harta uva: Quebranta, arbilla, moscatel, rosada y tantas otras. Armaron entonces una tremenda fiesta y el tío Abel tocaba el cajón y el tío Caín, la quijada. Pero, en medio del festejo; el tío Abel se salió del compás y el tío Caín de un solo quijadazo lo mandó al otro barrio. Apenadas las uvas, comenzaron a llorar y su llanto era puro vino, cachina y pisco. Por eso, queridos sobrinos Chincha es la sucursal del cielo y nuestra uva es la más rica del mundo porque es la uva del mismito paraíso. O EN C UAD E RN TU ACTIVIDAD Resuelve los ejercicios planteados acerca de las tres leyendas dadas a continuación LEYENDA ACERCA DEL ORIGEN DEL MAÍZ SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. (Otilla Fernández) En épocas muy remotas había en el antiguo Perú un amauta muy querido por el pueblo. Un día cuando el sol se había ocultado y se comenzaba a distinguir las estrellas del firmamento, miró el sinnúmero de ellas, pensando cual sería "la estrella" de su destino. De pronto observó una muy hermosa, tan hermosa que lo cautivó, y absorto se quedó mirándola pensando que ésa era la estrella de su destino. La miraba tan entusiasmado que no despegaba la mirada del cielo y así seguía caminando, cuando por no advertir lo que había en el suelo, cayó en un profundo pozo. Toda la noche se esforzó por salir sin conseguirlo. Y cuando al día siguiente el sol asomó por oriente, se impresionó de ver al pobre amauta afligido y aprisionado en aquella fosa; al sol le hizo mucha gracia de cómo un sabio como él, que dominaba todos los conocimientos y secretos de la vida, hubiera sido sorprendido por un percance tan sencillo. Y todo por extasiarse en mirar la estrella de su destino. Esto le causó risa al sol, se rió tanto, que se le llenaron los ojos de lágrimas hasta que dos de ellas resbalaron por sus mejillas y se precipitaron por tierra. Al caer estas lágrimas al suelo hicieron germinar dos plantitas que los indios cultivaron con mucho esmero, estas plantitas crecieron, se desarrollaron y dieron un fruto dorado como la luz del sol y unos granos iguales a las lágrimas del astro rey. Por esto, los primitivos peruanos rindieron culto al sol. LEYENDA ACERCA DEL ORIGEN DEL MAÍZ 1. Vocabulario: Busca el significado de cada palabra y escríbelo: * firmamento * entusiasmado * cautivar * percance * absorto * extasiar 2. Comprensión de Lectura: a) ¿Qué observaba, absorto el amauta? b) ¿Qué le sucedió por estar tan distraído? SACO OLIVEROS
LITERATURA c) d) e) f) 3. 3º PRIM. ¿Por qué al sol le causó mucha gracia la desventura del sabio? ¿ Qué le pasó al sol por reírse tanto? ¿A qué dieron origen las lágrimas del sol? ¿Estás de acuerdo con el comportamiento del sol? ¿Por qué? Haz un dibujo acorde a la lectura. EL HUANDOY y EL HUASCARÁN (César Angeles Caballero) En las faldas de la cordillera se asentaba, hace muchos años, una poderosa tribu la cual gobernaba como amo y señor, un cacique de muy buen carácter y de gran benevolencia. Había destinado a su hija como consorte de un monarca vecino, unión con que fortalecía su mandato en la poderosa región que bañaba el río Santa. Pero la hija del cacique mantenía amores secretos con uno de los soldados más apuestos de la guardia. Furtivamente se encontraba con su gallardo pretendiente. Una noche, la bella princesa Huandi - que así se llamaba - salió a encontrarse con el galán y fue descubierta por uno de sus servidores que dio parte de este hecho a su amo. Encolerizado el monarca por la rebeldía de su hija, ordenó que compareciera ante él, pues anhelaba darle un castigo ejemplar. Pero la doncella, presintiendo al castigo decidió fugar. Comunicó la decisión tomada a su pretendiente y ambos decidieron partir de inmediato, sin esperar la llegada del nuevo día. Así lo hicieron. Pero la fuga fue prontamente descubierta por el cacique, que envió un grupo de guerreros en su busca. Tarea fácil fue la SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. captura de los evadidos, pues no contaban con medios de defensa, ni podían competir en ligereza con los bravos soldados del cacique. Capturados y sentenciados, fueron atados a sendos postes de piedra, castigados y llevados a la zona más alta de la cordillera, donde fueron separados. Allí los abandonaron y quedaron expuestos a la libre acción de las fuerzas de la naturaleza. El frío, el hambre, la lluvia y el dolor de verse separados, fueron minando poco a poco su resistencia. Era una muerte lenta y cruel. Hasta que el dios de los Huaylas se compadeció de ellos. Fueron transformados en dos soberbios picos nevados, que se levantaron desafiantes por encima de todas las cordilleras. La bella princesa Huandi quedó transformada en el Huandoy y el apuesto guerrero Huasca en el Huascarán y allí permanecerán siempre, como un eterno símbolo de amor imposible. EL HUANDOY y EL HUASCARÁN 1. Vocabulario: Busca el significado de cada palabra y escríbelo: * cacique * gallardo * consorte * doncella * apuesto * minar 2. Comprensión de Lectura: a) ¿ Quién gobernaba la poderosa tribu? b) ¿A quién había destinado su hija como consorte? ¿Por qué? e) ¿Con quién mantenía amores secretos la hija del cacique? d) ¿Qué hizo el cacique cuando se enteró de la rebeldía de su hija? e) ¿Qué decisión tomó la doncella al presentir el castigo? f) ¿Cuál fue el castigo dado a los amantes? g) ¿Quién se compadeció de ellos y en qué los transformó? h) ¿Crees tú que el cacique hizo bien en decidir la suerte de su hija? ¿Por qué? 3. Haz un dibujo acorde a la lectura. EL SER MÁS PODEROSO DELMUNDO (Leyenda india) SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. Cierta noche paseaba un mago indio por la orillas del río Ganges, cuando pasó volando sobre su cabeza un búho que llevaba un ratoncito en su pico. El amigo dio una palmada y el ave se asustó y soltó su presa. Entonces, el amigo que era un hombre bondadoso, cogió al magullado ratoncito y, después de curarlo, lo tocó con su varita mágica y lo transformó en una hermosa joven: - Ahora-le dijo - voy a buscarte un esposo. ¿A quién querrás conceder tu mano? Debes saber que soy un gran mago y que puedo satisfacer todos tus deseos. Los ojos de la joven brillaron de alegría - Me gustaría ser la esposa del ser más poderoso del mundo - dijo. - Nada hay en el mundo más grande y poderoso que el Sol- le replicó el mago. Así pues, te casaré con el astro rey. y el mago suplicó al Sol que aceptara la mano de su protegida. - Yo no soy el ser más poderoso - respondió el sol -. Fíjate: basta una sola noche para cubrirme y velar mi luz. Ciertamente, la nube es más fuerte que yo. Inmediatamente, el hechicero se dirigió a la nube. - El viento es más fuerte que yo. El mago se dirigió entonces al viento. - La montaña es más fuerte que yo - susurró el viento -, pues con su mole detienen los más fieros vendavales. Habló el mago con la montaña y ésta le respondió: - ¡Aún hay alguien más fuerte que yo! Hay un ratoncito que me horada y vive en mi seno contra mi voluntad. Mi poder que divide las tormentas, no basta para infundir respeto a ese pequeño animal, "Ciertamente, el ratón es el ser más poderoso del mundo", pensó el mago, "pero mi protegida no consentirá en ser la esposa de un ratón". Así pues, convirtió de nuevo a la joven en una ratita, la casó con el ratón de la montaña y los dos vivieron dichosos durante largos años. EL SER MÁS PODEROSO DEL MUNDO 1. Vocabulario: * magullado Busca el significado de cada palabra y escríbelo: * vendaval * susurrar * horadar * mole 2. Comprensión de Lectura: a) ¿Qué observó el mago mientras paseaba por las orillas del Ganges? SACO OLIVEROS
LITERATURA b) c) d) e) f) g) 3. 3º PRIM. ¿Qué pasó cuando el mago dio una palmada? ¿En qué transformó al ratón el mago? ¿Qué deseo le pidió la hermosa joven al hechicero? ¿Qué sucedía cada vez que el mago ofrecía la mano de su protegida? ¿Cómo termina la historia? ¿Está bien el deseo de la joven? ¿Por qué? Haz un dibujo acorde a la lectura. C O N T E N ID O SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. La Descripción Práctica de lectura SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. L A D E S C R IP C IÓ N es d e L a re p re s e n ta c ió n h a b la d a o e s c r it a L a s c a r a c te r ís tic a s d e lo s s e r e s su s E s p e c i e s P r in c ip a le s so n T o p o g r a fía C r in o g r a fía Z o o g r a fía P r o s o p o g r a fía E to p e y a R e tra to En toda descripción apreciamos el uso preferente del adjetivo calificativo y de los sustantivos. Ejemplo: • Tenía una mirada fija, fiera y aterradora .       Sust. • Platero es pequeño, peludo, suave .      Sust. • Adj. Adj. La calle era estrec ha pero alegre y bullic iosa .          Sust. Adj. Adj. Adj. SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. C T IV ID A D Imagínate que estás ante una persona invidente y, ésta te pide que le describas cada una de las siguientes imágenes. ¿Cómo lo harías? ¡Claro! detallando las características más importantes. ¡Hazlo! 1 .- ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 2 .- ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 3 .- ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 4 .- ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. PRÁCTICA DE LECTURA «El Granjero y sus Hijos» (Esopo) Los tres hermanos reñían con encono a causa de las tareas que les había encargado su padre. El mayor estaba parado junto a la puerta del establo, agitando con enojo los brazos. El segundo, frente a él, blandía el puño en un acceso de ira. Y el tercero estaba recostado contra el pozo, con las manos metidas en los bolsillos y en el rostro un aire terco y malhumorado. El granjero vio reñir a sus hijos y salió de la casa con tres pesados palos atados formando un haz. -¡Hijos! -les gritó - Si tenéis tiempo para hacer una pausa en nuestra reyerta, quiero que tratéis de romper estos palos. Los tres hijos intentaron, sucesivamente, apoyando el entro del haz en las rodillas y haciendo presión, con las manos, por los extremos. Pero la madera era resistente y no quería romperse. Entonces, el granjero desató la cuerda que unía los palos, tendiendo un palo a cada uno de sus hijos, les dijo: - ¡Ahora, inténtalo! Desde luego, cada joven partió en dos su palo, fácilmente. Como veis, hijos si sois como los palos separados, cualquiera podrá romperos - dijo el granjero- Pero, unidos, seréis suficientemente fuertes para soportar cualquier infortunio y, vuestra tierra prosperará. La unión hace la fuerza COMPRENSIÓN: SACO OLIVEROS
LITERATURA 1. 3º PRIM. ¿Por qué reñían los hermanos? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. ¿Qué hizo el granjero al ver reñir a sus hijos? ¿ Qué les propuso? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. ¿Pudo algún hermano romper los palos? ¿Por qué? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. ¿A qué recurso apeló, entonces, el granjero? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5. ¿Qué lección recibieron los hijos de su padre? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ENJUICIAMIENTO: 6. ¿ Te parece bien que los hijos refunfuñen cuando sus padres les encomienden alguna labor? ¿Porqué? _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ INCLUIR LA DESCRIPCIÓN EN EL RELATO: SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. Ahora que ya sabes lo que es la descripción, te será fácil incluir a ésta en un relato. Para ello debes apelar a tu sentido común e introducir lo descrito en el momento oportuno, cuando las condiciones se encuentren dadas. Si no, observa el siguiente relato. Date cuenta cómo ingresa la descripción. M e e n c o n t r é u n d ía lim p ia n d o e l v ie jo s ó t a n o y e n c o n t r é d e r e p e n t e u n a c a ji t a , e r a n e g r a y e s t a b a lle n a d e p o l v o , q u e h a b ía a c u m u la d o p o r lo s a ñ o s q u e h a b ía p a s a d o a llí. L a a b r í y e n c o n t r é f o t o s d e m i p a d r e . ¡Q u é jo v e n s e v e ía ! E r a a lt o , d e p o r t e f u e r t e y e le g a n t e ; t e n ía u n o s o jo s n e g r o s , g r a n d e s y p r o f u n d o s ; s u c a b e lle r a e r a n e g r a y e r a a lg o d e lg a d o . H a s t a a h o r a r e c u e rd o lo s m o m e n t o s f e li c e s q u e p a s é c o n é l, r e c u e r d o s q u e a h o r a v e o b r o t a r. Como verás, se ha aprovechado la referencia de los dos elementos en negritas (una cajita - padre) para darte a conocer sus características, es decir, para describírtelos. 1 .- ________________________________________________ ________________________________________________ Crea relatos donde incluyas la descripción de los_ siguientes_ dibujos:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _________ _______ ________________________________________________ ________________________________________________ 2 .- ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ PRÁCTICA DE LECTURA «La liebre con muchos amigos» SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. Nadie había llamado jamás vanidosa a la liebre, pero tantos animales le habían dicho que era la mejor de sus amigas, que no se podía censurar porque se sintiera un poco orgullosa de si misma. Una alegre mañana de sol, decidió visitar a algunos de sus doscientos hijos. Salió temprano y atravesó, dando saltos, los bosques, hasta que, de improviso, le cayó encima una rama y le magulló una de las patas traseras. La magulladura no era grave y sólo había una razón para que se inquietara. Al día siguiente, la gente del pueblo venía a cazar a los bosques y, para huir de sus sabuesos, ella tendría que mostrarse más despierta y ágil que nunca. Avanzó renqueando algunos pasos, y después de sentarse, se rascó pensativa la oreja. Empezó a sospechar que algo no andaba demasiado bien. -¿Por qué ha de huir para salvar su vida un ser tan popular como yo, en las condiciones en que me encuentro? - se preguntó, frunciendo su móvil hociquillo - Esa idea es sencillamente estúpida. Felizmente, tengo excelentes amigos que me ayudarán gustosos a salir del paso. Se levantó en el acto y fue renqueando hasta una pradera, donde halló a su buen amigo el caballo. - Buenos días, hermano caballo - dijo - Estoy en dificultades. Mañana como sabes, es el día de la cacería, y con la magulladura que tengo en la pierna me costará librarme de los sabuesos. ¿Me dejarías montar sobre tu lomo? - Ya sabes que yo accedería gustosamente - dijo el caballo- Pero, en realidad, tengo que trabajar todo el día para mi amo de todos modos, eso no tiene por qué preocupar a una persona tan atrayente como tú. Recibirás ayuda, estoy seguro...¡Mucha ayuda! La liebre necesitó largo tiempo para su paseo. La pata le dolía mucho y le alegró encontrarse con el toro. Sin detenerse a tomar aliento, le contó su historia. - Con tus filosos cuernos - dijo - Podrías mantener a raya a toda una jauría de sabuesos, y, además ahuyentar a los cazadores. - Sí, pero... me parecía difícil - respondió el toro. Por desgracia, he prometido a un amigo que visitaría mañana a su familia. - Comprendo - dijo rápidamente la liebre-. No pienses más en eso. - Días pasados, vi a tu amiga la cabra montés. Insinuó el toro-. Es probable que le alegre ayudarte. SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. La liebre necesitó largo tiempo para encontrar a la cabra; pero, finalmente, lo consiguió y le repitió su historia. - Ya sabes cuales son los sentimientos que me inspiras - dijo la cabra montés -. Yo haría cualquier cosa por una amiga como tú. Pero me siento tan mal que te sería completamente inútil. No puedo imaginar de qué se trata- y la cabra meneó su peluda cabeza-. Quizás se deba a algo que he comido y me ha sentado mal. Esa misma tarde, la liebre visitó al asno, y a su viejo amigo el buey y hasta a un oso al que había salvado la vida en cierta ocasión. Todos ellos se mostraron ansiosos de ayudarla, pero daba la casualidad que estaban mucho más atareado que antes. La liebre volvió a su casa renqueando penosamente. Al anochecer, reunió a su alrededor a veinte o más de sus hijos. Había descubierto una verdad tan grande y tan amarga que sentía la necesidad de compartirla con su familia. Si quieren saber qué clase de amigos tienen, pídanles un favor -les dijo - ¡Entonces lo sabrán! COMPRENSIÓN: 1. ¿Qué le sucedió a la liebre cuando fue a visitar a algunos de sus hijos? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. ¿Por qué razón se inquietó? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. ¿Qué pensamiento la tranquilizó? ________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 4. ¿A qué animales visitó la liebre en busca de ayuda? ¿Qué le respondió cada uno? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5. ¿Qué verdad había descubierto la pobre liebre? SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ENJUICIAMIENTO: 6. A tu entender, ¿hicieron bien los animales en comportarse así con la liebre? ¿Por qué? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ C O N T E N ID O SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. La Topografía Crucigrafía Práctica de Lectura SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. L A T O P O G R A F ÍA S e ñ a la lo s r a s g o s q u e p r e s e n t a n lo s lu g a r e s Realiza la descripción de este lugar. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ PRÁCTICA DE LECTURA SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. º EL ZORRO QUE PERDIÓ LA COLA En las últimas horas de la tarde, un joven zorro paseaba irreflexivamente por los bosques cuando. izas! pisó una trampa de acero y quedó atrapada en él su peluda cola. Hizo todo lo posible por zafarse, pero cuanto más tiraba, con mayor fuerza lo retenía el cepo. Oscurecía, y un par de veces creyó oír ladrar a los perros. Luego, de pronto, tuvo la seguridad de que los oía.. y adivinó que llegaba el cazador para ver que había atrapado su trampa. El infortunado zorro pensó con rapidez. No cabía duda. Debía perder su vida o su hermosa cola. Sólo disponía de unos pocos minutos para huir. acaso no podría zafarse. Tiró con todas sus fuerzas, se revolcó por el suelo y se retorció hasta que, con un tirón final, quedó libre, dejando su preciosa cola en la trampa. En el preciso instante en que se acercaba, a la carrera, el primero de los salvajes perros, el zorro se internó en el bosque, tambaleándose penosamente. Cruzó un río para hacer perder el rastro a sus perseguidores y se encaminó hacia su guarida. El zorro estaba tan contento de estar vivo que durante algún tiempo, no se preocupó mucho por la pérdida de su cola. Pero al día siguiente, cuando se inclinó sobre el arroyo para beber, miró el agua y vio la terrible verdad. Su hermosa cola había desaparecido. ¡Qué raro y feo estaba! Meneó la cabeza tristemente, y al imaginar cómo se burlarían de él los demás animales, sobre todo los zorros, se internó en el bosque y se ocultó entre la espesa arboleda, Pero como todos los zorros, era taimado y, después de trazar varios planes y de urdir diversas tretas, se le ocurrió una idea brillantísima. Estaba seguro de ello. Apenas amaneció, al día siguiente, unió audazmente a un grupo de hermanos y primos suyos y, antes de que pudieran decir una sola palabra sobre su desaparecida cola, pronunció un elocuente discurso: - No se imaginan qué agradable, cómodo y práctico es estar sin cola - dijo, con aire importante - No sé como he podido soportarla durante tantos años. ¡Me siento tan ligero y ágil sin ella! Es una sensación maravillosa. - Pero..¿qué fue de tu cola?- preguntó, uno de los zorros, sorprendido. SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. - ¿Qué fue, dices? - repitió el joven zorro: Pues me la corté, naturalmente. Es demasiado larga y pesada y se arrastraba siempre por el suelo, recogiendo basura. Ahora me siento cómodo, por primera vez en mi vida, y les aconsejo a todos que se deshagan de sus estúpidos e inútiles colas inmediatamente. -¿Y supones que vamos a creer que te la cortaste? - preguntó tranquilamente un viejo zorro. - ¿Por qué no? - replicó el zorro joven, con un poco más de aspereza que la natural-. Mi fastidiosa cola se me enredaba a cada momento en esto y lo otro y ... Al oírlo, una vieja abuela contrajo sus zorrunos ojos y se echó a reír. Al cabo de un momento todos los presentes reían... con mayor fuerza cada vez. esto resultó insoportable al joven zorro, y si hubiese tenido una cola que meter entre las patas, por cierto que lo habría hecho, cuando se fue enojado, a refugiarse en el bosque. Al dolor le gusta la compañía - dijo la vieja y sabia zorra. Pero los demás reían aún y probablemente no la oyeron. COMPRENSIÓN: 1. ¿Qué le sucedió al zorro por andar distraído? ________________________________________________________________ 2. ¿Cuál era su preocupación al verse atrapado? ________________________________________________________________ 3. ¿Qué hizo en su desesperación? ¿Cómo quedó? ________________________________________________________________ 4. ¿Por qué se internó en el bosque y se ocultó entre la arboleda? ________________________________________________________________ 5. ¿Qué idea brillantísima se le ocurrió para disimular su desgracia? ________________________________________________________________ 6. ¿Cuál fue la reacción de los demás zorros ante su elocuente discurso? ________________________________________________________________ Al verse abatido, ¿Qué rumbo tomó el zorro? 7. SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. ________________________________________________________________ ENJUICIAMIENTO: 8. ¿Crees que hizo el zorro en ocultar la verdad? Justifica tu respuesta. ________________________________________________________________ SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. C R IN O G R A F ÍA E s la d e s c r ip c ió n d e u n o b je t o o c o s a . ACTIVIDADES 1. Describe los siguientes objetos conocidos: __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ SACO OLIVEROS
LITERATURA 2. 3º PRIM. Recorta, colorea, pega y describe las siguientes figuras en tu cuaderno de Literatura. SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. Observa y describe los siguientes figuras: _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ SACO OLIVEROS
LITERATURA 3. 3º PRIM. Describe los siguientes objetos conocidos __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. PRÁCTICA DE LECTURA PONIÉNDOLE EL CASCABEL AL GATO (Esopo) Desde hacía mucho tiempo, los ratones que vivían en la cocina del granjero no tenían que comer. Cada vez que asomaban la cabeza fuera de la cueva, el enorme gato gris se abalanzaba sobre ellos. Por fin, se sintieron demasiado asustados para aventurarse a salir, ni aun en busca de alimento, y su situación se hizo lamentable. Estaban flaquísimos y con la piel colgándose sobre las costillas. El hambre iba a acabar con ellos. Había que hacer algo. Y convocaron una conferencia para decidir qué harían. Se pronunciaron muchos discursos, pero la mayoría de ellos sólo fueron lamentos y acusaciones contra el gato, en vez de ofrecer soluciones al problema. Por fin, uno de los ratones más jóvenes propuso un brillante plan. - Colguemos un cascabel al cuello del gato - sugirió-, meneando con excitación la cola-. Su sonido delatará su presencia y nos dará tiempo de ponemos a cubierto. Los demás ratones vitorearon a su compañero, porque se trataba, a todas luces, de una idea excelente. Se sometió a votación y se decidió, por unanimidad, que eso sería lo que se haría. Pero cuando se hubo extinguido el estrépito de los aplausos, habló el más viejo de los ratones..., y por ser más viejo que todos los demás, sus opiniones se escuchaban siempre con respeto. - El plan es excelente- dijo-. Y me enorgullece pensar que se le ha ocurrido a este joven amigo que está aquí presente. Al oírlo, el ratón joven frunció la nariz y se rascó la oreja, con aire confuso. - Pero... - continuó el ratón viejo- ¿quién será el encargado de ponerle el cascabel al gato?. Al oír esto, los ratoncitos se quedaron repentinamente callados, muy callados, porque no podían contestar a aquella pregunta. Y corrieron de nuevo a sus cuevas... hambrientos y tristes Del dicho al hecho, hay mucho trecho. SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. COMPRENSIÓN: 1. ¿Cuál era el problema de los ratones? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. ¿Por qué tenían miedo de salir de su cueva? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. ¿ Qué decidieron hacer ante tal situación? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. ¿Qué propuso uno de los ratones? ¿En qué consistía? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5. ¿Qué hicieron los ratoncitos cuando el ratón viejo preguntó quién sería el encargado de ponerle el cascabel al gato? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ENJUICIAMIENTO: 6. Según tu parecer, ¿se pudo haber mejorado el plan y tener éxito? ¿Por qué? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. C O N T E N ID O La Zoografía La Prosopografía Práctica de Lectura SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. L A Z O O G R A F ÍA E s la d e s c r ip c ió n d e la s c a r a c t e r ís t ic a s d e lo s a n im a le s Ejemplo: W A S H IN G T O N 1 .- D e m ir a d a v iv a z y fr e n t e e r g u id a , W a s h in g to n p a re c e e s t a r ________________________________________________ s ie m p r e a le r t a a t o d o . S u s c o q u e ta s o r e ja s y s u h o c ic o ________________________________________________ t r ia n g u la r le d a n u n a ir e m u y p a r tic u la r. A e llo h a b r ía q u e a g r e g a r l e , s u s e n o r m e s p a t a s y_ _s _u _ _p _u _ n_ t_i a_ _g _u _d _ a_ _c _o _ l _a _; _ t _o _d _ o_ ,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ t o d o h a c e d e n u e s t r o p e r r o e l m _ á_ s_ q_ _u _e _r _i d_ _o _ d_ e_ _s _u _ e_ s_ p_ e_ _c _i e_ ._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ________________________________________________ C T IV ID A D E S Describe los siguientes animales: SACO OLIVEROS
LITERATURA 2 .- 3º PRIM. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 3 .- ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 4 .- ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. PRÁCTICA DE LECTURA EL LEÓN MORIBUNDO (Esopo) Nadie sabía como se había divulgado la noticia pero era el caso que todos los animales hablaban de ella. El león se moría y deseaba que todos sus súbditos lo visitaran y supiesen qué dejaba a cada uno de ellos en su testamento. El zorro, que nunca habría soñado siquiera con estar ausente cuando daban algo, fue presurosamente al cubil del león, para llegar antes que nadie. Pero, a medida que se acercaba, caminaba con mayor lentitud. Pensaba. Pensaba intensamente. Cuando llegó la entrada del cubil, en vez de entrar se ocultó detrás de un arbusto y esperó para ver qué sucedía. No tuvo que esperar mucho. A los cinco minutos, llega una joven cabra, prisa. El zorro permaneció inmóvil y contemplo la entrada al cubil, con sus astutos ojos. Si quería ver qué regalo traía la cabra o conocer el último mensaje del moribundo león, debía tener paciencia. La cabra no volvió. Poco después, llegó trotanto un ternero. y, como la cabra, entró de prisa a la caverna. También él se quedó allí. En el término de una hora, desaparecieron así un asno, una oveja y dos conejos. Y el zorro de ojos despiertos los vio a todos. Transcurrió una hora más y llegó a la conclusión de que el león no tendría probablemente más visitantes ese día. Pero, cuando se disponía a partir, sucedió algo sorprendente. El enfermo apareció personalmente a la entrada de la caverna y, al notar al zorro, le habló con amable tono. - Ven, amigo zorro-le dijo- tengo unas últimas palabras que decirte. El zorro meneó la cabeza y repuso: - Si no tienes inconveniente, creo que esperaré hasta mañana. A juzgar por las huellas que llevan a tu cubil, he visto que varios de tus súbditos te están visitando ya. Las multitudes me resultan insoportables, y mientras algunos de ellos no hayan salido, postergaré para luego mi visita. Con un sonido demasiado sonoro para un inválido, el león saltó sobre el zorro y lo persiguió durante cerca un kilómetro. Pero no lo alcanzó.. por dos motivos. El primero era que el zorro le llevaba ventaja, y el segundo, que el león estaba tan ahito de carne de conejo, ternero, cabra, oveja y asno SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. que no pudo desarrollar mucha velocidad. Finalmente, se desplomó en un bosquecillo y allí se quedó el resto del día jadeante. El inteligente advierte el peligro COMPRENSIÓN: 1. ¿Qué noticia se había divulgado? __________________________________________________________________________________ __________________________________________ 2. 3. ¿Quién fue presurosamente al cubil del león? ________________________________________________________________ ¿Qué hizo el zorro cuando llegó a la entrada del cubil? __________________________________________________________________________________ __________________________________________ 4. 5. ¿Qué animales ingresaron al cubil? ¿Qué pasó con ellos? ________________________________________________________________ ¿Por qué el zorro no aceptó la invitación del león de entrar al cubil? __________________________________________________________________________________ ________________________________________ 6. ¿Cuál fue la reacción del león ante la negativa del zorro? ¿Porqué no lo pudo alcanzar? __________________________________________________________________________________ __________________________________________ ________________________________________________________________ SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. ENJUICIAMIENTO: 7. ¿Cuál es tu opinión acerca de la actitud asumida por el zorro? ¿Consideras que su comportamiento, en todo aspecto es digno de elogio? __________________________________________________________________________________ _____________________________________________ __________________________________________________________________________________ _____________________________________________ L A P R O S O P O G R A F ÍA D e s c r ib e lo s r a s g o s f ís ic o s d e la s p e r s o n a s Ejemplo: W illia m S h a k e s p e a re É s t e q u e v e s a q u í d e r o s t ro a g u ile ñ o , d e c a b e llo la rg o y r iz a d o , f re n t e a m p lia , d e p e n s a tiv o s o jo s y d e n a r iz c o r v a , a u n q u e b ie n p r o p o r c io n a d a , lo s b ig o te s r a lo s , la b o c a m e d ia n a y e l c u e r p o n i g r a n d e , n i p e q u e ñ o , e l c o lo r v iv o , a n t e s b la n c o q u e m o re n o . . . E s t e d ig o q u e e s e l ro s tr o d e l a u t o r d e R o m e o y J u lie ta . SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. C T IV ID A D E S Realiza las prosopografías de estos famosos literatos universales. 1 .- ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ M ig u e l d e C e r v a n t e s 2 .- ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ R u b é n D a r io 3 .- ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ F e d o r D o s to ie v s k i SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. PRÁCTICA DE LECTURA LA LECHE DERRAMADA (Esopo) - ¡Oh Dios mío! ¡Oh Dios mío! - exclamaba, entre llantos, la pequeña y linda lechera, junto al cántaro de leche recién derramada. La vaca de pesados párpados estaba a su lado, mascando las tiernas briznas de hierba. Y meneaba la cola con aire despreocupado, mirando indiferente el cántaro que acababa de patear. Cubriéndose con las manos el rostro bañado por las lágrimas, la muchacha se lamentó amargamente. - Yo iba a comprar unos huevos con el dinero que me darían por la leche, y luego obtendría pollos de esos huevos y mandaría esos pollos a la feria y, con lo que me pagaran, me habría comprado un hermoso vestido de seda. Entonces, todos querrían bailar conmigo. - Y ahora... - y la lechera sollozó de nuevo desconsoladamente. Tantos lamentos resultaban insoportable. -iVamos, vamos!- dijo el prudente granjero, dándole una palmadita en la cabeza- Conseguirás más leche con que comprar más huevos, con los cuales incubar más pollos y, gracias a éstos, comprar más vestidos de seda. Pero debes recordar que es tonta la lechera que llora sobre la leche derramada.. y la que cuenta sus pollos antes de que estén incubados. Es bueno aspirar la altura, pero con pie firme en la tierra. SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. COMPRENSIÓN: 1. ¿Por qué lloraba desconsoladamente la lechera? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. ¿Quién pateó el cántaro? ________________________________________________________________ 3. ¿Qué planes había hecho la lechera? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. ¿ Cuál fue el consejo que le dio el granjero? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ENJUICIAMIENTO: 5. ¿Por qué crees que fracasó la lechera en sus planes? ¿Debió haber sido menos ambiciosa tal vez? ¿Por qué? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. C O N T E N ID O La Etopeya El Retrato SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. L A E T O PE YA A t i e n d e lo s r a s g o s m o r a le s d e lo s s e r e s h u m a n o s Ejemplo: S a n M a r t ín S u e s t a m p a d e la t a b a u n a f u e r t e p e r s o n a l id a d ; s u s e m b l a n t e , u n a g r a n s e r e n id a d e in t e l ig e n c ia , d e s d e n i ñ o s ie m p r e h a b í a s id o m u y e s tu d io s o . E r a in m e jo r a b le s u a u t o r id a d s o b r e lo s d e m á s ; g e n e r a b a u n a g r a n c o n f ia n z a p o r s u c a r á c t e r g e n e r o s o y d e e n o r m e r e s p e t o p o r l a ju s t ic i a . C T IV ID A D E S Para hacer etopeya, es necesario que conozcas medianamente a una persona. Por eso, realiza las etopeyas de: Tu papá Tu mamá Tu profesor (a) SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. PRÁCTICA DE LECTURA LA TORTUGA Y EL ÁGUILA (Esopo) La vieja tortuga, mientras se soleaba sobre las lisas y tibias rocas, al borde de la laguna, observaba cómo ascendía repetidas veces hacia las nubes el águila de anchas alas, hasta que sólo era una manchita en el cielo. Al cabo de un instante, el ave bajó en raudo vuelo y se posó sobre una roca próxima. - ¡Hola!- dijo el águila, cordialmente. ¿Cómo estás? - Bien. Pero me sentiría muy satisfecha si pudiera volar- respondió la tortuga, exhalando un hondo suspiro- Estoy harta de arrastrarme por la tierra. ¡Quisiera remontarme por los cielos, como tú!. La prudente ave trató de razonar con ella; pero la tortuga miró las alisadas alas plegadas contra el cuerpo del águila y dijo: - Enséñame a volar y te daré todos los tesoros que yacen en el fondo de esa laguna. Entonces el águila tomó con sus garras a su amiga y se remontó por el azul del cielo. Así volaron muchos kilómetros, a veces a ciegas entre las nubes y, otras, rozando, casi las copas de los árboles. - Ya ves cómo se hace - dijo el águila, superándo el rumor del viento-. Ahora vuela tú sola. Y aflojó las garras, soltando a la tortuga. Ésta giró sobre sí misma muchísimas veces, mientras caía vertiginosamente a tierra. Por fin, se hizo pedazos sobre las rocas, junto a su laguna. - ¡Qué inocente era esta vieja tortuga!- dijo el águila, desplegando sus grandes alas mientras se disponía a volar de nuevo-. Estaría viva aún si se hubiera contentado con disfrutar de la vida en esta plácida laguna. No mires demasiado alto que no hay joyas en el cielo. SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. COMPRENSIÓN: 1. ¿Qué observaba la vieja tortuga mientras se soleaba? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. ¿ Qué la habría hecho sentir satisfecha? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. ¿Qué le ofreció la tortuga al águila a cambio de enseñarle a volar? ¿Aceptó el águila? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. ¿Qué hizo el águila cuando tuvo a su merced a la tortuga? ________________________________________________________________ 5. ¿Cómo terminó sus días la ambiciosa tortuga? ________________________________________________________________ ENJUICIAMIENTO: 6. ¿Estás de acuerdo con la lección dada a la tortuga? ¿No te parece que fue un exceso lo hecho por el águila? ¿Por qué? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. E L R E T R A T O A t i e n d e lo s r a s g o s m o r a le s d e lo s s e r e s h u m a n o s Ejemplo: B o lív a r E r a e l L ib e r t a d o r, d e lg a d o y d e r e g u la r e s t a t u r a . S u a ir e e r a f r a n c o y m ilit a r. E r a m u y f u e r t e y a t r e v id o jin e t e . S u s o jo s e r a n n e g r o s y p e n e t r a n te s , p e r o n o m ir a b a d e f re n te a l h a b la r. N a r iz b ie n fo r m a d a , f re n t e a lt a y a n c h a . N o fu m a b a n i p e r m itía f u m a r e n s u p r e s e n c ia . M u y d e s in t e r e s a d o d e l d in e ro , e r a in s a c ia b le m e n te á v id o d e g lo r ia . C T IV ID A D E S Nuestro país es muy rico en personajes de todo tipo: políticos, cantantes, animadores, deportistas, etc. De entre tantos, haz los retratos de: Cecilia Tait Magaly Medina Gianmarco Zignago Matiza el retrato de cada personaje con su respectivo dibujo. SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. PRÁCTICA DE LECTURA EL ASNO Y EL CABALLO (Samaniego) -¡No! - dijo el obstinado caballo, y golpeó enojado el suelo, como un niño mimado. -¡Por favor!- gimió el asno, con lastimero acento, bajo su pesada carga-. ¡Quíteme una parte de esta pesada carga, o el peso me matará!. Pero el caballo respondió con desdén: -¿Qué me importa a mí tu carga? Y ambos siguieron su camino, recorriendo trabajosamente, uno detrás de otro, el sendero que serpenteaba por la ladera de la montaña. El caballo bailoteaba alegremente al mordisquear la tierna hierba. Pero el asno con la cabeza baja, ahuyentando con la cola a las torturantes moscas, jadeaba penosamente mientras avanzaba bajo aquel peso abrumador. De pronto, falleció. Se le doblaron las rodillas y se desplomó..., muerto. Su amo que iba varios metros más atrás, vio lo sucedido y corrió hacia él. Rápidamente soltó las correas que sujeta la carga al lomo del asno y la puso sobre el del caballo, cargando, además a éste, con el animal muerto. -¡Esto es terrible! - dijo el caballo, jadeante-. Me resulta insoportable transportar toda la carga, además el cuerpo del asno. De haber sabido que sucedería esto, le habría ayudado gustosamente. ¡Me habría resultado mucho mejor! Ayudemos al necesitado y no seamos jamás egoístas SACO OLIVEROS
LITERATURA 3º PRIM. COMPRENSIÓN: 1. ¿Qué favor le pidió el asno al caballo? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. ¿Qué le respondió éste? ________________________________________________________________ 3. ¿Cómo avanzaba el asno una vez reiniciado el camino? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. ¿Qué pasó con el pobre borrico? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5. ¿Qué hizo el amo al verlo así? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 6. ¿De qué se arrepintió el caballo? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ENJUICIAMIENTO: 7. ¿Consideras justo lo que hizo el amo al caballo? En su lugar, ¿qué habrías hecho? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ SACO OLIVEROS

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Literatura (anual)

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    LITERATURA 3º PRIM. TITO YEL CAIMÁN (Francisco Izquierdo Ríos) Tito era manco de la mano derecha. Sin embargo era el más travieso del pueblo. Un gran pendenciero, con el muñón golpeaba a todo el mundo. Nunca estaba quieto. ¡Manco!-Ie decían sus camaradas de la escuela en son de insulto, de burla, hasta que una tarde el maestro les relató en el patio la acción en que Tito perdió la mano. Tito y Vero fueron a arponear paiche, ese pez gigante de los ríos y lagos de la amazonía. Iban por el río en una pequeña canoa: Tito en la proa y Vero en la popa. Con los remos impulsaban la embarcación río abajo, pasando con velocidad de flecha en los sectores correntosos. Debían pescar en un lago de selva adentro donde había mucho paiche. Cuando llegaron al brazo de agua que une al caudaloso río con el lago empujaron con todas sus fuerzas la canoa en esa dirección, entrando en él como por un canal, éste tan estrecho que SACO OLIVEROS
  • 5.
    LITERATURA 3º PRIM. las ramasde los árboles chicoteaban la canoa, amenazando voltearla, igual que los troncos oscuros que, cual lomos enormes serpientes, sobresalían del agua. Tito y Vero eran expertos bogas. Con gran pericia sorteaban los peligros. De pronto un inmenso claro, lleno de luz, hirió sus ojos: era el lago que, bañado por el alegre sol mañanero, semejaba un descomunal espejo dentro del bosque. Una vez en el lago, los muchachos se prestaron a pescar. Tito debía arponear y Vero manejar la canoa con el remo. La canoa se deslizaba suavemente por el lago al esfuerzo de Vero, mientras que Tito arrodillado con el arpón en la mano y aras de agua iba atento, para prenderlo en el lomo del paiche que se presentara. Pero, inesperadamente un caimán sacó a Tito de la canoa, mordiéndole el brazo, y lo hundió en el lago. Vero se quedó de pie, con el remo en la mano, en inútil ademán de defensa. Junto a la embarcación se producían burbujas y cierto oleaje: señales de que Tito luchaba con el caimán en el fondo del lago, por lo que Vero no se separó de allí, su amigo podía flotar vivo o muerto. En efecto Tito estaba luchando con el hambriento saurio, dentro del lago. Como un buen luchador que es, contenía la respiración frustrando la intención del caimán de ahogarlo para conducirlo luego a comérselo en la orilla. De repente Tito se acordó de lo que había oído decir en el pueblo: que el caimán suelta al hombre, si éste logra trizarle los ojos con los dedos. Le hundió los ojos con sus dedos. El saurio, con el dolor, apretó las mandíbulas y le destrozó el brazo al muchacho. Tito salió a la superficie chorreando sangre débil. Fue recogido en el acto por Vero. El caimán, casi ciego, persiguió a los fugitivos. Vero remó, salvando la vida de su amigo. "¡Ese es Tito! terminó su relato el maestro, señalando al muchacho que sonreía satisfecho . MOMENTOS DE LA NARRACIÓN SACO OLIVEROS
  • 6.
    LITERATURA IN T RO D U C C IÓ N N U D O D E S E N L A C E 3º PRIM. In i c io d e l r e la t o P r e s e n t a c i ó n d e u n p r o b le m a o c o n flic t o F in a liz a c ió n d e l r e la t o y r e s o lu c ió n d e l c o n f lic t o ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN P E R S O N A J E S P a r t ic ip a n t e s d e lo s h e c h o s ¿ Q u ié n e s s o n lo s p e r s o n a je s ? A M B IE N T E L u g a r y t ie m p o d e lo s h e c h o s , ¿ E n q u é a m b ie n te s e d e s a r r o lla la h is t o r ia ? A C C IÓ N D e s a r r o llo d e lo s h e c h o s . ¿ C u á le s f u e r o n lo s h e c h o s im p o r t a n t e s ? ACTIVIDADES 1. Rescribe la siguiente historia, ubicando cada párrafo en el momento narrativo que le corresponde. * La música atrajo a unos perros de una chacra vecina y comenzaron a ladrar poniendo al felino en precipitada fuga. * Cierta vez, un puma vio un corderito que estaba pastando y se lanzó en su persecución. El corderito comenzó a correr apresuradamente. SACO OLIVEROS
  • 7.
    LITERATURA * 3º PRIM. Sintiendo queera alcanzado se paró bruscamente y le pidió al puma como último deseo, que tocara la quena para que alegrara sus últimos momentos. INTRODUCCIÓN: _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ NUDO: ______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ DESENLACE: ________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ __________________________________________________ SACO OLIVEROS
  • 8.
    LITERATURA 2. 3º PRIM. Identifica losmomentos de la narración y escríbelos en la parte superior de cada párrafo.   La tortuga Chichí estaba muy aburrida de andar siempre por el mismo jardín, y decía: ¡Ay de mí! ¡Cuánto me gustaría viajar y ver todas las cosas lindas que hay en el mundo! Pero con mis lentos pasitos no llegaré muy lejos.  • Dos patos que pasaban por allí la oyeron y le ofrecieron su ayuda: Chichí, nosotros haremos posible tu viaje por el mundo. Entonces tomaron un palito y lo sostuvieron por los extremos con sus picos: la tortuga sólo tuvo que prenderse de él con los dientes. Los patos remontaron el vuelo, la llevaron por el aire. La tortuga fue muy feliz. Por fin pudo ver los techos de las casas, las copas de los árboles, las flores. De pronto se sintió tan eufórica y poderosa que empezó a gritar: ¡Soy la reina de las tortugas! ¡Miren cómo...! No alcanzó a terminar la frase. Al abrir la boca, soltó el palito y cayó en picada sobre el pasto, dándose tal porrazo que quedó adolorida por varios días. Entonces decía: ¡Ay, ay! Por creerme la reina de las tortugas pequé de tonta. Responde sobre el texto anterior: a) ¿Qué deseaba la tortuga Chichí? _______________________________________________ b) ¿Quiénes ayudaron a Chichí a cumplir su sueño? ________________________________________________ c) ¿Qué hicieron los patos para que Chichí vuele con ellos? _______________________________________________ d) ¿Cómo se sintió Chichí cuando volaba? SACO OLIVEROS
  • 9.
    LITERATURA 3º PRIM. ______________________________________________ e) ¿Qué leocurrió a Chichí cuando empezó a hablar? ______________________________________________ f) ¿ Qué crees que debió haber hecho la tortuga? Gozar del viaje y no creerse superior. Seguir en el jardín. Viajar sin los patos. g) La tortuga aprendió que: Las tortugas nunca deben viajar. Nunca hay que creerse demasiado. No se debe confiar en los patos. 3. Escribe una narración en base a la siguiente imagen. ¡No olvides las partes de la narración! ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ 4. ________________________________ Lee con atención esta fábula. SACO OLIVEROS
  • 10.
    LITERATURA 3º PRIM. EL CUERVOY EL ZORRO (Esopo) Cierto día un cuervo robó un queso y fue pararse a un árbol para saciar su apetito. Un zorro que lo vio se acercó y le dijo: "¡Qué deslumbrante es el brillo de tu plumaje! ¡Cuánta gracia muestra tu cuerpo y tu rostro! Si pudieras cantar, ningún ave te aventajaría". Al oír esto el cuervo, envanecido, quiso graznar y al hacerlo dejó caer el queso que rápidamente arrebató el astuto zorro. Y el cuervo, con pretensiones de cantor de buena voz, se quedó viendo visiones, sin queso y chillando atrozmente. 5. Ahora responde las siguientes preguntas: a) ¿Quiénes son los personajes de la fábula? __________________________________________ b) ¿Dónde ocurren los hechos? ___________________________________________ c) En cuanto a las acciones: ___________________________________________ * ¿De qué manera se inician? SACO OLIVEROS
  • 11.
    LITERATURA 3º PRIM. ________________________________________ * ¿Cuáles el nudo de la historia? _________________________________________ * ¿Cómo es el desenlace? _________________________________________ PRÁCTICA DE LECTURA SACO OLIVEROS
  • 12.
    LITERATURA 3º PRIM. LOS DOSAMIGOS Y EL OSO (Esopo) Los campos dormitaban bajo los últimos rayos del sol de la tarde, y los animales del bosque, ocultos en centenares de cómodos escondites, empezaban a despertar de su siesta. El murmurante arroyo había mermado tanto que apenas era un hilo de agua, y la superficie del camino de tierra, llena de surcos, era dura y costrosa. Avanzando lentamente, dos hombres dieron lentamente la vuelta al recodo, con las chaquetas al brazo y los acalorados rostros relucientes de sudor, conversaban en tono muy cordial y parecían ser buenos camaradas. A poca distancia los seguía el gran oso negro, husmeando la huella de los dos amigos. Cuando el camino dio vuelta entorno de una roca, uno de los hombres advirtió al enorme animal que avanzaba a grandes pasos hacia ellos. Lanzó un grito y, olvidando a su amigo, se lanzó hacia un árbol cercano, trepó como un mono por el tronco, hasta ponerse a salvo sobre una rama. Pero su amigo era viejo y no podía subir. Al verse abandonado, miró a su alrededor, afligido, buscando un escondite. La carretera cruzaba un claro, y salvo el árbol, la tierra se extendía lisa y uniforme, en todas direcciones. Desesperado, se dejó caer al suelo y se tendió boca abajo sobre la hierba. Y allí se quedó sin moverse ni respirar fingiéndose muerto. El oso lo hurgó con su frío hocico y le gruñó en el oído. Transcurrió algún tiempo, que pareció interminable... Finalmente el corpulento animal llegó a la conclusión de que aquel hombre estaba muerto y se fue. El más joven de los amigos, sentando a horcajadas sobre la rama, había observado atentamente mientras sucedía todo esto, atreviéndose a duras penas a respirar. Cuando el oso desapareció, se dejó caer al suelo. SACO OLIVEROS
  • 13.
    LITERATURA 3º PRIM. - ¿Qué secreto te murmuró el oso al oído? -preguntó con curiosidad. - ¿El oso? -dijo el mayor de los amigos cuyo corazón aún latía con violencia-, ¡Oh! Me dijo que me cuidara de hacer amistad con un hombre que lo deja a uno en las estacada a la hora del peligro y no trata de ayudarlo. En la necesidad conocemos al amigo verdadero COMPRENSIÓN: 1. ¿Quién seguía a los hombres? ______________________________________________ 2. ¿Qué hizo uno de los hombres al advertir que eran perseguidos? ______________________________________________ ______________________________________________ 3. ¿Por qué el otro amigo no pudo ponerse a salvo? ______________________________________________ ______________________________________________ 4. ¿Qué se le ocurrió, en su desesperación, al hombre abandonado? _______________________________________________ _______________________________________________ 5. ¿A qué conclusión arribó el oso? _______________________________________________ _______________________________________________ ENJUICIAMIENTO: 6. ¿Qué opinas de la actitud del menor de los amigos? ¿Por qué? SACO OLIVEROS
  • 14.
  • 15.
  • 16.
    LITERATURA 3º PRIM. EL DIÁLOGOEN EL RELATO E s u n r e c u r s o q u e e m p le a n lo s n a r r a d o r e s p a r a h a c e r h a b la r a lo s p e r s o n a je s d e s u c r e a c ió n . TIPOS DE DIÁLOGO: D IR E C T O L o s p e r s o n a je s h a b la n d ir e c t a m e n t e a t r a v é s d e g u io n e s . E jm . - N e c e s it o u n c e n i c e r o - d ijo J u liu s . - T o m e , n iñ o . ¡A q u í e s tá ! - a c u d ió p r e s u r o s o e l m a y o r d o m o . IN D IR E C T O E l n a r r a d o r h a b la e n lu g a r d e lo s p e r s o n a je s . E jm . - E l n iñ o J u liu s d ijo q u e n e c e s it a b a u n c e n ic e r o y e l m a y o r d o m o s e lo a lc a n z ó , p r e s u r o s o . SACO OLIVEROS
  • 17.
    LITERATURA 3º PRIM. C RE A C IÓ N D E L D IÁ L O G O y Te m a s d e c o n v e r s a c ió n V o c a b u la r io d e l p e r s o n a je D e b e n c o n c o rd a r c o n su E D A D S E X O P r o c e d e n c ia In t e r lo c u t o r C a rá c te r P r o fe s ió n u o fic io ACTIVIDADES 1. Lee el siguiente texto y continúa el relato con diálogos directos. - Así que eres el hijo de Anita - me dijo - ¿Ya terminaste el colegio, no? La odié a muerte. Me molestaba que me trataran como a un niño. - Ya está en la universidad y trabaja -le explicó mi tío Eduardo. - La verdad - es que pareces todavía un bebé. SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ _____________________________________________ ___________________________________________ ____________________________________________ 2. En basea la siguiente imagen, crea un relato donde incluyas los dos tipos de diálogo. Ponle título. ______________________________ _______________________________ ______________________________ ______________________________ ____________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. PRÁCTICA DELECTURA EL VIEJO Y EL ASNO Un viejo y su hijo llevaban un asno para venderlo. Iban a pie pues pensaban que el animal, no fatiga por la travesía, se recomendaría solo en las ventas de la feria. A poco se encontraron con unas mujeres y una de ellas dijo: - iMiren qué hombres más tontos! andar a pie, teniendo tan buen asno. El viejo al oír este comentario, mandó a su hijo que montara el burro. Después de haber andado así algún trecho, pasaron junto a un grupo de ancianos que afearon la acción del mozo que iba montado, mientras que su padre iba a pie. Entonces el viejo hizo que desmontara el hijo, y subió él sobre el jumento. Más adelante hallaron un grupo de mujeres y de muchachos, que al verlos pasar dijeron: ¡Qué viejo tan sinvergüenza! Muy cómodo en su pollino, mientras que el muchacho va a pie, jadeante y cansado. El padre, al oír esto, hizo que el muchacho montase al anca y así continuaron su camino. Al buen viejo le pareció haber encontrado la fórmula de complacer a todo el mundo, cuando un hombre que pasaba gritó, dirigiéndose al grupo: -¿Cuál de los tres es el asno? Se sintió el viejo muy mortificado con esta pregunta burlona, y el otro explicó diciendo que era una barbaridad cargar de aquella manera a un animal tan pequeño y endeble, y les hizo ver al padre y al hijo, cuán cansado estaba el borrico. - Mejor sería que lo lleven cargado hasta el pueblo próximo, para evitar que se muera en el camino: SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. El viejoencontró razonable esta observación, y entre él y su hijo buscaron una fuerte vara, ataron al asno y tomando en hombros una extremidad el padre, y otra el hijo, fueron trabajosamente cargando con la bestia en dirección al pueblo. Pero entonces se fue reuniendo alrededor de ellos como una procesión de gentes que bromeaba al ver que dos personas llevaban a cuestas a un asno. - ¡El mundo está al revés! - gritaban en tono de mofa. Por fin al pasar un puente, el burro hizo un esfuerzo para recobrar su libertad y, asustado por tanto alboroto, cayó al agua y se ahogó. El pobre viejo, por pretender complacer a todo el mundo, perdió a su asno. Es bueno ser complaciente, pero sin renunciar a la propia razón. COMPRENSIÓN: 1. ¿A dónde llevaban al asno el viejo y su hijo? ¿Para qué? ____________________________________________ 2. ¿Qué pasó cuando se encontraron con una mujeres? ____________________________________________ ____________________________________________ 3. ¿De qué manera afearon la acción del mozo el grupo de ancianos? ___________________________________________ ___________________________________________ 4. ¿Qué dijeron al verlos pasar el grupo de mujeres y de muchachos? ____________________________________________ ____________________________________________ SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 5. 3º PRIM. ¿Cuál fuela fórmula que le pareció haber encontrado al viejo? ______________________________________________ ______________________________________________ 6. ¿Qué les gritó el hombre que pasaba y qué explicación les dio de su pregunta? ______________________________________________ _______________________________________________ 7. ¿Cuál fue la reacción de la gente al verlos cargando al asno? _______________________________________________ _______________________________________________ 8. ¿Qué sucedió, por fin, con el asno? _______________________________________________ _______________________________________________ ENJUICIAMIENTO: 9. ¿ Cuál hubiera sido tu proceder de ser tú el dueño del asno? ¿Por qué? ________________________________________________ ________________________________________________ SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. RESUMIR LALECTURA Ante cualquier texto literario presentado, tú debes estar en condiciones de poder resumirlo, es decir, de sintetizarlo con tus propias palabras pero sin cambiarle su esencia. Para resumir bien una lectura es necesario leer concienzudamente; de preferencia subrayando aquellas ideas que se consideren las más importantes.. Lee con atención el siguiente texto en el que se ha aplicado la técnica del resumen. Las ideas más importantes aparecen subrayadas con dos líneas. ¿Es posible tener como mascota a un lobo? Tener en casa a un cachorro de lobo no es la mejor de las ideas. A los tres años de edad comienza a comportarse como un adulto y a responder a sus mandatos naturales, con todo lo que ello significa. En principio, a diferencia del perro el lobo no se domestica nunca. Por más que se lo encierre entre cuatro paredes y se le brinde la mejor de las comidas balanceadas, seguirá respondiendo a sus ancestros naturales; es decir: orinar en los rincones de la casa con el propósito de "marcar" su territorio y destrozar, sin culpa, cuanto mobiliario entre a lo largo de sus lógicas expediciones. Jamás entenderá que sus patrones son seres humanos, los tratará como si fueran otros lobos; de diferentes contextura física, pero lobos al fin. Por consiguiente, los considerará como compañeros de su manada y a diario se enfrentará con ellos para obtener el alimento y la jefatura del grupo. El lobo no reacciona como el perro. Nunca retrocede ante un reto o un castigo; por el contrario, con gruñidos y mordiscos enfrenta a quien lo castiga. Una paliza lo hará replegarse temporariamente; pero no bien se reponga, volverá al ataque: está acostumbrado a pelear hasta el fin para conquistar sus dominios. Ahora, lee el texto resumido. SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. ACTIVIDAD que a O EN lecturas C UADE RN Elabora resúmenes de las continuación te presentamos. TU EL SOL Y EL VIENTO (Esopo) SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. A buenaaItura sobre el monte y ocultos detrás de la densa pantalla de las nubes, el sol y el viento seguían su discusión, que sostenían desde tiempo inmemorial, sobre cuál de ambos era más fuerte. - ¡Claro que yo lo soy! - insistió el sol -. Mis rayos son tan poderosos que puedo chamuscar la Tierra hasta reducirla a negra y reseca. - Sí pero yo puedo inflar mis mejillas y soplar hasta que se derrumben las montañas, se astillen las casas, convirtiéndose en leña y se desarraiguen los grandes árboles del bosque. - Pero yo puedo incendiar los bosques con el calor de mis rayos - dijo el sol. - Y yo, hacer girar la vieja bola de la Tierra con un soplo - insistió el viento. Mientras estaban sentados disputando detrás de la nube, y cada uno de ellos profería sus jactancias, salió del bosque un granjero. Vestía un grueso abrigo de lana y tenía calado sobre las orejas un sombrero. -¡Te diré lo que vamos a hacer!- dijo el sol-. El que pueda, de nosotros dos, arrancarle el abrigo de la espalda al granjero, habrá probado ser el más fuerte. -¡Espléndido! - bramó el viento y tomó aliento e hinchó las mejillas como si fueran dos globos. Luego, sopló con fuerza... y sopló. Los árboles del bosque se balancearon, hasta el gran olmo se inclinó ante el viento, cuando éste le golpeó sin piedad. El mar formó grandes crestas en sus ondas, y los animales del bosque se ocultaron a la terrible borrasca. El granjero se levantó el cuello del abrigo se lo ajustó más y siguió avanzando trabajosamente. Cuando vio la castigada Tierra, navegó por el cielo y miró con rostro cordial y sonriente al bosque que estaba allá abajo. Hubo gran serenidad, y todos los animales SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. salieron desus escondites. La tortuga se arrastró sobre la roca que quemaba y las ovejas se acurrucaron en la tierna hierba. El granjero alzó los ojos, vio el sonriente rostro del sol y, con un suspiro de alivio, se quitó el abrigo y siguió andando ágilmente. -Ya lo ves - dijo el sol al viento -. A veces, quien vence es la dulzura. Más vale astucia que fuerza EL CUERVO Y SU MADRE Una vez, un joven cueva robó un trozo de pan en una granja, y lo llevó al nido de la familia. En vez de regañarlo, como debió hacerla, mamá cuervo batió las alas con placer y lo elogió por ser un hijo tan desinteresado, que traía alimento a su pobre madre, que tanto trabajaba. -¡Qué joven tan talentoso eres! - exclamó ¡Mamá se enorgullece de ti! La vez próxima debes tratar de traer a casa un poco de carne, o quizá algo realmente valioso, como una cuchara de plata o un anillo. Encantado con las palabras de su madre, el joven cuervo empezó a coleccionar cosas seriamente. Al poco tiempo había traído a casa tantos cuchillos, tenedores, anillos, broches de oro y otras bonitas bagatelas, que su familia podía haber abierto un comercio para su venta. Y la madre graznaba de alegría, diciendo a todos sus amigos que era una lástima que ellos no tuviesen hijos tan inteligentes como el suyo. A los pocos meses, el atareado cuervo se cansó de robar ante las propias narices de la gente. Le resultaba tan fácil hacerlo que ya no lo divertía. Por eso, mientras su madre seguía diciendo que era el hijo más maravilloso que hubiese incubado cuervo alguno, comenzó a robar en los nidos de otros pájaros. Esto era más arriesgado y exigía más astucia, pero ¿cómo SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. podrían sorprenderlocuando lo hacía- se preguntaba- un torpe pelirrojo, un grajo o un águila? Por desgracia, esto fue lo que sucedió finalmente. Lo sorprendieron con las manos en la masa, y dos feroces águilas lo custodiaron hasta el momento en que debía ser castigado. Porque, desde luego, mientras que los seres humanos eran considerados víctimas más o menos adecuadas, robar a los demás pájaros constituía un delito grave. La mitad de los pájaros del bosque se reunieron esa mañana para decidir su destino. Aunque los cuervos alegaron largamente y con vehemencia a su favor, no lograron salvarle la vida. Finalmente el joven cuervo pidió un favor: que le dejaran hablar con su madre. Nadie podía negarle aquel conmovedor deseo, y toda la selva guardó silencio mientras ambos pájaros estaban parados el uno junto al otro... para darse el último adiós. Entonces, sin advertencia previa, el joven cuervo le clavó las garras y picoteó a su madre tan cruelmente, que los demás pájaros, horrorizados, los separaron. Por fin, más muerto que vivo, el cuervo logró que lo escucharan: - Vosotros creeréis que soy un malvado y un salvaje - comenzó- y, desde luego, probablemente lo soy. Pero la culpa no es mía. Yo no estaría hoy aquí, si mi madre hubiera hecho que me comportara bien. En cambio me mareó y me indujo a creer que todo lo que yo hacía era maravilloso. Si fuerais justo, la castigarías también. Por lo menos he dicho lo que tenía que decir. ¡Ahora, haced conmigo lo que queráis!. Aunque todos reconocieron que cuanto el cuervo había dicho era cierto, esto de nada le sirvió. Lo colgaron de la rama de un árbol... como escarmiento para todos los pájaros que pensaran robar a otros de su especie. Lo que no se corrige en la niñez crece y se agiganta después PRÁCTICA DE LECTURA EL PERRO QUE PERDIÓ SU HUESO (Esopo) El viejo perro sujetaba firmemente su grande y carnoso hueso entre las mandíbulas y empezó a cruzar el angosto puente que llevaba al otro lado del arroyo. No había llegado muy lejos cuando miró y vio lo que parecía ser otro perro en el agua, allá abajo. Y, cosa extraña, aquel perro también llevaba un hueso. SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. No satisfechocon su excelente cena, el perro, que era voraz, decidió que podía, quizás, tener ambos huesos. Entonces, gruñó y lanzó un amenazador ladrido al perro del agua y, al hacerlo, dejó caer su propio hueso en el denso barro del arroyo. Cuando el hueso cayó, con un chapoteo, el segundo perro desapareció..., porque, desde luego, sólo era un reflejo. Melancólicamente, el pobre animal vio cómo se esfumaban los rizos del agua, y luego, con el rabo entre las patas, volvió a su casa hambriento. Había soltado algo que era real, por tratar de conseguir lo que sólo era una sombra. COMPRENSIÓN 1. ¿Qué sujetaba entre las mandíbulas el perro? _______________________________________________ 2. ¿Qué hecho lo distrajo cuando cruzaba el puente? ________________________________________________ ________________________________________________ 3. ¿ Qué decisión tomó el animal? ________________________________________________ _________________________________________________ 4. ¿Qué ocurrió cuando el perro lanzó un amenazador ladrido? ________________________________________________ ________________________________________________ 5. ¿Cuál es el desenlace del relato? _________________________________________________ _________________________________________________ SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. ENJUICIAMIENTO: 6. ¿Qué enseñanzate deja esta fábula? _________________________________________________ _________________________________________________ SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. Una muestrade un buen cuento es el relato "Los Brahmanes y el león", perteneciente al antiguo libro hindú Panchatantra (siglo 11 a. C). Disfrutemos de su contenido: LOS BRAHMANES Y EL LEÓN (Cuento hindú) SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. En ciertopueblo había cuatro brahmanes que eran amigos. Tres habían alcanzado el confín de cuanto los hombres puedan saber, pero les faltaba la cordura. El otro desdeñaba el saber, solo tenía cordura. Un día se reunieron: ¿De qué sirven las prendas. dijeron -, si no viajamos, si no logramos el favor de los reyes, si no ganamos dinero? Ante todo, viajaremos. Pero cuando habían recorrido un trecho, dijo el mayor: - Uno de nosotros, el cuarto, es un simple ... no tiene más que cordura. Sin el saber, con mera cordura, nadie obtiene el favor de los reyes. Por consiguiente, no compartiremos con él nuestras ganancias. Que se vuelva a su casa. El segundo dijo: - Mi inteligente amigo, careces de sabiduría. Vuelve a tu casa. El tercero dijo: - Esta no es manera de proceder. Desde chicos hemos jugado juntos. Ven, mi noble amigo. Tú tendrás tu parte en nuestras ganancias. Siguieron su camino y en el bosque hallaron los huesos de un león. Uno de ellos dijo: - Buena ocasión para ejercitar nuestros conocimientos. Aquí hay un animal muerto, resucitémoslo. El primero dijo: - Sé componer el esqueleto. El segundo dijo: - Puedo suministrar la piel, la carne y la sangre. El tercero dijo: - Sé darle vida. El primero compuso el esqueleto. El segundo suministro la piel, la carne y la sangre. El tercero se disponía a infundir la vida cuando el hombre cuerdo observó: - Es un león. Si lo resucitan, nos va a matar a todos. - Eres muy simple - dijo el otro- No seré yo el que frustre la labor de la sabiduría. SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. - Ental caso - respondió el hombre cuerdo - Aguarda que me suba a este árbol. Cuando lo hubo hecho resucitaron al león; éste se levantó y mató a los tres. El hombre cuerdo esperó que se alejara el león para bajar del árbol y volver a su casa. ACTIVIDAD O EN C UAD E RN Resuelve los ejercicios planteados acerca de los tres cuentos dados a continuación: TU EL BANQUETE NUPCIAL DE LA PRINCESA Un padre hizo la siguiente pregunta a sus dos únicas hijas: - Según vuestra opinión, hijas mías, ¿Cuál, pensáis, es la cosa más dulce que hay en el mundo? - ¡El azúcar! - dijo sin dudar, la hija mayor. -¡La sal! - contestó sin titubear. La otra. El padre, al escuchar esta última respuesta, se imaginó que su hija menor se burlaba de él; pero la hermosa joven, segura de su respuesta, sostuvo su opinión, originando acalorada discusión que provocó la ira del tutor de sus días, llegando al fin, éste, en lo máximo de su disgusto, a echar a su hija, diciéndole: - Ya que sostienes, en tu capricho, que la sal es más dulce que el azúcar, busca otra casa en donde los manjares sean más de tu agrado. La niña entristecida por el cariz que tomaba la discusión, no tuvo más que abandonar la casa paterna. Después de este contratiempo, vagó por el campo en una hermosa noche de verano; y al llegar a un bosque se puso a cantar dulcemente. Un príncipe, que se había extraviado en una partida de caza, oyó su voz y se le acercó para indagar por el camino. Al observarla con mayor atención, vio que era hermosa y de singular frescura, por lo que, prendado de su belleza, la llevó a palacio para hacerla su esposa. SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. La novia,recordando su pasada amargura, invitó a su padre al banquete nupcial y, sin identificarse, ordenó que algunos manjares fueran guisados sin sal, cosa que, por supuesto, disgustó mucho a los comensales, murmurando por lo bajo: -¡No han echado sal a esta comida!. -¡Ah! -exclamó el padre de la novia -la sal es la cosa más dulce del mundo. Sin embargo, cuando mi hija me lo afirmaba, la eché disgustado de mi casa. -¡Oh!, si la viese de nuevo, le manifestaría cuán arrepentido estoy de haber cometido tan terrible injusticia. La desposada entonces, se levantó el velo que cubría su rostro y, volviéndose cariñosamente hacia su padre, le dio un beso, su padre, con lágrimas en los ojos, le pedía perdón, que la princesa no tardó en concederlo. A continuación, se sirvieron platos de carne, caza y pescado debidamente sazonados con sal, prosiguiendo el banquete nupcial que dejó satisfechos a todos los invitados e inclusive al arrepentido padre. EL BANQUETE NUPCIAL DE LA PRINCESA 1. Vocabulario: Busca el significado de cada palabra y escríbelo: * titubear * banquete * cariz * comensal 2. Comprensión de Lectura: a) ¿Qué preguntó el padre a sus hijas? b) ¿Qué le respondió la menor? c) ¿Cómo reaccionó el padre ante dicha respuesta? d) ¿Qué hecho feliz le ocurrió a la joven? e) ¿Cómo termina la historia? f) ¿Cuál es tu opinión acerca del comportamiento del padre? 3. Haz un dibujo acorde a la lectura LA PIEDRA EN EL CAMINO Había una vez un hombre muy rico que habitaba un gran castillo cerca de una aldea. SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. Quería muchoa sus vecinos pobres y siempre estaba ideando medios de protegerlos, ayudarlas y mejorar su situación. Plantaba árboles; construía escuelas, parques; organizaba y costeaba fiestas populares para que se divirtiera la gente menesterosa y, junto al árbol de Navidad que preparaba para sus hijos, hacía colocar otros con regalos para los niños de la vecindad. Pero aquella gente tenía un grave defecto: no amaba el trabajo, y esto los hacía ser esclavos de la miseria. Un día el dueño del castillo se levantó muy temprano, hizo colocar una gran piedra en el camino de la aldea, y se escondió cerca de allí para ver lo que ocurría al pasar la gente. A poco pasó por allí un hombre con una vaca. Gruñó y maldijo al ver la piedra, pero no la tocó. Prefirió dar un rodeo y siguió después su camino. Pasó otro hombre tras del primero e hizo lo mismo. Después siguieron otros y otros. Todos mostraban disgusto al ver el obstáculo, y algunos tropezaban con él, pero ninguno lo removió. Por fin, cerca ya del anochecer, pasó por allí un muchacho, hijo del molinero. Era trabajador acomedido y estaba cansado a causa de las faenas de todo el día. Al ver la piedra dijo para sí: - La noche va a ser oscura y algún vecino puede tropezar y lastimarse contra esta piedra, mejor quitarla de ahí. Y, enseguida, puso empeño en quitarla del camino. Pesaba mucho, pero el muchacho empujó, tiró y se dio maña para irla rodando hasta quitarla de en medio. Entonces con gran sorpresa, vio que debajo de la gran piedra había un hueco y dentro un saco lleno de monedas de oro. El saco tenía nota que decía: "Este oro es para quien quite la piedra". El muchacho se fue contento a su casa con el tesoro y lo mostró a su padre, y el hombre volvió también a su castillo, gozoso de haber encontrado un hombre de provecho, que no huía de los trabajos penosos, por más difíciles que fueran. LA PIEDRA EN EL CAMINO 1. Vocabulario: Busca el significado de cada palabra y escríbelo: * aldea * menesteroso * gruñir * acomedido SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. 2. Comprensión deLectura: a) ¿Cómo se comportaba el hombre rico con sus vecinos pobres? b) ¿Cuál era el grave defecto de sus vecinos? c) ¿Qué hizo ante esta situación el hombre rico? d) ¿Quién removió la piedra puesta en el camino? ¿Qué recompensa obtuvo? e) ¿Qué opinas acerca de la actitud de los vecinos? 3. Haz un dibujo acorde a la lectura EL JUEZ Y EL ESCARABAJO Un juez muy sabio, que vivía en un país gobernado por un hombre injusto y ambicioso, fue condenado a prisión en una torre, porque al gobernador le molestaba que la gente tuviese tanto cariño y respeto al juez. Era la torre muy alta, y el juez fue condenado a vivir solo, en ella, toda su vida. SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. Hacía yamucho tiempo que el juez estaba preso, sin esperanza de salir de ese estado, cuando una noche se asomó a una ventana y vio que su pobre mujer estaba llorando amargamente al pie de la torre. El juez la llamó y le dijo: - No llores querida, y oye bien lo que voy a decirte: Busca un escarabajo, un poco de mantequilla, una madeja de seda, una pita y una soga. Si me traes pronto esto, podré salvarme. -¿Pero qué tiene que hacer todo lo que pides para conseguir tu libertad? -Obedece querida, lo que te he dicho. Dios me ha inspirado un feliz procedimiento anoche mientras rezaba. La mujer se alejó corriendo, y antes de una hora volvía al pie de la torre con lo que su esposo le había encargado. El juez le dijo desde lo alto: - Pon un poco de mantequilla en la cabeza del escarabajo; amárrale la madejita de seda al cuerpo, y ponlo en la pared con la cabeza hacia arriba. La mujer hizo todo esto cuidadosamente. El escarabajo, que es muy aficionado a la mantequilla, al sentir el olor hacia arriba, creyó que estaba en la pared, y subió por el muro impulsado por su apetito. El juez lo esperaba en la ventana con gran ansiedad, y, cuando estuvo a su alcance, lo cogió. En seguida tomó el extremo de la madeja de seda e indicó a su mujer que amarrase el cordel en el otro extremo y cuando subió el cordel, se sirvió el prisionero de él para subir la soga. Entonces aseguró un extremo de ésta en el interior de la torre, y, agarrado de ella, se fue deslizando desde su ventana hasta el pie del muro, donde lo aguardaba su mujer llena de alegría y al mismo tiempo de asombro, al pensar que un mísero escarabajo había servido para realizar una obra importante EL JUEZ Y EL ESCARABAJO 1. Vocabulario: Busca el significado de cada palabra y escríbelo: * madeja * inspirar * deslizar * mísero SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. 2. Comprensión deLectura: a) ¿Por qué fue condenado a prisión el juez? b) ¿ Qué sucedió una noche cuando el juez se asomó a la ventana? c) ¿Qué le pidió el juez a su mujer? d) ¿Cómo se logró escapar el juez? ¿Qué recompensa obtuvo? e) ¿ Te parece correcta la actitud del juez? ¿Por qué? 3. Haz un dibujo acorde a la lectura HECHOS REALES Y FANTÁSTICOS HECHOS REALES Ejemplo: EX PRESIDENTE PANIAGUA FUE HOMENAJEADO EN HARVARD SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. El expresidente del gobierno transitorio, Valentín Paniagua Corazao, recibió un emotivo homenaje de profesores y estudiantes de la universidad norteamericana de Harvard, el más prestigioso centro académico del mundo. Aunque las agencias de noticias han dado cuenta de la visita del ex presidente Paniagua a Washington, Estados Unidos, y de su posterior presencia en México para asistir a un seminario jurídico, hasta ahora no han trascendido detalles de su viaje a Boston, invitado por el David Rockfellel Centerfor Latin American Studies de la Universidad de Harvard. En Harvard, la universidad más prestigiosa de Estados Unidos, Paniagua fue el centro de homenajes, disertaciones y encuentros académicos con lo más selecto de la intelectualidad norteamericana. El ex presidente peruano participó en una cena reservada con 25 profesores de Harvard la noche del 6 de febrero. Allí en medio de una amena charla y ante una pregunta sobre su futuro político. Paniagua dejó de entrever dejó entrever que no tiene entre sus planes prepararse para ser candidato presidencial en el 2006: "Los peruanos son mayoritariamente jóvenes y, por supuesto, necesitan alguien más joven que yo". Al día siguiente Paniagua almorzó con 25 estudiantes de Harvard, todos miembros de una institución conocida como HACIA Democracy. Por la tarde se reunió con Jorge Domínguez, director del Weatherhead Center for International Affairs, politólogo especialista en América Latina. HECHOS FANTÁSTICOS Ejemplo: Un día unos niños fueron a una expedición a Chosica: al llegar vieron el río y todos alegremente fueron hacia él. De pronto, del río salieron cocodrilos y las rocas cobraron vida; entonces llamaron a su héroe favorito: Superman. Al llegar inmediatamente nuestro héroe, y ver el peligro que corrían los pequeños, agarró a los cocodrilos que estaban a punto de SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. atacarlos yse los llevó, a velocidad increible, hacia la selva y los dejó en su hábitat correcto. Y a las rocas las destruyó. Así Superman salvó a los niños de ser comidos por esos animales. EN Transcribe un artículo periodístico que contenga hechos reales. 2. O 1. RN ACTIVIDADES U C UAD E T Inventa historias fantásticas breves basándote en los siguientes temas: * Un conejo quiere ser presidente. * Los edificios se convierten en monstruos. * Un hombre se convierte en mosca. PRÁCTICA DE LECTURA EL GRANJERO Y LA CIGÜEÑA (Tomás de Iriarte) El sol llenaba el patio con temprano resplandor matinal., suave y dorado, que se cernía sobre la vieja granja, y los árboles proyectaban largas sombras a través de los campos donde el trigo maduraba. Se oyó un portazo, y el granjero salió de la casa. Descorrió el cerrojo de la cerca y penetró en el amplio patio. Luego, se acercó a grandes pasos a las redes que había colocado la víspera para atrapar a las grullas que se comían su trigo. Con sorpresa encontró a una cigüeña prendida en la red. Cuando lo vio llegar, el pájaro protestó ruidosamente. SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. - Soyinocente, buen granjero -alegó - No soy una grulla y, además, no he tocado tu cereal. Sólo vine con esas aves y ahora me veo atrapado en tu red. - Todo eso podrá ser muy cierto - respondió con tono severo el granjero. Pero como ibas en compañía de los ladrones tendrás que sufrir el castigo que a éstos corresponde. Y después de estas palabras, sacó su cuchillo y degolló al pájaro. Dime con quién andas y te diré quién eres COMPRENSIÓN: 1. ¿Hacia dónde se dirigió el granjero? _________________________________________________ 2. ¿Qué sorpresa se llevó cuando se acercó a las redes? _________________________________________________ 3. ¿Por qué el granjero había colocado estas redes? _____________________________________________ 4. ¿Qué alegó la cigüeña al verse atrapada? ____________________________________________ ____________________________________________ 5. ¿Cuál fue el castigo dado al pájaro? ____________________________________________ ____________________________________________ 6. ¿Por qué el granjero no perdonó a la cigüeña? __________________________________________ SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. __________________________________________ ENJUICIAMIENTO: 7. ¿Estás deacuerdo con el proceder del granjero? ¿Por qué? ____________________________________________ ____________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. Leamos lasiguiente fábula del famoso fabulista griego, ESOPO: LA ZORRA Y LAS UVAS La vieja y taimada zorra estaba decepcionada. Durante todo el día había merodeado tristemente por los densos bosques y subido y bajado a las colinas, pero ... ¿de qué le había servido? No hallaba un solo bocado; ni siquiera un ratón de campo. Cuando lo pensaba - y se estaba sintiendo tan vacía por dentro que casi no podía pensar en otra cosa-, llegó a la conclusión de que nunca había tenido más hambre en su vida. Además sentía sed.., una sed terrible. Su garganta estaba seca. SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. En eseestado de ánimo, dio la vuelta a un muro de piedra y se encontró con algo que le pareció casi un milagro. Allí, frente a ella, había un viñedo lleno de racimos de frescas y deliciosas uvas, que sólo esperaban que las comiesen. Eran grandes y jugosas e impregnaban el aire con su fragancia. La zorra no perdió el tiempo. Corrió, dio un salto y trató de asir la rama más baja, con su herramientas mandíbulas.. ¡pero no llegó alcanzarla! Volvió a saltar, esta vez a una altura algo mayor y tampoco pudo atrapar con los dientes una sola uva. Cuando fracasó por tercera vez, se sentó por un momento y, con la reseca lengua colgándole, miró las docenas y docenas de ramas que pendían fuera de su alcance. El espectáculo era insoportable para una zorra famélica, y saltó y volvió a saltar, hasta que sintió mareos. Necesitó mucho tiempo, pero en fin, comprendió que las uvas estaban tan fuera de su alcance... como las estrellas del cielo. Y no le quedó más recurso que batirse en retirada. ¡Bah! - murmuró para sí -¡Quién necesita esas viejas uvas agusanadas? Están verdes...sí, eso es lo que pasa ¡Verdes! por nada del mundo las comería! - ¡Ja, ja! - dijo el cuervo, que había estado observando la escena desde una rama próxima- ¡Si te diera un racimo veríamos si en verdad las uvas te parecían verdes!. El disgusto por un desengaño causa profundo despecho O EN C UAD E RN TU ACTIVIDAD Resuelve los ejercicios planteados acerca de las tres fábulas dadas a continuación: LA RANA QUE QUISO SUPERAR AL BUEY (Esopo) SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. El viejobuey, encerrado en la pradera, había pisado por casualidad a una de las pequeña ranas, aplastándola bajo su pesado casco. Y los hermanos de la ranita corrieron despavoridos a la laguna, para contar a su madre la desgracia que había sucedido. -¡Oh madre! ¡El buey era grande!- dijeron-, ¡Más grande que cualquier otra cosa que hayas visto! -¿Así de grande? - preguntó la rana a sus pequeñuelos ... y tomó aliento, retuvo el aire un instante luego se hinchó como un gran globo.. Los redondos ojos de sus hijos se delataron de asombro, pero dijeron: -¡Más grande! ¡Más grande! ¡El buey era mucho mayor! -¡No sería más grande que esto!- dijo la mamá rana, mientras se hinchaba por segunda vez. -¡Mucho, mucho más grande! - exclamaron ellos a coro. -¿Así de grande? - volvió a preguntar mamá rana... y se hinchó tanto que quedó amoratada por el esfuerzo. -¡Sí, sí! ¡Más grande todavía! - asintieron los pequeños. La vieja rana, agraviada por sus respuestas, descansó por un instante. Luego tomando aliento profundamente de nuevo, se hinchó tanto que se oyó una repentina explosión, la rana estalló como un globo. -¡Oh Dios mío! -dijeron las ranitas, consternadas- ¿por qué habrá creído mamá que podía volverse del tamaño de un buey?... La vanidad es aire que se va en cualquier momento LA RANA QUE QUISO SUPERAR AL BUEY 1. Vocabulario: Busca el significado de cada palabra y escríbelo: SACO OLIVEROS
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    LITERATURA * pradera 3º PRIM. *asentir * consternado 2. Comprensión de Lectura: a) ¿Qué le sucedió a una de las pequeñas ranas? b) ¿Cuál fue la reacción de los hermanos de las ranitas? c) ¿Cómo recibió la noticia la mamá rana? ¿Qué trató de hacer? d) ¿Qué le ocurrió finalmente a la rana madre? e) ¿Estás acuerdo con la actitud asumida por la rana? ¿Por qué? 3. Haz dibujo acorde a la lectura. LA CIGARRA Y LA HORMIGA (Samaniego) SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. El inviernosería largo y frío. Nadie sabía mejor que la hormiga lo mucho que había afanado durante todo el otoño, acarreando arena y trozos de ramitas de aquí y allá. Había excavado dos dormitorios y una cocina flamantes, para que le sirvieran de casa y desde luego, almacenado suficiente alimento para que le durase hasta la primavera. Era, probablemente, el trabajador más activo de los once hormigueros que constituían la vecindad. Se dedicaba aún con ahínco a esa tarea cuando, en las últimas horas de una tarde de otoño, una aterrada cigarra, que parecía morirse de hambre, se acercó renqueando y pidió un bocado. Estaba flaca y débil que, desde hacía varios días, sólo podía dar saltos de un par de centímetros. La hormiga a duras penas logró oír su trémula voz. -iHabla! - dijo la hormiga-. ¿No ves que estoy ocupada? Sólo he trabajado quince horas y no tengo tiempo que perder. Escupió sobre sus patas delanteras, se las restregó y alzó un grano de trigo que pesaba el doble que ella. Luego, mientras la cigarra se recostaba débilmente contra una hoja seca, la hormiga se fue deprisa con su carga. Pero volvió en un abrir y cerrar de ojos. -¿Qué dijiste?- preguntó nuevamente, tirando de otra carga - Habla más fuerte. - Dije que... i Dame cualquier cosa que te sobre! - rogó la cigarra - Un bocado de trigo, un poquito de cebada, me muero de hambre. Esta vez la hormiga cesó en su tarea y, descansando por un momento, se secó el sudor que le caía de la frente. -¿ Qué hiciste todo el verano, mientras yo trabajaba? - preguntó. -¡Oh..No vayas a creer ni por un momento que estuve ociosa- dijo la cigarra, tosiendoEstuve cantando sin cesar. i Todos los días! La hormiga se lanzó como una flecha hacia otro grano de trigo y se lo cargó al hombro. Los consumidos ojos de la cigarra se iluminaron. - No - dijo, con aire esperanzado - ¿Qué? - Por lo que a mí se refiere, puedes bailar todo el invierno- replicó la hormiga. y se fue hacia el hormiguero más próximo... a llevar otra carga. SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. Es siemprela previsión una edificante lección LA CIGARRA Y LA HORMIGA 1. Vocabulario: Busca el significado de cada palabra y escríbelo: * renquear * restregar * ahínco * trémulo 2. Comprensión de Lectura: a) ¿Qué había hecho la hormiga durante el otoño? b) ¿Cómo se le acercó la cigarra y qué le pidió? c) ¿Por qué la hormiga podía escuchar apenas la cigarra? d) ¿Qué le respondió la hormiga a la cigarra cuando ésta volvió a insistir a su pedido? e) ¿Con cuál de los animales te identificas? ¿Por qué? 3. Haz dibujo acorde a la lectura. EL PERRO DEL HORTELANO (Esopo) Probablemente, lo que más le gustaba al buey era la comida. Si le gustaban más otras cosas, no las recordaba. Además estaba demasiado atareado araba durante todo el día, SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. arrancaba lostocones de los árboles o arrastraba una enorme carreta para su amo. Al llegar, la noche, se sentía cansado y le dolían los pies pero, sobre todo, quería cenar. Al terminar un fatigoso día, cuando sentía más hambre que nunca, tuvo que recorrer cinco largos kilómetros para volver a la casa. Después de beber agua fresca se arrastró trabajosamente, con toda la rapidez posible hasta su pesebre. No era glotón. Sólo quería comida suficiente para un buey. Pero esa noche, apenas metió el hocico en el fragante heno de su pesebre, despertó a un terrible perro que dormía allí, que quiso morderlo. El buey retrocedió, parpadeó con sus pacientes ojos pardos y esperó. Cuando el perro dejó de ladrar y de gruñir y volvió a acostarse, el buey intentó nuevamente mordisquear un poco de heno, esta vez del rincón más alejado del pesebre. Con repentino gruñido, el perro se levantó de un salto y le mordió la blanda nariz. Ahora bien, el buey siempre había tratado de mostrarse conciliador. Nunca se excitaba, y si aborrecía algo eran las peleas. Pero el perro estaba tendido sobre su heno y él había mordisqueado lo suficiente para que se le acentuara el apetito. Era un animal de pocas palabras, pero después de soportar otros diez minutos de salvajes ladridos del perro, decidió que debía decir algo al respecto, algo que los demás cuadrúpedos - y también los bípedos pudieran recordar con provecho. -Perro - declaró, con su tono grave- No te comprendo muy bien. Si quieres mi cena, estoy dispuesto a compartirla contigo. Pero a los perros no les gusta el heno y tú ni lo comes ni me dejas comerlo. Todo ser que impide que los demás tomen lo que él mismo no puede disfrutar, es un bribón y un ente molesto. Además me estoy sintiendo fastidiado - agregó el buey, con tono más serio aún- ¡de veras!. Después de haber pronunciado este discurso, retrocedió y bajó con aire amenazador la maciza cabeza. El perro miró sus ojos fulgurantes y salió del pesebre. - En realidad, yo no me proponía hacerle daño - se dijo el buey, mientras mascaba su heno-. Pero no habría hecho mal en propinarle un par de coces. Todos los que no pueden ver como los demás disfrutan de la vida debieran recibir una buena lección. SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. Agua queno has de beber, amigo, déjala correr. EL PERRO DEL HORTELANO 1. Vocabulario: Busca el significado de cada palabra y escríbelo: * tocón * heno 2. * pesebre * conciliador * cuadrúpedo * bribón Comprensión de Lectura: a) b) c) d) e) 3. * excitar * bípedo ¿Qué era lo que más le gustaba al buey? ¿Qué sucedió la noche en que el buey quiso comer el heno de su pesebre? ¿Qué hizo el perro cuando el buey intentó nuevamente mordisquear un poco de heno? ¿Cuál fue la lección dada al perro por el buey? ¿Qué hubieras hecho tú de haber sido el buey? Haz dibujo acorde a la lectura. SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. Te brindamosa continuación una graciosa leyenda del autor peruano Diego Dógar, Pertenece a su libro "Los cuentos chinchanos del tío Valentín". Leamos juntos: SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. LA LEYENDADE LAS UVAS (Diego Dógar) Y aunque muchos digan lo contrario, Adán y Eva fueron mis queridos sobrinos, negros recontratintos. Cuando los botaron del paraíso, salieron casi calatos, sólo vestidos con sus hojas de parra, bien amargos por el desalojo. Adán dejó a Eva con los hijos y fue a buscar otro paraíso. Caminando, llegó a Chincha y le gustó tanto que pegó un salto: - No hay que buscar más- gritó - ¡Aquí está la sucursal del paraíso! Volvió donde su gente y les dijo: - ¡Vamos pa' chincha, familia! Y aquí se vinieron todos, a cosechar algodón para hacer tela y ponerse ropa de gente. Pero, al botar las parras que habían traído del paraíso, cayeron algunas semillas y, al poco tiempo comenzaron a producir harta uva: Quebranta, arbilla, moscatel, rosada y tantas otras. Armaron entonces una tremenda fiesta y el tío Abel tocaba el cajón y el tío Caín, la quijada. Pero, en medio del festejo; el tío Abel se salió del compás y el tío Caín de un solo quijadazo lo mandó al otro barrio. Apenadas las uvas, comenzaron a llorar y su llanto era puro vino, cachina y pisco. Por eso, queridos sobrinos Chincha es la sucursal del cielo y nuestra uva es la más rica del mundo porque es la uva del mismito paraíso. O EN C UAD E RN TU ACTIVIDAD Resuelve los ejercicios planteados acerca de las tres leyendas dadas a continuación LEYENDA ACERCA DEL ORIGEN DEL MAÍZ SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. (Otilla Fernández) Enépocas muy remotas había en el antiguo Perú un amauta muy querido por el pueblo. Un día cuando el sol se había ocultado y se comenzaba a distinguir las estrellas del firmamento, miró el sinnúmero de ellas, pensando cual sería "la estrella" de su destino. De pronto observó una muy hermosa, tan hermosa que lo cautivó, y absorto se quedó mirándola pensando que ésa era la estrella de su destino. La miraba tan entusiasmado que no despegaba la mirada del cielo y así seguía caminando, cuando por no advertir lo que había en el suelo, cayó en un profundo pozo. Toda la noche se esforzó por salir sin conseguirlo. Y cuando al día siguiente el sol asomó por oriente, se impresionó de ver al pobre amauta afligido y aprisionado en aquella fosa; al sol le hizo mucha gracia de cómo un sabio como él, que dominaba todos los conocimientos y secretos de la vida, hubiera sido sorprendido por un percance tan sencillo. Y todo por extasiarse en mirar la estrella de su destino. Esto le causó risa al sol, se rió tanto, que se le llenaron los ojos de lágrimas hasta que dos de ellas resbalaron por sus mejillas y se precipitaron por tierra. Al caer estas lágrimas al suelo hicieron germinar dos plantitas que los indios cultivaron con mucho esmero, estas plantitas crecieron, se desarrollaron y dieron un fruto dorado como la luz del sol y unos granos iguales a las lágrimas del astro rey. Por esto, los primitivos peruanos rindieron culto al sol. LEYENDA ACERCA DEL ORIGEN DEL MAÍZ 1. Vocabulario: Busca el significado de cada palabra y escríbelo: * firmamento * entusiasmado * cautivar * percance * absorto * extasiar 2. Comprensión de Lectura: a) ¿Qué observaba, absorto el amauta? b) ¿Qué le sucedió por estar tan distraído? SACO OLIVEROS
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    LITERATURA c) d) e) f) 3. 3º PRIM. ¿Por quéal sol le causó mucha gracia la desventura del sabio? ¿ Qué le pasó al sol por reírse tanto? ¿A qué dieron origen las lágrimas del sol? ¿Estás de acuerdo con el comportamiento del sol? ¿Por qué? Haz un dibujo acorde a la lectura. EL HUANDOY y EL HUASCARÁN (César Angeles Caballero) En las faldas de la cordillera se asentaba, hace muchos años, una poderosa tribu la cual gobernaba como amo y señor, un cacique de muy buen carácter y de gran benevolencia. Había destinado a su hija como consorte de un monarca vecino, unión con que fortalecía su mandato en la poderosa región que bañaba el río Santa. Pero la hija del cacique mantenía amores secretos con uno de los soldados más apuestos de la guardia. Furtivamente se encontraba con su gallardo pretendiente. Una noche, la bella princesa Huandi - que así se llamaba - salió a encontrarse con el galán y fue descubierta por uno de sus servidores que dio parte de este hecho a su amo. Encolerizado el monarca por la rebeldía de su hija, ordenó que compareciera ante él, pues anhelaba darle un castigo ejemplar. Pero la doncella, presintiendo al castigo decidió fugar. Comunicó la decisión tomada a su pretendiente y ambos decidieron partir de inmediato, sin esperar la llegada del nuevo día. Así lo hicieron. Pero la fuga fue prontamente descubierta por el cacique, que envió un grupo de guerreros en su busca. Tarea fácil fue la SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. captura delos evadidos, pues no contaban con medios de defensa, ni podían competir en ligereza con los bravos soldados del cacique. Capturados y sentenciados, fueron atados a sendos postes de piedra, castigados y llevados a la zona más alta de la cordillera, donde fueron separados. Allí los abandonaron y quedaron expuestos a la libre acción de las fuerzas de la naturaleza. El frío, el hambre, la lluvia y el dolor de verse separados, fueron minando poco a poco su resistencia. Era una muerte lenta y cruel. Hasta que el dios de los Huaylas se compadeció de ellos. Fueron transformados en dos soberbios picos nevados, que se levantaron desafiantes por encima de todas las cordilleras. La bella princesa Huandi quedó transformada en el Huandoy y el apuesto guerrero Huasca en el Huascarán y allí permanecerán siempre, como un eterno símbolo de amor imposible. EL HUANDOY y EL HUASCARÁN 1. Vocabulario: Busca el significado de cada palabra y escríbelo: * cacique * gallardo * consorte * doncella * apuesto * minar 2. Comprensión de Lectura: a) ¿ Quién gobernaba la poderosa tribu? b) ¿A quién había destinado su hija como consorte? ¿Por qué? e) ¿Con quién mantenía amores secretos la hija del cacique? d) ¿Qué hizo el cacique cuando se enteró de la rebeldía de su hija? e) ¿Qué decisión tomó la doncella al presentir el castigo? f) ¿Cuál fue el castigo dado a los amantes? g) ¿Quién se compadeció de ellos y en qué los transformó? h) ¿Crees tú que el cacique hizo bien en decidir la suerte de su hija? ¿Por qué? 3. Haz un dibujo acorde a la lectura. EL SER MÁS PODEROSO DELMUNDO (Leyenda india) SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. Cierta nochepaseaba un mago indio por la orillas del río Ganges, cuando pasó volando sobre su cabeza un búho que llevaba un ratoncito en su pico. El amigo dio una palmada y el ave se asustó y soltó su presa. Entonces, el amigo que era un hombre bondadoso, cogió al magullado ratoncito y, después de curarlo, lo tocó con su varita mágica y lo transformó en una hermosa joven: - Ahora-le dijo - voy a buscarte un esposo. ¿A quién querrás conceder tu mano? Debes saber que soy un gran mago y que puedo satisfacer todos tus deseos. Los ojos de la joven brillaron de alegría - Me gustaría ser la esposa del ser más poderoso del mundo - dijo. - Nada hay en el mundo más grande y poderoso que el Sol- le replicó el mago. Así pues, te casaré con el astro rey. y el mago suplicó al Sol que aceptara la mano de su protegida. - Yo no soy el ser más poderoso - respondió el sol -. Fíjate: basta una sola noche para cubrirme y velar mi luz. Ciertamente, la nube es más fuerte que yo. Inmediatamente, el hechicero se dirigió a la nube. - El viento es más fuerte que yo. El mago se dirigió entonces al viento. - La montaña es más fuerte que yo - susurró el viento -, pues con su mole detienen los más fieros vendavales. Habló el mago con la montaña y ésta le respondió: - ¡Aún hay alguien más fuerte que yo! Hay un ratoncito que me horada y vive en mi seno contra mi voluntad. Mi poder que divide las tormentas, no basta para infundir respeto a ese pequeño animal, "Ciertamente, el ratón es el ser más poderoso del mundo", pensó el mago, "pero mi protegida no consentirá en ser la esposa de un ratón". Así pues, convirtió de nuevo a la joven en una ratita, la casó con el ratón de la montaña y los dos vivieron dichosos durante largos años. EL SER MÁS PODEROSO DEL MUNDO 1. Vocabulario: * magullado Busca el significado de cada palabra y escríbelo: * vendaval * susurrar * horadar * mole 2. Comprensión de Lectura: a) ¿Qué observó el mago mientras paseaba por las orillas del Ganges? SACO OLIVEROS
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    LITERATURA b) c) d) e) f) g) 3. 3º PRIM. ¿Qué pasócuando el mago dio una palmada? ¿En qué transformó al ratón el mago? ¿Qué deseo le pidió la hermosa joven al hechicero? ¿Qué sucedía cada vez que el mago ofrecía la mano de su protegida? ¿Cómo termina la historia? ¿Está bien el deseo de la joven? ¿Por qué? Haz un dibujo acorde a la lectura. C O N T E N ID O SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. L AD E S C R IP C IÓ N es d e L a re p re s e n ta c ió n h a b la d a o e s c r it a L a s c a r a c te r ís tic a s d e lo s s e r e s su s E s p e c i e s P r in c ip a le s so n T o p o g r a fía C r in o g r a fía Z o o g r a fía P r o s o p o g r a fía E to p e y a R e tra to En toda descripción apreciamos el uso preferente del adjetivo calificativo y de los sustantivos. Ejemplo: • Tenía una mirada fija, fiera y aterradora .       Sust. • Platero es pequeño, peludo, suave .      Sust. • Adj. Adj. La calle era estrec ha pero alegre y bullic iosa .          Sust. Adj. Adj. Adj. SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. C TIV ID A D Imagínate que estás ante una persona invidente y, ésta te pide que le describas cada una de las siguientes imágenes. ¿Cómo lo harías? ¡Claro! detallando las características más importantes. ¡Hazlo! 1 .- ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 2 .- ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 3 .- ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 4 .- ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. PRÁCTICA DELECTURA «El Granjero y sus Hijos» (Esopo) Los tres hermanos reñían con encono a causa de las tareas que les había encargado su padre. El mayor estaba parado junto a la puerta del establo, agitando con enojo los brazos. El segundo, frente a él, blandía el puño en un acceso de ira. Y el tercero estaba recostado contra el pozo, con las manos metidas en los bolsillos y en el rostro un aire terco y malhumorado. El granjero vio reñir a sus hijos y salió de la casa con tres pesados palos atados formando un haz. -¡Hijos! -les gritó - Si tenéis tiempo para hacer una pausa en nuestra reyerta, quiero que tratéis de romper estos palos. Los tres hijos intentaron, sucesivamente, apoyando el entro del haz en las rodillas y haciendo presión, con las manos, por los extremos. Pero la madera era resistente y no quería romperse. Entonces, el granjero desató la cuerda que unía los palos, tendiendo un palo a cada uno de sus hijos, les dijo: - ¡Ahora, inténtalo! Desde luego, cada joven partió en dos su palo, fácilmente. Como veis, hijos si sois como los palos separados, cualquiera podrá romperos - dijo el granjero- Pero, unidos, seréis suficientemente fuertes para soportar cualquier infortunio y, vuestra tierra prosperará. La unión hace la fuerza COMPRENSIÓN: SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 1. 3º PRIM. ¿Por quéreñían los hermanos? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. ¿Qué hizo el granjero al ver reñir a sus hijos? ¿ Qué les propuso? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. ¿Pudo algún hermano romper los palos? ¿Por qué? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. ¿A qué recurso apeló, entonces, el granjero? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5. ¿Qué lección recibieron los hijos de su padre? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ENJUICIAMIENTO: 6. ¿ Te parece bien que los hijos refunfuñen cuando sus padres les encomienden alguna labor? ¿Porqué? _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ INCLUIR LA DESCRIPCIÓN EN EL RELATO: SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. Ahora queya sabes lo que es la descripción, te será fácil incluir a ésta en un relato. Para ello debes apelar a tu sentido común e introducir lo descrito en el momento oportuno, cuando las condiciones se encuentren dadas. Si no, observa el siguiente relato. Date cuenta cómo ingresa la descripción. M e e n c o n t r é u n d ía lim p ia n d o e l v ie jo s ó t a n o y e n c o n t r é d e r e p e n t e u n a c a ji t a , e r a n e g r a y e s t a b a lle n a d e p o l v o , q u e h a b ía a c u m u la d o p o r lo s a ñ o s q u e h a b ía p a s a d o a llí. L a a b r í y e n c o n t r é f o t o s d e m i p a d r e . ¡Q u é jo v e n s e v e ía ! E r a a lt o , d e p o r t e f u e r t e y e le g a n t e ; t e n ía u n o s o jo s n e g r o s , g r a n d e s y p r o f u n d o s ; s u c a b e lle r a e r a n e g r a y e r a a lg o d e lg a d o . H a s t a a h o r a r e c u e rd o lo s m o m e n t o s f e li c e s q u e p a s é c o n é l, r e c u e r d o s q u e a h o r a v e o b r o t a r. Como verás, se ha aprovechado la referencia de los dos elementos en negritas (una cajita - padre) para darte a conocer sus características, es decir, para describírtelos. 1 .- ________________________________________________ ________________________________________________ Crea relatos donde incluyas la descripción de los_ siguientes_ dibujos:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _________ _______ ________________________________________________ ________________________________________________ 2 .- ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ PRÁCTICA DE LECTURA «La liebre con muchos amigos» SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. Nadie habíallamado jamás vanidosa a la liebre, pero tantos animales le habían dicho que era la mejor de sus amigas, que no se podía censurar porque se sintiera un poco orgullosa de si misma. Una alegre mañana de sol, decidió visitar a algunos de sus doscientos hijos. Salió temprano y atravesó, dando saltos, los bosques, hasta que, de improviso, le cayó encima una rama y le magulló una de las patas traseras. La magulladura no era grave y sólo había una razón para que se inquietara. Al día siguiente, la gente del pueblo venía a cazar a los bosques y, para huir de sus sabuesos, ella tendría que mostrarse más despierta y ágil que nunca. Avanzó renqueando algunos pasos, y después de sentarse, se rascó pensativa la oreja. Empezó a sospechar que algo no andaba demasiado bien. -¿Por qué ha de huir para salvar su vida un ser tan popular como yo, en las condiciones en que me encuentro? - se preguntó, frunciendo su móvil hociquillo - Esa idea es sencillamente estúpida. Felizmente, tengo excelentes amigos que me ayudarán gustosos a salir del paso. Se levantó en el acto y fue renqueando hasta una pradera, donde halló a su buen amigo el caballo. - Buenos días, hermano caballo - dijo - Estoy en dificultades. Mañana como sabes, es el día de la cacería, y con la magulladura que tengo en la pierna me costará librarme de los sabuesos. ¿Me dejarías montar sobre tu lomo? - Ya sabes que yo accedería gustosamente - dijo el caballo- Pero, en realidad, tengo que trabajar todo el día para mi amo de todos modos, eso no tiene por qué preocupar a una persona tan atrayente como tú. Recibirás ayuda, estoy seguro...¡Mucha ayuda! La liebre necesitó largo tiempo para su paseo. La pata le dolía mucho y le alegró encontrarse con el toro. Sin detenerse a tomar aliento, le contó su historia. - Con tus filosos cuernos - dijo - Podrías mantener a raya a toda una jauría de sabuesos, y, además ahuyentar a los cazadores. - Sí, pero... me parecía difícil - respondió el toro. Por desgracia, he prometido a un amigo que visitaría mañana a su familia. - Comprendo - dijo rápidamente la liebre-. No pienses más en eso. - Días pasados, vi a tu amiga la cabra montés. Insinuó el toro-. Es probable que le alegre ayudarte. SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. La liebrenecesitó largo tiempo para encontrar a la cabra; pero, finalmente, lo consiguió y le repitió su historia. - Ya sabes cuales son los sentimientos que me inspiras - dijo la cabra montés -. Yo haría cualquier cosa por una amiga como tú. Pero me siento tan mal que te sería completamente inútil. No puedo imaginar de qué se trata- y la cabra meneó su peluda cabeza-. Quizás se deba a algo que he comido y me ha sentado mal. Esa misma tarde, la liebre visitó al asno, y a su viejo amigo el buey y hasta a un oso al que había salvado la vida en cierta ocasión. Todos ellos se mostraron ansiosos de ayudarla, pero daba la casualidad que estaban mucho más atareado que antes. La liebre volvió a su casa renqueando penosamente. Al anochecer, reunió a su alrededor a veinte o más de sus hijos. Había descubierto una verdad tan grande y tan amarga que sentía la necesidad de compartirla con su familia. Si quieren saber qué clase de amigos tienen, pídanles un favor -les dijo - ¡Entonces lo sabrán! COMPRENSIÓN: 1. ¿Qué le sucedió a la liebre cuando fue a visitar a algunos de sus hijos? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. ¿Por qué razón se inquietó? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. ¿Qué pensamiento la tranquilizó? ________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 4. ¿A qué animales visitó la liebre en busca de ayuda? ¿Qué le respondió cada uno? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5. ¿Qué verdad había descubierto la pobre liebre? SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ENJUICIAMIENTO: 6. A tuentender, ¿hicieron bien los animales en comportarse así con la liebre? ¿Por qué? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ C O N T E N ID O SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. L AT O P O G R A F ÍA S e ñ a la lo s r a s g o s q u e p r e s e n t a n lo s lu g a r e s Realiza la descripción de este lugar. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ PRÁCTICA DE LECTURA SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. º EL ZORROQUE PERDIÓ LA COLA En las últimas horas de la tarde, un joven zorro paseaba irreflexivamente por los bosques cuando. izas! pisó una trampa de acero y quedó atrapada en él su peluda cola. Hizo todo lo posible por zafarse, pero cuanto más tiraba, con mayor fuerza lo retenía el cepo. Oscurecía, y un par de veces creyó oír ladrar a los perros. Luego, de pronto, tuvo la seguridad de que los oía.. y adivinó que llegaba el cazador para ver que había atrapado su trampa. El infortunado zorro pensó con rapidez. No cabía duda. Debía perder su vida o su hermosa cola. Sólo disponía de unos pocos minutos para huir. acaso no podría zafarse. Tiró con todas sus fuerzas, se revolcó por el suelo y se retorció hasta que, con un tirón final, quedó libre, dejando su preciosa cola en la trampa. En el preciso instante en que se acercaba, a la carrera, el primero de los salvajes perros, el zorro se internó en el bosque, tambaleándose penosamente. Cruzó un río para hacer perder el rastro a sus perseguidores y se encaminó hacia su guarida. El zorro estaba tan contento de estar vivo que durante algún tiempo, no se preocupó mucho por la pérdida de su cola. Pero al día siguiente, cuando se inclinó sobre el arroyo para beber, miró el agua y vio la terrible verdad. Su hermosa cola había desaparecido. ¡Qué raro y feo estaba! Meneó la cabeza tristemente, y al imaginar cómo se burlarían de él los demás animales, sobre todo los zorros, se internó en el bosque y se ocultó entre la espesa arboleda, Pero como todos los zorros, era taimado y, después de trazar varios planes y de urdir diversas tretas, se le ocurrió una idea brillantísima. Estaba seguro de ello. Apenas amaneció, al día siguiente, unió audazmente a un grupo de hermanos y primos suyos y, antes de que pudieran decir una sola palabra sobre su desaparecida cola, pronunció un elocuente discurso: - No se imaginan qué agradable, cómodo y práctico es estar sin cola - dijo, con aire importante - No sé como he podido soportarla durante tantos años. ¡Me siento tan ligero y ágil sin ella! Es una sensación maravillosa. - Pero..¿qué fue de tu cola?- preguntó, uno de los zorros, sorprendido. SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. - ¿Quéfue, dices? - repitió el joven zorro: Pues me la corté, naturalmente. Es demasiado larga y pesada y se arrastraba siempre por el suelo, recogiendo basura. Ahora me siento cómodo, por primera vez en mi vida, y les aconsejo a todos que se deshagan de sus estúpidos e inútiles colas inmediatamente. -¿Y supones que vamos a creer que te la cortaste? - preguntó tranquilamente un viejo zorro. - ¿Por qué no? - replicó el zorro joven, con un poco más de aspereza que la natural-. Mi fastidiosa cola se me enredaba a cada momento en esto y lo otro y ... Al oírlo, una vieja abuela contrajo sus zorrunos ojos y se echó a reír. Al cabo de un momento todos los presentes reían... con mayor fuerza cada vez. esto resultó insoportable al joven zorro, y si hubiese tenido una cola que meter entre las patas, por cierto que lo habría hecho, cuando se fue enojado, a refugiarse en el bosque. Al dolor le gusta la compañía - dijo la vieja y sabia zorra. Pero los demás reían aún y probablemente no la oyeron. COMPRENSIÓN: 1. ¿Qué le sucedió al zorro por andar distraído? ________________________________________________________________ 2. ¿Cuál era su preocupación al verse atrapado? ________________________________________________________________ 3. ¿Qué hizo en su desesperación? ¿Cómo quedó? ________________________________________________________________ 4. ¿Por qué se internó en el bosque y se ocultó entre la arboleda? ________________________________________________________________ 5. ¿Qué idea brillantísima se le ocurrió para disimular su desgracia? ________________________________________________________________ 6. ¿Cuál fue la reacción de los demás zorros ante su elocuente discurso? ________________________________________________________________ Al verse abatido, ¿Qué rumbo tomó el zorro? 7. SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. ________________________________________________________________ ENJUICIAMIENTO: 8. ¿Crees quehizo el zorro en ocultar la verdad? Justifica tu respuesta. ________________________________________________________________ SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. C RIN O G R A F ÍA E s la d e s c r ip c ió n d e u n o b je t o o c o s a . ACTIVIDADES 1. Describe los siguientes objetos conocidos: __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 2. 3º PRIM. Recorta, colorea,pega y describe las siguientes figuras en tu cuaderno de Literatura. SACO OLIVEROS
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    LITERATURA 3º PRIM. Observa ydescribe los siguientes figuras: _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ SACO OLIVEROS
  • 76.
    LITERATURA 3. 3º PRIM. Describe lossiguientes objetos conocidos __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ SACO OLIVEROS
  • 77.
    LITERATURA 3º PRIM. PRÁCTICA DELECTURA PONIÉNDOLE EL CASCABEL AL GATO (Esopo) Desde hacía mucho tiempo, los ratones que vivían en la cocina del granjero no tenían que comer. Cada vez que asomaban la cabeza fuera de la cueva, el enorme gato gris se abalanzaba sobre ellos. Por fin, se sintieron demasiado asustados para aventurarse a salir, ni aun en busca de alimento, y su situación se hizo lamentable. Estaban flaquísimos y con la piel colgándose sobre las costillas. El hambre iba a acabar con ellos. Había que hacer algo. Y convocaron una conferencia para decidir qué harían. Se pronunciaron muchos discursos, pero la mayoría de ellos sólo fueron lamentos y acusaciones contra el gato, en vez de ofrecer soluciones al problema. Por fin, uno de los ratones más jóvenes propuso un brillante plan. - Colguemos un cascabel al cuello del gato - sugirió-, meneando con excitación la cola-. Su sonido delatará su presencia y nos dará tiempo de ponemos a cubierto. Los demás ratones vitorearon a su compañero, porque se trataba, a todas luces, de una idea excelente. Se sometió a votación y se decidió, por unanimidad, que eso sería lo que se haría. Pero cuando se hubo extinguido el estrépito de los aplausos, habló el más viejo de los ratones..., y por ser más viejo que todos los demás, sus opiniones se escuchaban siempre con respeto. - El plan es excelente- dijo-. Y me enorgullece pensar que se le ha ocurrido a este joven amigo que está aquí presente. Al oírlo, el ratón joven frunció la nariz y se rascó la oreja, con aire confuso. - Pero... - continuó el ratón viejo- ¿quién será el encargado de ponerle el cascabel al gato?. Al oír esto, los ratoncitos se quedaron repentinamente callados, muy callados, porque no podían contestar a aquella pregunta. Y corrieron de nuevo a sus cuevas... hambrientos y tristes Del dicho al hecho, hay mucho trecho. SACO OLIVEROS
  • 78.
    LITERATURA 3º PRIM. COMPRENSIÓN: 1. ¿Cuál erael problema de los ratones? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. ¿Por qué tenían miedo de salir de su cueva? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. ¿ Qué decidieron hacer ante tal situación? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. ¿Qué propuso uno de los ratones? ¿En qué consistía? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5. ¿Qué hicieron los ratoncitos cuando el ratón viejo preguntó quién sería el encargado de ponerle el cascabel al gato? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ENJUICIAMIENTO: 6. Según tu parecer, ¿se pudo haber mejorado el plan y tener éxito? ¿Por qué? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ SACO OLIVEROS
  • 79.
    LITERATURA 3º PRIM. C ON T E N ID O La Zoografía La Prosopografía Práctica de Lectura SACO OLIVEROS
  • 80.
    LITERATURA 3º PRIM. L AZ O O G R A F ÍA E s la d e s c r ip c ió n d e la s c a r a c t e r ís t ic a s d e lo s a n im a le s Ejemplo: W A S H IN G T O N 1 .- D e m ir a d a v iv a z y fr e n t e e r g u id a , W a s h in g to n p a re c e e s t a r ________________________________________________ s ie m p r e a le r t a a t o d o . S u s c o q u e ta s o r e ja s y s u h o c ic o ________________________________________________ t r ia n g u la r le d a n u n a ir e m u y p a r tic u la r. A e llo h a b r ía q u e a g r e g a r l e , s u s e n o r m e s p a t a s y_ _s _u _ _p _u _ n_ t_i a_ _g _u _d _ a_ _c _o _ l _a _; _ t _o _d _ o_ ,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ t o d o h a c e d e n u e s t r o p e r r o e l m _ á_ s_ q_ _u _e _r _i d_ _o _ d_ e_ _s _u _ e_ s_ p_ e_ _c _i e_ ._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ________________________________________________ C T IV ID A D E S Describe los siguientes animales: SACO OLIVEROS
  • 81.
    LITERATURA 2 .- 3º PRIM. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 3.- ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 4 .- ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ SACO OLIVEROS
  • 82.
    LITERATURA 3º PRIM. PRÁCTICA DELECTURA EL LEÓN MORIBUNDO (Esopo) Nadie sabía como se había divulgado la noticia pero era el caso que todos los animales hablaban de ella. El león se moría y deseaba que todos sus súbditos lo visitaran y supiesen qué dejaba a cada uno de ellos en su testamento. El zorro, que nunca habría soñado siquiera con estar ausente cuando daban algo, fue presurosamente al cubil del león, para llegar antes que nadie. Pero, a medida que se acercaba, caminaba con mayor lentitud. Pensaba. Pensaba intensamente. Cuando llegó la entrada del cubil, en vez de entrar se ocultó detrás de un arbusto y esperó para ver qué sucedía. No tuvo que esperar mucho. A los cinco minutos, llega una joven cabra, prisa. El zorro permaneció inmóvil y contemplo la entrada al cubil, con sus astutos ojos. Si quería ver qué regalo traía la cabra o conocer el último mensaje del moribundo león, debía tener paciencia. La cabra no volvió. Poco después, llegó trotanto un ternero. y, como la cabra, entró de prisa a la caverna. También él se quedó allí. En el término de una hora, desaparecieron así un asno, una oveja y dos conejos. Y el zorro de ojos despiertos los vio a todos. Transcurrió una hora más y llegó a la conclusión de que el león no tendría probablemente más visitantes ese día. Pero, cuando se disponía a partir, sucedió algo sorprendente. El enfermo apareció personalmente a la entrada de la caverna y, al notar al zorro, le habló con amable tono. - Ven, amigo zorro-le dijo- tengo unas últimas palabras que decirte. El zorro meneó la cabeza y repuso: - Si no tienes inconveniente, creo que esperaré hasta mañana. A juzgar por las huellas que llevan a tu cubil, he visto que varios de tus súbditos te están visitando ya. Las multitudes me resultan insoportables, y mientras algunos de ellos no hayan salido, postergaré para luego mi visita. Con un sonido demasiado sonoro para un inválido, el león saltó sobre el zorro y lo persiguió durante cerca un kilómetro. Pero no lo alcanzó.. por dos motivos. El primero era que el zorro le llevaba ventaja, y el segundo, que el león estaba tan ahito de carne de conejo, ternero, cabra, oveja y asno SACO OLIVEROS
  • 83.
    LITERATURA 3º PRIM. que nopudo desarrollar mucha velocidad. Finalmente, se desplomó en un bosquecillo y allí se quedó el resto del día jadeante. El inteligente advierte el peligro COMPRENSIÓN: 1. ¿Qué noticia se había divulgado? __________________________________________________________________________________ __________________________________________ 2. 3. ¿Quién fue presurosamente al cubil del león? ________________________________________________________________ ¿Qué hizo el zorro cuando llegó a la entrada del cubil? __________________________________________________________________________________ __________________________________________ 4. 5. ¿Qué animales ingresaron al cubil? ¿Qué pasó con ellos? ________________________________________________________________ ¿Por qué el zorro no aceptó la invitación del león de entrar al cubil? __________________________________________________________________________________ ________________________________________ 6. ¿Cuál fue la reacción del león ante la negativa del zorro? ¿Porqué no lo pudo alcanzar? __________________________________________________________________________________ __________________________________________ ________________________________________________________________ SACO OLIVEROS
  • 84.
    LITERATURA 3º PRIM. ENJUICIAMIENTO: 7. ¿Cuál estu opinión acerca de la actitud asumida por el zorro? ¿Consideras que su comportamiento, en todo aspecto es digno de elogio? __________________________________________________________________________________ _____________________________________________ __________________________________________________________________________________ _____________________________________________ L A P R O S O P O G R A F ÍA D e s c r ib e lo s r a s g o s f ís ic o s d e la s p e r s o n a s Ejemplo: W illia m S h a k e s p e a re É s t e q u e v e s a q u í d e r o s t ro a g u ile ñ o , d e c a b e llo la rg o y r iz a d o , f re n t e a m p lia , d e p e n s a tiv o s o jo s y d e n a r iz c o r v a , a u n q u e b ie n p r o p o r c io n a d a , lo s b ig o te s r a lo s , la b o c a m e d ia n a y e l c u e r p o n i g r a n d e , n i p e q u e ñ o , e l c o lo r v iv o , a n t e s b la n c o q u e m o re n o . . . E s t e d ig o q u e e s e l ro s tr o d e l a u t o r d e R o m e o y J u lie ta . SACO OLIVEROS
  • 85.
    LITERATURA 3º PRIM. C TIV ID A D E S Realiza las prosopografías de estos famosos literatos universales. 1 .- ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ M ig u e l d e C e r v a n t e s 2 .- ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ R u b é n D a r io 3 .- ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ F e d o r D o s to ie v s k i SACO OLIVEROS
  • 86.
    LITERATURA 3º PRIM. PRÁCTICA DELECTURA LA LECHE DERRAMADA (Esopo) - ¡Oh Dios mío! ¡Oh Dios mío! - exclamaba, entre llantos, la pequeña y linda lechera, junto al cántaro de leche recién derramada. La vaca de pesados párpados estaba a su lado, mascando las tiernas briznas de hierba. Y meneaba la cola con aire despreocupado, mirando indiferente el cántaro que acababa de patear. Cubriéndose con las manos el rostro bañado por las lágrimas, la muchacha se lamentó amargamente. - Yo iba a comprar unos huevos con el dinero que me darían por la leche, y luego obtendría pollos de esos huevos y mandaría esos pollos a la feria y, con lo que me pagaran, me habría comprado un hermoso vestido de seda. Entonces, todos querrían bailar conmigo. - Y ahora... - y la lechera sollozó de nuevo desconsoladamente. Tantos lamentos resultaban insoportable. -iVamos, vamos!- dijo el prudente granjero, dándole una palmadita en la cabeza- Conseguirás más leche con que comprar más huevos, con los cuales incubar más pollos y, gracias a éstos, comprar más vestidos de seda. Pero debes recordar que es tonta la lechera que llora sobre la leche derramada.. y la que cuenta sus pollos antes de que estén incubados. Es bueno aspirar la altura, pero con pie firme en la tierra. SACO OLIVEROS
  • 87.
    LITERATURA 3º PRIM. COMPRENSIÓN: 1. ¿Por quélloraba desconsoladamente la lechera? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. ¿Quién pateó el cántaro? ________________________________________________________________ 3. ¿Qué planes había hecho la lechera? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. ¿ Cuál fue el consejo que le dio el granjero? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ENJUICIAMIENTO: 5. ¿Por qué crees que fracasó la lechera en sus planes? ¿Debió haber sido menos ambiciosa tal vez? ¿Por qué? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ SACO OLIVEROS
  • 88.
    LITERATURA 3º PRIM. C ON T E N ID O La Etopeya El Retrato SACO OLIVEROS
  • 89.
    LITERATURA 3º PRIM. L AE T O PE YA A t i e n d e lo s r a s g o s m o r a le s d e lo s s e r e s h u m a n o s Ejemplo: S a n M a r t ín S u e s t a m p a d e la t a b a u n a f u e r t e p e r s o n a l id a d ; s u s e m b l a n t e , u n a g r a n s e r e n id a d e in t e l ig e n c ia , d e s d e n i ñ o s ie m p r e h a b í a s id o m u y e s tu d io s o . E r a in m e jo r a b le s u a u t o r id a d s o b r e lo s d e m á s ; g e n e r a b a u n a g r a n c o n f ia n z a p o r s u c a r á c t e r g e n e r o s o y d e e n o r m e r e s p e t o p o r l a ju s t ic i a . C T IV ID A D E S Para hacer etopeya, es necesario que conozcas medianamente a una persona. Por eso, realiza las etopeyas de: Tu papá Tu mamá Tu profesor (a) SACO OLIVEROS
  • 90.
    LITERATURA 3º PRIM. PRÁCTICA DELECTURA LA TORTUGA Y EL ÁGUILA (Esopo) La vieja tortuga, mientras se soleaba sobre las lisas y tibias rocas, al borde de la laguna, observaba cómo ascendía repetidas veces hacia las nubes el águila de anchas alas, hasta que sólo era una manchita en el cielo. Al cabo de un instante, el ave bajó en raudo vuelo y se posó sobre una roca próxima. - ¡Hola!- dijo el águila, cordialmente. ¿Cómo estás? - Bien. Pero me sentiría muy satisfecha si pudiera volar- respondió la tortuga, exhalando un hondo suspiro- Estoy harta de arrastrarme por la tierra. ¡Quisiera remontarme por los cielos, como tú!. La prudente ave trató de razonar con ella; pero la tortuga miró las alisadas alas plegadas contra el cuerpo del águila y dijo: - Enséñame a volar y te daré todos los tesoros que yacen en el fondo de esa laguna. Entonces el águila tomó con sus garras a su amiga y se remontó por el azul del cielo. Así volaron muchos kilómetros, a veces a ciegas entre las nubes y, otras, rozando, casi las copas de los árboles. - Ya ves cómo se hace - dijo el águila, superándo el rumor del viento-. Ahora vuela tú sola. Y aflojó las garras, soltando a la tortuga. Ésta giró sobre sí misma muchísimas veces, mientras caía vertiginosamente a tierra. Por fin, se hizo pedazos sobre las rocas, junto a su laguna. - ¡Qué inocente era esta vieja tortuga!- dijo el águila, desplegando sus grandes alas mientras se disponía a volar de nuevo-. Estaría viva aún si se hubiera contentado con disfrutar de la vida en esta plácida laguna. No mires demasiado alto que no hay joyas en el cielo. SACO OLIVEROS
  • 91.
    LITERATURA 3º PRIM. COMPRENSIÓN: 1. ¿Qué observabala vieja tortuga mientras se soleaba? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. ¿ Qué la habría hecho sentir satisfecha? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. ¿Qué le ofreció la tortuga al águila a cambio de enseñarle a volar? ¿Aceptó el águila? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. ¿Qué hizo el águila cuando tuvo a su merced a la tortuga? ________________________________________________________________ 5. ¿Cómo terminó sus días la ambiciosa tortuga? ________________________________________________________________ ENJUICIAMIENTO: 6. ¿Estás de acuerdo con la lección dada a la tortuga? ¿No te parece que fue un exceso lo hecho por el águila? ¿Por qué? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ SACO OLIVEROS
  • 92.
    LITERATURA 3º PRIM. E LR E T R A T O A t i e n d e lo s r a s g o s m o r a le s d e lo s s e r e s h u m a n o s Ejemplo: B o lív a r E r a e l L ib e r t a d o r, d e lg a d o y d e r e g u la r e s t a t u r a . S u a ir e e r a f r a n c o y m ilit a r. E r a m u y f u e r t e y a t r e v id o jin e t e . S u s o jo s e r a n n e g r o s y p e n e t r a n te s , p e r o n o m ir a b a d e f re n te a l h a b la r. N a r iz b ie n fo r m a d a , f re n t e a lt a y a n c h a . N o fu m a b a n i p e r m itía f u m a r e n s u p r e s e n c ia . M u y d e s in t e r e s a d o d e l d in e ro , e r a in s a c ia b le m e n te á v id o d e g lo r ia . C T IV ID A D E S Nuestro país es muy rico en personajes de todo tipo: políticos, cantantes, animadores, deportistas, etc. De entre tantos, haz los retratos de: Cecilia Tait Magaly Medina Gianmarco Zignago Matiza el retrato de cada personaje con su respectivo dibujo. SACO OLIVEROS
  • 93.
    LITERATURA 3º PRIM. PRÁCTICA DELECTURA EL ASNO Y EL CABALLO (Samaniego) -¡No! - dijo el obstinado caballo, y golpeó enojado el suelo, como un niño mimado. -¡Por favor!- gimió el asno, con lastimero acento, bajo su pesada carga-. ¡Quíteme una parte de esta pesada carga, o el peso me matará!. Pero el caballo respondió con desdén: -¿Qué me importa a mí tu carga? Y ambos siguieron su camino, recorriendo trabajosamente, uno detrás de otro, el sendero que serpenteaba por la ladera de la montaña. El caballo bailoteaba alegremente al mordisquear la tierna hierba. Pero el asno con la cabeza baja, ahuyentando con la cola a las torturantes moscas, jadeaba penosamente mientras avanzaba bajo aquel peso abrumador. De pronto, falleció. Se le doblaron las rodillas y se desplomó..., muerto. Su amo que iba varios metros más atrás, vio lo sucedido y corrió hacia él. Rápidamente soltó las correas que sujeta la carga al lomo del asno y la puso sobre el del caballo, cargando, además a éste, con el animal muerto. -¡Esto es terrible! - dijo el caballo, jadeante-. Me resulta insoportable transportar toda la carga, además el cuerpo del asno. De haber sabido que sucedería esto, le habría ayudado gustosamente. ¡Me habría resultado mucho mejor! Ayudemos al necesitado y no seamos jamás egoístas SACO OLIVEROS
  • 94.
    LITERATURA 3º PRIM. COMPRENSIÓN: 1. ¿Qué favorle pidió el asno al caballo? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. ¿Qué le respondió éste? ________________________________________________________________ 3. ¿Cómo avanzaba el asno una vez reiniciado el camino? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. ¿Qué pasó con el pobre borrico? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5. ¿Qué hizo el amo al verlo así? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 6. ¿De qué se arrepintió el caballo? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ENJUICIAMIENTO: 7. ¿Consideras justo lo que hizo el amo al caballo? En su lugar, ¿qué habrías hecho? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ SACO OLIVEROS