Este documento describe dos actividades realizadas con dos niños de primaria para evaluar sus habilidades de conteo y razonamiento lógico. La primera actividad fue con César de 6 años que tuvo dificultades para diferenciar el tamaño de las manzanas y dudó en sus respuestas. La segunda actividad fue con Daniel de 4 años que contó con facilidad conjuntos de objetos y no cometió errores al identificar texturas y tamaños.

2. •NOMBRE: PABLO
CESAR MATHEY DE
LA CRUZ
•EDAD: 6 AÑOS
•3º AÑO

3. SE LE INDICO AL
NIÑO QUE
COLOCARA DOS
ROJAS Y UNA
AMARILLA

4. POSTERIORMEN
TE SE LE INDICO
QUE EN LA
SEGUNDA RAMA
COLOCARA DOS
MANZANAS
AMARRILLAS

5. . ¿CUÁNTAS
MANZANAS
ROJAS
FALTAN PARA
QUE TENGAS
LA MISMA
CANTIDAD
QUE LAS
AMARILLA?

6. SE LE PIDIÓ
QUE
COLOCARA
MANZANAS
EN LA
PARTE DE
ABAJO

7. LE PEDIMOS
QUE NOS
DIJERA
CUANTAS
MANZANAS SE
ENCONTRABA
N EN LAS
RAMAS DEL
ÁRBOL

8. SE LE PIDIÓ
QUE
CONTARA
LAS
MANZANAS
EN LA
PARTE DE
ABAJO

9. COLOCO LAS
MANZANAS
FALTANTES
EN LAS
RAMAS DEL
ARBOL Y LA
PARTE DEL
PASTO

10. EN ESTA ACTIVIDAD NOS DIMOS
CUENTA QUE CESAR NO NOTO LA
DIFERENCIA DE TAMAÑO EN LAS
MANZANAS Y EN ALGUNAS
OCACIONES
DUDABA
SUS
RESPUESTA.
NECESITO MAS AYUDA CESAR
QUE EL NIÑO DE SEGUNDO
GRADO

11. NOMBRE:
YOLDIG DANIEL
MATHEY DE LA
CRUZ.
EDAD: 4 AÑOS.
GRADO: 2°

12. PARA EMPEZAR
CON LA
ACTIVIDAD SE
LE PIDIÓ AL
NIÑO QUE
CONTARA EN
TOTAL LAS
MANZANAS
QUE HAY
ARRIBA Y
ABAJO DEL
ÁRBOL.

13. SE LE INDICO AL
NIÑO QUE DE UN
SOLO LADO
INSERTARA TRES
MANZANAS ROJAS.

14. POSTERIORMENTE SE LE PIDIÓ QUE
COLOCARA DOS MANZANAS AMARILLAS
DEL OTRO EXTREMO.

15. DESPUÉS SE LE PIDIÓ
QUE PRIMERO CONTARA
LAS MANZANAS ROJAS Y
DESPUÉS QUE CONTARA
LAS MANZANAS
AMARILLAS Y POR
ULTIMO QUE CONTARA
LOS DOS CONJUNTOS DE
MANZANAS EN TOTAL.

16. SE LE PIDIÓ QUE
LLENARA LA PARTE
INFERIOR
DERECHA CON UNA
MANZANA ROJA Y
UNA MANZANA
AMARILLA, POSTER
IORMENTE SE LE
PIDIÓ QUE
LLENARA LA PARTE
INFERIOR
IZQUIERDA DEL
TABLERO CON DOS
MANZANAS ROJAS
Y DOS MANZANAS
AMARILLAS.

17. AL FINALIZAR LA
ACTIVIDAD
ANTERIOR SE LE
PIDIÓ AL NIÑO QUE
CONTARA EL
TOTAL DE
MANZANAS QUE
HAY EN EL PASTO.

18. DESPUÉS SE LE PIDIÓ
AL NIÑO QUE
TERMINARA DE LLENAR
LAS RAMAS FALTANTES
PARA DESPUÉS
CONTAR TODAS LAS
MANZANAS EN LAS
DOS
RAMAS, IGUALMENTE
SE A COMPLETARON
LAS MANZANAS EN LA
PARTE DE ABAJO Y SE
LE PIDO QUE LAS
CONTARA, PARA
FINALIZAR EL NIÑO
CONTO TODAS LAS
MANZANAS EN

19. • EN ESTA ACTIVIDAD NOS DIMOS
CUENTA QUE DANIEL TIENE UNA
GRAN FACILIDAD AL CONTAR Y
RELACIONAR CONJUNTOS DE 5, SE
FIJO EN CADA UNA DE LAS
CARACTERÍSTICAS QUE TIENE EL
MATERIAL
QUE
LE
PRESENTAMOS,
LOGRÓ
IDENTIFICAR
TEXTURAS, TAMAÑOS, ETC.
• NO TUVO NINGÚN ERROR SIEMPRE

20. Integrantes del equipo:
Melisa Hernández Saucedo.
María de Jesús Alonso Cuellar.
Perla Yaritza Mezano Cruz.
Ana Lilia Hernández Pérez.
Ana Guadalupe Hernández
Cruz.