Este documento describe una actividad para niños de 5-6 años sobre figuras geométricas. Los niños identificarán y nombrarán figuras como círculos, cuadrados y triángulos, y describirán sus características como el número de lados. Luego usarán tangrams para construir figuras a partir de otras figuras geométricas. Al final compararán las figuras que construyeron otros equipos.

1. CONSTRUYENDO CON LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático.
ASPECTO: Forma espacio y medida.
COMPETENCIAA FAVORECER: Construye objetos y figuras geométricas tomando en
cuenta sus características.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros
objetos se ven esas mismas formas.
 Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos
con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras
planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras.
PROPÓSÍTO: Que el niño identifique y nombre características de las figuras geométricas
y mediante ellas construya formas de su entorno.
EDAD: 5-6 AÑOS
TIEMPO: 30 Minutos.
ESPACIO: Salón de clases
MATERIAL:
 Figuras geométricas de papel de colores (circulo, cuadrado, triángulo, rectángulo
y romboide)
 10 Tangram medianos de cartulina forrados con papel contac.
 10 plantillas de tangram

2. SECUANCIA DE ACTIVIDADES:
INICIO:
Se les pedirá a los niños que se sienten en un medio círculo. Se pegaran las figuras
geométricas en el pizarrón, se les explicará que hay reglas para jugar, alzar la mano
cuando quieran participar y permanecer callados cuando su compañero (a) hable.
DESARROLLO:
Una vez pegadas las figuras, se les harán las siguientes preguntas:
¿Cómo se les llama a esas figuras? ¿Qué figuras ya conocían? ¿Cuántos lados tienen el
cuadrado, rectángulo, triángulo, rombo, romboide? ¿Cómo son sus lados? ¿En dónde
han visto estas figuras geométricas? ¿Dentro del salón de clases, que figuras geométricas
podemos observar?
Se les pedirá que se sienten en binas y se les mostrará un tangram haciéndoles la
pregunta ¿saben qué es un tangram? ¿Qué figuras hay en el tangram? ¿De qué color son
las figuras?. Se repartirá 2 juegos de tangram por equipo y se dará la indicación de que
construyan cualquier figura que sea de su agrado. Durante la construcción la docente se
acercará con cada equipo y preguntará: ¿Qué figura construyen? ¿Qué figuras
geométricas están utilizando?
CIERRE: Una vez construidas las figuras, se les dará la indicación que observen las
figuras que construyeron los demás equipos.

3. Escala estimativa:
NOMBRES Identifica las
figuras
geométricas.
Relaciona figuras
geométricas con su
entorno.
Describe
características de
figuras
geométricas.
Construye objetos
y figuras
geométricas a
partir de otras.
Código:
1.- No expresa/realiza/identifica
2.-Regular (se le dificulta)
3.-Bueno
4.-Muy bueno(lorealiza con facilidad)