Este documento presenta un proyecto educativo aplicado a un grupo de 16 niños de 3er grado sobre la Organización de las Naciones Unidas (ONU). El proyecto tuvo como objetivo enseñar a los niños sobre las actividades y funciones de la ONU a través de diapositivas, imágenes, videos y una actividad de dibujo. Al finalizar, los niños mostraron haber comprendido el tema y pudieron comunicarse sobre lo aprendido.

1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN.”
CLAVE: 30DNL0002X.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
-PROYECTO-
ONU
MAESTRO:
CLARA CALDERÓN MORAL.
NORMALISTA:
ANA GUADALUPE HERNÁNDEZ CRUZ.
5° SEMESTRE. GRUPO “A”.
JARDÍN DE NIÑOS “JOSEFINA RAMOS."
CLAVE: 30DJN0228E.
ZONA: 42.
DIRECTORA:
AIDE GUTIÉRREZ DÍAZ.
EDUCADORA:
ROCÍO ROSAS SÁNCHEZ.
GRADO: 3° GRUPO:”A”

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INDICE.
 CRONOGRAMADE ACTIVIDADES. ...........................................................................................3
 INTRODUCCIÓN...........................................................................................................................4
 DESCRIPCIÓN DE LAPROPUESTA. .........................................................................................4
 FORMULACIÓN DE LAPROPUESTA. .......................................................................................5
 HIPÓTESIS DE LA ACCIÓN.........................................................................................................5
 JUSTIFICACIÓN. ..........................................................................................................................6
 PROPÓSITO..................................................................................................................................6
 DESTINATARIOS..........................................................................................................................7
 METODOLOGÍAY ESTRATEGIA................................................................................................7
 PLANEACIONES.......................................................................................................................8
 INDICADORES DE EVALUACIÓN...........................................................................................9
 INFORME................................................................................................................................. 10

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 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN.
JARDÍN DE NIÑOS “JOSEFINA RAMOS.”
ALUMNA: ANA GUADALUPE HERNÁNDEZ CRUZ.

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 INTRODUCCIÓN.
En la actualidad en muchas escuelas se han ido perdiendo el habito de realizar
actividades en donde se celebre, aprendan y se den a conocer acontecimientos históricos
importantes de nuestro país, que, gracias a ellos, nos encontramos.
Los niños en el preescolar desconocen las características de los acontecimientos
históricos y con el transcurso del tiempo van perdiendo el interés por conocer y aprender
sobre ellos ya que no se les hace tan llamativo o no muestran interés hacia ellos.
En este proyecto se aplicará una actividad en donde el niño conozca, aprenda y analice
sobre la ONU ya que es una asocian mundialmente conocida ya que se encarga de
ayudar a las personas más necesitadas, ya sea en la educación, alimentación, vivienda,
derechos, etc., todo lo anterior se fortalecerá mediante imágenes y videos de cómo es que
en otros lugares se conmemora, y por último los alumnos plasmaran mediante un dibujo lo
que ellos consideraron relevante, conociendo más sobre el tema.
 DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA.
El tema principal es enseñarles sobre las organizaciones unidas (ONU) ya que estuvo
próxima la fecha, en la cual se conmemora y en algunos lugares se celebra desfilando con
bandera de los diversos países que conforman la ONU.
Es importante abordar este tema ya que la ONU realiza un trabajo muy importante por las
personas de todo el mundo que se encuentran con problemas severos, así mismo ve por
la mejora de los demás países, realizando fundaciones que ayudan a los niños con
enfermedades, a las mujeres, los derechos de los niños, etc., la importancia que tiene este
proyecto es que los niños hagan conciencia y valores las cosas con las que cuentan.
Ya que no cuentan con algún conocimiento sobre el tema se iniciará desde cero y se les
explicara primeramente que es y qué es lo que realizar y después analizar foto por foto y
así mismo los videos.

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La realización de este proyecto será con la ayuda de las TIC´s para poder proyectar las
diapositivas realizadas en Power Poin.
 FORMULACIÓN DE LA PROPUESTA.
Debido al crecimiento de la población de las escuelas en las ciudades se han ido
perdiendo las actividades de salir a desfilar con las distintas banderas de los continentes
que están dentro de la ONU y hacer la simulación de que todas las banderas se
encuentran unidad.
Después de identificar una fecha muy importante y de realizar unas preguntas a los niños
del tercer grado del jardín de niños Josefina Ramos, de lo que se celebraría el fin de
semana y al no contestarme me percaté de que no habían escuchado nunca esa palabra y
mucho sabían algo del tema.
Por tal motivo llegue a la formulación de una planeación para poder abordar este
acontecimiento importante y que el niño la conozca, ya que uno como educadora tiene
como responsabilidad de enseñarles a los niños diverso temas ya sea de interés,
necesidades o de motivación.
 HIPÓTESIS DE LA ACCIÓN.
Al aplicar el proyecto con los alumnos de tercer grado grupo A, irán conociendo la gran
labor que tiene la ONU y conocer algunas de las características de las personas que viven
en los demás continentes, mostrándoles sus condiciones de vida, vivienda, alimentación,
carencias, problemas, etc.
En el transcurso de las diapositivas con las imágenes podremos escuchar de sus
opiniones ya que se les preguntara que es lo que piensan ellos sobre los demás niños,
también nos podremos percatar de que comprendieron, al momento de que plasmen lo
más relevante para ellos y por ultimo nos explicaran que fue lo que dibujaron, ya sea una
bandera o alguna persona de las imágenes.

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Cuando se finalice con el proyecto, se espera que después de realizar el diagnostico, se
reflejen avances, y que se hayan logrado alcanzar los aprendizajes esperados planteados
desde un inicio.
 JUSTIFICACIÓN.
El motivo del proyecto es de compartirles la información de la ONU de una forma dinámica
para que el aprenda y logre crear aprendizajes y al realizar su dibujo sepa el significado o
la razón por la que lo está dibujando.
De este proyecto se espera que los alumnos logren desarrollar los aprendizajes esperados
que se tiene plasmados en la planeación, poco a poco con ayuda de las imágenes y
videos, de la explicación de la maestra y de la educadora, y si tiene algunas dudas
podérselas aclarar, de realizar ejemplos, etc.
También se espera que el alumno al ver los videos y fotos haga conciencia de los
momentos en los que se está viviendo tanto en nuestro país como en los demás, y
conocer cómo es que ha sido de gran ayuda para esos países los diversos programas de
apoyo con los que cuenta.
 PROPÓSITO.
Los propósitos del proyecto son:
- Usa el lenguaje para comunicarse.
- Explica actividades que ha podido observar o realizado.
- Platica sobre eventos en los que ha participado.
- Intercambia opiniones.
- Explica por qué está de acuerdo o no.
- Opina sobre el tema.

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 DESTINATARIOS.
El proyecto está dirigido a alumnos del tercer grado grupo “A” a cargo de la maestra Rocío
Rosas Sánchez, la población del grupo es de 9 niñas y 7 niños los cuales se encuentran
entre las edades de 4 a 5 años.
El jardín de niños Josefina Ramos, está a cargo de la directora Aide Gutiérrez Díaz, con
clave 30DJN0228E, zona 42; está ubicado en la Calle: Vicente Guerrero, Colonia: Centro,
Teléfono: 8343714, a unos pasos del cuartel militar o de la terminal de ADO.
 METODOLOGÍA Y ESTRATEGIA.
A lo largo de la actividad que se aplicara el alumno conocerá, interpretara, relacionara,
identificara, etc., las diversas actividades que realiza la ONU para ello se ocuparán las
TICs, presentaciones, videos, imágenes, música, etc., de tal forma que sea dinámica e
interesante para el alumno, empleando la estrategia del juego.
Las TICs son muy importantes al implementarlas ya que “en el nivel preescolar desarrollan
habilidades cognitivas y otras áreas del desarrollo infantil, permitiéndole al niño
aprendizajes significativos, además nos permite ampliar la gama de recursos y estrategias
didácticas en las modalidades de comunicación” (Gonzales, 2012).
Mediante las actividades se motivarán a los alumnos a que participen en clase,
haciéndoles preguntas sobre lo que piensan, de esta forma todos estarán atentos a las
diapositivas para poder dar su punto de vista.

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 PLANEACIONES.
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
Normalista: Ana Guadalupe Hernández Cruz
Jardín de Niños “Josefina Ramos”
Grado: 3° Grupo: “A”
Título: “ONU.”
Campo formativo:
Lenguaje y comunicación.
Aspecto:
Lenguaje oral.
Competencias:
-Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.
Aprendizajes esperados.
-Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera
de la escuela.
-Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así
como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más
precisas.
-Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros opinan
sobre un tema.
Tiempo:
30 minutos.
Material:
-Proyector.
-Computadora.
-Diapositivas (ONU).
-Video (ONU).
-Hojas blancas.
-Crayolas
Edad destinada:
5-6 años.
Secuencia.
Inicio: Para comenzar con la actividad se les pedirá a los niños que se sienten en medio
circulo de tal forma que todos puedan observar lo que se les va a proyectar, antes de
comenzar con las diapositivas se les pedirá que guarden silencio y que presten mucha
atención ya que se les hablara de la Organización de las Naciones Unidas (24 de Octubre),
la cual es una fecha muy importante próxima en los siguientes días.
Desarrollo: Se comenzará preguntándoles si alguien ha escuchado sobre la ONU o saben
lo que es, por consiguiente, se les proyectaran las diapositivas acompañado de unas
imágenes y se les explicara a grandes rasgos lo que es la ONU y sus diversas actividades,
antes de terminar se les presentara un video del mismo tema para reforzar lo visto.
Cierre: Para finalizar la actividad se les pedirá que en una hoja blanca que les
proporcionare dibujen lo que les haya llamado la atención ya que se prenderán en la
ventana de su salón para que sus padres puedan ver su trabajo y les platiquen sobre la
ONU.

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 INDICADORES DE EVALUACIÓN.
 #Nombre. Usa el
lenguaje para
comunicarse
y relacionarse
con otros
niños y
adultos dentro
y fuera de la
escuela.
Evoca y explica las
actividades que ha
realizado durante una
experiencia concreta,
así como sucesos o
eventos, haciendo
referencias espaciales
y temporales cada vez
más precisas.
Intercambia
opiniones y
explica por
qué está de
acuerdo o no
con lo que
otros opinan
sobre un
tema.
Observaciones.
1 AlfonsoMendozaAgustínIvan 1 2 1 Realizo varias banderas.
2 ArregoitiaGonzalesReginaSofia 1 1 1
3 BenitoBautistaÁngel Arturo 2 2 2
4 CamposHernándezLluviaEsmeralda 1 1 1
5 ContrerasCruz OsmaraGuadalupe 1 1 1 Sus banderas fueron claras.
6 Cruz HerbertAnaPaola 1 2 1
7 De La Cruz OrellandoRosasValentina 1 1 1
8 Gaspar AlmoraNayibet Guadalupe 1 1 1
9 GonzálezSosaBlanca Nayeli 1 1 1
10 HernándezContrerasGreciaLizeth 1 1 1
11 HernándezGarcía Ami Monthserrat 1 1 1

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1.- Lo hace.
2.- En proceso.
3.- Se le dificulta.
*Evidenciasoproducto:
Tendederode trabajossobre laONU.
Observacionesgenerales:
Les gustola actividad,se notaronmuyentusiasmadosal momentode realizarsusdibujos,susbanderas
fueronclarase idénticascomoa lasque lesproyecte.
 INFORME.
Después de realizar la actividad “ONU” el viernes 24 de Octubre, en donde les proyecte
unas diapositivas que realice en Power Poin en donde venía información sobre la ONU,
también observaron las imágenes de las diversas banderas y de niños de los diferentes
continentes, al final les mostré dos videos que descargue en internet en donde ellos
pudieron observar como son los desfiles de las banderas de todo el mundo, todos los
niños estuvieron muy atentos al desfile e incluso cuando paso la bandera de México
gritaban como locos por qué estaba pasando la bandera de su país, por último los niños
realizaron un registro de lo visto y todos los niños dibujaron la bandera que más les gusto
y yo pase a sus lugares a ponerles un sello del escudo de la bandera de México para que
lo colorearan y por ultimo escribieron ONU en la parte superior para que sepan el título de
su trabajo.
12 JarilloHernándezKevinGael 1 1 1
13 ReyesVillanuevaLuisIván 1 2 1
14 RosalesMantecaÁngel Gabriel 2 2 2
15 Sosa VictorianoSebastian 2 2 2
16 ZamudioGuevaraPedroJesus 2 2 2

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Al finalizar con la jornada y de realizar las evaluaciones se notaron avances de los niños al
momento de expresarse y se obtuvieron los resultados esperados planteados desde un
inicio.

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