LOMCE

LEY ORGÁNICA PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD
EDUCATIVA

¿ES UNA NUEVA LEY?
 No es una nueva Ley como tal:
 Modifica, determinados artículos de la LOE
(65) en un artículo único.
 Incluye disposiciones adicionales, transitorias y
finales específicas del nuevo texto.

 Los Títulos de la LOE con mayores
modificaciones son:
 Título I. Enseñanzas
 Título VI. Evaluación

PREÁMBULO
 Formar personas autónomas, críticas, con
pensamiento propio.
 Educación como principal instrumento de
movilidad social, que ayude a superar barreras
económicas y sociales.
 Garantizar la igualdad de oportunidades con un
sistema educativo de calidad, inclusivo, integrador y
exigente.

 Formación de personas activas con autoconfianza,
curiosas, emprendedoras e innovadoras, capaces de
asumir el valor del equilibrio entre el esfuerzo y la
recompensa.
 Necesario adquirir desde edades tempranas:
 competencias transversales: pensamiento crítico, gestión
de la diversidad, creatividad o la capacidad de comunicar
 actitudes clave: confianza individual, el entusiasmo,
constancia aceptación del cambio.

 Destaca como logro: universalización de la
educación y la educación inclusiva.
 Objetivo año 2020: Reducción del abandono
escolar en la Unión Europea a menos de un 10%
y, como mínimo, al menos el 40% de la población
de entre 30 y 34 años deberá haber finalizado sus
estudios de formación superior o equivalente.
 Mejora en los niveles de educación: dirigirse
también a las personas con discapacidad,
garantizar una educación y formación inclusivas y
de calidad.

 Se introducen evaluaciones externas,
centradas en el nivel de adquisición de las
competencias.
 Objetivo: mejora del aprendizaje del
alumno, de las medidas de gestión de los
centros y de las políticas de las
Administraciones.
 Estas pruebas tendrán un carácter
formativo y de diagnóstico.

 Flexibilización de las trayectorias
 Programas de mejora del aprendizaje y el rendimiento en 2º
y 3º ESO.
 Formación Profesional Básica
 Anticipación de los itinerarios hacia Bachillerato y Formación
Profesional
 4º ESO con dos trayectorias bien diferenciadas.
 Se abren vías entre todas las trayectorias formativas y dentro de
ellas, de forma que ninguna decisión de ningún alumno sea
irreversible.

TÍTULO PREELIMINAR
 INCLUSIÓN EN EL CURRÍCULO DE:
ESTÁNDARES Y RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
 ASIGNATURAS DE LAS ETAPAS:
 TRONCALES: Regulación estatal / autonómica
 ESPECÍFICAS: Regulación estatal / autonómica
 LIBRE CONFIGURACIÓN: Regulación autonómica

EDUCACIÓN PRIMARIA
 Organizada por cursos, no por Ciclos
(seis cursos).
 Se organiza en áreas.
 Carácter global e integrador.
 Desaparece Ed. Para la Ciudadanía.
 Se desglosa Conocimiento del Medio.

TRONCALES ESPECÍFICAS LIBRE
CONFIGURACIÓN
1. CC. Naturales
2. CC. Sociales
3. Lengua C.
4. Matemáticas
5. 1ª Leng.
Extranjera
6. Ed.Física
7. Religión/
valores
Y, al menos, una:
-Ed. Artística
-2ª Leng.
Extranjera
Se podrá cursar una
asignatura más.

 En todas las áreas se trabajarán:
 Comprensión lectora
 Expresión oral y escrita
 Comunicación audiovisual
 Tecnologías de la Información y la
Comunicación
 Emprendimiento
 Educación cívica y constitucional

Evaluación
 Se podrá repetir en cualquier curso. Una sola vez en la etapa
(plan específico de refuerzo o recuperación)
 Continua y global.
 Evaluación de asignaturas troncales al finalizar:
 3º E. P: Comprobación del grado de dominio de las
destrezas, capacidades y habilidades en expresión y
comprensión oral y escrita, cálculo y resolución de
problemas en relación con el grado de adquisición de la
competencia en comunicación lingüística y de la
competencia matemática.
 6º E.P: Evaluación del grado de adquisición de la
competencia en comunicación lingüística, competencia
matemática y competencias básicas en ciencia y
tecnología, así como el logro de los objetivos de la etapa.

EDUCACIÓN SECUNDARIA
 ESO: se organiza en materias y
comprende dos ciclos, el primero de
tres cursos y el segundo de uno.
 El segundo ciclo o cuarto curso de la
ESO tendrá un carácter preparatorio.

Materias troncales
1º ESO 2º ESO 3º ESO
Geografía e Historia Geografía e Historia Geografía e Historia
Lengua Castellana y
Literatura
Lengua Castellana y
Literatura
Lengua Castellana y
Literatura
1ª Lengua Extranjera 1ª Lengua Extranjera 1ª Lengua Extranjera
Matemáticas Matemáticas Matemáticas Orientadas a
las Enseñanzas
Académicas/ Matemáticas
Orientadas a las
Enseñanzas Aplicadas
Biología y Geología Física y Química Física y Química
Biología y Geología

Materias específicas
Cursarán las siguientes materias del bloque de asignaturas
específicas en cada uno de los cursos:
a) Educación Física.
b) Religión, o Valores Éticos.
c) En función de la regulación que establezca cada
Administración educativa y, en su caso, de la oferta de los
centros docentes, un mínimo de una y, máximo de cuatro, de
las siguientes materias del bloque de asignaturas específicas,
que podrán ser diferentes en cada uno de los cursos:
1.º Cultura Clásica.
2.º Educación Plástica, Visual y Audiovisual.
3.º Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial.
4.º Música.
5.º Segunda Lengua Extranjera.
6.º Tecnología.

OPCIONES 2º CICLO ED. SECUNDARIA
(4º ESO)
 DOS OPCIONES:
 ENSEÑANZAS ACADÉMICAS: BACHILLERATO
 ENSEÑANZAS APLICADAS: INICIACIÓN A LA
FORMACIÓN PROFESIONAL

Enseñanzas académicas Enseñanzas aplicadas
Materias troncales Al menos dos de
estas materias
troncales (según
oferta)
Materias troncales Al menos dos de
estas materias
troncales (según
oferta)
Geografía e Historia. Biología y Geología. Geografía e Historia. Ciencias Aplicadas a la
Actividad Profesional.
Lengua Castellana y
Literatura.
Economía. Lengua Castellana y
Literatura.
Iniciación a la Actividad
Emprendedora y
Empresarial.
Matemáticas Orientadas
a las Enseñanzas
Académicas.
Física y Química. Matemáticas
Orientadas a las
Enseñanzas
Aplicadas.
Tecnología.
Primera Lengua
Extranjera.
Latín. Primera Lengua
Extranjera.

Materias específicas
 Educación Física.
 Religión, o Valores Éticos.
 En función de la regulación y de la programación de la oferta
educativa que establezca la Administración educativa y en su caso
de la oferta del Centro, un mínimo de una y máximo de cuatro
materias de las siguientes del bloque de asignaturas específicas:
 Artes Escénicas y Danza.
 Cultura Científica.
 Cultura Clásica.
 Educación Plástica, Visual y Audiovisual.
 Filosofía.
 Música.
 Segunda Lengua Extranjera.
 Tecnologías de la Información y la Comunicación.
 Una materia del bloque de asignaturas troncales no cursada por el alumno.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
 Programa de Diversificación Curricular: Programas de Mejora
del Aprendizaje y del Rendimiento
 3º/4º ESO: 2º/3º ESO
 Programa dirigido a alumnos que hayan repetido al menos un
curso en cualquier etapa, y que una vez cursado el primer curso
de Educación Secundaria Obligatoria no estén en condiciones de
promocionar al segundo curso, o que una vez cursado segundo
curso no estén en condiciones de promocionar al tercero.
 Aquellos alumnos y alumnas que, habiendo cursado tercer curso
de Educación Secundaria Obligatoria, no estén en condiciones
de promocionar al cuarto curso, podrán incorporarse
excepcionalmente a un programa de mejora del aprendizaje y
del rendimiento para repetir tercer curso.
 Estos programas irán dirigidos preferentemente a aquellos
alumnos y alumnas que presenten dificultades relevantes de
aprendizaje no imputables a falta de estudio o esfuerzo.

EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN ESO
 Los alumnos promocionarán de curso
cuando hayan superado todas las
materias cursadas o tengan evaluación
negativa en dos materias como
máximo, y repetirán curso cuando
tengan evaluación negativa en tres o
más materias, o en dos materias que
sean Lengua Castellana y
Literatura y Matemáticas de forma
simultánea.

 El alumno podrá repetir el mismo curso
una sola vez y dos veces como máximo
dentro de la etapa.
 Cuando esta segunda repetición se
produzca en 3º o 4º, se prolongará un
año el límite de edad: 18 años cumplidos
en el año en el que finalice el curso
 Excepcionalmente, el alumno podrá
repetir una segunda vez en cuarto curso
si no ha repetido en los cursos anteriores
de la etapa.

 Al final de cada uno de los cursos de la ESO,
se entregará a los padres, madres o tutores
legales de cada alumno o alumna un consejo
orientador:
 Informe sobre el grado de logro de los objetivos
y de adquisición de las competencias
correspondientes.
 Propuesta a padres, madres o tutores legales o,
en su caso, al alumno o alumna del itinerario
más adecuado a seguir, que podrá incluir la
incorporación a un programa de mejora del
aprendizaje y el rendimiento o a un ciclo de
Formación Profesional Básica.

 Si un alumno se incorpora a un Ciclo
de FP Básica, se les entregará un
certificado de estudios cursados.

EVALUACIÓN FINAL ESO
 Podrán presentarse a esta evaluación aquellos alumnos que hayan obtenido
evaluación positiva en todas las materias, o bien negativa en un máximo de dos
materias siempre que no sean simultáneamente Lengua Castellana y Literatura,
y Matemáticas.
 El MEC establecerá los criterios de evaluación y las características generales de las
pruebas, diseñando su contenido para cada convocatoria.
 Titulación ESO:
 Superación de la evaluación final
 Calificación final de la etapa igual o superior a 5 puntos sobre 10.
 Calificación final de la etapa:
 70%: Media de las notas obtenidas en la ESO
 30%: Nota obtenida en la evaluación final
 Alumnos sin titular: certificación oficial (número de años cursados y logro de
objetivos de la etapa y adquisición de las competencias)
 Las Administraciones podrán establecer medidas de atención personalizada
para aquellos alumnos, que habiendo superado todas las materias de la ESO, no
hayan obtenido el Título, al no haber superado la evaluación final.

 El Ministerio de Educación, establecerá para todo el Sistema Educativo
Español los criterios de evaluación y las características de las pruebas, y
las diseñará y establecerá su contenido para cada convocatoria.
 Para superar esta evaluación se requerirá una calificación igual o
superior a 5 puntos sobre 10.
 Los alumnos que no hayan superado la evaluación por la opción
escogida, o que deseen elevar su calificación final de ESO, podrán
repetir la evaluación en convocatorias sucesivas, previa solicitud.
 Los alumnos que hayan superado esta evaluación por una opción
podrán presentarse de nuevo a evaluación por la otra opción si lo
desean, y de no superarla en primera convocatoria podrán repetirla en
convocatorias sucesivas, previa solicitud.
 Se tomará en consideración la calificación más alta de las obtenidas en
las convocatorias que el alumno o alumna haya superado.

TÍTULO GRADUADO ESO
 Para obtener el título de Graduado en ESO, será necesaria la
superación de la evaluación final, y una calificación final de dicha
etapa igual o superior a 5 puntos sobre 10.
 La calificación final de Educación Secundaria Obligatoria se deducirá
de la siguiente ponderación:
 70%: la media de las calificaciones numéricas obtenidas en cada
una de las materias cursadas en ESO.
 30%: nota obtenida en la evaluación final de ESO. Si el alumno ha
superado la evaluación por las dos opciones de evaluación final, se
tomará la más alta de las que se obtengan teniendo en cuenta la
nota obtenida en ambas opciones.
 El título reflejará la opción/opciones por las que se realizó la evaluación
final, así como la calificación final de ESO.
 Los alumnos de la ESO que no obtengan el título recibirán una
certificación oficial en la que constará el número de años cursados, así
como el grado de logro de los objetivos de la etapa y de adquisición de
las competencias correspondientes.

BACHILLERATO
 Titulación: Superación de la evaluación
final de Bachillerato.
 Desaparición de la PAU
 Desaparece CMC

BACHILLERATO
 ACCESO:
 TÍTULO DE ESO
 EVALUACIÓN FINAL OPCIÓN
ACADÉMICA
 TRES MODALIDADES:
 CIENCIAS
 HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
 ARTES

1º Bachillerato.
MODALIDAD:
CIENCIAS
TRONCALES -Filosofía
-Lengua Castellana y Literatura I
-Matemáticas I
-1ª Lengua Extranjera I
TRONCALES DE OPCIÓN
( Elegir 2)
-Biología y Geología
-Dibujo Técnico
-Física y Química
ESPECÍFICAS. Ed. Física
Entre las siguientes mínimo 2, máximo 3 (según oferta):
-- Religión - Cultura Científica
-- TIC I - Dibujo Técnico I
-- Segunda Lengua Extranjera I - Lenguaje y práctica musical
-- Dibujo Artístico I - Análisis Musical I
-- Anatomía Aplicada - Volumen
-- Tecnología Industrial
-- Una materia del bloque de asignaturas troncales o específicas

1º Bachillerato.
MODALIDAD:
HUMANIDADES Y CC. SOCIALES
TRONCALES -Filosofía
-Lengua Castellana y Literatura I
-1ª Lengua Extranjera I
-Humanidades: Latín I
- CC. Sociales: Matemáticas aplicadas a las CC.SS.
TRONCALES DE LA
OPCIÓN
( Elegir 2)
- Economía
- Griego I
-Historia del Mundo Contemporáneo
-Literatura Universal

1º Bachillerato.
Modalidad: Artes
TRONCALES - Filosofía.
- Fundamentos del Arte I.
- Lengua Castellana y Literatura I.
- Primera Lengua Extranjera I.
TRONCALES DE LA
OPCIÓN
( Elegir 2)
- Cultura Audiovisual I
-Historia del Mundo Contemporáneo
-Literatura Universal

2º Bachillerato.
Modalidad: Ciencias
TRONCALES -Lengua Castellana y Literatura II
-Matemáticas II
-1ª Lengua Extranjera II
- Historia de España
TRONCALES DE OPCIÓN
( Elegir 2)
-Biología
-Geología
-Dibujo Técnico II
-Física
-Química
ESPECÍFICAS. Entre las siguientes mínimo 2, máximo 3 (según oferta):
- Religión - Dibujo Técnico II - -
Fundamentos de Administración y Gestión - Historia de la Filosofía
- Segunda Lengua Extranjera II - Lenguaje y
práctica musical - Psicología
- Dibujo Artístico II - Análisis Musical II
- Imagen y Sonido
- Tecnología Industrial II - CC. de la T. y del Medioambiente
- TIC II
- Una materia del bloque de asignaturas troncales o específicas

2º Bachillerato
Modalidad: Humanidades y CC. Sociales
TRONCALES - Lengua Castellana y Literatura II
-1ª Lengua Extranjera II
- Historia de España
-Humanidades: Latín II
- CC. Sociales: Matemáticas aplicadas a las CC.SS.II
TRONCALES DE LA
OPCIÓN
( Elegir 2)
- Economía de la Empresa
- Griego II
- Historia del Arte
- Historia de la Filosofía
- Geografía
- Imagen y Sonido
-Tecnología Industrial II - CC. de la T. y del Medioambiente
- Técnicas de Expresión Gráfico Plática -TIC II

2º Bachillerato
Modalidad: Artes
TRONCALES - Lengua Castellana y Literatura II
- 1ª Lengua Extranjera II
- Fundamentos del Arte II
TRONCALES DE LA
OPCIÓN
( Elegir 2)
- Cultura Audiovisual II
- Artes Escénicas
- Diseño
- Imagen y Sonido
-Tecnología Industrial II - CC. de la T. y del Medioambiente
- Técnicas de Expresión Gráfico Plática -TIC II

Bachillerato
Evaluación y promoción
 La evaluación será continua y diferenciada según las distintas
materias.
 Los alumnos y alumnas promocionarán de primero a segundo de
Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o
tengan evaluación negativa en dos materias, como máximo.
 En todo caso, deberán matricularse en segundo curso de las
materias pendientes de primero. Los centros docentes deberán
organizar las consiguientes actividades de recuperación y la
evaluación de las materias pendientes.
Sin superar el plazo máximo para cursar el Bachillerato (4 años), los
alumnos podrán repetir cada uno de los cursos de Bachillerato una
sola vez como máximo, si bien excepcionalmente podrán
repetir uno de los cursos una segunda vez, previo informe
favorable del equipo docente.

Evaluación individualizada al finalizar
Bachillerato
 Los alumnos realizarán una evaluación individualizada
al finalizar Bachillerato, en la que se comprobará el logro de
los objetivos de la etapa y el grado de adquisición de las
competencias correspondientes.
 Podrán presentarse a esta evaluación los alumnos que hayan
obtenido calificación positiva en todas las materias.
 El MEC establecerá para todo el sistema educativo español,
los criterios de evaluación y características generales
de las pruebas.
 La superación de esta evaluación requerirá una puntuación
igual o superior a 5 puntos sobre 10.
 Los alumnos que no hayan superado esta nota, o la quieran
elevar, podrán repetir la evaluación en convocatoria
sucesivas, previa solicitud.

Bachillerato: Titulación
 Será necesaria la superación de la evaluación final de
Bachillerato, así como una calificación final de Bachillerato igual o
superior a 5 puntos sobre 10.
 La calificación final de esta etapa, se deducirá de la siguiente
ponderación:
 60%, la media de las calificaciones numéricas obtenidas en cada una
de las materias cursadas en Bachillerato
 40%, la nota obtenida en la evaluación final de Bachillerato
 El Título de Bachillerato, dará acceso a las distintas enseñanzas de
educación superior, por lo que desaparece la PAU.
 La evaluación positiva en todas las materias, sin haber superado la
evaluación final de esta etapa, dará derecho a los alumnos a
obtener un certificado con efectos laborales y académicos (acceso a
CGM y CGS)

ADMISIÓN EN LA UNIVERSIDAD
 Las Universidades podrán fijar procedimientos de admisión a las
enseñanzas universitarias oficiales de grado de los alumnos que hayan
obtenido el título de Bachillerato o equivalente, de acuerdo con la
normativa básica que establezca el Gobierno.
 Dichos procedimientos utilizarán, junto al criterio de la calificación final
obtenida en el Bachillerato, alguno o algunos de los siguientes
criterios de valoración:
 a) Modalidad y materias cursadas en el Bachillerato, en relación con la titulación
elegida.
 b) Calificaciones obtenidas en materias concretas de los cursos de Bachillerato, o
de la evaluación final de dicha etapa.
 c) Formación académica o profesional complementaria.
 d) Estudios superiores cursados con anterioridad.
 De forma excepcional, podrán establecer evaluaciones específicas de
conocimientos y/o de competencias.
 La ponderación de la calificación final obtenida en el Bachillerato
deberá tener un valor, como mínimo, del 60 % del resultado final del
procedimiento de admisión.

FORMACIÓN PROFESIONAL
 FP Básica:
 Dos años de duración
 Máxima permanencia: cuatro años
 Acceso:
 Tener cumplidos quince años, o cumplirlos durante el año
natural, y no superar los diecisiete años de edad en el
momento del acceso o durante el año natural.
 Haber cursado el primer ciclo de ESO o, excepcionalmente,
haber cursado el segundo curso de la ESO.
 Haber propuesto el equipo docente a los padres, madres o
tutores legales la incorporación del alumno a a un ciclo de
Formación Profesional Básica.

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