Socializacion primaria
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Este documento describe los principales agentes de socialización primaria como la familia, los medios de comunicación y la escuela. Explica que la familia enseña habilidades básicas y constituye la primera base de socialización del niño. Los medios de comunicación inculcan normas y ofrecen modelos e influyen en el desarrollo social. La escuela prepara para el trabajo y enseña comportamientos en la sociedad. También menciona que la dependencia, logros, agresión y motivación al logro afectan la socialización. Final
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Socializacion primaria
La socialización primaria ocurre en la niñez a través de la familia y completa la escuela. Los principales motivos sociales son la dependencia, la agresión, el logro y la afiliación. Estos motivos afectan la conducta humana y son influenciados por factores socioculturales. Las variables que intervienen en la socialización política incluyen el patrimonialismo, el autoritarismo y la exclusión social.
Cuestionario para profesores TDAH.
En la Unidad de Salud Mental Infanto-Juvenil se ha creado una consulta especializada para
la evaluación y tratamiento de los denominados Trastornos Específicos del Desarrollo
(lenguaje oral y escrito, habilidades en lecto-escritura, cálculo etc.), Trastorno por Déficit
Atencional con Hiperactividad Y trastornos relacionados que, como sabe, repercuten muy
directamente en el aprendizaje escolar
Clases sociales
El documento describe los conceptos de clase social y estratificación social. Define las diferentes clases sociales en Estados Unidos como clase alta, clase media y clase baja/obrera. Explica que la posición social de un individuo se determina por factores económicos como los ingresos y la riqueza, así como por el prestigio y las actividades sociales.
La globalizacion y sus problemas
El documento describe varios problemas asociados con la globalización, incluyendo la pobreza, la desigualdad de género, y problemas ambientales. La globalización ha llevado a una mayor interconexión económica mundial pero también ha creado fracturas sociales y exclusión. Ha exacerbado problemas como la pobreza, la feminización de la pobreza, y la sobreexplotación de recursos naturales.
Historia de la educación especial en bolivia 2011
- El documento describe la evolución histórica del tratamiento y educación de personas con discapacidad en Bolivia desde la antigüedad hasta el siglo XXI, incluyendo cambios en las concepciones médicas, legislación y enfoques educativos. - Se pasó de un enfoque de asistencialismo a integración y luego a inclusión educativa, reconociendo la diversidad. - Aún se requiere mejorar la formación docente, infraestructura, estadísticas y materiales para satisfacer las necesidades educativas especiales.
Socializacion primaria
Este documento trata sobre la socialización primaria y cómo es el proceso por el cual los niños se convierten en miembros de la sociedad a través de la familia en los primeros años de vida. También discute los diversos motivos sociales como la dependencia, agresión y logro, y cómo estos afectan y condicionan la conducta humana. Finalmente, analiza variables que intervienen en los procesos de socialización política como el patrimonialismo, autoritarismo y exclusión.
Pobreza
El documento describe la magnitud del problema de la pobreza en el mundo y en Costa Rica. Más de 1200 millones de personas viven en extrema pobreza con menos de $1 dólar por día, y cerca de 2800 millones viven con menos de $2 dólares por día. En Costa Rica, uno de cada cinco hogares es pobre, lo que representa más de 750.000 personas en esa condición. El documento también analiza las causas de la pobreza y propone estrategias para combatirla como acelerar el crecimiento económico, mejorar la distribuc
Participacion ciudadana mapa mental
Proporciona oportunidades para la cooperación y coordinación entre el gobierno, el sector privado y la sociedad civil, y permite a las partes conocerse para alcanzar, en el largo plazo, mejores relaciones y disposición a colaborar entre sí. Participación
Ciudadana Impugnar legalmente las decisiones de la autoridad
Derechos
ciudadanos Opinar Decidir Información Confrontar ideas y
llegar a consensos Proactividad
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La socialización primaria ocurre en la niñez a través de la familia y completa la escuela. Los principales motivos sociales son la dependencia, la agresión, el logro y la afiliación. Estos motivos afectan la conducta humana y son influenciados por factores socioculturales. Las variables que intervienen en la socialización política incluyen el patrimonialismo, el autoritarismo y la exclusión social.
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El documento describe varios problemas asociados con la globalización, incluyendo la pobreza, la desigualdad de género, y problemas ambientales. La globalización ha llevado a una mayor interconexión económica mundial pero también ha creado fracturas sociales y exclusión. Ha exacerbado problemas como la pobreza, la feminización de la pobreza, y la sobreexplotación de recursos naturales.
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Socializacion primaria
Este documento trata sobre la socialización primaria y cómo es el proceso por el cual los niños se convierten en miembros de la sociedad a través de la familia en los primeros años de vida. También discute los diversos motivos sociales como la dependencia, agresión y logro, y cómo estos afectan y condicionan la conducta humana. Finalmente, analiza variables que intervienen en los procesos de socialización política como el patrimonialismo, autoritarismo y exclusión.
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Proyecto pobreza
Este documento describe un proyecto para combatir la pobreza en un jardín de niños en México. El proyecto tiene como objetivo identificar las causas de la pobreza entre los alumnos, proponer estrategias para mejorar sus condiciones de vida y fomentar un cambio en el estilo de vida de las familias. El proyecto incluirá conferencias, campañas de alimentación, entrega de despensas y herramientas para que los padres puedan mejorar su situación económica.
Dificultades de aprendizaje
En esta presentación podrás encontrar información acerca de la clasificación de las dificultades de aprendizaje
problemas y dificultades en el aprendizaje de la lectura y la escritura
algunos problemas y dificultades que se pueden presentar en los niños durante su periodo de desarrollo
Diapositivas desarrollo intelectual
Este documento describe el desarrollo intelectual de los niños entre 3 y 6 años. A los 3 años, los niños desarrollan la capacidad de representar objetos mentalmente a través del lenguaje y el juego simbólico. Según Piaget, en esta etapa preoperacional los niños pueden clasificar objetos y representar ideas, sentando las bases para el aprendizaje de conceptos. El desarrollo del lenguaje, la memoria, y habilidades socio-cognitivas contribuyen a la inteligencia del niño pequeño.
Desarrollo moral del niño
El documento describe las teorías de Piaget y Kohlberg sobre el desarrollo moral en los niños entre 6 y 12 años. Según Piaget, los niños pasan por etapas heterónoma y autónoma, mientras que para Kohlberg atraviesan etapas pre-convencional, convencional y post-convencional. El desarrollo moral involucra la comprensión de reglas, perspectivas ajenas y las intenciones tras los actos. Con el tiempo, los niños dejan de centrarse solo en el castigo para considerar también las consec
Preguntas a madres embarazadas
El documento resume las respuestas de 5 madres embarazadas a preguntas sobre sus embarazos. Todas las madres planearon sus embarazos. Reconocieron los embarazos principalmente por retrasos en la menstruación y aumentos de apetito. Experimentaron varios síntomas como náuseas, hinchazón y sensibilidad olfativa. Hicieron cambios en la alimentación y estilo de vida para cuidarse. Notaron cambios iniciales en el cuerpo como caderas más anchas y senos más grandes. Tuvieron partos por
Trastorno especificos aprendizaje
Corresponden a una falencia específica y persistente en la adquisición de capacidades de lectura, escritura, cálculo en forma eficiente, a pesar de una adecuada instrucción convencional y adecuada inteligencia.
interaccionismo simbolico
Este documento presenta los conceptos fundamentales del interaccionismo simbólico. Explica que este enfoque se centra en cómo los humanos interactúan mediante el uso de símbolos para crear significados. Describe las ideas clave de George Herbert Mead sobre el rol de la interacción social en el desarrollo del pensamiento y la mente humanos. También resume las contribuciones de Erving Goffman sobre el enfoque dramatúrgico de la interacción social.
Etapas del desarrollo de Jean Piaget
Las etapas del desarrollo cognitivo según Piaget incluyen el estadio sensoriomotor (0-2 años), preoperatorio (2-7 años), operaciones concretas (7-12 años) y operaciones formales (12 años en adelante). Cada etapa se caracteriza por avances en los niveles cognitivo, afectivo y simbólico del desarrollo del pensamiento y la comprensión del mundo.
Taller sobre necesidades educativas especiales
Este documento proporciona información sobre diferentes necesidades educativas especiales a docentes de nivel primario. Explica qué son las necesidades educativas especiales y la importancia de que los docentes las conozcan para facilitar un mejor aprendizaje en los estudiantes. Luego describe varios trastornos como el retraso mental de diferentes tipos, trastornos del aprendizaje como problemas de lectura y escritura, y trastornos del desarrollo generalizado como el autismo y Asperger, detallando sus características.
Discalculia
trabajo enfocado en uno de los problemas de aprendizaje mas frecuentes dentro de la educación "La Discalculia"
Aspectos de desarrollo cognoscitivo de la infancia media
Este documento resume los principales aspectos del desarrollo cognitivo en la niñez y la adolescencia. Aborda el avance cognitivo, el procesamiento de información, la evaluación de la inteligencia, el lenguaje, el niño en la escuela y la necesidad de educar a niños con capacidades especiales.
Teoría del Apego
Este documento resume la teoría del apego desarrollada por John Bowlby, incluyendo las cuatro fases del apego infantil, los tipos de apego (seguro, ambivalente e inseguro), y la importancia del desarrollo de vínculos afectivos seguros entre cuidadores y niños.
El desarrollo cognoscitivo en los primeros tres años. Desarrollo Humano
Este documento presenta un resumen de tres aspectos clave del desarrollo cognitivo en los primeros tres años: 1) Los enfoques teóricos como el conductismo, psicometría, Piaget y procesamiento de información. 2) Los mecanismos básicos del aprendizaje como el condicionamiento clásico y operante. 3) La etapa sensomotriz de Piaget que describe el desarrollo cognitivo desde el nacimiento hasta los dos años.
La pobreza
Este documento trata sobre la pobreza. Define la pobreza como la falta de recursos para satisfacer necesidades básicas como alimentación y vivienda. Explica que existen diferentes tipos de pobreza como absoluta y relativa, y pobreza en educación y servicios. También distingue entre pobreza urbana y rural e identifica a Haití, Guinea Ecuatorial y Zimbabwe como tres de los diez países más pobres del mundo.
Tipos de memoria
La memoria es la capacidad del cerebro para registrar, almacenar y recuperar información y experiencias. Existen varios tipos de memoria, incluyendo la memoria a corto plazo que almacena información de forma consciente pero temporal, la memoria a largo plazo que almacena información de forma permanente e inconsciente, y la memoria episódica que almacena recuerdos autobiográficos.
Introducción, desarrollo y conclusion sobre el desarrollo humano
El documento describe el desarrollo humano como un proceso que dura toda la vida y que involucra cambios físicos, cognitivos y psicosociales. Este proceso se divide en ocho periodos clave y está influenciado por factores como la cultura, posición socioeconómica y familia de una persona. El estudio del desarrollo humano ha evolucionado desde el caso de Victor de Aveyron en el siglo XIX y ahora se enfoca en describir, explicar, predecir y modificar el comportamiento humano a lo largo de las diferentes etapas de
la pobreza
Este documento trata sobre la pobreza y la marginación en el mundo. Describe la pobreza absoluta y relativa, y las características e impactos de la pobreza como el desempleo, la desnutrición y la delincuencia. Además, proporciona datos sobre la pobreza global como que casi la mitad de la población mundial vive en la pobreza. Finalmente, discute los tipos y causas fundamentales de la marginación social como la indiferencia, la represión y las carencias económicas.
SUBETAPAS DE LA ETAPA SENSORIOMOTORA
Este documento describe las cuatro subetapas de la etapa sensoriomotora en el desarrollo infantil: 1) Uso de los reflejos en los primeros meses, 2) Inicio de la reacción circular primaria entre 1-4 meses, 3) Reacciones circulares secundarias entre 4-8 meses donde el bebé puede manipular objetos, y 4) Conclusiones sobre cómo estos logros facilitan la capacidad locomotora y el conocimiento del bebé sobre sí mismo y el entorno.
Funciones ejecutivas en el estudiante
Este documento discute las funciones ejecutivas en estudiantes. Define las funciones ejecutivas como procesos cognitivos de alto nivel que regulan el pensamiento y la conducta para lograr metas. Examina varios modelos teóricos de las funciones ejecutivas y sus componentes clave como el control inhibitorio y la memoria de trabajo. También analiza el desarrollo de las funciones ejecutivas y su relación con el rendimiento escolar. Finalmente, propone estrategias para promover las funciones ejecutivas en el aula a través
Wilmaris duran proceso de socializacion
La socialización primaria ocurre principalmente en la familia durante los primeros años de vida, donde se aprenden hábitos, conductas, valores y normas totalmente nuevas. Los motivos sociales incluyen la dependencia, el desarrollo del lenguaje y cognitivo, el autocontrol, la agresión, los patrones de personalidad y la motivación al logro. El proceso de socialización política se ve afectado por variables como la familia, la escuela, los medios de comunicación y el contexto sociocultural.
Juan arroyo socializacion
La socialización primaria comienza en los primeros años de vida y es el proceso por el cual los seres humanos adquieren normas y conductas. La dependencia permite desarrollar habilidades del lenguaje, cognición y disciplina. Los motivos sociales como la agresión, el logro y el rendimiento moldean el carácter e incentivan el sacrificio para obtener recompensas futuras. El proceso de socialización política implica variables cognitivas, afectivas y evaluativas relacionadas con los conocimientos, sentimientos y percepciones sobre el sistema
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La socialización es el proceso mediante el cual las personas adquieren las habilidades, actitudes y valores de la sociedad. Incluye la socialización primaria en la infancia y la socialización secundaria a lo largo de la vida. Los principales agentes de socialización son la familia, la escuela, los grupos de pares y los medios de comunicación. La socialización contribuye a la formación de la personalidad individual y a la integración de las personas en la sociedad.
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El documento habla sobre la socialización primaria, que es el proceso por el cual los niños se convierten en miembros de la sociedad a través de la internalización de normas, roles y actitudes de figuras significativas como la madre y el padre. La socialización primaria crea una identidad subjetiva en el niño y una comprensión abstracta de roles sociales más amplios. Finaliza cuando el niño ha internalizado un concepto generalizado del otro y se ha establecido como miembro efectivo de la sociedad.
EDUCATIVO
La personalidad se desarrolla en los primeros 3 años a través de la interacción con factores ambientales, culturales y sociales. El desarrollo del lenguaje, la marcha y la adquisición de reglas sociales mediante los objetos son fundamentales en esta etapa, así como el desarrollo del yo, la conciencia moral y las emociones. Los adultos juegan un papel clave como mediadores entre el niño y su entorno.
Habilidades sociales
Los problemas en el desarrollo de las habilidades sociales durante la infancia pueden relacionarse con
desajustes durante la edad adulta, como problemas académicos, psiquiátricos, alcoholismo y conductas
delictivas. Los niños con problemas sociales requieren un enfoque especial en el aula. Factores como la
familia, la escuela y los pares influyen en el desarrollo de las habilidades sociales.
La socializacion
El documento describe el proceso de socialización como la adquisición de habilidades, creencias y normas culturales a través de la interacción con agentes como la familia, la escuela y los medios de comunicación. La socialización primaria ocurre en la infancia y moldea la personalidad a través de la imitación, mientras que la socialización secundaria implica la readaptación a nuevos entornos a lo largo de la vida. El proceso de socialización es fundamental tanto para la integración del individuo en la sociedad como para la conservación de la cultura
Present. psicologia social, socializacion
El documento trata sobre la socialización primaria. Explica que durante la etapa adulta, las personas desarrollan una percepción realista de sí mismas y se insertan en la sociedad siguiendo normas impersonales. Los agentes sociales principales de la socialización primaria son la familia, la escuela y los medios de comunicación. Esta etapa ayuda a las personas a desarrollar sus capacidades intelectuales y sociales, que son fundamentales para el proceso de aprendizaje. Además, durante la socialización primaria las personas aprenden respons
EDUCACION COMO HECHO SOCIAL 1
El documento discute la educación como un proceso de socialización. Explica que la familia, la escuela y otros grupos sociales son agentes importantes de socialización que enseñan normas y valores a los individuos. También analiza las teorías de Durkheim, Weber y Berger y Luckman sobre cómo la sociedad y la internalización de normas sociales influyen en el desarrollo individual. Finalmente, discute el papel creciente de los medios de comunicación masiva como agentes de socialización modernos.
La socialización
El documento trata sobre el proceso de socialización. Explica que la socialización consiste en la adquisición de habilidades, pautas y creencias a través del aprendizaje para integrarse en la comunidad. Menciona que los principales agentes de socialización son la familia, la escuela y los grupos de pares. También analiza los mecanismos de socialización como la imitación y los premios/castigos, y explica que la socialización moldea la personalidad del individuo y asegura la continuidad de la sociedad.
12 educar en la afectividad
Este documento trata sobre la educación afectiva. Explica que la afectividad equilibrada es fundamental para el desarrollo humano y que factores como la familia, la escuela y la sociedad influyen en ella. También describe cómo las emociones se desarrollan en los niños y la importancia de educarlas para prevenir problemas. Finalmente, enfatiza que la educación afectiva debe complementar el desarrollo cognitivo para lograr una formación integral de la personalidad.
Educar en la afectividad
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Socializacion primaria
- 1. Autora: DAYSY URBINA Profesora: Milagros Pérez Agosto, 2013 República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universidad Fermín Toro Escuela de Administración Mención Gerencia.
- 2. La socialización es un proceso que comienza en nuestra niñez y se extiende a lo largo de toda la vida, siendo múltiples los agentes socializadores que pueden influir en ese proceso, la socialización primaria se basa principalmente en: LA FAMILIA Representa la primera base de la socialización del niño, interviniendo en su inmersión social y en el contexto sociocultural, nos enseña a caminar, hablar, ir al baño, saludar, etc. LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Constituyen un agente socializador que inculcan normas, ofrecen modelos, dan versiones y visiones del mundo e influyen cada vez mas en el desarrollo social del niño LA ESCUELA Nos enseña comportamientos en la sociedad, nos prepara para el trabajo.
- 3. DEPENENCIA El ser humano por ser social es dependiente, en ocasiones se relaciona con pasividad, debilidad e inmadurez LOGROS Constituyen un agente socializador que inculcan normas, ofrecen modelos, dan versiones y visiones del mundo e influyen cada vez mas en el desarrollo social del niño AGRESIÓN Puede ser alimentado por imitación, los niños aprenden que una actitud agresiva les permite tener control sobre algunos recursos como por ejemplo, los juguetes o la atención de los que lo rodean, también aprenden a ser agresivos, observando a otros comportarse agresivamente. MOTIVACIÓN AL LOGRO EN LAS CLASES SOCIALES se basa principalmente en la esperanza de éxito y en el miedo al fracaso, por lo que si al niños se le presenta alguna actividad que le parezca muy difícil de realizar, como esto le genera miedo al fracaso y pocas esperanzas de éxito, quizás no intente cumplir sus deberes y renuncie pronto, es allí cuando hay que motivarlo a que disminuya ese miedo
- 4. ESFERA NACIONAL: El país se encuentra dividido principalmente en 2 grades grupos: OFICIALISTAS Y OPOSITORES, estas serían las variables más fuertes en el proceso de socialización política Nacional. A NIVEL LATINOAMERCANO: La inclusión participativa de la Pluricultura y el establecimiento del socialismo en muchos países latinos son Variables determinantes en los procesos de Socialización política latinoamericana