Manuela Beltrán fue una heroína colombiana del siglo XVIII que desencadenó la insurrección de los comuneros en 1781 al romper un edicto que fijaba un impuesto. El documento luego discute varios tipos de liderazgo y define inteligencia y valores, clasificando valores en morales, éticos y humanos.

1. CATEDRA MANUELA BELTRANMODULO # 02REALIZADO POR:ANGELA JULIETH LEGUIZAMON FUENTES

2. MODULO # 02Manuela Beltrán.

3. Liderazgo.

4. Inteligencia.

5. Valores.MANUELA BELTRAN(El Socorro, Colombia, s. XVIII) Heroína colombiana que desencadenó la insurrección de los comuneros de 1781. Se desconoce prácticamente todo acerca de su vida. Al parecer, nació en El Socorro y pertenecía a una modesta familia descendiente de españoles, que manufacturaba tabacos y poseía una tienda de efectos de Castilla. Manuela Beltrán pasó a la historia de la Nueva Granada el 16 de marzo de 1781, cuando, con 57 años, rompió el edicto del Ayuntamiento de El Socorro por el cual se fijaba el impuesto de Armada y Barlovento. Si bien dicho evento constituyó la chispa que desató la llamada revolución comunera, nunca más se volvió a saber de ella. Fue resucitada por la historiografía del siglo XX como símbolo del nacionalismo prerrevolucionario y considerada la primera heroína de la lucha emancipadora.

6. LIDERAZGOQue es el Liderazgo?El liderazgo es la capacidad que una persona tiene para influir en un conjunto de personas, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo en el logro de metas y objetivos. también se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo. El estudio del liderazgo tiene muchas vertientes, incluyendo el estudio de los tipos o estilos de liderazgo, las características de comportamiento y personalidad de los líderes y la formación de los líderes, etc.

7. TIPOS DE LIDERAZGOTres tipos de liderazgo que se refieren a formas variadas de autoridad:Líder tradicional: es aquél que hereda el poder por costumbre o por un cargo importante, o que pertenece a un grupo familiar de élite que ha tenido el poder desde hace generaciones. Ejemplos: un reinado.

8. Líder legítimo: Podríamos pensar en "líder legítimo" y "líder ilegítimo“, el primero es aquella persona que adquiere el poder mediante procedimientos autorizados en las normas legales. mientras que el líder ilegítimo es el que adquiere su autoridad a través del uso de la ilegalidad.Líder ilegítimo ni siquiera se le puede considerar líder, puesto que una de las características del liderazgo es precisamente la capacidad de convocar y convencer, así que un "liderazgo por medio de la fuerza" no es otra cosa que carencia del mismo. Líder carismático: es el que tiene la capacidad de generar entusiasmo. Es elegido como líder por su manera de dar entusiasmo a sus seguidores.LIDERAZGO DESARROLLADORDe acuerdo con esta clasificación, existen varios estilos de liderazgo:Líder autócrata.

9. Líder audaz.

10. Líder emprendedor.

11. Líder proactivo.

12. Líder liberal.LÍDER EMPRENDEDORLÍDER AUTÓCRATAun líder que adopta el estilo participativo utiliza la consulta para practicar el liderazgo. No delega su derecho a tomar decisiones finales y señala directrices específicas a sus subalternos, pero consulta sus ideas y opiniones sobre muchas decisiones que les incumben.un líder autócrata asume toda la responsabilidad de la toma de decisiones, inicia las acciones, dirige, motiva y controla al subalterno.LÍDER AUDAZLÍDER PROACTIVOLÍDER LIBERALeste tipo de persona es capaz de relacionarse con muchas instituciones y personas, persuasivo, critico, con mirada positiva. Tiene la capacidad de consultar a las demás personas para luego tomar decisiones.este tipo de liderazgo promueve el desarrollo del potencial de las personas, de la forma que un jardinero cuida y potencia su jardín.mediante este estilo de liderazgo, el líder delega a sus subalternos la autoridad para tomar decisiones

13. INTELIGENCIALa inteligencia es la capacidad de asimilar, guardar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas, cosa que también son capaces de hacer los animales e incluso los ordenadores. Pero el ser humano va más allá, desarrollando una capacidad de iniciar, dirigir y controlar nuestras operaciones mentales y todas las actividades que manejan información. Aprendemos, reconocemos, relacionamos, mantenemos el equilibrio y muchas cosas más sin saber cómo lo hacemos.

14. VALORESValor es aquello que hace buenas a las cosas, aquello por lo que las apreciamos, por lo que son dignas de nuestra atención y deseo. El valor es todo bien encerrado en las cosas, descubierto con mi inteligencia, deseado y querido por mi voluntad. Los valores dignifican y acompañan la existencia de cualquier ser humano.El hombre podrá apreciarlos, si es educado en ellos. Y educar en los valores es lo mismo que educar moralmente, pues serán los valores los que enseñan al individuo a comportarse como hombre, como persona. Pero se necesita educar en una recta jerarquía de valores.El valor, por tanto, es la convicción razonada y firme de que algo es bueno o malo y de que nos conviene más o menos.Los valores reflejan la personalidad de los individuos y son la expresión del tono moral, cultural, afectivo y social marcado por la familia, la escuela, las instituciones y la sociedad en que nos ha tocado vivir.

15. Clasificación de los ValoresHay estos tipos de valores:Valores morales