Este documento describe cómo los videojuegos pueden ayudar en el desarrollo de la motricidad gruesa y fina en los niños, y proporciona ejemplos de videojuegos y plataformas que pueden usarse con fines educativos. También discute las ventajas de los videojuegos en la educación, como mejorar la motivación, interactividad y razonamiento, así como algunos desafíos como la posible adicción y costos. Además, ofrece consejos para dirigir sesiones de juego y enlaces a sit
Compendio de juegos rastreados en Intertenet, enttre 1999 y 2011, validdos en diferentes instituciones desde los que se accede al procesos de lectura de imagenes para genrar la necesidad de escritura alfabética.Centran la atención, prmiten fortaleer la ubicación espacial y la lateralidad. Se accede a los sitios de origen desde la misma presentación.
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Nos unimos el 17 de mayo a la celebración del "Día Mundial de Internet" con un número especial de nuestra revista íntegramente dedicada a la GRAN RED DE REDES
¿Qué debería hacer las administraciones educativas para integrar las TIC en educación?
Una panorámica general de las actuaciones que deberían realizar las Administraciones Educativas y los titulares de centros docentes para lograr una adecuada integración de la tecnología en la Educación, y lo que es más importante, la consecuente mejora en la formación de todos los estudiantes.
Enseñar y aprender con TIC: más allá de las viejas pedagogíasJesus Jiménez
La escuela del siglo XXI debe reinventar el concepto de alfabetización y de ciudadanía.
Equidad en el acceso y capacitación para el conocimiento crítico son las dos caras de la alfabetización en el uso de las tecnologías digitales.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
4. MOTRICIDAD FINA
Juegos en línea
Ejemplo:
http://www.tudiscoverykids.com/juegos/
Juego de las vocales en http://goo.gl/3WFrd
5. MOTRICIDAD FINA
Juegos en android en
http://goo.gl/zSgJV
http://goo.gl/oXs69
Las mejores Apps para niños
y sus padres para iPad, IPhone.
http://www.appsmama.es/
http://goo.gl/NCYF0
6. CREANDO NUESTROS
VIDEO JUEGOS
GameMakerI, un motor de juegos fácil de
usar y gratuito, para crear videojuegos
adaptados a sus clases o para mejorar las
competencias en programación de los
estudiantes.
Kodu es un editor de videojuegos que
rehúye la complejidad de los entornos de
desarrollo tradicionales.
Interés en http://goo.gl/jHD7G
7. VENTAJAS
1)Fomentan la motivación: Muchos de ellos tienen una
atractiva interfaz y navegación que permite estimular varios
sentidos al mismo tiempo.
2) Tienen gran interactividad, lo que permiten que el alumno
sea un sujeto activo y participativo mientras lo usa.
3) Facilitan la atención a la diversidad: Permite establecer
varios ritmos de aprendizaje y la facilidad de adaptar el nivel
de contenidos según las necesidades de cada uno.
4) Estimulan la capacidad de razonamiento y discernimiento.
5) Permiten la interdisciplinariedad, en un solo videojuego
podemos encontrar desarrollo de varias áreas.
6) Permiten un sistema de evaluación que genera la sana
competencia.
8. DESVENTAJAS
Puede generar adicción.
2.- El uso excesivo de videojuegos puede causar
rechazo hacia otros medios didácticos como los
libros, DVD, etc.
3.- Puede causar conductas violentas si el
recurso utilizado se basa en este tipo de
comportamientos.
4.- Puede resultar costoso para el centro
educativo, no sólo la adquisición de
videojuegos, sino también los equipos y
programas necesarios para ejecutarlos.
9. DIRIGIR UNA SESIÓN DE JUEGO
Tenga en cuenta:
Elementos técnicos y contextuales
Elementos pedagógicos
Promover hábitos saludables
Evalué el aprendizaje
Actividades de aprendizaje
11. Aprendiendo con Videojuegos . Escrito por Montero, Eloísa en
http://goo.gl/LvXtk
Videojuego un análisis desde el punto de vista educativo de
Fernando García en http://goo.gl/ntSN6
Búsqueda en twitter https://twitter.com/#!/search/videojuegos
REFERENTES