La revista presenta información sobre el auge de las tabletas digitales y su posible rol en la educación. Brevemente describe cómo las tabletas se están posicionando como dispositivos intermedios entre los teléfonos inteligentes y las laptops, menciona algunos modelos populares como el iPad y tabletas de otras marcas, e indica que su uso podría extenderse al aula debido a su portabilidad y capacidad para acceder a contenidos educativos de forma interactiva.
El gobierno mexicano ha emprendido iniciativas para dotar de internet de banda ancha a los mexicanos, destacando la Red Estatal de Educación, Salud y Gobierno. Este proyecto busca conectar todas las aulas, centros de salud y oficinas gubernamentales a través de tecnología WiMAX. La Secretaría de Comunicaciones y Transportes coordina este proyecto junto a la Secretaría de Educación Pública y gobiernos estatales. El objetivo es proveer conectividad a toda la población
Este documento propone capacitar a docentes, estudiantes y padres en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para mejorar la educación. Explica las funciones de las TIC en la educación como herramienta de enseñanza y aprendizaje. También analiza dos escenarios de docentes, uno experto pero sin dominio de TIC y otro dominando TIC pero sin experiencia, y propone capacitar al primero para combinar experiencia y uso de TIC en la enseñanza.
Este documento propone capacitar a docentes, estudiantes y padres en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para mejorar la educación. Explica que las TIC pueden usarse para comunicarse, acceder a información, y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. También justifica la necesidad de capacitar a docentes experimentados en el uso de las TIC para apoyar el aprendizaje autogestionado de los estudiantes.
Venezolana de Industria Tecnológica C.A (VIT) es una empresa estatal venezolana dedicada al ensamblaje y fabricación de herramientas tecnológicas. Su objetivo principal es producir y ensamblar computadoras, servidores y otros accesorios tecnológicos para el mercado nacional y, potencialmente, para la exportación. La empresa fue establecida en 2005 y ha crecido para incluir una ampliación de producción, un laboratorio de investigación y desarrollo tecnológico, y
El documento discute el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la escuela. Señala que las TIC constituyen un gran cambio cultural y tecnológico que también afecta a la educación. La escuela enfrenta dos desafíos: 1) enseñar sobre las TIC y su dimensión cultural para que los estudiantes puedan funcionar en la sociedad digital, y 2) transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje a raíz de la introducción de las TIC. Final
Este documento analiza la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Brevemente describe la historia de las TIC, el concepto de sociedad de la información y cómo las TIC han transformado la educación, permitiendo que esté centrada en el estudiante. También examina el uso de las TIC en la educación en Europa, España y la Comunidad Valenciana, así como en la educación infantil, primaria y secundaria. Finalmente, analiza casos específicos de cómo se usan las TIC en una escuela
Analisi final. las tic y su relación con la calidad de la educaciónAlexander Rios Ariz
RELACIÓN DE LAS TIC CON LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
Autor: Ríos Ariz, Alexander de Jesús.
Desde los albores de las humanidad, concretamente con el inicio de la escritura y lectura, el ser humano, da un salto cuántico como dicen físicos, porque esta revolución genera
fortalecimiento de los proceso cognitivo y evolutivo del cerebro humano, que permite ver al mundo de varias ópticas e imaginaciones, comienza el viaje del maravilloso mundo de
las letras, el pensamiento escrito y el inicio de la tecnología (inicio de fabricación de artefactos para dejar impreso en las paredes sus dibujos o pictogramas).
Este documento resume un trabajo académico sobre la educación y las tecnologías de la información y la comunicación. Explora cómo las TIC están transformando los procesos de enseñanza y aprendizaje, permitiendo nuevas formas de educación a distancia e individualizada. También analiza las ventajas de las TIC en la educación, como facilitar el acceso al conocimiento y la interacción entre estudiantes, pero también reconoce algunos desafíos como la necesidad de alfabetización digital. El objetivo es investigar estos temas para comprender mejor
El gobierno mexicano ha emprendido iniciativas para dotar de internet de banda ancha a los mexicanos, destacando la Red Estatal de Educación, Salud y Gobierno. Este proyecto busca conectar todas las aulas, centros de salud y oficinas gubernamentales a través de tecnología WiMAX. La Secretaría de Comunicaciones y Transportes coordina este proyecto junto a la Secretaría de Educación Pública y gobiernos estatales. El objetivo es proveer conectividad a toda la población
Este documento propone capacitar a docentes, estudiantes y padres en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para mejorar la educación. Explica las funciones de las TIC en la educación como herramienta de enseñanza y aprendizaje. También analiza dos escenarios de docentes, uno experto pero sin dominio de TIC y otro dominando TIC pero sin experiencia, y propone capacitar al primero para combinar experiencia y uso de TIC en la enseñanza.
Este documento propone capacitar a docentes, estudiantes y padres en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para mejorar la educación. Explica que las TIC pueden usarse para comunicarse, acceder a información, y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. También justifica la necesidad de capacitar a docentes experimentados en el uso de las TIC para apoyar el aprendizaje autogestionado de los estudiantes.
Venezolana de Industria Tecnológica C.A (VIT) es una empresa estatal venezolana dedicada al ensamblaje y fabricación de herramientas tecnológicas. Su objetivo principal es producir y ensamblar computadoras, servidores y otros accesorios tecnológicos para el mercado nacional y, potencialmente, para la exportación. La empresa fue establecida en 2005 y ha crecido para incluir una ampliación de producción, un laboratorio de investigación y desarrollo tecnológico, y
El documento discute el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la escuela. Señala que las TIC constituyen un gran cambio cultural y tecnológico que también afecta a la educación. La escuela enfrenta dos desafíos: 1) enseñar sobre las TIC y su dimensión cultural para que los estudiantes puedan funcionar en la sociedad digital, y 2) transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje a raíz de la introducción de las TIC. Final
Este documento analiza la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Brevemente describe la historia de las TIC, el concepto de sociedad de la información y cómo las TIC han transformado la educación, permitiendo que esté centrada en el estudiante. También examina el uso de las TIC en la educación en Europa, España y la Comunidad Valenciana, así como en la educación infantil, primaria y secundaria. Finalmente, analiza casos específicos de cómo se usan las TIC en una escuela
Analisi final. las tic y su relación con la calidad de la educaciónAlexander Rios Ariz
RELACIÓN DE LAS TIC CON LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
Autor: Ríos Ariz, Alexander de Jesús.
Desde los albores de las humanidad, concretamente con el inicio de la escritura y lectura, el ser humano, da un salto cuántico como dicen físicos, porque esta revolución genera
fortalecimiento de los proceso cognitivo y evolutivo del cerebro humano, que permite ver al mundo de varias ópticas e imaginaciones, comienza el viaje del maravilloso mundo de
las letras, el pensamiento escrito y el inicio de la tecnología (inicio de fabricación de artefactos para dejar impreso en las paredes sus dibujos o pictogramas).
Este documento resume un trabajo académico sobre la educación y las tecnologías de la información y la comunicación. Explora cómo las TIC están transformando los procesos de enseñanza y aprendizaje, permitiendo nuevas formas de educación a distancia e individualizada. También analiza las ventajas de las TIC en la educación, como facilitar el acceso al conocimiento y la interacción entre estudiantes, pero también reconoce algunos desafíos como la necesidad de alfabetización digital. El objetivo es investigar estos temas para comprender mejor
Rodrigo Pérez-Alonso Gonzalez - Ley de propiedad industrialRodrigo Perezalonso
La Comisión de Justicia, de conformidad con lo dispuesto en los artículos 70, 71, 72 y 73 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 39, 45, numeral 6, incisos f) y g), de la Ley Orgánica del Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos; y 55, 56, 60 y 88 del Reglamento para el Gobierno Interior del Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos, somete a consideración de los integrantes de esta honorable asamblea el presente dictamen de la minuta proyecto de decreto por el que se reforman los artículos 429 del Código Penal Federal y 223 Bis de la Ley de la Propiedad Industrial.
Este documento propone capacitar a docentes, estudiantes y padres en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para mejorar la educación. Explica que las TIC son herramientas que permiten acceder, producir y compartir información. También destaca las ventajas de la educación virtual y el uso de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje. Finalmente, justifica la necesidad de capacitar a los docentes en el uso de las TIC para aprovechar mejor sus conocimientos y experiencia en el aula
Tics en la educación basica del ecuadorJessy Pujota
El documento describe las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la educación básica de Ecuador. El gobierno ecuatoriano ha implementado políticas para expandir el acceso a las TIC en las escuelas, incluyendo equipamiento tecnológico, capacitación de docentes, software educativo, y aulas tecnológicas comunitarias. Las TIC pueden mejorar el aprendizaje de los estudiantes y hacer las clases más interactivas.
Este documento trata sobre las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica conceptos como TICs, NTICs y su impacto en la educación. También describe la evolución histórica de las computadoras, el papel de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y la importancia de capacitar a los docentes en el uso de estas tecnologías. Finalmente, analiza cómo las TIC están transformando la sociedad en una sociedad de la información y el conocimiento.
El documento presenta un proyecto para capacitar a docentes, estudiantes y padres de familia del Colegio Nacional Abdón Calderón en el uso de las TICs. El objetivo general es diseñar un plan de capacitación para aplicar las TICs en la enseñanza-aprendizaje. Se realizará un diagnóstico de la situación actual y se determinarán las TICs apropiadas para mejorar la calidad educativa. Luego se desarrollará una propuesta para implementar un modelo de aplicación de las TICs en el colegio.
Este documento presenta un proyecto para capacitar a docentes, estudiantes y padres de familia del Colegio Nacional Abdón Calderón en el uso de las TIC. El objetivo general es diseñar un plan de capacitación para aplicar las TIC en la enseñanza. Se realizará un diagnóstico de la situación actual y se determinarán las TIC que permitan mejorar la calidad educativa. Luego se desarrollará una propuesta para implementar un modelo de aplicación de las TIC en el colegio.
El documento habla sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación peruana del siglo XXI. Explica que las TIC incluyen herramientas como el video interactivo, el videotexto y la videoconferencia, y que pueden enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, las políticas educativas peruanas no aprovechan suficientemente las TIC, lo que contribuye a altas tasas de analfabetismo, especialmente en zonas rurales donde faltan
El documento describe la necesidad de capacitar a los docentes ecuatorianos en el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para mejorar la calidad de la educación. Propone desarrollar programas de capacitación en TIC para docentes, estudiantes y la población en general con el fin de fomentar una cultura informática y el uso de las TIC en el aula. También destaca la brecha digital entre zonas rurales y urbanas en el Ecuador y la importancia de promover el acceso a la tecnología.
Crecimiento mundial y nacional del uso de las ti cs en la educaciónJean Arteta
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE también acordaron excluir a varios bancos rusos del sistema SWIFT de mensajería financiera.
Este documento presenta las líneas generales del Plan de Inclusión Digital Educativa en Argentina, que busca distribuir computadoras portátiles a todos los estudiantes de segundo ciclo de escuelas secundarias técnicas. Explica que las tecnologías digitales generan cambios sociales y desigualdades, y que la escuela debe preparar a los estudiantes para este contexto. El plan busca democratizar el acceso al conocimiento a través de la apropiación significativa de las herramientas digitales, formando ciudadanos críticos cap
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en Ecuador, incluyendo sus beneficios para estudiantes, docentes, instituciones y el país. Explica que es necesario capacitar a los docentes en el uso de las TIC para mejorar la calidad de la educación. También analiza las causas y efectos de la brecha digital en Ecuador y propone mayores esfuerzos colaborativos para ampliar el acceso a las redes.
LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS CN LAS NUEVAS TECNOLOGIA: DILEMA Y DEBATES,LAS TE...Merariii
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden mejorar el acceso universal a la educación, la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, y el desarrollo profesional de los docentes. Sin embargo, también plantea desafíos como la heterogeneidad de conocimientos tecnológicos entre estudiantes y docentes. La UNESCO promueve el uso estratégico de las TIC en la educación para superar barreras y mejorar los
Este documento presenta una investigación sobre la importancia y deficiencias de las aplicaciones educativas en Costa Rica. Explica que las tecnologías de la información y comunicación (TIC) juegan un papel fundamental en la educación al captar más la atención de los estudiantes. Sin embargo, también presenta desafíos como la falta de capacitación docente y limitada infraestructura tecnológica. El objetivo es reconocer tanto los beneficios de las aplicaciones educativas como sus deficiencias actuales en el sistema educativo costarricense.
Tarea 1 mini investigacion grupal subgrupo 4AidaPaola2
Este documento discute la importancia y deficiencias de las aplicaciones educativas en la educación costarricense. Resalta que las aplicaciones han facilitado la educación al permitir la comunicación virtual y el acceso a herramientas educativas. Sin embargo, también hay deficiencias como falta de capacitación docente y limitada infraestructura. El objetivo es reconocer tanto los beneficios de las aplicaciones como las áreas que se deben mejorar para aprovechar mejor su potencial educativo.
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) han evolucionado rápidamente y tienen un gran impacto en la educación. Si se utilizan adecuadamente, pueden mejorar el aprendizaje y facilitar el acceso a la educación. Sin embargo, su implementación efectiva requiere recursos económicos suficientes y la capacitación docente.
1) El documento presenta un cuadro comparativo realizado por estudiantes de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador sobre conceptos de TIC. 2) Otro cuadro compara la fundamentación teórica y legal de las TIC en la educación. 3) Finalmente, se presentan cuadros comparativos sobre modelos educativos, recursos analógicos vs digitales, y políticas de desarrollo de TIC.
Este documento presenta un blog que enseña informática básica para niños. El blog cubre una variedad de temas como la creación de sitios web, Word, PowerPoint, Excel y alfabetización digital. El objetivo es ayudar a los niños a aprender conceptos informáticos fundamentales de una manera simple y didáctica. El blog también contiene información sobre computación para adultos mayores.
El documento contiene información sobre diferentes tipos de monitores, carpetas, tipos de letra y botones de herramientas en programas como Corel Draw y Dream Weaver. Explica los pasos para copiar y mover carpetas en la computadora. También incluye ejercicios para identificar tipos de letra y nombres de botones.
Este documento contiene una serie de 12 actividades de un taller de computación dirigido por el Prof. Griss Palma entre marzo y agosto. Cada actividad incluye instrucciones para colorear, marcar o pegar partes de una computadora u otros elementos relacionados con la tecnología. El objetivo general parece ser enseñar a los estudiantes sobre los componentes básicos de una computadora y cómo usarla de manera segura y responsable.
Rodrigo Pérez-Alonso Gonzalez - Ley de propiedad industrialRodrigo Perezalonso
La Comisión de Justicia, de conformidad con lo dispuesto en los artículos 70, 71, 72 y 73 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 39, 45, numeral 6, incisos f) y g), de la Ley Orgánica del Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos; y 55, 56, 60 y 88 del Reglamento para el Gobierno Interior del Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos, somete a consideración de los integrantes de esta honorable asamblea el presente dictamen de la minuta proyecto de decreto por el que se reforman los artículos 429 del Código Penal Federal y 223 Bis de la Ley de la Propiedad Industrial.
Este documento propone capacitar a docentes, estudiantes y padres en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para mejorar la educación. Explica que las TIC son herramientas que permiten acceder, producir y compartir información. También destaca las ventajas de la educación virtual y el uso de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje. Finalmente, justifica la necesidad de capacitar a los docentes en el uso de las TIC para aprovechar mejor sus conocimientos y experiencia en el aula
Tics en la educación basica del ecuadorJessy Pujota
El documento describe las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la educación básica de Ecuador. El gobierno ecuatoriano ha implementado políticas para expandir el acceso a las TIC en las escuelas, incluyendo equipamiento tecnológico, capacitación de docentes, software educativo, y aulas tecnológicas comunitarias. Las TIC pueden mejorar el aprendizaje de los estudiantes y hacer las clases más interactivas.
Este documento trata sobre las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica conceptos como TICs, NTICs y su impacto en la educación. También describe la evolución histórica de las computadoras, el papel de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y la importancia de capacitar a los docentes en el uso de estas tecnologías. Finalmente, analiza cómo las TIC están transformando la sociedad en una sociedad de la información y el conocimiento.
El documento presenta un proyecto para capacitar a docentes, estudiantes y padres de familia del Colegio Nacional Abdón Calderón en el uso de las TICs. El objetivo general es diseñar un plan de capacitación para aplicar las TICs en la enseñanza-aprendizaje. Se realizará un diagnóstico de la situación actual y se determinarán las TICs apropiadas para mejorar la calidad educativa. Luego se desarrollará una propuesta para implementar un modelo de aplicación de las TICs en el colegio.
Este documento presenta un proyecto para capacitar a docentes, estudiantes y padres de familia del Colegio Nacional Abdón Calderón en el uso de las TIC. El objetivo general es diseñar un plan de capacitación para aplicar las TIC en la enseñanza. Se realizará un diagnóstico de la situación actual y se determinarán las TIC que permitan mejorar la calidad educativa. Luego se desarrollará una propuesta para implementar un modelo de aplicación de las TIC en el colegio.
El documento habla sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación peruana del siglo XXI. Explica que las TIC incluyen herramientas como el video interactivo, el videotexto y la videoconferencia, y que pueden enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, las políticas educativas peruanas no aprovechan suficientemente las TIC, lo que contribuye a altas tasas de analfabetismo, especialmente en zonas rurales donde faltan
El documento describe la necesidad de capacitar a los docentes ecuatorianos en el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para mejorar la calidad de la educación. Propone desarrollar programas de capacitación en TIC para docentes, estudiantes y la población en general con el fin de fomentar una cultura informática y el uso de las TIC en el aula. También destaca la brecha digital entre zonas rurales y urbanas en el Ecuador y la importancia de promover el acceso a la tecnología.
Crecimiento mundial y nacional del uso de las ti cs en la educaciónJean Arteta
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE también acordaron excluir a varios bancos rusos del sistema SWIFT de mensajería financiera.
Este documento presenta las líneas generales del Plan de Inclusión Digital Educativa en Argentina, que busca distribuir computadoras portátiles a todos los estudiantes de segundo ciclo de escuelas secundarias técnicas. Explica que las tecnologías digitales generan cambios sociales y desigualdades, y que la escuela debe preparar a los estudiantes para este contexto. El plan busca democratizar el acceso al conocimiento a través de la apropiación significativa de las herramientas digitales, formando ciudadanos críticos cap
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en Ecuador, incluyendo sus beneficios para estudiantes, docentes, instituciones y el país. Explica que es necesario capacitar a los docentes en el uso de las TIC para mejorar la calidad de la educación. También analiza las causas y efectos de la brecha digital en Ecuador y propone mayores esfuerzos colaborativos para ampliar el acceso a las redes.
LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS CN LAS NUEVAS TECNOLOGIA: DILEMA Y DEBATES,LAS TE...Merariii
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden mejorar el acceso universal a la educación, la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, y el desarrollo profesional de los docentes. Sin embargo, también plantea desafíos como la heterogeneidad de conocimientos tecnológicos entre estudiantes y docentes. La UNESCO promueve el uso estratégico de las TIC en la educación para superar barreras y mejorar los
Este documento presenta una investigación sobre la importancia y deficiencias de las aplicaciones educativas en Costa Rica. Explica que las tecnologías de la información y comunicación (TIC) juegan un papel fundamental en la educación al captar más la atención de los estudiantes. Sin embargo, también presenta desafíos como la falta de capacitación docente y limitada infraestructura tecnológica. El objetivo es reconocer tanto los beneficios de las aplicaciones educativas como sus deficiencias actuales en el sistema educativo costarricense.
Tarea 1 mini investigacion grupal subgrupo 4AidaPaola2
Este documento discute la importancia y deficiencias de las aplicaciones educativas en la educación costarricense. Resalta que las aplicaciones han facilitado la educación al permitir la comunicación virtual y el acceso a herramientas educativas. Sin embargo, también hay deficiencias como falta de capacitación docente y limitada infraestructura. El objetivo es reconocer tanto los beneficios de las aplicaciones como las áreas que se deben mejorar para aprovechar mejor su potencial educativo.
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) han evolucionado rápidamente y tienen un gran impacto en la educación. Si se utilizan adecuadamente, pueden mejorar el aprendizaje y facilitar el acceso a la educación. Sin embargo, su implementación efectiva requiere recursos económicos suficientes y la capacitación docente.
1) El documento presenta un cuadro comparativo realizado por estudiantes de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador sobre conceptos de TIC. 2) Otro cuadro compara la fundamentación teórica y legal de las TIC en la educación. 3) Finalmente, se presentan cuadros comparativos sobre modelos educativos, recursos analógicos vs digitales, y políticas de desarrollo de TIC.
Este documento presenta un blog que enseña informática básica para niños. El blog cubre una variedad de temas como la creación de sitios web, Word, PowerPoint, Excel y alfabetización digital. El objetivo es ayudar a los niños a aprender conceptos informáticos fundamentales de una manera simple y didáctica. El blog también contiene información sobre computación para adultos mayores.
El documento contiene información sobre diferentes tipos de monitores, carpetas, tipos de letra y botones de herramientas en programas como Corel Draw y Dream Weaver. Explica los pasos para copiar y mover carpetas en la computadora. También incluye ejercicios para identificar tipos de letra y nombres de botones.
Este documento contiene una serie de 12 actividades de un taller de computación dirigido por el Prof. Griss Palma entre marzo y agosto. Cada actividad incluye instrucciones para colorear, marcar o pegar partes de una computadora u otros elementos relacionados con la tecnología. El objetivo general parece ser enseñar a los estudiantes sobre los componentes básicos de una computadora y cómo usarla de manera segura y responsable.
Este documento presenta información sobre el uso de la herramienta Kid Pix para la creación de dibujos, pinturas y presentaciones multimedia. Explica las diferentes herramientas de dibujo, pintura, texto, sellos y edición que permite Kid Pix para que los estudiantes exploren su creatividad de manera divertida.
Ventajas y desventajas de las redes socialeschelymunguia
Las redes sociales en la educación tienen ventajas como establecer lazos entre personas con intereses similares, acortar distancias y permitir comunicación en tiempo real, además de permitir trabajo colaborativo y intercambio dinámico de información. Sin embargo, también tienen desventajas como que no garantizan productividad, pueden vulnerar la privacidad si no se configuran correctamente, y existe el riesgo de sustracción de información y falta de control sobre los conocimientos compartidos.
estadisticas de las redes sociales en el mundo yasmine stefani
Este documento define las redes sociales y discute sus características principales. Menciona que las redes sociales más populares son Facebook, Twitter y WhatsApp. También destaca algunas ventajas y desventajas de las redes sociales, como la capacidad de comunicación en tiempo real pero también riesgos para la privacidad. Luego proporciona más detalles sobre el origen y propósito de Facebook. Finalmente, presenta estadísticas sobre el número de usuarios de varias redes sociales populares a nivel mundial, lideradas por Facebook.
Gijón IN | 2013
Este documento es el resultado de compilar los principales contenidos existentes en la ayuda de Facebook, y que hacen referencia a las estadísticas de las páginas, con información propia.
Este documento resume las principales redes sociales y tipos de redes existentes, así como ejemplos de cada categoría. Explica que las redes sociales han evolucionado las formas tradicionales de comunicación utilizando la tecnología y ofrece definiciones y ejemplos de redes sociales, publicaciones, fotografías, audios, videos, microblogging, emisión en streaming, videojuegos, aplicaciones de productividad, agregadores de noticias, RSS, búsquedas, móviles e interpersonales. También analiza cómo las re
Redes Sociales y Tecnología: como el CIO debe estar preparadoMario Faria
Redes Sociales y Tecnología: como el CIO debe estar preparado - presentación hecha en Buenos Aires, SimpoCIO, Nov-2011. ¿ Un protagonista o un empiecillo a lo cambio?
Este documento describe las tecnologías que sustentan las redes sociales como Facebook y Twitter. Explica que una red social está compuesta de equipos, servidores, programas y personas que comparten intereses y actividades. Luego detalla algunas de las tecnologías clave que usa Facebook, como Memcached para el almacenamiento en caché, HipHop para mejorar el rendimiento de PHP, y Hadoop y Cassandra para almacenamiento y búsquedas de grandes cantidades de datos. Finalmente, señala que Twitter usa MySQL y bases de datos relacionales de
Este documento presenta un taller sobre tecnología y redes sociales que se llevó a cabo en Santa Cruz, Bolivia en junio de 2015. El taller discute habilidades del siglo 21 como colaboración, creatividad, pensamiento crítico e innovación, y cómo la tecnología es fundamental para la innovación. También presenta desafíos para los participantes de involucrarse en redes sociales y proponer soluciones innovadoras a problemas de la ciudad usando tecnología.
Entes de composición, número de oro, proporción áurea, tercios dorados, zonas...Evelyn Orquera
Este documento habla sobre conceptos fundamentales de composición visual como entes, espacios en blanco, número de oro, proporción áurea, tercios dorados y zonas áureas. Explica que los entes son los elementos prácticos de la composición como el espacio y los signos gráficos. Describe la serie de Fibonacci y cómo esta representa la proporción áurea, la cual mantiene una relación constante y armónica entre partes de una forma geométrica. Finalmente, detalla cómo usar tercios dorados y zonas á
Las redes sociales son formas de representar estructuras sociales mediante gráficos que conectan nodos que representan individuos u organizaciones relacionados según criterios como amistad o trabajo. Proporcionan ventajas como reunirse con conocidos y contactar nuevas personas sin importar la distancia, pero también riesgos como exponer datos privados o ser blanco de criminales. Existen redes laborales para uso profesional, redes temáticas sobre temas específicos y redes personales donde los usuarios comparten información personal.
Este documento resume un examen parcial sobre redes sociales. Incluye secciones sobre los riesgos de las redes sociales, como subir fotos íntimas o dar información personal. También analiza cómo los adolescentes usan con frecuencia las redes sociales, con el 80% de usuarios entre 12 a 30 años y la mitad de chicos visitándolas día por medio.
El documento resume conceptos clave sobre tecnología y redes sociales. Define tecnología como el conjunto de conocimientos técnicos ordenados científicamente que permiten crear bienes y servicios. Explica que una red social representa una estructura social mediante un grafo que conecta nodos que representan elementos relacionados. También describe actualizaciones de Apple como iOS 7 y nuevos modelos de iPhone 5S y 5C, así como algunas de las redes sociales más influyentes como Facebook, YouTube y Twitter.
Este documento resume las redes sociales, incluyendo su definición, uso entre adolescentes, causas, redes sociales en todo el mundo y propuestas de la gente. También discute las ventajas y desventajas de las redes sociales y proporciona ejemplos como Facebook, Twitter, Tuenti, WhatsApp y Line.
Este documento presenta una guía para una unidad escolar sobre los materiales naturales y artificiales usados para hacer objetos tecnológicos. Instruye a los estudiantes a construir un muestrario de materiales, identificar si son naturales o artificiales, y de qué recursos naturales provienen. También les pide investigar cómo se elaboran y dónde se obtienen ciertos materiales, como el caucho y el plástico.
Las redes sociales ofrecen beneficios como mantenerse informado de los eventos actuales y comunicarse con otros, pero también conllevan riesgos como compartir datos personales públicamente y hacerse amigos de desconocidos. Muchas personas se han vuelto adictas a las redes sociales y las revisan a diario, incluso celebridades y empresas las usan. Esta adicción puede tener consecuencias como perder la concentración en otras tareas. Las redes sociales más populares entre los adolescentes son Facebook, Twitter, Instagram y WhatsApp.
Este documento describe la economía y las exportaciones del departamento de Boyacá en Colombia. Boyacá tiene una economía diversificada basada en la agricultura, la ganadería, la industria y el turismo. El departamento es líder en la producción nacional de varios cultivos y cuenta con industrias siderúrgicas importantes. Las exportaciones no mineras de Boyacá han crecido y sus principales destinos son Rusia, España y Ucrania. El documento también resalta algunas oportunidades de exportación para productos de Boyacá en mercados como Core
Este documento describe las nuevas tecnologías en educación primaria y sus beneficios. Explica que las nuevas tecnologías como ordenadores, pizarras digitales y tabletas pueden mejorar la enseñanza al hacerla más interactiva y motivadora para los estudiantes. También habla sobre cómo Castilla-La Mancha está invirtiendo en programas para promover el uso de las nuevas tecnologías en las escuelas primarias de la región.
Este documento presenta los retos de la política pública de innovación y TIC en educación en Colombia. Discute cómo las tecnologías de la información y la comunicación son parte integral de la vida cotidiana y cómo el sistema educativo demanda el aprovechamiento efectivo de estas tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje para mejorar los resultados de los estudiantes. Un objetivo clave de la política es apoyar el desempeño de los estudiantes no solo en las áreas académicas sino también en su vida diaria. Para lograr esto,
El documento discute los retos que plantea la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los sistemas educativos. Señala que los nuevos estudiantes son "nativos digitales" que requieren nuevos enfoques pedagógicos, y que los maestros deben capacitarse para incorporar las TIC de forma efectiva. La formación docente es fundamental para garantizar el éxito de la integración de las TIC y mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son muy importantes en la educación porque han ayudado a mejorar la calidad de la enseñanza y permiten a los estudiantes ampliar sus conocimientos a través de investigaciones en Internet. Las TIC se utilizan como canales de comunicación, medios de expresión y herramientas cognitivas. El uso de las TIC en la educación permite la enseñanza y el aprendizaje virtuales sin restricciones de tiempo y espacio. La era de Internet requiere cambios en la educación
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son muy importantes en la educación porque han ayudado a mejorar la calidad de la enseñanza y permiten a los estudiantes ampliar sus conocimientos a través de investigaciones en Internet. Las TIC también se utilizan como canales de comunicación, medios de expresión y herramientas cognitivas. El uso de las TIC en la educación permite la enseñanza y el aprendizaje virtuales sin restricciones de tiempo y espacio. La implementación de las TIC en la educación garant
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son muy importantes en la educación porque han ayudado a mejorar la calidad de la enseñanza y permiten a los estudiantes ampliar sus conocimientos a través de investigaciones en Internet. Las TIC también se utilizan como canales de comunicación, medios de expresión y herramientas cognitivas. El uso de las TIC en la educación permite la enseñanza y el aprendizaje virtuales sin restricciones de tiempo y espacio. La implementación de las TIC en la educación garant
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son muy importantes en la educación porque han ayudado a mejorar la calidad de la enseñanza y permiten a los estudiantes ampliar sus conocimientos a través de investigaciones en Internet. Las TIC también se utilizan como canales de comunicación, medios de expresión y herramientas cognitivas. El uso de las TIC en la educación permite la enseñanza y el aprendizaje virtuales sin restricciones de tiempo y espacio. La implementación de las TIC en la educación garant
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son muy importantes en la educación porque han ayudado a mejorar la calidad de la enseñanza y permiten a los estudiantes ampliar sus conocimientos a través de investigaciones en Internet. Las TIC también se utilizan como canales de comunicación, medios de expresión y herramientas cognitivas. El uso de las TIC en la educación permite la enseñanza y el aprendizaje virtuales sin restricciones de tiempo y espacio. La implementación de las TIC en la educación garant
Este documento presenta un cuadernillo para docentes con actividades para enseñar programación en el segundo ciclo de primaria y primer año de secundaria. Explica que el proyecto Program.AR busca llevar la enseñanza de las ciencias de la computación a las escuelas argentinas. Se realizaron foros regionales para debatir este tema con diferentes actores educativos. El cuadernillo contiene actividades de programación y robótica para que los docentes las utilicen en sus clases.
El documento presenta el Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC de la Institución Educativa Pablo VI. El plan busca implementar las TIC en los procesos educativos de la institución para brindar una educación de calidad y acorde a las demandas actuales. El documento incluye la caracterización de la institución, el diagnóstico de la situación actual del uso de TIC, y el plan de acción con estrategias para mejorar la implementación pedagógica de las tecnologías.
El documento discute el uso de dispositivos móviles en el aula para promover nuevos métodos de aprendizaje e integrar las TIC. Explica que las nuevas tecnologías son una realidad en la vida cotidiana y deben aprovecharse en la educación. Luego, presenta varias aplicaciones y herramientas móviles útiles para el aprendizaje y propone actividades pedagógicas innovadoras que las incluyan de manera responsable.
El documento presenta una introducción al aprendizaje móvil en el aula. Explica que las nuevas tecnologías, especialmente los teléfonos móviles, son una realidad en la vida cotidiana de los estudiantes y que es importante aprovechar su potencial educativo. Además, propone algunas aplicaciones y estrategias pedagógicas para integrar los dispositivos móviles en las actividades de aprendizaje de manera responsable.
Este documento describe las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) y su aplicación en la educación. Define las NTIC como herramientas relacionadas con el procesamiento y almacenamiento digital de información. Explora cómo las NTIC promueven nuevos entornos educativos y cómo deben usarse para mejorar el aprendizaje de estudiantes y docentes. También describe varias herramientas web 2.0 como blogs, wikis y Google Drive que permiten la colaboración entre estudiantes.
Este documento resume un artículo sobre el uso de las TIC en la educación. Propone varias formas de integrar las tecnologías en el sistema educativo, como capacitar constantemente a docentes y estudiantes, promover carreras universitarias relacionadas a las TIC, y usar las herramientas digitales para llevar educación a zonas rurales. Concluye que las TIC son fundamentales para la educación del futuro y la sociedad del conocimiento.
Este documento propone orientaciones para la implementación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en las asignaturas del Colegio de Bachilleres. Plantea capacitar a los docentes en habilidades digitales y utilizar las TIC como herramientas pedagógicas para fomentar el aprendizaje colaborativo. También recomienda redefinir el uso de los recursos tecnológicos con los que cuenta el Colegio para apoyar los contenidos disciplinares de cada asignatura y así preparar a los estudiantes
Diseñar e Implementar con el apoyo de las TIC´S, una página web como estrategia lúdica que facilite en los estudiantes del grado primero de la sede Fátima – progreso el procesos de enseñanza aprendizaje de la lecto - escritura mediante herramientas que favorecen la exploración, la indagación y el conocimiento para fortalecer la adquisición de una lectura y escritura y del conocimiento
Estrategia de juego para facilitar el aprendizaje de la lectura y escritura c...proyecto2013cpe
Diseñar e Implementar con el apoyo de las TIC´S, una página web como estrategia lúdica que facilite en los estudiantes del grado primero de la sede Fátima – progreso el procesos de enseñanza aprendizaje de la lecto - escritura mediante herramientas que favorecen la exploración, la indagación y el conocimiento para fortalecer la adquisición de una lectura y escritura y del conocimiento
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su impacto en el sector educativo colombiano. Define las TIC como herramientas como Internet, teléfonos móviles y software que han transformado el acceso a la información. Explica que las TIC buscan mejorar la educación a través de objetivos como promover la innovación educativa y garantizar el acceso de todos los estudiantes. Finalmente, destaca la importancia de desarrollar habilidades con las TIC entre estudiantes, docentes y la comunidad en general.
SENTIDOS DE APROPIACIÓN DE LAS TIC EN PROFESORES DE ESCUELA PRIMARIADaniela Cornejo
El documento describe el impacto de las TIC en la educación primaria y la necesidad de que los profesores se preparen para usarlas efectivamente. Explica cómo las nuevas generaciones ya no se conforman con métodos tradicionales y esperan acceso digital. También detalla algunas plataformas virtuales como Moodle, Quia y HotPotatoes que los profesores pueden usar para diseñar cursos y actividades más dinámicas e interactivas que motiven a los estudiantes. Concluye que es importante que los profesores se mantengan al día con las innovaciones te
Similar a Redes Sociales Tecnología Educativa (20)
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Nos unimos el 17 de mayo a la celebración del "Día Mundial de Internet" con un número especial de nuestra revista íntegramente dedicada a la GRAN RED DE REDES
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La escuela del siglo XXI debe reinventar el concepto de alfabetización y de ciudadanía.
Equidad en el acceso y capacitación para el conocimiento crítico son las dos caras de la alfabetización en el uso de las tecnologías digitales.
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La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo forma parte de un sexto paquete de sanciones y prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso en la UE a finales de este año. Algunos estados miembros aún dependen en gran medida del petróleo ruso y se les ha concedido una exención, pero se espera que todo el petróleo ruso quede prohibido para fines de 2023.
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
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Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Redes Sociales Tecnología Educativa
1. Las redes sociales
dejan de ser una
moda para conver-
tirse en una realidad
de comunicación
nueva e interesante.
•06
revista
tecnología educativa
REDES SOCIALES
•04
Tabletas
Se instalarán
como dispo-
sitivos inter-
medios entre
los smartpho-
nes y las
laptops.
TECNOLOGÍA
a un paso de ti
•08
Proyecto que acerca los avances
tecnológicos a las secundarias, a
través de un portal estatal.
Conoce qué país quitará los libros
de papel en el año 2014
¿Sabías QUÉ...? •10
número uno Enero-Febrero
2. tabletas:¿Moda o
permanencia? página 04Las tabletas (tablets) digitales
serán furor y se instalarán
como dispositivos intermedios
entre los smartphones y las laptops.
REDES SOCIALES página 06Las redes sociales dejan de ser
una moda para convertirse
en una realidad de comunicación
nueva e interesante.
departamento
de producción de:
Materiales Digitales página 07Diseña, produce, evalúa y
distribuye recursos didácticos
digitales de interés en
coordinación con las áreas
técnico pedagógicas de los
diferentes niveles educativos.
TECNOLOGÍA
a un paso de ti página 09Proyecto que acerca los avances
tecnológicos a las secundarias
a través de un portal estatal.
Coordinación
Regional de Tula página 10
¿Sabías QUÉ? página 11Conoce qué país quitará
los libros de papel en el año 2014
de méxico al mundo página 13Aportaciones de talento mexicano
enlaces con sentido página 15
EditorialContenido
El uso de la tecnología en la educación
cobra cada vez más relevancia para el
desarrollo personal de las nuevas genera-
ciones.
La aplicación de nuevas herramientas di-
gitales al proceso de enseñanza - aprendi-
zaje representa una oportunidad de formar
ciudadanos que puedan tener acceso a los
contextos actuales de las diversas ramas
del quehacer humano.
Educar a nuestros niños y jóvenes para
que desarrollen las habilidades, competen-
cias y destrezas necesarias para su inser-
ción en la sociedad del conocimiento, es
una de las principales metas de la Secreta-
ría de Educación de Tamaulipas, y el Centro
Estatal de Tecnología Educativa se ocupa
de generar recursos que coadyuven a la
consecución de ese objetivo.
Esta primera edición de la Revista Tecno-
logía Educativa, es el reflejo del esfuerzo y
dedicación de diversos actores educativos y
busca cumplir con el propósito de difundir la
cultura de las tecnologías de información y
comunicaciones (TIC’s) aplicadas al proce-
so educativo.
Los invitamos a leer con detenimiento los
artículos y a colaborar con ideas para futu-
ras ediciones.
Saludos
Sergio Yorick
Redes sociales
A través de dispositivos de uso sen-
cillo y de programas y aplicaciones
especiales, los niños de hoy tienen
acceso a las tecnologías como
herramientas educativas y lúdicas.
Lo actual
revista
tecnología educativa
3. La Revista Digital del Centro Estatal de Tec-
nología Educativa contribuye al sostenido
esfuerzo del Gobierno de Egidio Torre Cantú
por transformar nuestra educación y las habili-
dades de nuestros niños y jóvenes como uno de
los componentes claves para la transformación
de Tamaulipas.
En esta tarea, el desarrollo conjunto de estrate-
gias y programas educativos de índole acadé-
mico, científico, tecnológico y cultural conforma
uno de los ejes de acción mediante los que
trabajamos para que la educación siga siendo la
mejor herramienta para el progreso individual y
colectivo de los tamaulipecos.
Esta misión conlleva la exploración y elabora-
ción permanente de estrategias innovadoras
y decisivas que impulsen la enseñanza y el
aprendizaje a mejores niveles de calidad e inte-
gralidad.
Es en este marco en el que hoy nace este nue-
vo esfuerzo editorial para colaborar en la difu-
sión de temas de interés pedagógico en materia
de nuevas tecnologías de la información apli-
cadas a la escuela. Sus artículos informativos,
servirán estamos seguros para compartir cono-
cimientos innovadores y promover la reflexión y
el intercambio pedagógico entre los docentes y
los especialistas en la materia.
En la dinámica de nuestro entorno social y eco-
nómico, hablar de educación implica considerar
nuevos y viejos retos. A las tareas de universa-
lización, calidad, pertinencia y equidad educati-
vas hemos de agregar entre otras la de la inte-
gralidad educativa. Porque sólo una educación
que contemple todos los aspectos académicos,
formativos y prácticos de la persona humana,
garantiza el Tamaulipas competitivo y fuerte por
el que trabajamos.
Esta revista contribuirá periódicamente en su
formato digital y gráfico a enriquecer los as-
pectos académicos, científicos, tecnológicos
y culturales que encuentran resonancia en la
tarea educativa; estableciendo la conexión que
nos permitirá emprender ventajosamente tareas
colaborativas en cada uno de ellos.
Por instrucciones del Ejecutivo Estatal, en la
SET nos hemos propuesto consolidar en el pre-
sente ciclo escolar la participación de nuestro
estado a nivel federal en el Programa de Habi-
lidades Digitales para Todos. Una estrategia de
fortalecimiento para la infraestructura tecnológi-
ca escolar y nuestra capacidad de incorporar a
nuestros alumnos y maestros a la sociedad del
conocimiento.
Se trata de un programa integral de uso de las
modernas tecnologías de la información y la
comunicación en el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
Seguiremos acercando así a nuestras escuelas,
los medios y recursos útiles para el desarrollo
de competencias y habilidades para la vida;
interviniendo en el modelo pedagógico y en la
capacitación y actualización docente, así como
en el equipamiento tecnológico en el aula y en
la escuela, mejorando a la vez la gestión esco-
lar con la aplicación y operación de sistemas
informáticos de control y administración de la
información escolar.
El reto consiste en establecer este año el pro-
grama de HDT; en una primera etapa, entre
nuestros alumnos de quinto y sexto grados de
educación primaria así como de primero de
secundaria. Optimizando la infraestructura de
conectividad, redes y el equipamiento en 692
escuelas; 473 secundarias y 219 primarias; ca-
pacitando y certificando además a sus 2 mil 324
docentes y directivos.
Y en este programa en específico, por su com-
plejidad y magnitud esta revista resultará segu-
ramente de gran ayuda como vehículo para la
difusión de nuestros objetivos, sobre todo en la
capacitación docente y la promoción de prácti-
cas y actividades en materia de uso de tecnolo-
gías.
Así que por eso nos da mucho gusto participar
en su presentación y celebramos este su primer
número. Un esfuerzo más que nos permite dar
otro paso hacia la transformación de nuestra
educación, que nos conducirá a un Tamaulipas
cada vez más fuerte para todos.
Muchas gracias…
Dr. Diódoro Guerra Rodríguez
Secretario de Educación
A la Comunidad Educativa
4. Directorio
dirección general:
Juan Carlos Vázquez González
dirección editorial:
Sergio Yorick Álvarez Montalvo
editor adjunto:
Anna Yessica Mora Garza
dirección de arte:
Jonathan Ramírez
diseño:
Departamento de Materiales Digitales
correctores:
María del Pilar Cortés Díaz, Martha Martina Rocha
Juárez.
colaboradores:
Marco Olíver Ordaz Sánchez, Martín Ramón Limas,
Alejandro Trujillo Sotelo, María José Salinas García,
Humberto Sifuentes Rodríguez, Elda Lizzette Castillo
Coronado, coordinación regional de Tula, Adriana Ale-
jandra Rrodríguez Acebo, Horacio Rodríguez Acebo,
Anna Yessica Mora Garza, Valeria Camarillo Vázquez.
En una era digital, en donde la comunicación a tra-
vés de los medios electrónicos representa una de
las formas más efectivas de transmisión de informa-
ción y conocimientos, el Centro Estatal de Tecnología
Educativa, en su dedicación al impulso del uso de las
herramientas tecnológicas en el proceso educativo,
está decidido a aprovechar estos canales para esta-
blecer un vínculo moderno con la comunidad educa-
tiva.
Es para nosotros motivo de orgullo presentar una re-
vista digital en la que se abordan temas de interés
para maestros, alumnos, padres de familia y en gene-
ral para todos los trabajadores de la educación.
En ella encontraremos artículos de interés, seccio-
nes que tratarán temas importantes y documentos en
donde se haga extensivo nuestro quehacer cotidiano
en favor de la comunidad educativa de Tamaulipas.
De acuerdo a la política educativa del Gobierno del
Estado de Tamaulipas y bajo la dirección de nuestro
Secretario, Dr. Diódoro Guerra Rodríguez, dejamos a
su disposición el primer ejemplar de nuestra revista:
Tecnología Educativa.
Bimestralmente estaremos presentando un nuevo
ejemplar que podrá descargar electrónicamente o
consultar en nuestra página.
Esperamos que su lectura sea de su agrado.
Gracias.
Ing. Juan Carlos Vázquez González
Director del Centro Estatal
de Tecnología Educativa
5. Sin duda el panorama de la
computación actual ha cambiado
y fue Apple quien dio el primer paso presen-
tando al iPad, que usa el SO móvil iOS 4 con
una pantalla multitáctil en una forma peque-
ña, delgada y liviana,
encontrando la fórmula
necesaria para traer las
tablets a todo el mundo,
reemplazando de una
vez por todas al mouse
y teclado físico.
Desde el 2010 se ate-
rrizó un concepto que
pese a no ser nuevo, al
fin ha captado la aten-
ción de los fabricantes
en todo el mundo, quie-
nes tomaron acuerdo
para sentar las bases
de lo que será el mo-
delo tecnológico que de
seguro nos acompaña-
rá por varios años más: los tablets.
Las tabletas (tablets) digitales serán
furor y se instalarán como dispositivos
intermedio entre los smartphones y las
laptops.
Actualmente existe gran expectación
por el debut de nuevas tabletas que
competirán en el mercado con la iPad
de Apple, que ha causado gran sensa-
ción y lidera este mercado.
Motorola dio a conocer su tableta
“Xoom” con una pantalla de 25.4 centí-
metros, una memoria interna hasta de
32 gigabytes y sistema operativo An-
droid 3.
Microsoft por su parte, lanzó una
serie de tabletas fabricadas por Dell
y Samsung entre otros. Las tabletas
tendrán integrado el sistema operati-
vo Windows 7.
Lenovo ha introducido dos mo-
delos de tabletas: LePad que corre
con el sistema operativo Android y la
Novedades Tecnológicas |
Revista Tecnología Educativa
El primer ingeniero que propuso la
idea de un ordenador en formato
tablet fue Alan Kay
El inicio de todo: Dynabook
¿MODA O
PERMANENCIA?
Las tabletas (tablets) digitales serán furor y se
instalarán como dispositivos intermedios entre
los smartphones y las laptops.
• iPad Apple
Tabletas
el dato...
• Existe una tablet he-
cha “con ingenio mexi-
cano”. En México se
creó la Tablet Meebox
que ofrece entreteni-
miento y productividad
a la altura de dispo-
sitivos como el iPad,
Samsung Galaxy Tab,
Motorola Xoom y Black-
berryPlayBook
6. IdeaPadU1 un híbrido de laptop y tableta que
se había mostrado anteriormente.
La coreana LG acaba de presentar una ta-
bleta en el CES basada en los sistemas An-
droid Honeycomb. Esta mide unos 22.6 cen-
tímetros.
Toshiba lanzó su tableta la cual mide 25.65
centímetros de diagonal y también opera con
el sistema Android-Honeycomb.
Sony finalmente entra en el mundo de las
tablets con los dos dispositivos Android: Sony
S1, una tablet de 9.4 pulgadas que funciona
además como control remoto de los televiso-
res Sony, y Sony S2 una tablet plegable con
dos pantallas de 5.5 pulgadas.
Ante tantos nuevos modelos,
los consumidores se preguntan:
¿Por qué puede ser el momento
oportuno para migrar de un dis-
positivo a otro?.
La portabilidad, la duración
de la batería, el manejo intuitivo
de las funciones a través de la
pantalla táctil, lectura de libros
electrónicos, consulta y edición
de documentos ofimáticos, na-
vegación web, visualización de
videos y películas, cámara foto-
gráfica, videoconferencia, repro-
ducción de música y juegos. Es
decir, la tableta funciona como
una computadora, sólo que más
orientado a la multimedia y a la
navegación web .
Las tablets y la educación:
Un estudio reciente realizado
por la Fundación Pearson, en
mayo de 2011, predice un salón
de clases donde los estudiantes
leerán libros de texto de sus ta-
blets. El futuro parece claro e in-
minente, un futuro en el cual los
estudiantes cargarán libros de
texto digitales y medios de comu-
nicación de manera personal en
una “mochila digital” que será lige-
ra, divertida de utilizar, agradable
de leer y siempre conectada a la
información.
Aula digital del futuro:
En general, parece que las ta-
bletas y libros digitales se conside-
ran como recursos para el entrete-
nimiento y la lectura de ocio. Será
interesante dar seguimiento a su
transición cuando lleguen ha ser
un equipo estándar en el aula de
clases digital en un futuro no muy
lejano.
Los libros de texto digitales es-
tán disponibles a una fracción del
costo de la versión tradicional en
papel y son más fáciles de mante-
ner actualizados con nuevas inves-
tigaciones, sólo tienes que descar-
gar una nueva edición. Además de
los libros electrónicos, las tabletas
también pueden almacenar aplica-
ciones educativas.
Imagina sentado en una cla-
se de arqueología y estar en po-
sibilidad de tomar un viaje virtual
a las ruinas de la antigua ciudad
Romana de Pompeya con tu ta-
bleta mientras el profesor instruye
para “caminar” sobre el templo de
Júpiter. Después te preparas para
un debate en clase acerca de que
si de los frescos de Pompeya en
los museos, debieran ser regresa-
dos a Italia con sólo un llamado a
un PDF de un artículo periodístico
sobre JSTOR. Todos eso recursos
– libros, mapas, videos, reportes
y más- están instantáneamente a
tu alcance sin tener que levantar-
te de tu silla. Las tabletas digitales
serán las mochilas de libros, las bi-
bliotecas e incluso las aulas de la
i-generación.
05
http://degreedirectory.org/articles/Study_Shows_Stu-ƒƒ
dents_Leaning_Towards_Tablet_Use.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Tablet_PCƒƒ
http://www.e-nnovate.cl/tecnologia/tendencias-tecnolo-ƒƒ
gicas-2011.html
http://mx.ibtimes.com/articles/8657/20110105/table-ƒƒ
tas-electronicas-debutaran-ces-2011-toshiba-microsoft-
lenovo-lg.htm
Apple
52%
Dell
11%
Blackberry
10%
Samsung
9%
Microsoft
8%
HP
6%
LG
4%
marcas
preferidas
• Sony S1 y Sony S2
7. ¿Qué son las redes sociales?
Son páginas que permiten a las personas
conectarse con sus amigos e incluso realizar
nuevas amistades, a fin de compartir conte-
nidos, interactuar y crear comunidades sobre
intereses similares: trabajo, lecturas, juegos,
amistad, relaciones amorosas, etc.
¿Cómo surgen las redes sociales?
El origen de las redes sociales se remon-
ta, al menos, a 1995, cuando Randy Conrads
creó el sitio web classmates.com y estas re-
des sociales forman parte de las aplicaciones
web 2.0 o software social.
¿Qué es el software social?
Aun cuando no existe una definición total-
mente aceptada, se entiende por software
social aquel que tiene un comportamiento
colaborativo, que permite la organización y el
moldeo de comunidades, la interacción social
y en el cual la retroalimentación
es posible entre individuos.
¿Por qué “triunfa” una red social?
Las razones para que este tipo de webs
triunfen son sencillas: permiten establecer
contactos entre personas de diferentes pun-
tos y que tengan aficiones o formas de pensar
similares.
¿Qué herramientas nos ofrecen las
redes sociales?
• Actualización automática de la libreta de
direcciones.
• Perfiles visibles.
• Capacidad de crear nuevos enlaces me-
diante servicios de presentación y otras ma-
neras de conexión social en línea.
¿Algún consejo para moverse en las
redes?
Hay que aplicar el sentido común y la pru-
dencia, configurar adecuadamente las opcio-
nes de privacidad de los datos personales y
evitar las conductas y los entornos de riesgo.
Las redes sociales dejan
de ser una moda para
convertirse en una rea-
lidad de comunicación
nueva e interesante.
Tecno Preguntas |
Revista Tecnología Educativa
está por arriba de los 200 millones
de usuarios y genera más de
65 millones de tweets al día
Twitter establecido en 2006,
REDES
SOCIALES
Bibliografía
Revista de Universidad y Sociedad del Conocimientoƒƒ
Tema: Contactos de redes sociales en líneaƒƒ
como repositorios de Información
Autores: Ureña, Gabriel Valerio; González, Jaime Ricardo Valenzuelaƒƒ
Año: 2011ƒƒ
• Facebook fue establecido
en 2004, tiene más de 600
millones de usuarios
8. La influencia y el gran impac-
to que sobre la sociedad está ge-
nerando hoy en día el desarrollo tecnológico,
ha influido para que en el ámbito educativo se
apliquen las Tecnologías de la Comunicación
y la Información (TIC´s), descubriendo sus
enormes potencialidades para eficientar las
estrategias, métodos y procedimientos peda-
gógicos.
Evidentemente la integración de las TIC’s,
como elementos de innovación, diversifica-
ción y mejoramiento de los entornos de apren-
dizaje, está exigiendo un replanteamiento del
proceso enseñanza – aprendizaje, y una nue-
va visión – misión y objetivos de la escuela.
Acorde a lo anterior, el actual gobierno de
Tamaulipas plasma en una de sus líneas de
acción del Plan Estatal de Desarrollo: “Fo-
mentar la utilización eficaz de las tecnologías
de información y comunicación en los proce-
sos educativos hacia una sociedad del cono-
cimiento”.
En este contexto, es inevitable que la edu-
Zoom al Cete |
Revista Tecnología Educativa
Materiales
Digitales
Diseña, produce, evalúa y distribuye recursos
didácticos digitales de interés, en coordinación con
las áreas técnico pedagógicas de los
diferentes niveles educativos.
• Producción de materiales
digitales educativos
Departamento de Producción de
9. cación esté en medio de una dramática trans-
formación en todos sus aspectos. Sin duda los
escenarios para el estudio, están cambiado
por completo, los diseñadores de materiales
educativos están plasmando el conocimiento
y las destrezas en los nuevos soportes y re-
cursos.
Enmarcado en este nuevo entorno educati-
vo, la Secretaría de Educación de Tamaulipas
da seguimiento a la línea de acción del go-
bierno para “impulsar la vinculación estratégi-
ca entre educación, ciencia y tecnología, que
fortalezca la investigación e innovación tecno-
lógica”; para ello, cuenta con el Centro Esta-
tal de Tecnología Educativa, donde se localiza
el Departamento de Producción de Materiales
Digitales cuyo objetivo es diseñar apoyos tec-
nológicos para la comunidad escolar.
El personal del Departamento está confor-
mado por especialistas en diversas áreas tec-
nológicas: expertos en el manejo de diversas
herramientas de software, para diseño gráfi-
co. Poseen gran creatividad para la elabora-
ción de software educativo, diseño de imagen
de programas de la SET, carteles, trípticos,
portadas, libros, comics y revistas en formato
digital y gráfico. En el presente ciclo escolar,
ampliaron la gama de producciones, con el
diseño y elaboración de: podcast, vodcast y
videos tutoriales, por mencionar algunos. Di-
chos materiales, son puestos a disposición
en la página del CETE, ya que se tiene como
política promover todos aquellos recursos y
herramientas de software gratuito y de libre
distribución, con la principal intención de cui-
dar la economía personal y escolar.
En ese sentido la tarea sustantiva del Área
de Materiales Digitales es impactar de mane-
ra significativa en el ánimo de profesores y
alumnos para el uso planificado de las diver-
sas tecnologías en el proceso de enseñanza-
aprendizaje. Para ello, se diseña, produce,
evalúa y distribuye recursos didácticos digita-
les de interés en coordinación con las áreas
técnico pedagógicas de los diferentes niveles
educativos.
De estas acciones surgió el Proyecto “Ga-
teando con el Ratón”, material multimedia di-
rigido al proceso de enseñanza – aprendizaje
de alumnos del nivel elemental.
Asimismo, uno de los primeros trabajos em-
prendidos este año por el personal del Depar-
tamento, consistió en el rediseño de la página
web del CETE, con el objetivo de hacerla más
atractiva a los usuarios, mejorar la disponibili-
dad de materiales en sus secciones y mostrar
la gama de recursos y servicios con los que
cuenta el Centro Estatal de Tecnología Edu-
cativa.
El Departamento recopiló y diseñó, el pri-
mer ejemplar de la serie “Láminas para el
Aula”, como un presente por parte del eje-
cutivo estatal, para las mamás que ayudan a
sus hijos a cumplir con sus tareas escolares,
en ocasión de celebrarse el pasado Día In-
ternacional de la Mujer en Tamaulipas. Este
material está disponible gratuitamente en el
sitio web de internet de nuestra Secretaría y
del Gobierno del Estado.
Lo anterior, es sin duda un ejemplo de que
los escenarios para el estudio, han cambiado
y seguirán transformándose por completo, a
una rapidez vertiginosa, con el uso de las re-
des telemáticas. La incorporación de materia-
les didácticos digitales al aula y el uso, cada
vez más común, de libros digitales, hacen vis-
lumbrar al docente y alumno inmersos en un
nuevo entorno educativo, donde la tecnología
proporciona nuevas herramientas que pueden
ser utilizadas para usos pedagógicos.
La tarea sustantiva del Área
de Materiales Digitales
es impactar de manera
significativa en el ánimo
de profesores y alumnos
• Cooperación con áreas de la Secretaría
Fuente: Profr. Humberto Sifuentes Rodríguezƒƒ
10. Nuestros Proyectos |
Revista TecnologÍa Educativa
Centro Estatal de Tecnología
Educativa / aportaciones
educativas de vangurdia
cete:
Una de las líneas de acción del
actual gobierno es fomentar la utilización efi-
caz de las tecnologías de información y co-
municación en los procesos educativos hacia
una sociedad del conocimiento. En este sen-
tido la Secretaría de Educación, a través del
Centro Estatal de Tecnología, ha diseñado el
Proyecto “Tecnología a un paso de ti”, dirigido
al nivel de secundarias en sus tres modalida-
des.
El desafío es obtener mejores resultados
de aprovechamiento, mediante el apoyo
de herramientas tecnológicas en el proceso
enseñanza – aprendizaje de ese nivel edu-
cativo. Lo anterior, acorde a la Reforma de
Educación Secundaria (RES), cuyos objeti-
vos implican reorganizar el tiempo en el aula,
renovar sus materiales didácticos, diversificar
los recursos y materiales educativos, transfor-
mar de manera paulatina la práctica docente,
incorporar el uso de la tecnología –incluida la
inserción de herramientas computacionales–
y proponer diferentes escenarios y modos de
uso para éstos.
Con esta orientación, el Proyecto tiene el
propósito de beneficiar a todo el universo de
secundarias de la entidad, cuenten o no con
servicio de internet, a partir de acercar los
avances tecnológicos, mediante un Portal Es-
tatal de Secundarias.
En el presente ciclo escolar 2011 -2012, se
empezarán a desarrollar las tres fases que
comprenden el Proyecto:
Fase I. Servicios Online
Se diseñará y establecerá el “Portal Esta-
tal de Secundarias”, a fin de que los actores
del proceso educativo del nivel de secunda-
ria, puedan acceder a herramientas digitales
avanzadas de apoyo. Se propiciará incremen-
tar la comunicación a través de las redes so-
ciales y correo electrónico.
Fase II. Servicios Offline
Enmarcado en el sentido de equidad, el
proyecto brindará apoyo a las secundarias
que no cuentan con servicio de internet. Para
ello recopilará recursos tecnológicos sugeri-
dos en los libros de texto y los materiales del
Portal Federal de Secundarias. También rea-
lizará la reproducción de la programación de
Red Edusat. Todos estos materiales estarán a
disposición del Departamento de Secundarias
en paquetes de dvd´s para su reproducción.
Fase III. Diseño de materiales
Diseño y elaboración de nuevos materia-
les didácticos digitales, los cuales servirán de
apoyo en el desarrollo del proceso enseñan-
za – aprendizaje de las diferentes asignaturas
que comprenden el plan de estudios del nivel.
Con el fin de iniciar el trabajo colegiado entre
el Centro de Estatal de Tecnología Educativa
y el Nivel de Secundaria, en sus tres modali-
dades, se han llevado a cabo diversas reunio-
nes, en las que han participado por parte de
secundarias: el Profr. Eleno Medina Vázquez,
Director de Educación Secundaria; el Ing.
Juan Carlos Vázquez González, Director del
Centro Estatal de Tecnología Educativa y sus
colaboradores
TECNOLOGÍA
a un paso de tiProyecto que acerca los avances tecnológicos a
las secundarias a través de un portal estatal.
• Portal ”Tecnología a un paso de tí”
11. En el marco de los objetivos
del Centro Estatal de Tecnolo-
gía Educativa de fomentar, reorientar e
impulsar el fortalecimiento y la consolidación
de un sistema educativo estatal, apoyado en
las nuevas Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC’s), este organismo cuen-
ta con trece coordinaciones regionales en el
estado, cuyo propósito es brindar apoyo téc-
nico, capacitación y difusión de proyectos en
las escuelas de los municipios que conforman
nuestro estado. A través de nuestras edicio-
nes de esta revista, se presentarán activida-
des relevantes de cada una de esas coordi-
naciones regionales.
Iniciaremos por la Coordinación Regional
de Tula, a cargo de la Profra. Amparo Martí-
nez Elizondo, donde se realizó un evento muy
significativo: la entrega de equipo para el labo-
ratorio de cómputo de la Escuela Secundaria
General “Alberto Carrera Torres”, consistente
en cinco gabinetes con fuente, tarjeta madre,
procesador, y memoria RAM.
Esto se logró gracias al apoyo de los pa-
dres de familia y alumnos de tercer grado, así
como del Lic. Alfonso Salazar Orozco, res-
ponsable del laboratorio de cómputo; como
lo señaló la Profra. Ma. del Carmen Lara Sal-
daña, Directora de dicha institución escolar.
La Coordinadora Regional felicitó a la Pro-
fra. Laura Fabiola González Reyes, docente
de español, por su espíritu de superación, al
hacerle entrega de la constancia por su par-
ticipación en el proyecto colaborativo de Red
Escolar, denominado: “Éntrale a leer”.
En ese contexto, la Profra. Isasol Castillo
López, docente de la materia de historia, pre-
sentó la muestra pedagógica del proyecto co-
laborativo “Tlacuilos” perteneciente también
al esquema de trabajo de Red Escolar, donde
Coordi-Notas |
Revista Tecnología Educativa
Te invitamos a conocer las actividades
que realizan nuestras coordinaciones regionales
Coordinación
Regional de Tula
•Entrega de equipo
Fabricación de papel
parte de sus alumnos de Tercero “C”, elabora-
ron papel amate, simulando lo que los mayas
hacían para dibujar sus códices. El resto del
grupo desarrolló la segunda etapa de dicho
proyecto. Lo anterior, es sin duda un ejem-
plo de las diferentes acciones que se llevan
a cabo cotidianamente en las coordinaciones
del CETE, las cuales deben darse a conocer y
difundir, para beneficio de la comunidad edu-
cativa.
12. Conoce qué país quitará los libros
de papel en el año 2014
Novedades Tecnológicas |
Revista TecnologÍa Educativa
¿Sabías QUÉ...
Japón
La Universidad de Sagamihara regala un IPhone de
Apple a sus alumnos matriculados, con la finalidad de cons-
truir una red de información móvil entre los estudiantes y
profesores, facilitando desde el control de asistencia hasta
localización GPS.
http://ceu.uniacc.cl/index.php?option=com_ƒƒ
contenttask=viewid=188
Australia
La Universidad de Nueva Gales del Sur implementó
un nuevo enfoque de aprendizaje electrónico, basado
en una nube de almacenamiento para hacer frente a
las diversas necesidades académicas, este proceso
se distingue por la capacidad de almacenamiento,
administración, control, transmisión y procesamiento
de los recursos.
http://ceu.uniacc.cl/index.php?option=com_ƒƒ
contenttask=viewid=188
?
13. Corea del Sur
Quitará los libros de papel de las escuelas para 2014, y los reem-
plazará por tablets electrónicas y smartphones. El gobierno espera
que para 2015 el proceso haya finalizado en toda la educación esco-
lar. La inversión que demandará la digitalización de los libros escola-
res será de 2,000 millones de dólares en dos años. Corea del Sur ya
es el líder a nivel mundial en el que los estudiantes de 15 años usan
más computadoras conectadas a Internet en las escuelas.
http://notio.com.ar/tecnologia/corea-del-sur-reemplazara-los-libros-de-papel-ƒƒ
por-tablets-y-smartphones-15775
Canadá
La universidad de British Columbia en Vancouver esta
utilizando la realidad aumentada y sus aplicaciones para
crear nuevos tipos de libros, A.R. (Augmented Reality)
por sus siglas en ingles utiliza una cámara, monitor de ví-
deo y el ordenador de la superposición de textos, gráficos,
animaciones y modelos 3D sobre superficies planas, como
las páginas de un libro o una revista. También se pueden
superponer textos y gráficos en pantallas de dispositivos por-
tátiles como teléfonos móviles, de modo que los elementos vir-
tuales parecen que están ahí afuera en el mundo real.
http://blogs.ubc.ca/etec540courseproj/course-assignment-major-pro-ƒƒ
ject/
Estados unidos
La tecnología está revitalizando la educación tradicional
a través de un museo. Los medios digitales abren nuevas
vías para el intercambio entre expertos y visitantes y es-
tán haciendo posible que los miembros del público apren-
dan unos de otros. Las iniciativas digitales logran hacer el
aprendizaje más divertido. El juego multimedia “Ghost of a
Chance”, del Smithsonian, en el que los jugadores, a través
de textos, mensajes de correo electrónico y búsquedas en
la web, deben encontrar un tesoro escondido en el museo.
http://www.hoyesarte.com/museos/museos/9030-el-lento-e-inevita-ƒƒ
ble-camino-de-los-museos-hacia-los-medios-digitales.html
14. De México al Mundo |
Revista Tecnología Educativa
Aportacionesde
talento Mexicano
Un juego mexicano se
convirtió en la aplicación
para ipad con más
descargas.
Lo hecho en México está bien hecho
Videojuego para la iPad
A una semana de salir a la venta, el jue-
go Taco Master, desarrollado por la empresa
mexicana Kaxan Media Group, se convirtió en
la aplicación para iPad con más descargas en
todo el mundo y se encuentra en la lista del
software más comprado en la tienda iTunes.
El juego que desafía al usuario a elaborar
los mejores tacos en el menor tiempo posible
ha registrado millones de descargas en poco
más de 50 países, superando en ventas a otras
marcas internacionales como Plants vs Zom-
bies o Angry Birds.
La compañía recibió apoyo de TechBA Seatt-
le, el programa de Aceleración Internacional
operado por la Fundación México-Estados
Unidos para la Ciencia (Fumec), que le brin-
dó soporte para perfeccionar su estrategia y su
oferta de productos hasta hacerlos más com-
petitivos, y con ello, continuar su crecimiento
y expansión en Estados Unidos y el resto del
mundo como una marca reconocida de entre-
tenimiento.
En la opinión de Ricardo Gómez, Presidente
de Kaxan, empresa que ya ha desarrollado tres
videojuegos para Apple (Finger Shoes, Torture
Bunny y Taco Master, distribuidos por Chilin-
go) el éxito de su juego se debe a que es “muy
atractivo y adictivo”.
Jóvenes Mexicanos que demues-
tran la capacidad de nuestro país.
Talentos Mexicanos
15. 05
Control de la privacidad
En 2010 luego de detectar la preocupación
de las personas respecto a los débiles contro-
les de privacidad en las redes sociales, Luis
Trillo, administrador de empresas egresado del
ITAM, comenzó a imaginar una aplicación que
facilitara el compartir información sólo con las
personas adecuadas.
Hoy Manoogo, nombre de la app disponible
en iTunes como descarga gratuita, ofrece a los
usuarios guardar los momentos más importan-
tes de su vida utilizando texto, fotos, voz, vi-
deo y ubicación; permite además guardar tips
o promociones de lugares y crear alertas de
pendientes.
“El beneficio está en decidir qué compartir y
a través de qué medio; algo muy personal sólo
lo comunicarás a unas cuantas personas por
mail, algo más grande en Facebook, o con el
mundo entero por Twitter”, dijo el creador de
Manoogo.
Aunque la aplicación fue desarrollada en
Estados Unidos gracias al apoyo de Impulsa,
incubadora de negocios que puso a Trillo en
contacto con expertos americanos de Silicon
Valley, toda la conceptualización y diseño fue-
ron realizadas en México.
A futuro E-Life, la empresa creadora de Ma-
noogo, que ya trabaja en otras aplicaciones,
planea sembrar talento nacional y posicionar a
México como un jugador importante en el desa-
rrollo de apps.
En breve la aplicación tendrá una versión
para la iPad y sistemas Android.
Apps lúdicas en internet
Fundada en enero 2010, Sm4rt Game Stu-
dios, es una empresa mexicana dedicada al de-
sarrollo de videojuegos online, el más reciente
de ellos es BotBall, un futbolito de robots que
combaten entre ellos durante el juego.
Disponible en Facebook o Windows bajo el
formato “free to play”,
BotBall permite a los
usuarios jugar desde
su PC de manera in-
dividual o invitar a sus
amigos en Facebook,
con los personajes
gratuitos, aunque pue-
den comprar más.
Sm4rt Game Studios
tiene hoy 22 empleados, todos mexicanos, aun-
que para Gustavo Chapela, CEO de la empre-
sa, hace falta experiencia: “Hay mucho talento
y ganas pero es una industria pequeña, por eso
no hay ‘expertise’, y se tiene que aprender a
hacer desde los dibujos hasta la programación,
así que lo que hacemos es entrenar a las per-
sonas que contratamos, pero a través de traba-
jo, no de cursos o talleres”.
Para el especialista, pese al crecimiento en
consolas de videojuegos seguirá aumentando
el mercado de entretenimiento online: “Son
complementarias, si tengo unas tres horas en
la noche uso la consola en una sesión muy in-
tensa de juego, pero si tengo 10 minutos antes
de comer entro a internet”.
Además explicó que la audiencia que alcan-
zan los juegos de internet es mucho mayor que
el de una consola, como ejemplo mencionó a
Zynga, compañía que cuenta con 260 millones
de usuarios únicos.
Windows 8 con toque mexicano
Como becario, Luis Eduardo Reynoso,
estudiante del décimo semestre de Inge-
niería en Sistemas Computacionales del
ITESO, realizó una estancia en Microsoft,
donde contribuyó al desarrollo del código
para un proyecto que será incluido en las
primeras aplicaciones de la nueva versión
del sistema operativo Windows 8.
De mayo a agosto el joven vivió en
Washington, estado donde se ubican las
oficinas de Microsoft. Durante su estancia
trabajó con un equipo denominado AppX
enfocado principalmente al desarrollo de
aplicaciones para el nuevo sistema ope-
rativo.
“Estuve trabajando junto con otros dos
becarios, uno de ellos encargado de la
parte de Pruebas de Software y el otro
de Administración del Proyecto; por mi
parte, hice la mayoría del desarrollo del
código para una proyecto que planea ser
incluido en Windows 8, cuando éste sea
lanzado”, explicó Reynoso.
Fuente: http://www.eluniversal.com.mx/ƒƒ
articulos/66370.html EL UNIVERSAL
16. Enlaces Con Sentido |
Revista Tecnología Educativa
Sitios de interés para estar al día
en temas tecnológicos.
Ligas:
Aprendiendo
en la red
¿Sabes cómo está nuestro país en
tecnología?, ¿Sabías que existen
páginas donde puedes aprender de
manera interactiva?, te invitamos a
visitar los enlaces que te dejamos en
esta edición.
Los accesos Wi-Fi crecerán por cuatro para 2015.
http://www2.esmas.com/bits/noticias/363215/los-accesos-wi-fi-creceran-cuatro-2015
España diseña el supertelescopio.
http://www.publico.es/ciencias/394978/espana-disena-el-supertelescopio
Necesidad de capacitar maestros en TIC’s.
http://intra.sav.us.es:8080/pixelbit/images/stories/a10_0054-premaq.pdf
Hacía una población conectada.
http://www.eluniversal.com.mx/graficos/pdf11/hacia_uncamino.pdf
Tabla periódica interactiva.
http://profmokeur.ca/quimica/
Conocimiento del medio (los seres vivos).
http://www.testeando.es/test.asp?idA=46idT=bbvobmta
Geometría.
http://www.xtec.es/~epuig124/mates/geometria/castella/index.htm