El documento describe cuatro fases de terapias lúdicas intrauterinas y recomienda el uso de música clásica de compositores como Mozart y Vivaldi. La estimulación temprana a través de la música puede beneficiar el desarrollo cognitivo y emocional del feto. Se recomienda evitar estilos como el rock que pueden elevar excesivamente el ritmo cardíaco fetal.

1. LUDO TERAPIAS INTRAUTERINAS
Javier Armendáriz Cortez

2. ARISTOTELES
 Quien ve crecer las
cosas desde el
principio, tendrá una
mejor visión de ellas
( Aristóteles).

3. NEUROCIENCIAS Y LA ESTIMULACION
TEMPRANA
 Actualmente las neurociencias han evidenciado la
importancia que tiene la estimulación intrauterina
en la salud y en desarrollo cognitivo y emocional
del ser humano.
 Muchos investigadores han evidenciado las
alteraciones pre, peri y post natales como causas
determinaste de déficit de atención, alteraciones
del movimiento, en afasias, dislexias, digrafías, y
muchos problemas de lenguaje.

4. 4 FASES PARA LA APLICACION
 Fase 1 Neuroludica
 Fase 2 Opresión y violencia
 Fase 3 Liberación
 Fase 4 Encuentro y socialización

6. 11 SEMANAS
 El niño podía patalear, saltar, bostezar, estirarse y
otra serie de actividades motrices y otra serie de
actividades motrices que se encuentran en periodo
de observación

7. 5TA SEMANA
 El bebe intrauterino ya
posee los 2
hemisferios y comienza
a tener una serie de
comportamientos
intelectivos y lúdicos
como reírse rascarse
llorar y tener hipo y
succionar sus dedos
 Fase oral- También lo
que es mas increíble,
jugar con el cordón
umbilical y a la vez con
el movimiento dentro
de su cuerpo con el
liquido amniótico.

8. 5TO MES
 El sistema nervioso se encuentra totalmente
desarrollado, para poder actuar como un ser
cognitivo y cognoscitivo y no como una tabula rasa.

9. EL NIÑO INTRAUTERINO
 Se encuentra en
capacidad de captar,
almacenar y procesar y
memorizar información
de su medio interino
como los sonidos del
corazón de la madre,
los sonidos
peristálticos del flujo
sanguíneo de los
pulmones y del
movimiento del liquido
amniótico.

10. PEQUEÑO CEREBRO Y LOS LINFOCITOS
 Los linfocitos pueden
percibir, memorizar y
aprender, enseñar y
crear; ya que
almacenan información
para elaborar
programas y sintetizar
citoquinas y hormonas
que controlan el
funcionamiento de las
células.
 De esta forma una
simple celular tiene la
capacidad de
reconocer agentes
patológicos ( virus,
bacterias, hongos)
memoriza, tiene la
capacidad de enseñar
este proceso a células
vecinas.

11. DESDE LA PERSPECTIVA EVOLUTIVA
 Podemos precisar que el “niño intrauterino”
desprende sustancias endógenas como la
dopamina que le permite su movimiento dentro del
liquido amniótico, como un pez dentro del mar.
 Este neurotransmisor también le permite girar
su cuerpo y moverse continuamente. Si el niño
encuentra un buen útero tendrá la capacidad de
equilibrara este estadio con la producción de
serotonina.

12. MAL ÚTERO
 Una madre que ingiere
durante su embarazo
alcohol, drogas
exógenas, cigarrillo,
etc. Originando la
posibilidad de daños
neurofisiológicos en el
feto.

13. SITUACIONES DE ESTRÉS EN LA MADRE
 Situaciones de
ansiedad en la madre
producen una sobre
estimulación del
sistema simpático y
altas dosis de adrenalina
relacionado con
hiperactividad y el ritmo
del corazón puede llegar
a 160 pulsaciones por
minuto.

14. RECOMENDACIONES PARA LA PRIMERA FASE
 Terapias lúdicas que
incluyan música. El
sonido influye
directamente en el
tono muscular, el
equilibrio, y la
flexibilidad, afecta a
la vista y los
movimientos faciales
del bebe intrauterino,

15. CAMINO DEL SONIDO EN EL BEBE
INTRAUTERINO
 A través del nervio
vago el oído interno
conecta con la
laringe, el corazón, los
pulmones, el
estomago, los riñones,
la vejiga, y los
intestinos.

16. LA MÚSICA DE MOZART Y VIVALDI
 La música de Mozart,
Vivaldi y la del genero
barroco han
demostrado que la
altitudes de sus
ritmos, melodías y
frecuencias
estimulan el sistema
límbico, (emociones e
impulsos) y la zona
de creatividad
humana.

17. FASE 2 DE OPRESIÓN Y VIOLENCIA
 La fundamentación
neurofisiológica de esta
fase descansa entre el
8vo y el 9no mes del
embarazo donde el
peso y la forma del
cuerpo no le permite
actuar libremente, gira
90 grados quedando
aprisionado lo cual
puede impedir el paso
normal del oxigeno y
puede originar estados
de angustia y ansiedad.

18. ESTADO DE ANGUSTIA
 El feto desprende otras
sustancias endógenas
como la adrenalina y la
endovalium. La fase 2 se
encuentra regulado por el
sistema simpático cuyas
características son la
pena, la angustia, el
dolor y el displacer por
la alta secreción de
adrenalina

19. ESTIMULACIÓN INTRAUTERINA Y LA MÚSICA DE
VIVALDI Y MOZART
 La música de Mozart
logra estimular el
hemisferio derecho
( función espacio
temporal) los sonidos
de alta frecuencia
3000-8000 Hz. O mas
influyen en las
actividades
cognitivas como el
pensamiento,
percepción espacial y
la memoria.

20. PORQUE NO ROCK EN EL BEBE INTRAUTERINO
 Música como el rock. Al
rap, el hip hop elevan el
ritmo cardiaco del feto
y resultan contra
producentes y crean
una incertidumbre
innecesaria igual que la
música de Wagner son
sonidos y lentos que
actúan sobre la
respiración humana.

21. FASE 3 LIBERACIÓN
 El útero dela madre
ya se encuentra
dilatado y permanece
abierto para que el
niño intrauterino
prosiga su camino
natural hacia la
libertad de la opresión
y de la angustia que
sentía en la fase
anterior.

22. DESPRENDIMIENTO DE SUSTANCIAS
ENDÓGENAS
 El bebe intrauterino se
desprende de sustancias
endógenas como la
oxitócica, la adrenalina,
la noradrenila, y la
dopamina que
producen movimiento
necesario para
descender, la
aceleración del ritmo
cardiaco y dilatación de
la pupila.

23. LUDO TERAPIAS RECOMENDABLES EN LA FASE
3
 Otra vez la música de
Vivaldi y Mozart y
alguna del genero
Barroco. Se
recomiendan
ambientes de
estimulación auditiva
utilizando técnicas de
nacimiento sónico del
Doctor Alfred Tomatis

24. FASE 4 ENCUENTRO Y
SOCIALIZACIÓN
 Cuando nace el bebe se
encuentra tensionado y
sus músculos son rígidos
hasta cuando la madre lo
contacta con su voz y
con su abrazo y
reconoce la voz que
escucho en la fase
embrionaria (a las 10
semanas).
 Reconoce los sonidos
como susurros, el
habla, los cuentos y las
canciones escuchadas
en forma nítida en el
3ero y 4to mes de
gestación

25. LUDO TERAPIAS RECOMENDADAS EN LA FASE
4
 Se hacen escuchar al niño los sonidos grabados de
la voz de la madre ( nacimiento sónico).
 Los sonidos de 3000-8000 Hertzios son de mayor
capacidad para la cognición, memoria e inteligencia.
 En contraparte la musicoterapia entre 125-750
hertzios es recomendable para los niños ADD-
ADHD.
 La música de Mozart de los conciertos de violín
(conciertos 3 y 4) y piano, reforzando el proceso
creativo del hemisferio derecho relacionado con
razonamiento espacio-temporal.

26. PARA QUIEN ES RECOMENDABLE ESTA
MÚSICO-TERAPIA
 Niños con
hiperactividad,
autistas, bajo peso,
con problemas de
lenguaje. Terry
Woodford utilizo
grabaciones de cuna
de acuerdo a las
diferentes culturas en
donde los bebes recién
operados o enfermos
dejaban de llorar.

27. MÚSICA CLÁSICA BARROCA
 Beethoven: 1 Sinfonía # 5 la obertura # 3 de
Leonora. Sinfonía # 6 en fa ( pastoral) La obertura
fidelio
 Haydan: Sinfonía #100 en sol ( militar) sinfonía
#101 en Re ( El Reloj) sinfonía #103 en mi Bemol (
Tambor) Sinfonía #104 en Re ( Londres)
 Música para imaginar LI 201 Lind Insititute

28. MAS MÚSICA BARROCA
 Rimsky-Korsakov: La Suite Sinfónica de las Mil
y una noches. Opus 35 # 3026 Everest.
 Tchakowski: 1 Romeo y Julieta , Marcha Eslava:
Mozartiana 3463, Everest. 2 La Bella Durmiente del
Bosque; El lago de los Cisnes SUM X 45056, CMS,
Mt Vernon NY 10553

29. MÚSICA BARROCA RECOMENDADA POR
LOZANOV
 Joseph Haydn, Sinfonía # 67 en Fa Mayor y # 69
en Si Mayor.
 Archangel Corelli, Concerti Grossi op.4,10,11,12
 Joseph Haydn Concierto para Violín y Orquesta de
Cuerdas #1 en Do Mayor y # 2 en Sol Mayor
 J.S. Bach , Sinfonía en Do Mayor y Sinfonía en
Re Mayor

30. MAS MÚSICA SUGERIDA
 W.A. Mozart, La Sinfonía Haffner, La Sinfonía
Praga y Danzas Alemanas.
 G. Handel, Concierto para Órgano y Orquestra
 J.S. Bach, Preludio Coral en La Mayor y Preludio
Fuga en Sol Mayor.
 W.A. Mozart, Concierto para Violín y Orchestra,
Concierto # 7 en Re Mayor.
 J.S. Bach, Fantasías en Sol Mayor, fantasías en Do
Menor y Terceto en Re Menor

37. NUESTRO ULTIMO LIBRO