los problemas de aprendizaje son muy frecuentes en el aula y este es un documento que nos da claridad sobre el tema.

1. LUZ STELLA MENDIVELSO H. INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ANTONIO GALAN CRAVO NORTE -ARAUCA

2. PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN EL AULA "El aprendizaje es un proceso continuo, permanente que se da en el día a día y que busca desarrollar a la persona humana en forma armónica y coherente".

3. Cuando hablamos de problemas de aprendizaje, estamos hablando de dificultades en algunos de estos procesos. Signos evidentes Cuando observamos dificultad para mantener la atención : desatento, distraído, se mueve (primera evidencia). Dificultad para recordar lo que acaba de decir : memoria a largo plazo vaga, y la de corto plazo cuando se olvida a los dos comandos recibidos. No comprende lo que lee : no entiende, si hablamos de palomas, habla de astronautas.

4. Dificultad para expresar sus ideas. Dificultad para seguir indicaciones : desatento, poca memoria. Dificultad para distinguir entre la derecha y la izquierda : esquema corporal presenta muchos problemas. Le falta coordinación al caminar o hacer deportes : son niños torpes, malos para deportes. Fácilmente se le pierden las cosas : no tiene lápices, borradores, todo se le pierde y traspapela. No pueden entender el concepto del tiempo, se confunden con "ayer", "hoy" y "mañana".

5. Dificultad para expresar sus ideas. Dificultad para seguir indicaciones : desatento, poca memoria. Dificultad para distinguir entre la derecha y la izquierda : esquema corporal presenta muchos problemas. Le falta coordinación al caminar o hacer deportes : son niños torpes, malos para deportes. Fácilmente se le pierden las cosas : no tiene lápices, borradores, todo se le pierde y traspapela. No pueden entender el concepto del tiempo, se confunden con "ayer", "hoy" y "mañana".

6. Causas : Alteraciones sensoriales : puede tener problemas con el oído :hipoacústico, o bajo nivel de rendimiento en un oído y tal vez escuche bajo. Puede tener problemas en la vista : hipermetropía, astismatismo, miopía. Deprivación cultural : niños con mala nutrición, se duermen en clase, les duele por lo general la cabeza, niños que presentan condiciones de vida poco saludables : hacinamiento, falta de higiene, duermen poco, niños que trabajan, niños con poco sueño. Métodos de enseñanza inadecuados : tradicionales del siglo XV Problemas familiares

7. Trastornos específicos del aprendizaje (TEA) Signos : No hay alteraciones sensoriales. Inteligencia normal. Aprende en cantidad y calidad inferior a la esperada. Funcionan bien en algunas áreas y mal en otras : por lo general están bien en todas las áreas menos en comunicación y matemática. Ausencia de alteraciones sensoriales o emocionales.

8. Causas : Dificultad en el sistema nervioso central que afecta la recepción, procesamiento y comunicación de la información DEBIDO A : Causas de orden biológico, neurológico (anoxia, sufrimiento fetal, etc). Factores conductuales, psicomotores y emocionales, que acompañan pero no los originan.

9. Tipos de trastornos específicos del aprendizaje Dislexia. Disgrafía Discalculia.

10. Abordaje interdisciplinario : Neurólogo : Ayuda a determinar las causas del trastorno. Psicólogo : Evalúa los trastornos cognitivos, emocionales o de la personalidad. Especialista : Evalúa para determinar las funciones alteradas y los procesos de aprendizaje deficitarios para su intervención.

11. "Mientras más pequeño sea el niño, mejores son las posibilidades de recuperación".