1. Matriz TPACK para el diseño de actividadesdel proyecto
Maestro estudiante: Guillermina Salas Guaitoto
gg
Maestro formador: Vicky Mallorca Rosalba Valencia
Título del proyecto: Mi cuerpo una maquina perfecta
URL DEL PID: Mi familia lo primero.blogspot.com
Instrumento de diseño curricular didá ctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologíasen el proceso enseñanza
y aprendizaje
Estándares a los
que responde la
actividad
El niño puede aprovechar todas las posibilidades que le brinda su cuerpo para actuar en forma
autonoma y cuidar de el.
POC
(Preguntas
orientadoras de
Currículo)
¿ Reconoce las partes del cuerpo y puede nombrarlas?
¿ Comprende la importancia de su cuerpo y sus cuidados
¿ Reconoce el respeto que debe tener con su cuerpo y con el de los demas?
¿ Utiliza las tic para investigar sobre el funcionamiento de su cuerpo
¿ Controla movimientos en forma cada vez mas diferenciada.
EVIDENC IA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVID AD ES
(TPACK *A BP*C TS*1.1)
Conocimien to
Disciplinar
(CK)
Núcleos conceptuales y/o problémicos
El cuerpo : partes,funcionamiento,higiene, alimentacion sentidos.
Conocimien to
Pedagó gico
(PK)
¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?
Todos los proyectos se desarrollaran
teniendo en cuenta el enfoque institucional
.el pensamiento complejo de Morin.
Metodologia por Proyecto a partir de preguntas
problematizadoras
¿Qué recursosdigitales va
a utilizar?
Otros recursos
(No digitales)
Conocimien to
Tecnoló gico
(TK)
Blog, videos, camara
fotografica, lectura virtuales,
Jclick, paint, power point, imagen
chef
Carteleras, fotocopias,
rompecabezas, titeres,

2. Conocimien to
Pedagógico –
Disciplinar
(PCK)
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
Utilizando las preguntas problematizadoras llevaremos a los niños hacia el campo de la
investigacion sobre el cuerpo y sus funciones.
A
Conocimien to
Tecnoló gico
disciplinar
(TCK)
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC
Cientifica, Cognitiva, Comunicativa, Artisistica y corporal, Tecnologic a y , Ciudadana
com ¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el
desarrolloede su clase?
Para utilizarlo como un recurso dinamizador de aprendizaje en el proceso de aprendizaje
colocando la tecnnologia al alcance de los niños
Conocimien to
Pedagó gico,
Disciplinar y
Tecnológico
(TPACK)
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia
dedesarrollo de Competen acias Disciplinares Específicas y apropiación de las
Habilida des en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
Utilizando el programa paint elaborar la figura humana, agregar detalles a la cara.
Utilizando formas geometricas predeterminadas armar siluetas del cuerpo
DESARROLLO DE LA ACTIVID AD
Estrategias de
enseñanza y
aprendizaje
Actividades del docente Actividades del estudiante
Tiempo de
la
actividad
Planeacion del Proyecto
Consecucion del recurso
Seguimiento del proyecto
Realizacion de talleres
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:
Habilidadesde aprendizaje e innovación
Creatividad e innovación
Pensamiento crítico y resolución de
problemas
Comunicación y colaboración
Habilidadesen información, medios y
tecnología
Alfabetismo en manejo de la información
Alfabetismo en medios
Alfabetismo en TIC (Tecnología de la
información y la comunicación)
Habilidadespara la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autonomía
Habilidades sociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad
Oportunidad es
diferenciadas de
aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el
desarrollo de su clase?

3. PROCESOS EVALU ATIVOS
Proceso de
evaluación
(Formativa y
Sumativa)
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?
¿Qué instrumentos va a utilizar
para la evaluación?
Antes Durante Después
Recordemos el TPACK enriquecido
Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compa rtir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en
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