MATRIX TPACK PARA MOTIVAR EL TRABAJO EN LA MATEMATICA.

1. Matriz TPACKpara el diseñode actividades del proyecto
Maestro Estudiante: Simeon Cedano Rojas
Maestro formador: Vickicita Isabel Mayorga Sanchez y Rosalbita Valencia
TÍtulo del Proyecto: ARTICULACION DE LAS TIC PARA EL CULTIVO DEL TALENTO EN LOS ESTUDIANTES DE LA
IENSSC
URL DEL PID:
Instrumento de diseño curricular didáctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje
Estándares a los
que responde la
actividad
IMPLEMENTO DE LAS TIC PARA CULTIVAR MIS HABILIDADES EN LAS DIFERENTES AREAS DEL SABER.
CASO PERSONAL MATEMAICA.
POC (Preguntas
orientadoras de
Currículo)
COMO PUEDO UTILAR LAS TIC PARA CULTIVAR MI TALENTO PERSONAL DESDE MI AREA DE
MATEMATICA.
EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES
(TPACK*ABP*CTS*1.1)
Conocimiento
Disciplinar (CK)
Núcleos conceptuales y/o problémicos
CULTIVAR, COMPRENDER Y APROPIARSE DE LAS HABILIDADES MATEMICAS DE SU INTERES PARA
CONSTRUCION DE SU MUNDO MATEMATICA Y ESTIMULAR SUS POTNCIALIDADES MATEMATICAS?
Conocimiento
Pedagógico
(PK)
¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?
PROBLEMICO. DIRIGIDA Y ASESORADA POR EL PROFESOR.
1. TUTORIALES.
2. PAGINAS DE WEB.
3. GUIAS DEL PROFESOR.
¿Qué recursosdigitales va a
utilizar?
¿Qué aplicaciones o
herramientas TIC vaa utilizar?
Otros recursos
(No digitales)
Conocimiento
Tecnológico
(TK)
COMPUTADORES.
CELULARES.
TABLETAS.
PERIFERICOS.
POWER POINT.
BLOG
WIKIS.
GOOGLE
YOUTUBE, ETC
GUIAS.
LIBROS.
CLASE TUTORIAL.
CONFERENCIAS.

2. Conocimien to
Pedagógico –
Disciplinar
(PCK)
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
GUIAS DE ASESORIA.
LECTURAS DE TEMAS APROPIADOS.
ASESORIAS PERSONALIZADAS.
Conocimien to
Tecnoló gico
disciplinar
(TCK)
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC
CREATIC EN LOS PROCESOS DE MANEJO TECNOLOGICO.
HABILIDAD EN EL MANJEO DE LA TECNOLOGIA PARA LA INVESTIGACION.
ARGUMENTATIVA EN LOS PROCESOS DE CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO MATEMATICO.
APORTE AL CONOCIMIENTO MATEMAICO.
Conocimien to
Tecnoló gico
Pedagó gico
(TPK)
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo
de su clase?
AUTONOMIA DE TRABAJO Y CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO.
TRABAJO EN JORNADA DIFERENTE COMO EXPLORACION Y COMPLEMENTACION AL TRABAJO EN
CLASE.
Conocimien to
Pedagó gico,
Disciplinar y
Tecnológico
(TPACK)
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del
desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilida des
en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
TEXTOS ALUSIVOS A LA TEMATICA DESARROLLADA.
PRESENTACION EN POWER POINT DE AYUDA Y COMPLEMENTACION MATEMATICA.
VIDEOS
DESARROLLO DE LA ACTIVID AD
Estrategias de
enseñanza y
aprendizaje
Actividades del docente.
CONVOCATORIA PARA LA
CONFORMACION Y PARTICIPACION DE
GRUPOS.
SOCIALIZACION DEL PROYECTO.
Actividades del estudiante.
ASISTENCIA A LA CONVOCATORIA.
PARTICIPE Y SE COMPROMETA EN EL
PROYECTO.
Tiempo de
la actividad.
2 HORAS
CLASES
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:
Habilidadesde aprendizaje e innovación
XCreatividad e innovación
X Pensamiento crítico y resolución de
problemas
X Comunicación y colaboración
Habilidadesen información, medios y
tecnología.
XAlfabetismo en manejo de la información
X Alfabetismo en medios.
X Alfabetismo en TIC (Tecnología de la
información y la comunicación).
Habilidadespara la vida personal y profesional
XFlexibilidad y adaptabilidad
X Iniciativa y autonomía
X Habilidades sociales e inter-culturales
X Productividad y confiabilidad
X Liderazgo y responsabilidad
Oportunidad es
diferenciadas de
aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el
desarrollo de su clase?
ME FALTA CONOCIMIENTO Y EXPERIENCIA PARA EL MANEJO DE ESTOS ESTUDIANTES.
PROBLEMAS QUE FACILITEN EL TRABAJO TECNOLOGICO SEGUN MOTIVACION Y NECESIDAD.

3. PROCESOS EVALUATIVOS
Proceso de
evaluación
(Formativa y
Sumativa)
¿Cómo va a realizar el proceso deevaluación?
¿Qué instrumentos va a utilizar
para la evaluación?
TEXTO DE CONSTRUCCION DE
AVANCES.
EXPOSICIONES DE AVANCES.
Antes Durante Después
DIAGNOSTICO
POR MEDIO DE
UN
CONVERSATORI
O
TRABAJOS
REALIZADOS POR
LOS ESTUDIANTES.
EVIDENCIAS Y
AVANCES.
SOCIALIZACION
SUS HABILIDADES
CON LA
CONSTRUCCION
DEL PRODUCTO
FINAL CON TIC
Recordemos el TPACK enriquecido
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