Este documento presenta propuestas educativas de robótica para grados de 1ro a 6to que incluyen estructuras de programación y sensores. Cada grado se enfoca en estructuras de programación específicas como bucles, toma de decisiones y paralelismo, así como en sensores como sonido, rotación, distancia y color. Los estudiantes aprenderán a leer y graficar datos recolectados por los sensores.

1. Curso: Robótica Educativa 2016
Estructuras de Programación
Propuesta Educativa I y II Ciclo
NOMBRE: KATTYA SEGURA MORA

2. Propuesta de Primer Grado
 Estructuras de programación : Secuencia de pasos, por siempre (bucle), esperar
por, toma de decisiones.
 Sensores : Contacto-Sonido

3. Reto de Programación

4. Propuesta de Segundo Grado
 Estructuras de programación : secuencia de pasos, bucles, toma de decisiones y
esperar por
 Sensores : sonido- rotación
 Lectura de datos y graficación: Interpretación de distancias en centímetros
(sensor de rotación)

5. Reto de Programación

6. Propuesta de Tercero Grado
 Estructuras de programación : paralelismo (al mismo tiempo), secuencia, bucles,
esperar por, uso de sonidos y lámparas.
 Sensores : Distancia- contacto.
 Lectura de datos y graficación: Graficar el cálculo de distancias para predecir.

7. Reto de Programación

8. Propuesta de Cuarto Grado
 Estructuras de programación : paralelismo (al mismo tiempo), secuencia, bucles,
esperar por, uso de sonidos y lámparas.
 Sensores : Luz
 Lectura de datos y graficación: Graficar la frecuencia de un evento.

9. Reto de Programación

10. Propuesta de Quinto Grado
 Estructuras de programación : bifurcaciones (condicionales) y operadores.
 Sensores : color- temperatura
 Lectura de datos y graficación: Interpretación de gráficos de una variable (sensor
de temperatura)

11. Reto de Programación

12. Propuesta de Sexto Grado
 Estructuras de programación : condicionales, operadores, datos (gráfico),
comunicación entre NXT.
 Sensores : distancia y color.
 Lectura de datos y graficación: Interpretar gráficos de dos o más variables a la
vez.

13. Reto de Programación

14. Análisis de mi proceso de programación
 Realmente la programación es una experiencia muy enriquecedora, ver las
construcciones tomar vida es todo un orgullo para nosotros docentes como para
nuestros estudiantes. Muchos aciertos, poner en practica lo aprendido. No creo
que sea un desacierto realizar formas simples de programación en lugar de las
formas avanzadas como las bifurcaciones, pero con la practica y puesta en
ejecución de las propuestas la lógica y técnicas de programación mejoraran.