Este documento presenta propuestas educativas de programación robótica para diferentes grados escolares que incluyen el uso de sensores y estructuras de programación como bucles y bifurcaciones. Las propuestas involucran el uso de sensores como de sonido, luz, temperatura y color, y estructuras como bucles simples, bucles anidados y bifurcaciones para controlar motores y luces basados en los valores de los sensores.

1. Curso: Robótica Educativa 2016
Estructuras de Programación
Propuesta Educativa I y II Ciclo
NOMBRE: JONNATHAN MÉNDEZ HERRERA

2. Propuesta de 01 Grado
 Estructuras de programación :
 1 ciclo que contiene un sensor y un motor.
 Sensores :
 Sensor de sonido.
 Lectura de datos y graficación: Cada vez que el sensor reciba un sonido
mayor a 50, activará el motor. Ambos (sensor y motor), se encuentran dentro del
bucle.

3. Propuesta de 02 Grado
 Estructuras de programación :
 Un primer programa utiliza un sensor y un motor.
 En el segundo programa utilizamos un bucle con sensor de rotación.
 Sensores :
 Sensor de rotación, sensor de luz.
 Lectura de datos y graficación:
En el primer programa el sensor espera un sonido para activar el motor. Y al cambiar el sonido
a uno más fuerte el motor se detiene
En el segundo programa el motor se enciende, posteriormente lo hace la luz. A mayor potencia
la luz se enciende y apaga pocas veces. Y a menor potencia del motor la luz parpadea mas
veces.

4. Propuesta de 03 Grado
 Estructuras de programación :
 Tenemos tres ciclos cada uno con un conjunto de instrucciones. Estos ciclos del programa se
ejecutan simultáneamente.
 Sensores :
 Sensor ultrasónico
 Lectura de datos y graficación: En un primer bucle el programa espera a que el sensor de
contacto sea presionado para activar el motor que encogerá o alargará el bastón.
 En un segundo bucle el sensor de sonido espera a que el bastón esté a una distancia
determinada y emitirá un sonido.
 En un tercer bucle tenemos las instrucciones necesarias para que una luz se encienda y apague.
 Estos tres bucles se ejecutan al mismo tiempo.

5. Propuesta de 04 Grado
 Estructuras de programación :
 Dos ciclos (uno anida al otro, un sensor de contacto, una instrucción aleatoria y
un sensor de luz.
 Sensores :
 Sensor de contacto, sensor de color.
 Lectura de datos y graficación: Cada vez que se presione el sensor contacto,
la instrucción azar lanzará un valor aleatorio lo que provocará que el sensor de
contacto lance un color de la misma forma (al azar).

6. Reto de Programación
Graficación de resultados.

7. Propuesta de 05 Grado
 Estructuras de programación :
 Bucle que anida a una bifurcación programada con sensor de temperatura y dos
motores que varía en su función ya sea si el resultado resulta verdadero o falso.
 Sensores :
 Sensor de temperatura.
 Lectura de datos y graficación:
 En un bucle por siempre tenemos una bifurcación con sensor de temperatura
esperando que sea mayor a 25 grados para encender el motor (aire acondicionado).
Y si está a menos de 25 grados el motor (aire)se detendrá.

8. Reto de Programación
No se realiza el gráfico porque no se
cuenta con un sensor de temperatura.

9. Propuesta de 06 Grado
 Estructuras de programación :
 Bucle que contiene dentro un sensor de color y un “case” que varía dependiendo del valor que
reciba el sensor (lámpara, motor y sonido).
 Sensores :
 Sensor de color.
 Lectura de datos y graficación:
El sensor de color rastrea o detecta todos los colores y dependiendo de algunos colores en específicos
que reciba, se ejecutará una instrucción.
Color rojo= enciende lámpara.
Color verde=un motor avanza despacio.
Color negro=aumenta la potencia del motor.
Color azul=emite un sonido.

10. Análisis de mi proceso de programación
 Mis logros fueron aprender conceptos importantes acerca de programación y
lograr que todos los retos funcionaran al probarlos.
 Mis desaciertos fueron el tiempo que pasé mucho tensión por varias cosas
ajenas al curso como enfermedad y equipo de cómputo dañado.