Este documento presenta propuestas educativas de robótica para diferentes grados que incluyen estructuras de programación, sensores y lectura de datos. Las propuestas incrementan en complejidad de grado a grado con más estructuras de programación como bucles, condicionales y comunicación entre robots. Los sensores también varían entre grados e incluyen sonido, rotación, distancia, luz, color y temperatura. La lectura de datos implica la grabación y gráficas de las mediciones de los sensores.

1. Curso: Robótica Educativa 2016
Estructuras de Programación
Propuesta Educativa I y II Ciclo
NOMBRE: JONATHAN OVIEDO ALFARO

2. Propuesta de Primer Grado
 Estructuras de programación : Secuencia de pasos, por siempre (bucle), esperar
por, toma de decisiones.
 Sensores : Contacto-Sonido.
 Lectura de datos y graficación: Percepción de sonido en decibeles.

3. Reto de Programación

4. Propuesta de Segundo Grado
 Estructuras de programación : secuencia de pasos, bucles, toma de decisiones y
esperar por.
 Sensores : sonido- rotación.
 Lectura de datos y graficación: Interpretación de distancias en centímetros.

5. Reto de Programación

6. Propuesta de Tercer Grado
 Estructuras de programación : paralelismo, secuencia, bucles, esperar por, uso
de sonidos y lámparas.
 Sensores : Distancia- contacto.
 Lectura de datos y graficación: Graficar el cálculo de distancias para predecir.

7. Reto de Programación

8. Propuesta de Cuarto Grado
 Estructuras de programación : paralelismo (al mismo tiempo), secuencia, bucles,
esperar por, uso de sonidos y lámparas.
 Sensores : Luz.
 Lectura de datos y graficación: Graficar la frecuencia de un evento.

9. Reto de Programación

10. Propuesta de Quinto Grado
 Estructuras de programación : bifurcaciones (condicionales) y operadores.
 Sensores : color- temperatura.
 Lectura de datos y graficación: Interpretación de gráficos de una variable (sensor
de temperatura).

11. Reto de Programación

12. Propuesta de Sexto Grado
 Estructuras de programación : condicionales, operadores, datos (gráfico),
comunicación entre NXT.
 Sensores : distancia y color.
 Lectura de datos y graficación: Interpretar gráficos de dos o más variables a la
vez.

13. Reto de Programación

14. Reto de Programación

15. Análisis de mi proceso de programación
 Este proceso de programación fue de mucho provecho en el aprendizaje, me
permitió utilizar y conocer estructuras de programación que no había utilizado
hasta el momento fue un proceso de más atención y análisis para poder resolver
los retos que se pedían.
 En la parte que no me queda muy clara es la de recolección de datos y
gratificación.