1. UNIVERSIDAD TECNICA PONTIFICIA UNIVERSIDAD
PARTICULAR DE LOJA CATÓLICA DEL ECUADOR
La Universidad Católica de Loja Sede Ibarra
MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO
EDUCACIONAL
MÓDULO PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA
PREGUNTA No. 5 LA EDUCACIÓN, PUERTA DE
ENTRADA O DE EXCLUSIÓN A LA SOCIEDAD
DEL CONOCIMIENTO
Datos informativos:
Tutor MSc Franklin J. Miranda Realpe
Alumno Christian Ortiz Acosta
2012

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AGENDA
-ANTECEDENTES
-NUEVA PEDAGOGÍA
-NUEVO PARADIGMA
-INTEGRACIÓN DE LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS
-CONCLUSIÓN

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ANTECEDENTES
-La educación es sometida y se
adapta a responder a la evolución
social y las nuevas formas de
producción de adquisición de
conocimiento, enfrentado nuevas
teorías, recursos y tendencias,
como son las Nuevas Tecnologías
Educativas.
-En las últimas tres décadas se le
ha dado un mayor énfasis a la
tecnología informática, situación
acorde con las transformaciones de
la sociedad de la información.
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ANTECEDENTES
-En el campo educativo la tecnología ha
sido aplicada y ha evolucionado el
proceso de aprendizaje con diferentes
recursos: la radio, la televisión y otros
medios visuales como el proyector de
transparencias y de cuerpos opacos.
-Se debe tomar en cuenta la elaboración
de nuevas formas pedagógicas, en
donde se integren los nuevos recursos,
así como se debe analizar el análisis de
ventajas y desventajas que esto
significa.

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NUEVA PEDAGOGÍA
-Se debe verificar el uso de las nuevas
tecnologías educativas, para poder
desarrollar nuevas métodos
pedagógicos de aprendizaje, orientado
a saber la manera de enseñar, en
donde hacerlo y como evaluar.
-Hay que tomar en cuenta que la nueva
era tecnológica, repercute en la vida
social , política y económica,
enfrentando nuevos retos, que deben
ser tomados en cuenta en los sistemas
escolares.
-.La comunicación, siempre va a ser la
vía para la comunicación´.

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NUEVO PARADIGMA
-Es importante analizar si la
educación actual esta encaminada y
vinculada a la era tecnológica, en
donde se exploten al máximo todos
los recursos de los que poseemos
para la adquisición de
conocimientos.
-La pedagogía y la didáctica siempre
irán vinculadas a las nuevas
tendencias tecnológicas, no pueden
ser obviadas.
-El uso de la información en la red
debe ser explotada al máximo por la
educación en forma controlada.

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INTEGRACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
-Uno de los retos que los docentes siempre
han experimentado es ¿cómo mantener la
atención en los estudiantes? ¿Cómo
transmitir el conocimiento de la mejor
forma? Algunos catedráticos piensan que el
internet y los dispositivos móviles son una
amenaza en relación a la
atención/aprendizaje de los estudiantes y
por ello es necesario dar un correcto uso.
-Las TIC deben ser analizadas por los
maestros para la enseñanza y aprendizaje
de sus alumnos y que las utilicen de
manera adecuada para generar
conocimiento y hacerles competentes en el
manejo de la información.

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INTEGRACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
-Las prácticas educativas tradicionales
ya no aportan a los estudiantes todas
las habilidades necesarias para
asegurarles la supervivencia profesional
en el actual mundo laboral.
-Los estudiantes deben aplicar
estrategias para resolver problemas y
saber usar las herramientas apropiadas
para aprender, colaborar y
comunicarse.

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INTEGRACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
-Dos conceptos deben, la
interacción y la interactividad
pedagógica.
-La interactividad pedagógica real
o virtual puede darse sincrónica
(simultáneamente) o
diacrónicamente, a diferencia de
la interacción, la cual acentúa lo
social y cultural, la interactividad
apunta más a lo pedagógico.

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CONCLUSIÓN
-En este sentido, los modelos de
enseñanza y aprendizaje actuales deben
incorporar estrategias y herramientas que
preparen a los estudiantes para su futuro,
haciéndoles competentes en el manejo de
la información, permitan que la educación
del siglo XXI facilite y permite el ingreso a
la sociedad del conocimiento, de una forma
que se pueda aprovechar al máximo las
capacidades de los estudiantes.
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