El documento describe los MakerSpaces, espacios de creación abiertos que han surgido gracias al avance de las nuevas tecnologías. Explica que los MakerSpaces ofrecen acceso a herramientas electrónicas y mecánicas para fomentar la experimentación interdisciplinaria de forma compartida. También señala que algunas bibliotecas han adoptado este modelo para apoyar la innovación y la investigación de sus usuarios más allá de lo académico.

1. Ana Laura López Machado
Investigación Documental
Máster RDCM 2015-2016

2. Índice
1. MakerSpaces: definición
2. Origen
3. MakerSpaces en Bibliotecas
4. Instrumental
5. Programas / Cursos
6. Objetivos y valores
7. Biohackerspaces, DIYbio
8. Conclusiones
9. Bibliografía

3. MakerSpaces: Espacios creativos abiertos
Movimiento
MAKER
Estimulado por el avance de las nuevas tecnologías
y la necesidad de accesibilidad.
 Áreas accesibles (Locales / Bibliotecas)
 Mentalidad DIY, compartir y explorar
 Conocimientos interdisciplinarios STEAM
 Hardware electrónico / técnicas de programación
 Fabricación con herramientas mecánicas
Lugar destinado a:

4. MakerSpaces: Espacios creativos abiertos
Movimiento
MAKER
Estimulado por el avance de las nuevas tecnologías
y la necesidad de accesibilidad.
 Áreas accesibles (Locales / Bibliotecas)
 Mentalidad DIY, compartir y explorar
 Conocimientos interdisciplinarios STEAM
 Hardware electrónico / técnicas de programación
 Fabricación con herramientas mecánicas
Lugar destinado a:

5. MakerSpaces: Espacios creativos abiertos
Movimiento
MAKER
Estimulado por el avance de las nuevas tecnologías
y la necesidad de accesibilidad.
 Áreas accesibles (Locales / Bibliotecas)
 Mentalidad DIY, compartir y explorar
 Conocimientos interdisciplinarios STEAM
 Hardware electrónico / técnicas de programación
 Fabricación con herramientas mecánicas
Lugar destinado a:

6. ¿Por qué? (¿Por qué es una tendencia y qué problemas han querido solventar?)
VENTAJAS
necesidad de crear

7. ¿Por qué? (¿Por qué es una tendencia y qué problemas han querido solventar?)
VENTAJAS
necesidad de crear

8. ¿Por qué? (¿Por qué es una tendencia y qué problemas han querido solventar?)
VENTAJAS
necesidad de crear

9. ¿Por qué? (¿Por qué es una tendencia y qué problemas han querido solventar?)
VENTAJAS
necesidad de crear

10. Bibliotecas-MakerSpaces
Misma misión  transmitir conocimientos, democratización de la cultura.
Biblioteca Inversión inicial
Equipos
Formación del personal
Creatividad + Diseño + Ingeniería  INVENCIÓN  innovación universidades
Son áreas en las que estudiantes y profesores pueden acceder a herramientas
y materiales para CREAR e INVESTIGAR más allá de sus objetivos curriculares.

11. Bibliotecas-MakerSpaces
Misma misión  transmitir conocimientos, democratización de la cultura.
Biblioteca Inversión inicial
Equipos
Formación del personal
Creatividad + Diseño + Ingeniería  INVENCIÓN  innovación universidades
Son áreas en las que estudiantes y profesores pueden acceder a herramientas
y materiales para CREAR e INVESTIGAR más allá de sus objetivos curriculares.

12. Instrumental
Fusion3 F306
MakerBot Replicator 2
Sense 3D Scanner
Se requieren cursos introductorios que proporcionan la formación
necesaria para utilizar los equipos.

13. Hakko-FX888D Soldering Iron
Singer 9410 Sewing Machine
Arduino
Instrumental

14. Programas
Estudiantes de Grado
Diseño de juego
Animación y Efectos especiales
Diseño multimedia
Aprendizaje multimedia
Diseño de sonido
Entornos Inteligentes
Computación física
Fusión grados Tech-Arts
Innovación y Emprendimiento
Posgrado / Investigación
Centro de Tecnología de Entretenimiento
Temas de Investigación
Emerging Media Program
Integrative Media Program
( IDeATe, Carnegie Mellon University)

15. Programas
Estudiantes de Grado
Diseño de juego
Animación y Efectos especiales
Diseño multimedia
Aprendizaje multimedia
Diseño de sonido
Entornos Inteligentes
Computación física
Fusión grados Tech-Arts
Innovación y Emprendimiento
Posgrado / Investigación
Centro de Tecnología de Entretenimiento
Temas de Investigación
Emerging Media Program
Integrative Media Program
( IDeATe, Carnegie Mellon University)

16. Objetivos:
• Proporcionar un espacio dinámico y cómodo para la
enseñanza y la creación.
• Asegurar un acceso eficiente a la tecnología y a los recursos
de información.
• Fomentar el pensamiento crítico y el aprendizaje mediante
experimentación.
Valores:
• Excelencia
• Comunicación
• Diversidad
• Innovación
• Colaboración

17. Biohackerspaces, DIYbio
 Laboratorio abierto a personas con
ganas de aprender y llevar a cabo
experimentos biotecnológicos.
 Presencia de profesionales científicos
que revisan los proyectos.
 Por seguridad se crearon los códigos
éticos de conducta.
 Experimentos células, bacterias y DNA.  NO en bibliotecas

18. Biohackerspaces, DIYbio
 Laboratorio abierto a personas con
ganas de aprender y llevar a cabo
experimentos biotecnológicos.
 Presencia de profesionales científicos
que revisan los proyectos.
 Por seguridad se crearon los códigos
éticos de conducta.
 Experimentos células, bacterias y DNA.  NO en bibliotecas

19. Conclusiones
Es importante el fomento, desarrollo y avance de los MakerSpaces debido a:
- Democratización de los conocimientos tecnológicos/científicos
- Fomenta la cultura de la creación por encima del consumo
- Soluciones a problemas de gran importancia y baja incidencia (no
rentables para industrias)
- Enfoque interdisciplinario: cooperación entre campos del conocimiento

20.  Hodgins, J. (2015, February). Educating for Both Art and
Technology. In Proceedings of the 46th ACM Technical
Symposium on Computer Science Education (pp. 1-1). ACM
 Burke, J. (2015). Making Sense: Can Makerspaces Work in
Academic Libraries?. Computer workstations, 73, 67.
 Landrain, T., Meyer, M., Perez, A. M., & Sussan, R. (2013). Do-
it-yourself biology: challenges and promises for an open
science and technology movement. Systems and synthetic
biology, 7(3), 115-126.
Bibliografía