El documento habla sobre la gestión de residuos sólidos. Explica que la gestión de residuos incluye la recolección, transporte, tratamiento, reciclaje y eliminación de desechos de manera segura para la salud y el medio ambiente. También describe brevemente la historia de la gestión de residuos desde la Edad Media hasta la actualidad, cuando las comunidades son responsables de la recolección y tratamiento de desechos domésticos.
ES UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN QUE FUE MUY ÚTIL PARA LA FERIA DE CIENCIAS EN EL ÁREA DEL MEDIO AMBIENTE EN LA CIUDAD DE MOQUEGUA - PERÚ...QUE TIENE POR OBJETIVO EL CUIDADO Y PRESERVACIÓN DE LAS SUPERFICIES DE LOS SUELOS Y APRENDER A MANEJAR Y MANIPULAR CON MAYOR PROFESIONALISMO Y SEGURIDAD LOS DESHECHOS Y RESIDUOS SÓLIDOS DE LA POBLACIÓN DE LA CIUDAD.
SE HA DIAGNOSTICADO CON MUCHA SERIEDAD EL MANEJO DE DICHOS ELEMENTOS NOCIVOS PARA LA SALUD HUMANA.
SE HA PROPUESTO LA CONSTRUCCIÓN DE PLANTAS DE CAPTACIÓN Y RECUPERACIÓN DE DESHECHOS PARA QUE LOS SEGREGADORES Y LAS SEGREGADORAS PUEDAN TENER UN TRABAJO DIGNO Y MODERNO QUE LES PERMITA MANIPULAR CON MAYOR SEGURIDAD E HIGIENE Y SOBRE TODO CONTAR CON MEJOR INGRESO QUE LES PERMITA ALCANZAR UN BUEN NIVEL DE CALIDAD DE VIDA, SUPERANDO EL QUE TIENEN HOY.
EL MUNICIPIO Y SUS AUTORIDADES ALCANZARÍAN DARLE LA SOLUCIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL A LA TREMENDA AMENAZA DE ALTA CONTAMINACIÓN COTIDIANA EVITANDO ATENTAR CONTRA LA SALUD PÚBLICA DE TODA LA POBLACIÓN DE MOQUEGUA.
Plan de “Gestión Integral de Residuos” en las Escuelas - Guía parael alumnoDaniel Delgado
El Programa Escuelas Verdes del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires lleva adelante el plan de “Gestión Integral de Residuos” en las escuelas públicas de gestión estatal, adecuando sus objetivos a la política ambiental del GCABA y en cumplimiento del marco normativo vigente. El plan involucra a toda la comunidad educativa: supervisores, personal directivo,
docente, no docente y alumnos.
ES UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN QUE FUE MUY ÚTIL PARA LA FERIA DE CIENCIAS EN EL ÁREA DEL MEDIO AMBIENTE EN LA CIUDAD DE MOQUEGUA - PERÚ...QUE TIENE POR OBJETIVO EL CUIDADO Y PRESERVACIÓN DE LAS SUPERFICIES DE LOS SUELOS Y APRENDER A MANEJAR Y MANIPULAR CON MAYOR PROFESIONALISMO Y SEGURIDAD LOS DESHECHOS Y RESIDUOS SÓLIDOS DE LA POBLACIÓN DE LA CIUDAD.
SE HA DIAGNOSTICADO CON MUCHA SERIEDAD EL MANEJO DE DICHOS ELEMENTOS NOCIVOS PARA LA SALUD HUMANA.
SE HA PROPUESTO LA CONSTRUCCIÓN DE PLANTAS DE CAPTACIÓN Y RECUPERACIÓN DE DESHECHOS PARA QUE LOS SEGREGADORES Y LAS SEGREGADORAS PUEDAN TENER UN TRABAJO DIGNO Y MODERNO QUE LES PERMITA MANIPULAR CON MAYOR SEGURIDAD E HIGIENE Y SOBRE TODO CONTAR CON MEJOR INGRESO QUE LES PERMITA ALCANZAR UN BUEN NIVEL DE CALIDAD DE VIDA, SUPERANDO EL QUE TIENEN HOY.
EL MUNICIPIO Y SUS AUTORIDADES ALCANZARÍAN DARLE LA SOLUCIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL A LA TREMENDA AMENAZA DE ALTA CONTAMINACIÓN COTIDIANA EVITANDO ATENTAR CONTRA LA SALUD PÚBLICA DE TODA LA POBLACIÓN DE MOQUEGUA.
Plan de “Gestión Integral de Residuos” en las Escuelas - Guía parael alumnoDaniel Delgado
El Programa Escuelas Verdes del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires lleva adelante el plan de “Gestión Integral de Residuos” en las escuelas públicas de gestión estatal, adecuando sus objetivos a la política ambiental del GCABA y en cumplimiento del marco normativo vigente. El plan involucra a toda la comunidad educativa: supervisores, personal directivo,
docente, no docente y alumnos.
En el presente trabajo se tiene un periódico sobre los temas realizados en el segundo periodo, los cuales consisten en el medio ambiente, entrevistas y encuestas, todo esto con el fin de que se conozca la realidad ambiental que vivimos y aprender a implementar las Tics dentro de nuestros trabajos
Presentación realizada para enseñar conceptos básicos de manejo de residuos sólidos para un programa de Educación Ambiental en Escuelas. Realizado por AMICTLAN para la escuelas de la Laguna de Apoyo, Nicaragua
Basura Cero es un concepto llevado a planes que se han adoptado en varios lugares del
mundo y que apuntan a disminuir gradualmente la basura llevada a disposición final (o incineración), estableciendo metas concretas.
descubre una breve introducción al mundo del reciclaje, conoce su importancia, que es, y algunos de los principales materiales de reciclaje, así como la situación actual en el mundo y en México.
Presentación Colegio Distrital Luz del CaribeCODIJI
Presentación Colegio Distrital Luz del Caribe en su participación en el Foro ecológico CODIJI 2.012.
¡Gracias por su participación y aquí colocamos su gran aporte!
En el presente trabajo se tiene un periódico sobre los temas realizados en el segundo periodo, los cuales consisten en el medio ambiente, entrevistas y encuestas, todo esto con el fin de que se conozca la realidad ambiental que vivimos y aprender a implementar las Tics dentro de nuestros trabajos
Presentación realizada para enseñar conceptos básicos de manejo de residuos sólidos para un programa de Educación Ambiental en Escuelas. Realizado por AMICTLAN para la escuelas de la Laguna de Apoyo, Nicaragua
Basura Cero es un concepto llevado a planes que se han adoptado en varios lugares del
mundo y que apuntan a disminuir gradualmente la basura llevada a disposición final (o incineración), estableciendo metas concretas.
descubre una breve introducción al mundo del reciclaje, conoce su importancia, que es, y algunos de los principales materiales de reciclaje, así como la situación actual en el mundo y en México.
Presentación Colegio Distrital Luz del CaribeCODIJI
Presentación Colegio Distrital Luz del Caribe en su participación en el Foro ecológico CODIJI 2.012.
¡Gracias por su participación y aquí colocamos su gran aporte!
Trabajar desde la escuela la problemática de la basura en la . Una ciudad limpia, una ciudad saludable+sustentable. El proyecto se propone, impulsar desde el aula, con actividades de investigación, conocer como es el tratamiento de los residuos, su ruta, el comportamiento de los vecinos, que se hace desde el Gobierno, como se puede mejorar.
Proyecto de reciclaje sharly, sofia, alejandra cienciasSofi Espinosa
Proyecto de reciclaje:
En este proyecto encontrara investigaciones realizados sobre la diferentes formas de reutilizar los deshechos que ya no usamos para darle de nuevo utilización.
Mejorando la estimación de emisiones GEI conversión bosque degradado a planta...CIFOR-ICRAF
Presented by Kristell Hergoualc'h (Scientist, CIFOR-ICRAF) at Workshop “Lecciones para el monitoreo transparente: Experiencias de la Amazonia peruana” on 7 Mei 2024 in Lima, Peru.
Presentación de Inés Aguilar, de IITG Instituto Tecnológico de Galicia, en la píldora del jueves 30 de mayo de 2024, titulada "La Píldora de los Jueves: Performance Verification WELL".
Avances de Perú con relación al marco de transparencia del Acuerdo de ParísCIFOR-ICRAF
Presented by Berioska Quispe Estrada (Directora General de Cambio Climático y Desertificación) at Workshop “Lecciones para el monitoreo transparente: Experiencias de la Amazonia peruana” on 7 Mei 2024 in Lima, Peru.
Inclusión y transparencia como clave del éxito para el mecanismo de transfere...CIFOR-ICRAF
Presented by Lauren Cooper and Rowenn Kalman (Michigan State University) at Workshop “Lecciones para el monitoreo transparente: Experiencias de la Amazonia peruana” on 7 Mei 2024 in Lima, Peru.
Descripción del departamento de San Martin, ubicación, clima, flora y fauna. Con sus respectivos recreos turísticos, sus límites que tiene con cada cuidad.
El suelo es un conjunto natural que sirve de soporte a la totalidad de los ecosistemas de los ambientes continentales terrestres. Su principal función dentro de los ecosistemas es la de proveer la totalidad del agua y nutrientes que necesitan todos los seres vivos del ecosistema a lo largo de su vida. Precisamente, a la capacidad que tiene un suelo para desempeñar este papel es lo que se conoce por calidad del suelo.
Una forma sencilla de definir al suelo es la de “resultado de la adaptación de las rocas al ambiente geoquímico de la superficie de la Tierra, muy diferente por lo general de aquel bajo el que se generó la roca en su interior. Dado que el ambiente geoquímico de la superficie terrestre está condicionado por el clima, es por lo que los suelos son muy diferentes según el tipoi de clima y por lo que estos se distribuyen a lo largo de la superficie terrestre según amplias zonas que se corresponden con las distintas zonas climáticas.
De todos los componentes de los suelos, la materia orgánica es el que más incide sobre su fertilidad natural y su sostenibilidad. Los cambios que esta experimenta en el suelo por la acción de los microorganismos, constituyen la base de la sostenibilidad de la misma a lo largo del tiempo.
A lo largo de los diferentes capítulos de este seminario, veremos como la principal diferencia entre la sostenibilidad de la fertilidad natural del suelo de los diferentes ecosistemas terrestres deriva de alteraciones provocadas por el hombre en la dinámica de la materia orgánica, siendo el ejemplo más palpable de la degradación de los suelos la transformación de los ecosistemas naturales en ecosistemas agrícolas.
2. • Es la administración de los residuos, la recogida, el transporte,
tratamiento, reciclado y eliminación de los materiales de
desecho.
• El término generalmente se refiere a los materiales producidos
por la actividad humana, y, en general, para reducir sus efectos
sobre la salud y el medio ambiente.
3. • El depósito y almacenamiento fue el primer destino de los desechos
humanos. Pero en aquella época no tenía consecuencias ya que todos
estos desechos eran residuos inertes biodegradables.
• En la Edad Media, los residuos urbanos se vertían en las calles o en los
ríos. Esto planteaba problemas de salud. Algunos residuos se
recuperaban de la basura para su reciclado.
• En el siglo XIX, nos damos cuenta de que la higiene es importante
para prevenir las enfermedades y en 1883, el Prefecto de París,
Eugene Poubelle, obliga a los parisinos a arrojar sus residuos en un
contenedor, que fue rebautizado con el nombre de «basurero».
• En la década de 1920, que crea el primer vertedero de basura.
4. • En 1975, aparece la ley sobre la eliminación de residuos, dicha legislación
se modifica en 1992, junto con la integración de cuatro grandes objetivos:
• 1 – Prevenir o reducir la producción y residuos peligrosos, incluidos los que
afectan a la fabricación y distribución de productos.
• 2 – Organizar el transporte de residuos y limitar la distancia y el volumen.
• 3 – La recuperación de los residuos mediante la reutilización, el reciclado
con el fin de obtener los residuos materiales reutilizables o su energía.
• 4 – Mantener informado al público acerca de los efectos nocivos sobre el
medio ambiente la salud pública en la producción y eliminación de
desechos, con sujeción a las normas de confidencialidad establecidas por la
ley, así como las medidas para prevenir o compensar los efectos negativos.
• Por lo tanto, a partir de 1992 la recogida de basuras empieza a ser
desarrollada por las comunidades (municipios o grupos de países),
responsables de dicha recogida y el tratamiento de los residuos. Hoy en día,
una gran mayoría de las comunidades han creado sus propio sistemas de
recogida de residuos domésticos.
5. • El medio ambiente es una de las mayores preocupaciones en la
institución educativa benjamín herrera por tal razón siempre es
promovida la concientización, y el principio de ser amigables
con el medio ambiente; esta labor se ha venido
implementando desde varios años.
• Un trabajo arduo entre padres de familia ,docentes
,estudiantes y el cuerpo encargado del aseo han sido los
responsables del embellecimiento de nuestra institución a partir
de el manejo de los residuos solidos.
• Otras entidades como el Sena se han unido a este trabajo
creando programas por los cuales se busca empapar a los
estudiantes cada día mas en este proceso.
6. • Con ayuda de el
programa de educación
ambiental del Sena los
estudiantes instalaron
dentro de la institución
unos puntos verdes hechos
a partir de residuos
solidos en los sitios mas
accesibles para recolectar
nuestros desechos de una
forma organizada
7. • El cuerpo de aseo son los
encargados de llevar hasta
la entrada de la institución
los residuos y clasificarlos
para ver cuales pueden ser
reutilizados por los
estudiantes
8. • Después de la previa
revisión ,el camión de la
basura ingresa a la
institución y se lleva los
residuos que no serán
utilizados. ellos son los
responsables de dicha
recogida y el
tratamiento de los
residuos en el municipio
9. • Dentro de la institución se elaboran proyectos de trabajo para
el embellecimiento de la misma. Liderados por los diferentes
entes de la institución y asociados