Este documento presenta un manual de sintaxis para estudiantes. En él, la profesora Andrea Segura Alvarado introduce conceptos básicos de sintaxis como la oración, el sujeto, el complemento directo, el complemento indirecto y los complementos circunstanciales. El manual incluye teoría, ejemplos y ejercicios prácticos para ayudar a los estudiantes a repasar y reforzar sus conocimientos de sintaxis.

1. COLEGIO MARÍA INMACULADA, MORAVIA
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL
MANUAL DE SINTAXIS
PROFESORA:
ANDREA SEGURA ALVARADO
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
______________________________________________
________
Dedicatoria
Estimado estudiante:
El presente manual representa un esfuerzo por ayudarle a repasar sus
conocimientos previos de Sintaxis. En él encontrará teoría, ejemplos y ejercicios
prácticos, en algunos casos con sus resoluciones.

2. Se espera que este material de consulta sea de mucha utilidad para su
aprendizaje.
“El que aprende y aprende y no practica lo que aprende,
es como el que ara y ara y nunca siembra”
Platón
Profesora
Andrea Segura Alvarado
Sintaxis es aquella parte de la gramática que se encarga del análisis de la
manera en que se combinan y disponen linealmente las palabras, así como el de
los grupos que forman.
ORACIÓN
Es una unidad mínima de predicación, es decir, un segmento que pone en
relación un sujeto con un predicado.

3. Afirmativas
Declarativas
Negativas
Interrogativas
Exclamativas
Según la actitud
del hablante Imperativas/
Exhortativas
Dubitativas
Desiderativas
Según la Transitivas
Oración naturaleza del
predicado Intransitivas
Copulativas
Simple
Según su dependencia
o independencia
Subordinada
1. Busque el verbo. Determine si es transitivo, intransitivo o copulativo.
2. Busque el sujeto. Para ello, pregunte al verbo “¿quién?” o “¿qué?”.
Recuerde que cuando el sujeto no sea entidad animada, responderá a la
pregunta ¿qué?
3. Busque el C.D., si se trata de un verbo transitivo; si hay un verbo
copulativo, compruebe la existencia del complemento predicativo
(atributo).
4. Busque el C.I.

4. 5. Localice Complementos circunstanciales y clasifíquelos.
6. Finalmente, clasifique la oración.
El término SUJETO designa una función sintáctica y se aplica también – por
extensión – al elemento que la desempeña). Como noción sintáctica, el sujeto
contrasta con otras posibles funciones que pueden incidir sobre el verbo
(complemento directo, indirecto, etc.).
Los exponentes formales o marcas gramaticales de la función de sujeto son
fundamentalmente tres:
a) La concordancia con el verbo: el sujeto concuerda en número y persona
con el verbo, como en La caja (3ª persona, singular) contenía (3ª persona,
singular) caramelos o en Nosotros (1ª persona, plural) estábamos (1ª
persona, plural) en un gran salón.
b) El caso (en ciertos pronombres): el caso es una propiedad morfológica
de los pronombres personales relativa a su función sintáctica. El pronombre
yo en Yo te llamaré corresponde al sujeto.
c) La posición sintáctica que ocupa: si dos grupos nominales análogos
satisfacen la concordancia, la posición sintáctica preverbal (antes del verbo)
es la que permite identificar el sujeto. Así, el sujeto de la oración La
perfección ama el desastre es la perfección y no el desastre.
Categorías gramaticales que pueden ser sujeto
Sustantivos: Javier trabaja bien.
Grupos nominales: Los invitados disfrutaban de la fiesta.

5. Pronombres: Yo no soy médico; Alguien lo hará; ¿Qué sucede?
Grupos pronominales: Nada de eso me sorprende.
Oraciones subordinadas sustantivas: El que estemos aquí no significa que
nos hayamos reincorporado.
Categorías gramaticales que NO pueden ser sujeto
Adjetivos: A excepción de aquellos que se hayan dentro de grupos
nominales.
Grupos preposicionales y adverbiales. Se considera, sin embargo, que
pueden ejercerla los que aparecen en ciertas oraciones copulativas
formadas con el verbo ser, como Detrás de las cortinas es un buen sitio
para esconderse.
Sujeto
Expreso Elíptico
Desinencial
Nominal Pronominal
Alguien viene de lejos
La ciudad estaba
gris Reímos toda la
tarde
Suj. Nosotros Manuel trabaja en la
finca. Desde
temprano se levanta.
(Manuel es el sujeto
de la segunda
oración, que se omite

6. Práctica 1
En las siguientes oraciones, localice el sujeto y clasifíquelo:
1. Oyéndole, estremecióse la divina Calipso.
2. Tu violencia es un impotente recurso.
3. Me importunas en vano.
4. Anímate, insensato, anímate por fin a reflexionar con cordura.
5. Ya conocía yo el mensaje.
6. Todo está previsto y decidido desde hace tiempo.
7. ¿No estará equivocada la nota?
8. Al levantarse el telón, la mecanógrafa busca afanosamente algo que no
encuentra en los ficheros. Consulta una nota y vuelve a remover fichas.
9. A primera vista estamos en una gran oficina moderna, del más aséptico
capitalismo funcional.
10. Esto ya es demasiado.
Respuestas
1. La divina Calipso (expreso nominal).
2. Tu violencia (expreso nominal).
3. Tú (desinencial).
4. Tú (desinencial).
5. Yo (expreso pronominal).
6. Todo (expreso pronominal).
7. La nota (expreso nominal).
8. La mecanógrafa (expreso nominal) y elíptico (la
mecanógrafa).
9. Nosotros (desinencial).
10. Esto (expreso pronominal).

7. El complemento directo u objeto directo es una función sintáctica que corresponde
a un argumento dependiente del verbo. Forma con él un grupo verbal y aporta
información necesaria para conformar la unidad de predicación que el verbo
constituye.
La función de complemento directo puede ser desempeñada por diversos tipos de
unidades:
A) Sustantivos y grupos nominales: Cuando llegue a casa se freirá unas
salchichas y se preparará una buena ensalada.
B) Pronombres y los grupos sintácticos que forman: ¿Cuál de estos
prefieres?; Dime algo agradable.
C) Subordinadas sustantivas: Imagino que llamará.
Los verbos que se construyen con
complemento directo se llaman
TRANSITIVOS, y las oraciones que los
contienen como parte del predicado se
denominan ORACIONES TRANSITIVAS.
CARACTERÍSTICAS SINTÁCTICAS Y SEMÁNTICAS DEL COMPLEMENTO
DIRECTO

8. 1. Puede ocupar la posición contigua al verbo (Compraba el diario todas las
mañanas) o bien estar separado de él (Compraba todas las mañanas el
diario).
2. Se construye sin preposición o bien con la preposición “a” cuando se trate
de personas animales o entidades personificadas.
1. El complemento directo puede sustituirse por los pronombres “lo”, “los”,
“la”, “las”. Ejemplo: No pienso leer este libro > No pienso leerlo.
2. No se aplica la sustitución pronominal a los complementos directos
representados por ciertos pronombres indefinidos no específicos, como
nada en No traje nada (no se diría, pues, No lo traje).
NOTA:
Los verbos de medida presentan complemento directo;
tal es el caso de pesar diez kilos, medir siete metros,
costar quinientos colones, tardar diez minutos.
Existen casos en los que puede aparecer en una misma oración el C.D. nominal
junto con el pronombre átono; a esto se le llama duplicación. Ejemplo: A Enrique
lo detuvieron.
Práctica 2

9. Identifique el complemento directo en las siguientes oraciones. Realice la prueba
de la sustitución en los casos en que sea posible
a. A Hazel le regalaron una cajita de música antigua.
b. Se lo he advertido en repetidas ocasiones.
c. Los estudiantes quieren a la maestra.
d. A la niña la castigaron por su mentira.
e. En un pleito de pandillas balearon a un niño.
f. Tenemos grandes expectativas del nuevo Gobierno.
g. Los ticos tienen incertidumbre.
h. Los miembros del sindicato reafirmaron su apertura al diálogo.
i. Nosotros también queremos la modernización de los puertos.
j. Un 15% de los encuestados no sabe cómo calificar la política económica del
actual Gobierno.
Respuestas
1. una cajita de música antigua. (A Hazel se la regalaron).
2. lo.
3. a la maestra (Los estudiantes la quieren).
4. A la niña la (hay duplicación del C.D.).
5. a un niño (lo balearon).
6. grandes expectativas del nuevo gobierno (las tenemos).
7. incertidumbre.
8. su apertura al diálogo (la reafirmaron).
9. la modernización de los puertos (la queremos).
10. cómo calificar la política económica del actual
Gobierno (no lo sabe).
Se llama complemento indirecto a la función sintáctica desempeñada por los
pronombres átonos de dativo, así como por los grupos preposicionales
encabezados por la preposición “a” que pueden ser reemplazados por un
pronombre de dativo (“le”). Ejemplo: Jacinto pidió a su esposa las llaves >
Jacinto le pidió las llaves.
Normalmente se dice que el complemento indirecto responde a la pregunta “¿A
quién? + verbo; no obstante, la mejor forma de determinar la existencia de un

10. complemento indirecto es sustituyendo el grupo preposicional por el pronombre
le/s.
Constitución del complemento indirecto
El complemento indirecto puede ser un pronombre (Le pidió permiso), un grupo
preposicional (Pidió permiso a su jefe) o ambas cosas a la vez (Le pidió permiso a
su jefe)
Los pronombres “me”, “te”, “se”, “nos” y “os” pueden
desempeñar función de complemento directo e indirecto.
Práctica 3
Identifique el complemento indirecto en las siguientes oraciones.
1. El hombre le sonrió amablemente.
2. A Yorleny le encantan las golosinas.
3. A mí no me pesa ser aficionado del equipo.
4. Arreglé el jardín para mi madre.
5. Les damos la más cordial bienvenida a este evento.
6. Te disgustan los problemas ajenos.
7. Con mucho entusiasmo podrá perder el peso que le sobra.

11. 8. No me quisieron atender en la clínica.
9. Entregué el pedido a Adelaida.
10. Los vecinos solicitaron al Gobierno la intervención inmediata.
Respuestas
1. le.
2. A Yorleny (duplicación del C.I.).
3. A mí me (duplicación del C.I.)
4. para mi madre.
5. les.
6. te.
7. le.
8. me.
9. a Adelaida.
10. al Gobierno.
Se consideran adjuntos del verbo; se suelen clasificar según su función

12. Lugar: ¿Dónde? + verbo: Esas plantas crecen en Heredia.
Tiempo: ¿Cuándo? + verbo: Durante el mes de diciembre nieva mucho.
Modo: ¿Cómo? + verbo: El trabajo se realizó en forma efectiva.
Nota: la mayoría de las palabras finalizadas en –mente cumplen la función
de complementos circunstanciales de modo; en otros casos pueden ser
complementos circunstanciales de tiempo (recientemente, últimamente).
Compañía: ¿Con quién? + verbo: Asistiré a la boda con mi primo.
Finalidad: ¿Para qué?: El hogar se construyó para albergar a los niños.
Causa: ¿Por qué? + verbo: Se suspendió el evento por fallas técnicas.
Instrumento: ¿Con qué? + verbo: Cortó las esquinas de la hoja con las
tijeras.
Cantidad: ¿Cuánto? + verbo: Cornelio se ejercitó mucho.
Negación: no, nunca, jamás, tampoco.
Afirmación: sí, también, ciertamente.
Nota: si un complemento circunstancial no se puede clasificar dentro de algunas de las
categorías anteriores, simplemente se marca como C.C. (complemento circunstancial).
Práctica 4
Identifique el complemento circunstancial en las siguientes oraciones y, de ser
posible, clasifíquelo.
1. Una serie de huecos y hundimientos se han registrado en la carretera
interamericana Sur.
2. Todas las mañanas en el salón comunal se reúnen los bailarines.
3. Elizabeth asiste a las clases para mejorar su condición de vida.
4. El tren no utiliza el puente.
5. Formaron tan bella escultura con sus manos.
6. Los sicarios escaparon del sitio a toda prisa.
7. Única ya no llora tan frecuentemente.

13. 8. La vía pública fue cerrada por disturbios.
9. Única compartía lo encontrado con los buzos vecinos.
10. El regreso de los camiones fue recibido con alegría en el basurero.
Respuestas
1. en la carretera interamericana Sur (c.c.lugar).
2. todas las mañanas (c.c.tiempo), en el salón comunal
(c.c.lugar).
3. para mejorar su condición de vida (c.c.finalidad).
4. no (c.c.negación).
5. con sus manos (c.c.instrumento).
6. del sitio (c.c.lugar), a toda prisa (c.c.modo).
7. ya (c.c.tiempo), no (c.c.negación), tan frecuentemente
(c.c.tiempo).
8. por disturbios (c.c.causa).
9. con los buzos y vecinos (c.c.compañía).
10. con alegría (c.c.modo)
Se llama atributo a la función que desempeñan varios grupos sintácticos que
denotan propiedades o estados de cosas que se predican de algún segmento

14. nominal u oracional. Ejemplo: La gente estaba contenta; ambos están locos;
estaba muy contenta con la noticia.
NOTA IMPORTANTES CON RESPECTO AL ATRIBUTO
1. La función de atributo NO está restringida a la construcción verbal con
verbos copulativos, sino que abarca otras variedades. En este caso se habla
de oraciones de predicado conjunto. Ejemplo: El niño se encuentra
tranquilo.
UNIMEMBRES
Oraciones con un solo miembro sintáctico (sujeto o predicado). Ejemplos:
Blancas las sábanas.
Llovió ayer.
BIMEMBRES
Oraciones que constan de dos partes diferenciadas (sujeto y predicado).
Ejemplo:
Verónica limpia su habitación.

15. Práctica 5
Distinga oraciones unimembres y bimembres en los siguientes
fragmentos:
Fragmento 1
¡Qué distintos paisajes!
Se supone a mi espalda
la primavera oculta
por nieblas de nostalgia.
¡Qué distintos paisajes!
(Arturo Agüero, de “Mediodía”)
Respuesta:
2 oraciones
unimembres
1 oración bimembre
Fragmento 2
“La casa de la hacienda se levantaba en medio del valle. Aislada. Sola en medio
de la llanura. Gran parte de la hacienda está parcelada. El resto son bosques.
Bosques espesos, como son los bosques de Oriente. Cada una de esas parcelas,
convenientemente cercada de alambre espigado, es un potrero. Hay diez y ocho
por todos. Cada uno de ellos tiene agua dentro. Agua en abundancia. Jagüeyes
la mayor parte; quebradas de invierno y verano, los otros. Cada potrero lleva
número. El ganado abunda. Se cría robusto, sano, fuerte. El pasto cunde en
aquellos terrenos feraces.”
(Arturo Ambrogi, “Cuando brama la barra…”)
Respuestas
Oraciones unimembres: 7
Oraciones bimembres: 10

16. En ella el verbo desempeña una función de unión o cópula entre el sujeto y alguna
cualidad que se le atribuye, representada por el atributo.
Estructura básica de la oración copulativa
Sujeto + verbo copulativo + complemento predicativo (atributo)
La oración copulativa puede tener, además, C.I. y C.C.
Verbos copulativos:
Ser
Estar
Parecer
Yacer
Práctica 6
Analice sintácticamente las siguientes oraciones copulativas:
1. El hombre era mestizo.
2. Todo es profundo en ti.
3. Eres una rama del mañana.
4. Eres un caudillo afortunado y valiente.
5. El lugar estaba embrujado.
6. La niña está triste.
7. El árbol parece un protector.

17. 8. La joven parece una estatua.
9. La noche está estrellada.
10. Tu silencio es de estrella, tan lejano y sencillo.
11. La paloma estaba consternada.
12. “Yo soy el camino, la verdad y la vida”.
13. El autor de Don Quijote de la Mancha es Miguel de Cervantes.
14. El tema musical de aquel puente de madera era como una llamada amorosa
al corazón de la Chela.
Se llama oración intransitiva a la que carece de complemento directo y en la
que su verbo es intransitivo. Su estructura básicamente es la siguiente:
Sujeto + verbo intransitivo
Puede tener, además, C.I. o C.C.
Práctica 7
Analice sintácticamente las siguientes oraciones intransitivas:
1. La hiedra asomaba al muro del parque.
2. Cesaron aquellos gloriosos paseos por el mundo.

18. 3. Esta última frase me cayó como un martillazo.
4. En el parque alardean las arenas de los senderos.
5. Ana sonrió maliciosamente.
6. Arriba en su estante, Polo cabeceaba como un viejo enfermo.
7. Roberto avanzaba por la carretera a paso femeninamente voluptuoso de su
caballo del Rímac.
8. Demetrio iba adelante.
9. El sol venía de los potreros.
10. Pasaban casas y más casas, aceras y más aceras, callejones estrechos,
calles desoladas, ventanas conventuales, tejados, oblicuos…
Se llama transitiva a la oración que presenta complemento directo y verbo
transitivo. Su estructura básica es la siguiente:
Sujeto + verbo transitivo + C.D.
Puede tener, además, C.I. y C.C.

19. El sujeto y el complemento directo representan seres u objetos de diversa índole
Lucía ve a Armando
Suj. V.tr. C.D.
El complemento directo reproduce al sujeto, mediante un pronombre reflexivo.
Efraín se baña
Suj. C.D. v. tr.

20. Las oraciones reflejas, a su vez, se clasifican en directas e indirectas
Directa: el pronombre reflexivo desempeña la función de C.D. Ejemplo: Blanca
se peina.
Indirecta: el pronombre reflexivo desempeña la función de C.I., porque hay otro
referente que cumple la función de C.D. Ejemplo:
Ámbar se plancha el pelo
Suj. C.I. v. tr. C.D.
El complemento directo indica que la acción se ejecuta en forma recíproca entre
dos o más sujetos.
Mickey y Pluto se abrazaron

21. Suj. C.D. v. tr.
En una oración recíproca el sujeto siempre es plural o indica una colectividad.
Además, la acción es simultánea; por lo que para comprobar si una oración es
recíproca o no, se le pueden agregar las palabras “al mismo tiempo”. Ejemplo:
Mickey y Pluto se abrazaron al mismo tiempo.
Práctica 8
Analice sintácticamente las siguientes oraciones transitivas y clasifíquelas:
1. Él y yo nos abrazamos.
2. Los niños lanzan piedras al río.
3. Raúl y sus amigos limpiaron los pisos ayer.
4. Todo esto miraban de entre unas breñas Cardenio y el Cura.
5. Al anochecer de todos los días guiaba las vacas a un potrero cercano.
6. Los caballos espantaban las moscas con la cola.
7. Una puertecita comunicaba las habitaciones.
8. Carmen se peinó.
9. Jorge Luis se ha puesto una camisa nueva.
10. Traíamos unos treinta toretes chúcaros.
11. Recogieron en canastas de mimbre naranjas, limones y guayabas.
12. En el río, bajo el puente, cerca de la fonda, se bañaban varios chiquillos.
13. Elvira oyó el lejano ladrido de los perros y el canto de los gallos.

22. 14. Aquel señor regaló una computadora a la escuela.
15. Fernando baña a su mascota todas las tardes.
16. Antonio le regaló un collar a su novia.
17. Dos masas de aire se disputan el derecho de paso.
18. Los científicos llamados paleontólogos estudian los fósiles y las capas de la
roca.
19. Juan Ramón Jiménez escribió el relato Platero y yo.
20. Ambos jóvenes halaban la cuerda fuertemente.
21. Los ancianos no siempre reciben los beneficios de la pensión.
22. En Marte, el ser humano observaría el cambio de las estaciones.
23. Los vientos del oeste forman la corriente de un colosal remolino.
24. Fuego y agua se repelen.
25. Esa señora se tiñe su hermosa cabellera.
Respuestas
1. Recíproca.
2. Oblicua.
3. Oblicua.
4. Oblicua.
5. Oblicua.
6. Oblicua.
7. Oblicua.
8. Refleja directa
9. Refleja indirecta
10. Oblicua.
11. Oblicua.
12. Refleja directa.
13. Oblicua.
14. Oblicua.
15. Oblicua.

23. Las oraciones de predicado conjunto son aquellas cuyo predicado lo constituyen
verbos predicativos acompañados de complemento predicativo. Este
complemento, en la mayoría de los casos, es un participio referido al sujeto y
concordante con él. Ejemplos:
Luis anda desesperado / Ellas andan desesperadas
Suj v c.p. Suj. V c.p.
Otras veces el participio aparece referido al complemento directo y, desde luego,
concuerda en género y número con él. Ejemplos:
La encontré desesperada / Los encontré desesperados

24. c.d. v. c.p. c.d. v. c.p.
El verbo en este tipo de oraciones puede ser transitivo o intransitivo, y, aunque
pierde algo de su sentido por la fuerza del atributo, no manifiesta el vació de
significación que sí es propio de los verbos copulativos.
Práctica 9
Las oraciones siguientes son de predicado conjunto. Analícelas.
1. Ese hombre murió pobre.
2. Los soldados encontraron muerto a su jefe.
3. Su cadáver quedó muy desfigurado.
4. A poca distancia apareció destrozado otro militar.
5. Sus compañeros lo hallaron muy grave.
6. Los héroes llegaron triunfantes a su destino.
7. Los jóvenes escucharon atentos las explicaciones.

25. 8. En ese pueblo la gente vive feliz.
9. Los atletas costarricenses llegaron cansados.
10. Muchos soldados venían descalzos.
11. Sobre la hierba yacía tendido un hombre de edad avanzada.
12. El enfermo pasó la noche muy tranquilo.
13. ¿Continúa enfermo tu padre todavía?
14. Lo encontraron sentado a la orilla del camino.
Bibliografía
Arroyo, R. Prácticas Gramaticales para 11º.
Fernández, M. (2001). Gramática, ortografía y redacción para bachillerato.
San José, Costa Rica: Editorial Fernández-Arce.
Real Academia Española. (2010). Nueva gramática de la lengua española.
Manual. España: Espasa Libros.