Este documento describe los usos correctos e incorrectos de signos de puntuación como la coma, el punto y coma, los dos puntos, los puntos suspensivos, el paréntesis, la raya, las comillas, y el corchete. Explica cómo y cuándo usar estos signos de puntuación en oraciones, enumeraciones, diálogos y citas.

2. Uso de la coma
En una enumeración, siempre que entre los elementos
no figuren las conjunciones “y”, “ni”, “o”.
• Tenía carros, motos, bicicletas y autobuses
Separa dos miembros independientes de una
oración, haya o no conjunción entre ellos.
• Los soldados saludaban, la gente aplaudía, y los niños no paraban
de cantar.
Para limitar una aclaración.
• Descartes, gran filósofo francés, escribió muchas obras.

3. Las locuciones adverbiales y conjuntivas llevan coma antes y después: en
efecto, es decir, además, en fin, por consiguiente, sin embargo, no
obstante, por lo tanto, en primer lugar…
• Respondió mal, no obstante, aprobó.
El vocativo se escribe seguido de coma si va al principio de la frase;
precedido de coma si va al final; y entre comas si va en medio.
• Carlos, ven aquí
• Ven aquí, Carlos.
• Ven, Carlos, aquí
Para señalar que un verbo ha sido omitido.
,
• Aquellos chicos escogieron fútbol; los otros baloncesto.

4. Para separar el C.C. del verbo, cuando dicho complemento es extenso.
• En aquellos calurosos días de principios del verano pasado, la convivencia era
idílica.
Después de los complementos encabezados por locuciones
preposicionales de valor introductorio, del tipo en cuanto a, respecto
de, con respecto a, en relación con, con referencia a, a tenor de, etc.
• En cuanto a ti, no quiero volver a verte.
Antes de las conjunciones adversativas “pero, mas, sino, aunque…”. Estas no llevan
coma después.
• Trataron de hacer lo posible por salvarle la vida, mas fue en vano.

5. Usos incorrectos de la coma
Entre el sujeto y el verbo de una oración
,
• Mis padres, mis tíos, mis abuelos * me felicitaron ayer.
• Los alumnos que no hayan entregado el trabajo antes de la fecha
,
fijada por el profesor *suspenderán la asignatura.
Después de ”pero ”cuando precede a una oración
interrogativa o exclamativa
, ,
• Pero * ¿dónde vas a estas horas?; Pero * ¡qué barbaridad!
Entre el verbo y el C.D. o el C.I.
,
• Al profesor Ordóñez * le entregaron un reconocimiento.
,
• Los estudiantes demostraron * gran valentía.

6. USOS DEL PUNTO Y COMA
Para separar los miembros de una oración larga en la que ya
hay una o más comas
• Ana escogió pescado, su carne favorita; su padre seleccionó cerdo, como
siempre; la madre, una ensalada, y Guillermo, una hamburguesa.
Antes de las locuciones o conjunciones conjuntivas
“mas, pero, sin embargo, aunque…·, cuando las oraciones
son largas.
• Siempre hablábamos de cosas muy interesantes, a veces, aburridas;
pero siempre hablábamos.

7. USOS DEL PUNTO
Detrás de las abreviaturas
• Ud., Lic., Excmo.
Se escribe siempre detrás de las comillas, los paréntesis y las rayas de cierre.
• Dijo: “Tú y yo no hemos terminado”.
No debe escribirse punto tras los signos de cierre de interrogación o de
exclamación.
• ¿Quieres darte prisa?.* ¡Vamos a llegar tarde por tu culpa!.*
Nunca se escribe punto tras los títulos y subtítulos de
libros, artículos, capítulos, obras de arte, etc., cuando aparecen aislados y son el
único texto del renglón.

8. USO DE LOS DOS PUNTOS
En los saludos de las cartas y después de las palabras
“expone”, “suplica”, “declara”, etc. en los escritos oficiales.
• Estimados señores: Les informamos…
Antes de una cita textual
• Fue Descartes quien dijo: “Pienso, luego existo”.
En los diálogos, detrás de los verbos dijo, preguntó, contestó
y sus sinónimos.
• Entonces, el lobo preguntó: -¿Dónde vas, Caperucita?

9. Para enunciar relación causa-efecto
• Se ha quedado sin trabajo: no podrá ir de vacaciones este verano.
Es incorrecto escribir dos puntos entre una preposición y el
sustantivo o sustantivos que esta introduce:
• En la reunión había representantes de:* Bélgica, Holanda y
Luxemburgo; La obra estuvo coordinada por:* Antonio
Sánchez.
Después de los dos puntos, se escribe con minúscula, a
excepción de nombres propios, citas textuales y saludos de
cartas.

10. USO DE LOS PUNTOS SUSPENSIVOS
Para dejar el sentido de una frase
inconclusa.
• Quizás yo…podría…
Cuando se interrumpe lo que se está
diciendo porque ya se sabe su continuación
• Ojos que no ven…

11. USO DEL PARÉNTESIS
Para encerrar oraciones o frases aclarativas.
• En mi país (no lo digo sin cierta melancolía)
encontraba amigos sin buscarlos…
Para encerrar aclaraciones, como
fechas, lugares, etc.
• La ONU (Organización de las Naciones Unidas) es
una…

12. USOS DE LA RAYA
Para señalar las intervenciones de los
personajes en un diálogo
• -H0la, ¿cómo estás?
Para limitar aclaraciones
• -¡Ven aquí –muy irritado- y enséñame eso!

13. USO DE LAS COMILLAS
En citas textuales
• Descartes dijo: “Pienso, luego existo”.
Cuando se quiere resaltar una palabra con algún
sentido especial o irónico, o bien para señalar un
anglicismo.
• La filatelia es mi “hobby”.
• Ese “Einstein” no tiene idea de lo que dice.

14. USOS DEL CORCHETE([ ])
Cuando dentro de un enunciado que va entre paréntesis es
preciso introducir alguna precisión o nota aclaratoria
• Una de las últimas novelas que publicó Galdós (algunos estudiosos consideran su
obra Fortunata y Jacinta [1886-87] la mejor novela española del siglo XIX) fue El
caballero encantado (1909).
En libros de poesía, se coloca un corchete de apertura delante de
las últimas palabras de un verso cuando no se ha transcrito en
una sola línea y se termina, alineado a la derecha, en el renglón
siguiente
• Y los ritmos indóciles vinieron acercándose,
• Juntándose en las sombras, huyéndose y
• [buscándose.
• (Silva Obra [Col. 1880-95]).