El movimiento literario colonida surgió en Perú entre 1915-1916. Conformado por jóvenes poetas, buscó una renovación de temas y estilos que se alejara del espíritu elitista y colonial de la literatura peruana de la época, a través de expresiones más sencillas y depuradas. Valdelomar impulsó este movimiento a través de la revista colonida, que inauguró una nueva conciencia cultural en contra del arte rígido y academista.
El documento describe el movimiento vanguardista en la literatura y el arte, caracterizado por romper con las convenciones existentes y explorar lo nuevo e irreverente. Menciona que surgió alrededor de 1914 en Europa y América Latina. Entre los representantes peruanos se encuentran César Vallejo, José María Arguedas y Ciro Alegría, conocidos por innovar en la forma y transmitir sensaciones sobre la realidad de una manera no convencional.
Este documento describe el movimiento literario del indigenismo en Perú. Resalta figuras centrales como Luis Valcárcel y José María Arguedas, quien fue uno de los novelistas más importantes del siglo XX en Perú por crear personajes indígenas realistas en obras como "Cuentos Andinos" y narrar la vida de los indígenas del norte de Perú. El indigenismo buscó poner en relieve la cultura andina y denunciar la injusticia hacia los pueblos indígenas.
La Generación del 50 fue un grupo de poetas peruanos que surgió en la década de 1945-1950. Renovaron el lenguaje literario y trataron temas como la migración a la ciudad y los problemas de las clases media y baja. Se dividieron en dos corrientes principales - Pura e Social - que exploraron diferentes estilos y perspectivas.
Este documento presenta información sobre cómo identificar y eliminar oraciones redundantes e impertinentes en un texto. Explica que la redundancia ocurre cuando una oración repite información ya expresada en otra u otras oraciones, mientras que la impertinencia ocurre cuando una oración aporta información ajena o contradictoria al tema central del texto. Proporciona ejemplos para ilustrar estos conceptos.
El documento proporciona un índice de figuras retóricas ordenadas alfabéticamente, con definiciones y ejemplos literarios para cada una. También presenta dos clasificaciones de las figuras retóricas según diferentes criterios como el nivel lingüístico o el procedimiento empleado.
Este documento explica los prefijos y sufijos griegos y latinos que forman parte del vocabulario español. Primero define qué son los prefijos y sufijos, y proporciona ejemplos. Luego presenta tablas detalladas con prefijos y sufijos griegos comunes, sus significados y ejemplos de palabras resultantes. Finalmente, hace lo mismo con raíces y sufijos latinos. El objetivo es describir la influencia del griego y latín en la formación de palabras en español a través de la adición de estas partículas
Oración Gramatical: “La casa está animada. Viven en ella. La habitan un señor pálido, delgado, con una barba gris, una señora y una niña. Tiene el pelo flotante y de oro la niña…”. El sintagma nominal...
El movimiento literario colonida surgió en Perú entre 1915-1916. Conformado por jóvenes poetas, buscó una renovación de temas y estilos que se alejara del espíritu elitista y colonial de la literatura peruana de la época, a través de expresiones más sencillas y depuradas. Valdelomar impulsó este movimiento a través de la revista colonida, que inauguró una nueva conciencia cultural en contra del arte rígido y academista.
El documento describe el movimiento vanguardista en la literatura y el arte, caracterizado por romper con las convenciones existentes y explorar lo nuevo e irreverente. Menciona que surgió alrededor de 1914 en Europa y América Latina. Entre los representantes peruanos se encuentran César Vallejo, José María Arguedas y Ciro Alegría, conocidos por innovar en la forma y transmitir sensaciones sobre la realidad de una manera no convencional.
Este documento describe el movimiento literario del indigenismo en Perú. Resalta figuras centrales como Luis Valcárcel y José María Arguedas, quien fue uno de los novelistas más importantes del siglo XX en Perú por crear personajes indígenas realistas en obras como "Cuentos Andinos" y narrar la vida de los indígenas del norte de Perú. El indigenismo buscó poner en relieve la cultura andina y denunciar la injusticia hacia los pueblos indígenas.
La Generación del 50 fue un grupo de poetas peruanos que surgió en la década de 1945-1950. Renovaron el lenguaje literario y trataron temas como la migración a la ciudad y los problemas de las clases media y baja. Se dividieron en dos corrientes principales - Pura e Social - que exploraron diferentes estilos y perspectivas.
Este documento presenta información sobre cómo identificar y eliminar oraciones redundantes e impertinentes en un texto. Explica que la redundancia ocurre cuando una oración repite información ya expresada en otra u otras oraciones, mientras que la impertinencia ocurre cuando una oración aporta información ajena o contradictoria al tema central del texto. Proporciona ejemplos para ilustrar estos conceptos.
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Oración Gramatical: “La casa está animada. Viven en ella. La habitan un señor pálido, delgado, con una barba gris, una señora y una niña. Tiene el pelo flotante y de oro la niña…”. El sintagma nominal...
Este documento resume la literatura griega antigua desde sus orígenes hasta el siglo IV d.C. Destaca a Homero como el autor de la Ilíada y la Odisea, y a Hesíodo por sus poemas Los trabajos y los días y La teogonía. También describe las obras de los tres grandes trágicos griegos: Esquilo, Sófocles y Eurípides. Menciona además a poetas líricos como Safo y poetas cómicos como Aristófanes, así como a los historiadores Herodoto y Tucídides. Por
El documento describe el movimiento vanguardista en la literatura y el arte, caracterizado por romper con las reglas establecidas y explorar lo nuevo. Menciona que surgió alrededor de 1914 en el contexto de la Primera Guerra Mundial y los avances tecnológicos. Entre los representantes más destacados se encuentran César Vallejo, José María Arguedas y Ciro Alegría, conocidos por renovar la metáfora y transmitir sensaciones en lugar de argumentos.
El documento resume diferentes figuras literarias o retóricas, dividiéndolas en tres grupos: figuras semánticas (tropos), figuras de pensamiento y figuras sintácticas. Explica cada figura con ejemplos, incluyendo la metáfora, metonimia, sinécdoque, hipérbole, personificación, antítesis, paradoja e ironía.
El documento presenta preguntas sobre literatura clásica y obras literarias importantes. Aborda temas como el clasicismo griego, la Ilíada, la Odisea, el teatro griego, la Divina Comedia de Dante y obras de Shakespeare, entre otros. Las preguntas van desde lo básico hasta lo avanzado y buscan evaluar los conocimientos sobre estas obras y corrientes literarias fundamentales.
Este documento presenta una breve introducción a la literatura del siglo XXI. Explora conceptos como la ciberliteratura, el marco histórico de la literatura, y autores pioneros como Michael Joyce que utilizaron el hipertexto para crear obras narrativas no lineales. También menciona algunas novelas representativas de este periodo.
El documento define la sinonimia como la relación semántica de identidad o semejanza de significados entre determinadas palabras. Explica que hay diferentes clases de sinonimia, incluyendo sinonimia total, parcial y de diferencia de grado o magnitud de extensión. Finalmente, proporciona ejemplos de ejercicios para identificar sinónimos.
El documento define los conceptos de eliminación de oraciones y describe los criterios de redundancia e impertinencia que se pueden aplicar para identificar oraciones eliminadas. Explica formas como redundancia simple, compuesta e implícita, así como formas de impertinencia directa como referirse a otro personaje, enfocar el tema desde otra perspectiva, énfasis en un aspecto específico o desfase temporal-espacial. El objetivo es que el estudiante pueda definir correctamente los conceptos y criterios de eliminación de oraciones y aplicarlos para
El documento describe diferentes aspectos a considerar al revisar un texto, incluyendo la concordancia gramatical, coherencia lógica, precisión semántica, estilo del autor, redundancia e implícita. También menciona que parte del texto contiene oraciones que no concuerdan con el sentido general.
Este documento explica las oraciones compuestas. Define una oración compuesta como aquella que contiene más de una proposición unidas por conjunciones. Explica que una proposición es cada una de las oraciones simples que forman parte de una oración compuesta. Además, clasifica las oraciones compuestas en coordinadas y subordinadas dependiendo de si las proposiciones tienen igualdad sintáctica o existe dependencia entre ellas.
Este documento presenta información sobre planes de redacción, incluyendo su definición, estructura, importancia, formas de presentación, resolución, tipos (deductivo, secuencial, causa-efecto) y ejercicios. Explica que un plan de redacción es un esquema lógico-deductivo que sirve de base para construir un texto de manera coherente. Además, destaca la importancia de los planes de redacción para preparar a los estudiantes en la redacción de trabajos universitarios de manera clara
Este documento explica conceptos básicos de métrica como verso, cómputo silábico, licencias métricas, tipos de versos según su medida, acento y rima, y tipos de estrofas y poemas. Define términos como métrica, verso, sílaba, diptongo, hiato, entre otros. Además, describe las características de diferentes tipos de versos y estrofas a través de esquemas métricos y ejemplos.
Este documento describe diferentes tipos de oraciones que pueden ser eliminadas de un texto, incluyendo oraciones redundantes, irrelevantes, contradictorias o sin relación con las demás. La capacidad de identificar y eliminar este tipo de oraciones permite jerarquizar y discriminar la información más relevante de un texto.
El documento describe los conceptos fundamentales de la entonación en español, incluyendo su definición, funciones lingüísticas y pragmáticas, curva melódica, grupos fónicos, patrones melódicos, tonemas y su aplicación en enunciados declarativos, interrogativos y exclamativos.
Este documento presenta información sobre analogías. Define analogía como una razón o relación entre conceptos. Explica principios como el de significado condicionado y necesidad lógica. Describe la estructura de una analogía y métodos para resolverlas. Incluye ejemplos de diferentes formas de analogías y ejercicios para practicar.
Este documento define las oraciones subordinadas y oraciones compuestas. Explica que una oración subordinada depende de la oración principal y no tiene autonomía sintáctica por sí sola. Además, clasifica las oraciones subordinadas en nominales, adjetivales y adverbiales dependiendo de si cumplen la función de un sustantivo, adjetivo o adverbio respectivamente en la oración principal.
El documento explica los criterios para identificar oraciones eliminadas en un texto, incluyendo redundancia, impertinencia, contradicción y si la oración se puede deducir o no de las demás. Las oraciones eliminadas son aquellas que no se relacionan con las demás oraciones ni con el tema general del texto.
Este documento describe los principales procedimientos de formación de palabras en español: la composición, que une dos o más lexemas; la derivación, que añade afijos al lexema; y la parasíntesis, que combina prefijos, sufijos y composición. Dentro de la derivación se distinguen la nominal, adjetival, verbal y apreciativa. La composición puede ser propia o sintagmática, y la derivación incluye la prefijación y sufijación.
Este documento analiza el poema "Si mi voz muriera en tierra" de Rafael Alberti. Resume la estructura, tema, análisis formal y contenido del poema. También proporciona información biográfica sobre el autor Rafael Alberti, miembro de la Generación del 27. El poema expresa la nostalgia del mar y el deseo de que la voz del poeta continúe viviendo en el mar después de su muerte.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones de la maestría en educación con intervención en la práctica educativa de José Antonio Olmedo Sánchez presentada ante el Gobierno del Estado de Jalisco, Secretaría de Educación del Estado de Jalisco. El documento describe los elementos esenciales de la comprensión de textos, incluyendo la obtención y elaboración de información y la reflexión sobre el contenido y forma del texto.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones de la maestría en educación con intervención en la práctica educativa de José Antonio Olmedo Sánchez presentada ante el Gobierno del Estado de Jalisco, Secretaría de Educación. El documento describe el marco teórico del programa de maestría, incluyendo los elementos esenciales y estructurales para comprender un texto, como identificar el tema, propósito, ideas clave y reflexionar sobre el contenido y forma del mensaje.
Este documento resume la literatura griega antigua desde sus orígenes hasta el siglo IV d.C. Destaca a Homero como el autor de la Ilíada y la Odisea, y a Hesíodo por sus poemas Los trabajos y los días y La teogonía. También describe las obras de los tres grandes trágicos griegos: Esquilo, Sófocles y Eurípides. Menciona además a poetas líricos como Safo y poetas cómicos como Aristófanes, así como a los historiadores Herodoto y Tucídides. Por
El documento describe el movimiento vanguardista en la literatura y el arte, caracterizado por romper con las reglas establecidas y explorar lo nuevo. Menciona que surgió alrededor de 1914 en el contexto de la Primera Guerra Mundial y los avances tecnológicos. Entre los representantes más destacados se encuentran César Vallejo, José María Arguedas y Ciro Alegría, conocidos por renovar la metáfora y transmitir sensaciones en lugar de argumentos.
El documento resume diferentes figuras literarias o retóricas, dividiéndolas en tres grupos: figuras semánticas (tropos), figuras de pensamiento y figuras sintácticas. Explica cada figura con ejemplos, incluyendo la metáfora, metonimia, sinécdoque, hipérbole, personificación, antítesis, paradoja e ironía.
El documento presenta preguntas sobre literatura clásica y obras literarias importantes. Aborda temas como el clasicismo griego, la Ilíada, la Odisea, el teatro griego, la Divina Comedia de Dante y obras de Shakespeare, entre otros. Las preguntas van desde lo básico hasta lo avanzado y buscan evaluar los conocimientos sobre estas obras y corrientes literarias fundamentales.
Este documento presenta una breve introducción a la literatura del siglo XXI. Explora conceptos como la ciberliteratura, el marco histórico de la literatura, y autores pioneros como Michael Joyce que utilizaron el hipertexto para crear obras narrativas no lineales. También menciona algunas novelas representativas de este periodo.
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El documento describe diferentes aspectos a considerar al revisar un texto, incluyendo la concordancia gramatical, coherencia lógica, precisión semántica, estilo del autor, redundancia e implícita. También menciona que parte del texto contiene oraciones que no concuerdan con el sentido general.
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El documento presenta un resumen sobre los conceptos y componentes básicos de un párrafo. Define el párrafo como una estructura de varias oraciones que transmiten un mensaje central. Explica que un párrafo típicamente contiene una oración tesis, oraciones de apoyo, y una conclusión. Además, describe diferentes métodos para ordenar y desarrollar las ideas dentro de un párrafo como cronológico, espacial, causal, entre otros.
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Esquemas oraciones incompletas y eliminadasnacyme10
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En los años 1960 y 1970, Perú experimentó inestabilidad política y económica. Hubo elecciones en 1962 que ganó Belaunde, pero sufrió un golpe militar en 1968 liderado por Velasco. También hubo conflictos sobre contratos petroleros y la aparición de guerrillas como la de Hugo Blanco.
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Enrique López Albújar fue un escritor peruano indigenista nacido en 1872. Estudió derecho y ejerció como juez en vari
Alvaro Vilcapoma Goyzueta nació en Pisco, Ica en 1888. Estudió en el Colegio Guadalupe e ingresó a la Universidad Nacional Mayor de San Marcos a estudiar ingeniería pero luego se cambió a letras. Fue periodista y fundó el diario "La Idea Guadalupana". Ganó el premio nacional de cuento en 1913 convocado por el diario "La Nación". Murió en un accidente en Ayacucho en 1919 donde se fracturó la espina dorsal.
1. ‘’Año de la integración nacional y
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El Lenguaje Castellano
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