En estra presentación se representa diferentes mapas cognitivos en donde se sintetizan, relacionan y jerarquizan diferentes temas de Biología y Ecología en el cual se utiliza la herramienta de POWER POINT SMART ART
En este material se presente de manera detallada y coherente, aspectos relacionados al centro de interés, como parte de las estrategias de planificación que caracterizan al nivel inicial.
Presentación sobre metodología del aprendizaje-servicio que dinamizo en los cursos, desarrollando etapas, criterios y recursos a través del visionado de experiencias prácticas, trabajos grupales y debates.
En este material se presente de manera detallada y coherente, aspectos relacionados al centro de interés, como parte de las estrategias de planificación que caracterizan al nivel inicial.
Presentación sobre metodología del aprendizaje-servicio que dinamizo en los cursos, desarrollando etapas, criterios y recursos a través del visionado de experiencias prácticas, trabajos grupales y debates.
Esta presentación corresponde a la exposición del segundo corte en la clase de Herramientas ofimáticas, en la cual se habla sobre como realizar gráficas en PowerPoint.
Material de apoyo en el desarrollo de talleres de formación en Gestión de conocimiento para instituciones académicas y de desarrollo. Sólo contiene los principales esquemas o mapas mentales que se utilizan. En el taller se utilizan cuatro presentaciones de 75 slides c/u.
Es una presentación POWER POINT en donde se desglosan varias temáticas de Ecología y Biología utilizando la herramienta SMART ART ya sea para realacionar o para jerarquizar ademas de sisntetizar las tematicas
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. MIS ESQUEMAS EN SMART ART
Selección y Elaboración de Recursos Didácticos en el desarrollo de
competencias
Alumno: Guerrero Roque Fernando Antonio
Fecha de entrega:1/04/14
Mapas
Esquemas
Cuadros
1
2. ÍNDICE
Introducción……………………………………
……….. 3
Mapa Cognitivo de
Nubes………………………… 4
Mapa Cognitivo de
Secuencias…………………5
Mapa Cognitivo de
Cajas………………………….6
Mapa Cognitivo de
Cadena………………………7
Mapa Cognitivo de Agua 2
3. INTRODUCCIÓN
Las SMART ART son representaciones graficas de
esquemas las cuales pueden utilizarse desde el la
versión de POWERT POINT del 2007, esta
herramienta se agrego ya que muchas de las
representaciones que realizaban antes de esta
herramienta eran muy difícil que quedaran de
manera uniforma además de que se colocaron con
facilidad lo que se requería presentar en estos
esquema, hoy en día esta herramienta ha facilita la
creación de esquemas para desglosar o representar
ciertas temáticas, procesos, relaciones lo que lleva
que pueda ir de la mano hacia lo recursos didácticos
como los cuadros sinópticos, esquema y los
diferentes mapas cognitivos.
3
6. MAPA COGNITIVO
DE CAJA
Diferencias entre los tipos
de Células
Eucariota
• Núcleo Verdadero
•ADN doble cadena
•Organelos
Membranosos
•Ribosomas mas
Pesados
•Membrana con
enlaces Ester
Célula
Procariota
•Sin Núcleo
•ADN de Circular
•Sin Organelos
Membranosos
•Ribosomas mas
ligeros.
•Algunos con
membrana con enlace
éter.
•Con organelos
Accesorios
6
9. CONCLUSIÓN
El SMART ART es una herramienta la cual se
puede utilizar para expresar gráficamente
alguno de los esquemas, mapas cognitivos o
cuadros sinópticos en las cuales le podemos
representar a nuestros alumno de manera
grafica, ordenada, relacionada y sintetizada
alguna tema de la unidad o desglosar una
unidad y un tema principal que se vaya a tratar,
ya que hay que considerar con lo que se ha
revisado que la mayoría de los alumno del nivel
medio superior su aprendizaje se basa en lo
que observan.
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10. FUENTES DE CONSULTA
Bibliografía:
Alcantar, L. A. 2011. Mapas Conceptuales.
Definiciones “Esquema y Cuadro Sinóptico”.
2004.
Linkografía
http://office.microsoft.com/es-mx/word-
help/crear-un-grafico-smartart-
HA001205867.aspx
http://www.youtube.com/watch?v=Ed18kmO9B
Hc
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