Este documento trata sobre los marcadores sociales. Define los marcadores sociales como servicios web 2.0 que permiten almacenar, clasificar y compartir enlaces en línea mediante etiquetas. Explica algunos ejemplos como Diigo y Delicious, y analiza sus ventajas e inconvenientes. Además, explora cómo pueden utilizarse los marcadores sociales en educación tanto por profesores como por alumnos. Finalmente, se centra en Diigo como una herramienta útil para compartir y organizar recursos en línea.

1. MARCADORES SOCIALES
Grupo 10
Elena Gallardo Lara, Educación Primaria.
Pilar Martín Rey, Educación Primaria.
Ana Quintanar Braojos, Educación Infantil.
Leticia Sánchez Escobar, Educación Primaria.

2. Índice
1. Introducción.
2. Definición.
• Características.
• Algunos ejemplos de marcadores sociales.
3. Utilización.
4. Diigo Vs Delicious.
5. Ventajas e inconvenientes.
6. Cómo utilizar los marcadores sociales en educación.
• Usos para profesores.
• Usos para alumnos.
7. Nos centramos en Diigo.
• Aprendemos a utilizarlo.
• ¿Qué nos permite Diigo?
8. Conclusiones.
9. Debate.
10.Bibliografía y webgrafía.

3. 1. Introducción.
1. Introducción
2. Definición.
3. Utilización.
4. Diigo Vs
Delicious.
5. Ventajas e
inconvenientes.
6. Los marcadores
en educación.
7. Nos centramos
en Diigo.
8. Conclusiones.
9. Debate.
10.Bibliografía y
webgrafía.
Solución:

4. 1. Introducción.
2. Definición.
3. Utilización.
2. ¿Qué son los
marcadores sociales?
4. Diigo Vs
Delicious.
5. Ventajas e
inconvenientes.
6. Los marcadores
en educación.
Servicios web 2.0
Almacenar, clasificar y
compartir enlaces en
línea
7. Nos centramos
en Diigo.
8. Conclusiones.
Etiquetas o tags
9. Debate.
10.Bibliografía y
webgrafía.
Públicos o privados

5. Características
1. Introducción.
2. Definición.
3. Utilización.
• Guardar enlaces.
• Clasificarlos con etiquetas
4. Diigo Vs
Delicious.
5. Ventajas e
inconvenientes.
•
6. Los marcadores
en educación.
•
7. Nos centramos
en Diigo.
•
8. Conclusiones.
9. Debate.
10.Bibliografía y
webgrafía.
•
•
facilita la
búsqueda.
Ver el listado desde cualquier ordenador con
Internet.
Algunos marcadores te dejan ver sus
contenidos sin tener cuenta.
Barras de herramientas a los navegadores
más utilizados.
Establece sistemas RSS.
Los
enlaces
siempre
permanecerán
guardados.

6. 1. Introducción.
2. Definición.
3. Utilización.
4. Diigo Vs
Delicious.
5. Ventajas e
inconvenientes.
6. Los marcadores
en educación.
7. Nos centramos
en Diigo.
8. Conclusiones.
9. Debate.
10.Bibliografía y
webgrafía.
Algunos marcadores

7. 1. Introducción.
2. Definición.
3. ¿Para qué se utilizan?
3. Utilización.
O Buscar recursos a través de los enlaces que
otros usuarios recomiendan.
4. Diigo Vs
Delicious.
5. Ventajas e
inconvenientes.
O Crear colecciones de marcadores a nivel
6. Los marcadores
en educación.
7. Nos centramos
en Diigo.
8. Conclusiones.
9. Debate.
10.Bibliografía y
webgrafía.
individual, clasificándolos como privados o
públicos, para ser consultados por otros
usuarios con intereses similares.
O Organizar tus archivos online y páginas
favoritas.
O Publicar,
recomendar y compartir los
enlaces marcados a través de etiquetas o
categorías con otros usuarios desde redes
sociales.

8. 1. Introducción.
El mejor para……
 Compartir enlaces con otros usuarios:
3. Utilización.
Diigo.
4. Diigo Vs
 Usar de forma sencilla e intuitiva:
Delicious.
Delicious.
5. Ventajas e
inconvenientes.  Clasificar de forma sencilla los enlaces:
Delicious.
6. Los marcadores
en educación.  Interactuar
con los navegadores:
7. Nos centramos
Delicious.
en Diigo.
 Crear grupos afines:
8. Conclusiones.
Diigo.
9. Debate.
 Localizar los enlaces guardados
10.Bibliografía y
mediante búsquedas:
webgrafía.
Blinklist.
2. Definición.

9. 1. Introducción.
4. Diigo versus Delicious
2. Definición.
3. Utilización.
4. Diigo Vs
Delicious.
5. Ventajas e
inconvenientes.
6. Los marcadores
en educación.
7. Nos centramos
en Diigo.
8. Conclusiones.
9. Debate.
10.Bibliografía y
webgrafía.
Delicious
Diigo
• Sencillez.
• Más innovador.
• Fácil navegabilidad.
• No es compatible con
algunos navegadores.
• Está respaldado por
Yahoo.
• Han realizado una
optimización de la
versión.
• Es más antiguo.
• Estética llamativa.
• Se puede utilizar con
distintos navegadores.
• Te permite publicar en
Facebook o Twitter.
• Ofrece aplicaciones
para móviles.
• Seleccionar textos y
guardarlos.

10. 1. Introducción.
5. Ventajas e inconvenientes
2. Definición.
3. Utilización.
Ventaja
O Disponibilidad en todos los ordenadores con
s
acceso a internet.
O Es una forma muy rápida de seguir temas de
interés.
5. Ventajas e
inconvenientes.
O Mediante tags se pueden categorizar los
6. Los marcadores contenidos marcados.
en educación.
O Permiten descubrir nuevas páginas y
7. Nos centramos
noticias.
en Diigo.
O Se pueden comentar noticias y puntuarlas.
8. Conclusiones.
O Permiten promocionar tu propia web.
4. Diigo Vs
Delicious.
9. Debate.
10.Bibliografía y
webgrafía.

11. 1. Introducción.
2. Definición.
Inconvenientes
O No hay un sistema pre-establecido de
palabras.
4. Diigo Vs
O No existe una estructura predefinida
Delicious.
para las tags.
5. Ventajas e
tags pueden tener más de un
inconvenientes. O Las
significado.
6. Los marcadores
en educación. O No están jerarquizados.
3. Utilización.
7. Nos centramos
en Diigo.
8. Conclusiones.
9. Debate.
10.Bibliografía y
webgrafía.

12. 1. Introducción.
2. Definición.
3. Utilización.
4. Diigo Vs
Delicious.
5. Ventajas e
inconvenientes.
6. Los marcadores
sociales en educación
¿Para qué pueden utilizarlo los profesores?
 Crear una cuenta para compartir con
otros docentes.
6. Los marcadores  Ponerse en contacto con otros
en educación.
profesores.
7. Nos centramos  Crear una biblioteca del curso o
en Diigo.
asignatura.
8. Conclusiones.
 Almacenar enlaces.
9. Debate.
 Orientar y dirigir las lecturas a los
10.Bibliografía y
alumnos.
webgrafía.

13. 1. Introducción.
¿Para qué pueden utilizarlo los alumnos?
2. Definición.
3. Utilización.
4. Diigo Vs
Delicious.
 Compartir páginas web o recursos.
 Establecer grupos para la realización de
5. Ventajas e
inconvenientes.
tareas.
6. Los marcadores

en educación.
Crear
un
educativos.
7. Nos centramos
en Diigo.
8. Conclusiones.
9. Debate.
10.Bibliografía y
webgrafía.
paquete
de
recursos
 Permite a los alumnos investigar un tema
determinado.

14. 7. Nos centramos en
Diigo
1. Introducción.
2. Definición.
3. Utilización.
4. Diigo Vs
Delicious.
O “Digest of Internet Information, Groups and
Other Stuff”
5. Ventajas e
inconvenientes. O Herramienta
útil e interesante que permite
compartir e intercambiar conocimientos”.
6. Los marcadores
en educación.
O Diigo es cada vez más popular.
7. Nos centramos
en Diigo.
8. Conclusiones.
9. Debate.
10.Bibliografía y
webgrafía.
O Usa la filosofía de Dropbox.
O Puedes tener tus enlaces o marcadores al
alcance de la mano.

15. 1. Introducción.
2. Definición.
3. Utilización.
7.1. Aprendemos a
utilizarlo.
4. Diigo Vs
Delicious.
5. Ventajas e
inconvenientes.
6. Los marcadores
en educación.
7. Nos centramos
en Diigo.
8. Conclusiones.
9. Debate.
10.Bibliografía y
webgrafía.
www.diigo.com

16. 1. Introducción.
2. Definición.
3. Utilización.
4. Diigo Vs
Delicious.
5. Ventajas e
inconvenientes.
6. Los marcadores
en educación.
7. Nos centramos
en Diigo.
8. Conclusiones.
9. Debate.
10.Bibliografía y
webgrafía.
7.2. ¿Qué nos permite
Diigo?

17. 8. Conclusiones
1. Introducción.
2. Definición.
3. Utilización.
4. Diigo Vs
Delicious.
• Se plantea un problema: cómo organizar
todos los conocimientos.
• Pensamos que Diigo es la herramienta más
5. Ventajas e
inconvenientes.
completa y que más ventajas tiene.
6. Los marcadores •
en educación.
Muy útil para ampliar y compartir.
7. Nos centramos
en Diigo.
enlaces nos aporta seguridad.
• El hecho de dar cierta privacidad a nuestros
8. Conclusiones.
9. Debate.
10.Bibliografía y
webgrafía.
• En
conclusión, pensamos que Diigo nos
ofrece lo mejor de lo existente en las redes
actualmente, aunque uno de sus puntos
débiles sea el buscador.

18. 9. Debate
1. Introducción.
2. Definición.
3. Utilización.
4. Diigo Vs
Delicious.
5. Ventajas e
inconvenientes.
O ¿Aplicaréis en un futuro esta manera de
organizar vuestros recursos o enlaces en
Diigo?
O ¿Qué es lo que más os ha sorprendido de
6. Los marcadores Diigo?
en educación.
7. Nos centramos
en Diigo.
8. Conclusiones.
9. Debate.
10.Bibliografía y
webgrafía.
O ¿Consideráis que los marcadores sociales
son útiles para utilizarlos en las aulas? ¿Por
qué?
O Como
futuros docentes: ¿las utilizaríais?
Poned un ejemplo.

19. 1. Introducción.
2. Definición.
3. Utilización.
4. Diigo Vs
Delicious.
10. Bibliografía y
webgrafía
O Amparo Toral (2011). «Marcadores Sociales: Mister Wong, Diigo y Delicious».
Consultada
el
5
de
Noviembre
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/
de
2013,
en
O CEA. «Herramientas 2.0. Ventajas de los marcadores socales». Consultada el 20 de
Noviembre de 2013, en http://www.cea.es/herramientas/default.aspx
5. Ventajas e
inconvenientes. O Francisco Muñoz de la Peña. «Marcadores para la enseñanza». Consultada el 5 de
Noviembre de 2013, en https://sites.google.com/site/rincondelcanario/
6. Los marcadores O Gloria Sedano. (2013). «Los 20 mejores marcadores sociales». Consultada el 1 de
en educación.
Noviembre de 2013, en http://myspace.wihe.net/.
7. Nos centramos
en Diigo.
8. Conclusiones.
9. Debate.
10.Bibliografía y
webgrafía.
O http://www.diigo.com/
O Jelm95.(2011). «¿Por qué es mejor usar Diigo?» . Consultada el 26 de Noviembre del
2013
en
http://diigoporqueesmejor23.blogspot.com.es/2011/03/por-que-es-mejorutilizar-diigo.html
O Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez y Rafael Palomo López. «Posibilidades
educativas de la web 2.0: Marcadores sociales». Consultada el 5 de Noviembre de
2013, en http://www.juntadeandalucia.es/averroes/
O Néstor Fernández Sánchez. (2011). «Organizador de marcadores web con Diigo.
Manual para el estudiantes». Consultada el 11 de Noviembre de 2013, en
http://www.e-continua.com.

20. 1. Introducción.
O Programa Integración de Tecnologías a la Docencia. Universidad de Antioquia.
Consultado
el
10
de
Noviembre
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/boa/contenidos.php
2. Definición.
3. Utilización.
de
2013,
en
O Redondo Martínez, Diego. (2008). Taller "Marcadores Sociales con Diigo". III Jornadas
de integración de las TIC en la educación. Manual Básico de Diigo. CRIF Las Acacias.
4. Diigo Vs
Delicious.
O Universidad Internacional de Andalucía. (2013). Crea TIC Innova. Catálogo de
5. Ventajas e
inconvenientes.
Recursos TICs y herramientas de la web 2.0 para la innovación. Consultada el 4 de
noviembre de 2013, http://creatic.innova.unia.es/
O «Uso educativo de los marcadores sociales»: Consultada el 20 de Noviembre de 2013,
en
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-
6. Los marcadores
tic/14700626/helvia/aula/archivos/repositorio/0/43/html/index.html
en educación.
O Varios. «Diigo Social Bookmarkers». Consultada el 2 de Noviembre de 2013, en
7. Nos centramos http://tecnologia-aplicada-al-aula.wikispaces.com/.
en Diigo.
8. Conclusiones.
O Varios.
«Marcadores sociales». Consultada el 1 de Noviembre de 2013, en
http://informaticaellacuria.wikispaces.com/
9. Debate.
10.Bibliografía y
webgrafía.
O Xarxatic.(2010). Diigo, estableciendo un espacio colaborativo de búsqueda en el aula.
Consultada el 23 de Noviembre del 2013 en http://www.xarxatic.com/diigoestableciendo-un-espacio-colaborativo-de-busqueda-en-el-aula/