Este documento define los marcadores sociales y describe algunas de sus ventajas y desventajas. Luego, analiza cómo los marcadores sociales pueden usarse en educación, tanto por profesores como por estudiantes. Finalmente, compara dos herramientas de marcadores sociales, Diigo y Delicious, y concluye que Diigo es una herramienta más completa y beneficiosa para el ámbito educativo.
Web 2.0 y sus aplicaciones en educacion superiorYDELBYS
Esta presentación contiene en primer lugar que es la web 1.0, seguidamente las características y los servicios ofrecidos por la web 2.0. Posteriormente se presenta un concepto de docente universitario para finalmente analizar las aplicaciones en la educación superior.
El concepto de Web 2.0 es un término asociado con un fenómeno social que se basa en la interacción entre diferentes aplicaciones en la web que facilitan el trabajo colaborativo.
La Web 2.0 es que permite el libre acceso a mucho material valioso y, en muchos casos, la reutilización del mismo con fines educativos.
Similar a Presentación sobre Marcadores sociales (20)
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
4. 2. VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Accesible desde cualquier
ordenador
Conectado con otros usuarios
y compartir sus favoritos
Clasificar según tus
preferencias
Con Google, Yahoo o
Microsoft puedes crear
listados de favoritos
No hay un sistema pre-
establecido de palabras
claves o categorías
No existe una estructura
predefinida para los tags
Tags con más de un
significado y ofrece confusión
5. 3. MARCADORES SOCIALES EN
EDUCACIÓN
USO DEL
PROFESOR
HACIA LOS
ALUMNOS
Crear
grupo
Compartir
enlaces de
interés
Crear foros,
chats,
conferencia
…
Biblioteca
para el
curso o
asignatura
Contacto
con
alumnos u
otros
docentes
Diigo:
consola
para el
profesor
6. 3. MARCADORES SOCIALES EN
EDUCACIÓN
Labores de
investigación
y puesta en
común
Aprenden a
comparar
contenidos
relevantes
Favorece
comunicación
e intercambio
con el
profesor
USO DE
LOS
ALUMNOS
8. 5. DIIGO VS DELICIOUS
Más complejo e innovador Sencillez y fácil navegación
Posee barra de herramientas Posee barra de herramientas
Se puede utilizar con distintos
navegadores
No compatible con algunos
navegadores
Conectado con Google Con cuenta Yahoo fácil registro
Posee RSS Posee RSS
Ofrece características
superiores a Delicious
Características básicas
9. 6. DIIGO
Digest of Internet Information. Groups and Other Stuff”
Herramienta útil e interesante que permite compartir
e intercambiar conocimientos.
Tutorial:
https://www.diigo.com/
11. 8. CONCLUSIONES FINALES
Herramienta
de organización
DIIGO y
DELICIOUS;
Inconveniente:
idioma
Mr.Wong:
mucha
publicidad.
Ventaja: idioma
Más completo:
DIIGO.
12. 9. DEBATE
¿Qué es lo que más os ha sorprendido de
Diigo?
¿Aplicareis en un futuro esta manera de
organizar vuestros recursos o enlaces en Diigo?
¿Consideráis que los marcadores sociales son
útiles para utilizarlos en las aulas? ¿ Por qué?
14. • http://diigo.com
• http://delicious.com/
• Redondo Martínez, D. (2011).” Manual básico de Diigo “. III
jornadas de integración de las Tic en Educación. CRIF Las Acacias.
Ver más en:
http://formacion.enlinea.educa.madrid.org/itic11/talleres/diigo.pdf
10. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
