Este documento proporciona información sobre espacios colaborativos web como redes sociales y Web 2.0. Explica conceptos como blogs, wikis y otras aplicaciones web 2.0. Describe las características de la Web 2.0 como una plataforma participativa que permite a los usuarios crear y compartir contenido. También compara la Web 1.0 con la Web 2.0 e identifica algunas aplicaciones representativas de cada una.
Este documento proporciona una introducción a los espacios colaborativos web como las redes sociales, blogs, wikis y otras aplicaciones web 2.0. Explica brevemente qué son estas herramientas, cómo funcionan y algunos ejemplos populares como Wikipedia, Flickr, YouTube y Google Docs.
El documento proporciona una introducción a la Web 2.0 y los ambientes virtuales, describiendo conceptos como blogs, wikis y aplicaciones populares. Explica que la Web 2.0 se refiere a la transición de sitios web tradicionales a aplicaciones que fomentan la participación de los usuarios a través de contenido generado por los usuarios y herramientas de colaboración. También describe características clave como permitir leer y escribir, potenciar la interacción y usar microcontenidos enlazados.
Este documento describe varias aplicaciones web 2.0 como Delicious, Flickr y YouTube. Explica que Delicious permite guardar y etiquetar enlaces favoritos, Flickr permite guardar y etiquetar fotografías, y YouTube permite guardar y etiquetar videos. También describe brevemente algunas características clave de cada aplicación como la capacidad de ordenar, compartir y comentar contenido.
Este documento proporciona información sobre espacios colaborativos en la web 2.0, incluyendo redes sociales y software social. Explica conceptos como blogs, wikis, etiquetado social, y aplicaciones populares como Delicious, Flickr, YouTube, Menéame y Tagzania. Además, describe elementos clave de la web 2.0 como participación, microcontenidos, sindicación y folksonomías.
Este documento describe los conceptos de Web 2.0 y software social como blogs y wikis. Explica que la Web 2.0 se refiere a la transición de sitios web tradicionales a aplicaciones participativas centradas en el usuario. Define blogs como sitios que publican artículos en orden cronológico inverso y permiten comentarios, y wikis como sitios colaborativos que cualquiera puede editar. También enumera populares aplicaciones Web 2.0 como Flickr, YouTube, Google Docs y Wikipedia.
ELE 2.0: aprendizaje web constructivo en el aula de españolFrancisco Herrera
El documento discute diferentes teorías de aprendizaje y cómo la tecnología educativa ha evolucionado, desde los medios analógicos hasta la web 2.0. Explica herramientas de la web 2.0 como blogs, wikis y podcasts y cómo pueden usarse para un aprendizaje significativo, colaborativo y constructivo. Recomienda usar la web 2.0 cuando promueva este tipo de aprendizaje y evitarla si causa efectos secundarios como la distracción.
Este documento proporciona una introducción a los espacios colaborativos web como las redes sociales, blogs, wikis y otras aplicaciones web 2.0. Explica brevemente qué son estas herramientas, cómo funcionan y algunos ejemplos populares como Wikipedia, Flickr, YouTube y Google Docs.
El documento proporciona una introducción a la Web 2.0 y los ambientes virtuales, describiendo conceptos como blogs, wikis y aplicaciones populares. Explica que la Web 2.0 se refiere a la transición de sitios web tradicionales a aplicaciones que fomentan la participación de los usuarios a través de contenido generado por los usuarios y herramientas de colaboración. También describe características clave como permitir leer y escribir, potenciar la interacción y usar microcontenidos enlazados.
Este documento describe varias aplicaciones web 2.0 como Delicious, Flickr y YouTube. Explica que Delicious permite guardar y etiquetar enlaces favoritos, Flickr permite guardar y etiquetar fotografías, y YouTube permite guardar y etiquetar videos. También describe brevemente algunas características clave de cada aplicación como la capacidad de ordenar, compartir y comentar contenido.
Este documento proporciona información sobre espacios colaborativos en la web 2.0, incluyendo redes sociales y software social. Explica conceptos como blogs, wikis, etiquetado social, y aplicaciones populares como Delicious, Flickr, YouTube, Menéame y Tagzania. Además, describe elementos clave de la web 2.0 como participación, microcontenidos, sindicación y folksonomías.
Este documento describe los conceptos de Web 2.0 y software social como blogs y wikis. Explica que la Web 2.0 se refiere a la transición de sitios web tradicionales a aplicaciones participativas centradas en el usuario. Define blogs como sitios que publican artículos en orden cronológico inverso y permiten comentarios, y wikis como sitios colaborativos que cualquiera puede editar. También enumera populares aplicaciones Web 2.0 como Flickr, YouTube, Google Docs y Wikipedia.
ELE 2.0: aprendizaje web constructivo en el aula de españolFrancisco Herrera
El documento discute diferentes teorías de aprendizaje y cómo la tecnología educativa ha evolucionado, desde los medios analógicos hasta la web 2.0. Explica herramientas de la web 2.0 como blogs, wikis y podcasts y cómo pueden usarse para un aprendizaje significativo, colaborativo y constructivo. Recomienda usar la web 2.0 cuando promueva este tipo de aprendizaje y evitarla si causa efectos secundarios como la distracción.
El documento hace referencia a la evolución de la Web, describiendo las características de la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. Define la Web 1.0 como páginas estáticas con información de solo lectura, mientras que la Web 2.0 se caracteriza por contenidos generados por los usuarios y herramientas interactivas como blogs, wikis y redes sociales. Finalmente, la Web 3.0 se describie como inteligente, abierta y ubicua, con mayor velocidad y tridimensionalidad.
La web 2.0 como plataforma para el aprendizaje activo y colaborativoFreire Juan
Curso de Formación sobre el EEES en Posgrado, Universitat Oberta de Catalunya. Barcelona, 7 Julio 2007.
Video de la conferencia: http://es.youtube.com/watch?v=kHxSJ9F9hzU
Primera versión de la presentación:
http://www.slideshare.net/jfreire/web-20-educativa-aprendizaje-activo-y-colaborativo
El documento describe las herramientas de la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, redes sociales, y entornos para compartir recursos. Explica que la Web 2.0 se caracteriza por la participación activa de los usuarios como contribuidores de contenido, en comparación con sitios web estáticos donde los usuarios solo observan pasivamente el contenido. También discute brevemente los derechos de autor y la seguridad asociados con el contenido generado por los usuarios en la Web 2.0.
El documento habla sobre la Web 2.0 y las nuevas tecnologías que permiten la participación y colaboración en línea. Explica conceptos como wikis, blogs, redes sociales, etiquetado social, compartir contenidos y la importancia de las APIs y los estándares abiertos. También menciona desafíos educativos como aprovechar estas herramientas para que los estudiantes sean productores de conocimiento en entornos en línea.
El documento resume conceptos clave de la Web 2.0 como wikis, blogs, etiquetado social, redes sociales y herramientas de colaboración. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y modificar contenido de forma colaborativa a través de plataformas abiertas que fomentan la participación e inteligencia colectiva. También describe diversas herramientas de la Web 2.0 como Flickr, YouTube, Delicious y Wikipedia.
La Web 2.0 permite a los usuarios convertirse de pasivos a activos, participando y contribuyendo al contenido de la red mediante la creación de comunidades y contenido. Se creó en 2003 y distingue la primera época de la Web donde los usuarios solo recibían información, de la revolución de blogs, redes sociales y otras herramientas que permiten la interacción. Algunas características clave son el uso de plataformas para publicar contenido y herramientas colaborativas.
La Web 2.0 permite que los usuarios pasen de ser pasivos a activos, creando y compartiendo contenido en blogs, redes sociales y otros medios. Esto ha llevado a una democratización de la información donde cualquiera puede publicar contenido. Sin embargo, también ha traído problemas de seguridad de datos e identidad debido a la falta de implementación de estrategias de seguridad adecuadas.
Los Blogs para la democratización de la informaciónguest0f344d
Este documento describe los blogs (también llamados bitácoras o weblogs), incluyendo su historia, concepto, estructura, taxonomía y uso actual. Explica que los blogs han democratizado la publicación en línea y son una forma popular de comunicación. También analiza el crecimiento exponencial de los blogs y su uso para fines personales, periodísticos y empresariales.
El documento describe la evolución de la web a través de tres etapas principales: la Web 1.0 consistía en páginas web estáticas de solo lectura, la Web 2.0 permitió la interacción y colaboración entre usuarios a través de blogs, wikis y redes sociales, y la Web 3.0 se refiere a una red semántica impulsada por la inteligencia artificial.
Florencia iramain trabajo practico n 5Nacho Blanco
El documento describe diferentes tipos de herramientas y plataformas digitales como blogs, wikis, RSS, podcasts, videocasts, marcadores sociales, las generaciones de la Web (Web 1.0, 2.0 y 3.0), Skype, redes sociales, wikis, Slide, realidad aumentada, conversores de video a MP3 y formas de descargar videos.
Este documento presenta una introducción a las aplicaciones de la Web 2.0 como blogs, wikis, marcadores sociales y RSS. Explica que estas herramientas permiten la colaboración y el intercambio de información entre usuarios. También ofrece ejemplos de cómo estas aplicaciones pueden usarse en educación, incluyendo la creación de blogs para cursos, proyectos grupales y más.
Este documento presenta información sobre varias tecnologías de la Web 2.0 como blogs, wikis, RSS, podcasts y sus aplicaciones. Explica las características y diferencias entre la Web 1.0 y 2.0, e incluye ejemplos de cada tecnología discutida así como consideraciones sobre propiedad intelectual y cómo las empresas pueden incorporar estas herramientas.
Este documento presenta información sobre las tecnologías de la Web 2.0 como blogs, wikis, RSS y podcasts. Explica las características y usos de estas herramientas y cómo pueden aplicarse en empresas para mejorar la comunicación interna y externa. También discute cuestiones de propiedad intelectual y derechos de autor relacionados con el contenido generado por usuarios en blogs y wikis.
Este documento presenta información sobre las tecnologías de la Web 2.0 como blogs, wikis, RSS y podcasts. Explica las características y usos de estas herramientas y cómo pueden aplicarse en empresas para mejorar la comunicación interna y externa. También discute cuestiones de propiedad intelectual y derechos de autor relacionados con el contenido generado por usuarios en blogs y wikis.
Este documento describe las principales características y herramientas de la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, marcadores sociales, compartición de contenidos y redes sociales. Explica cómo estas aplicaciones permiten una mayor participación de los usuarios y la generación colaborativa de contenidos. También resalta la importancia de utilizar estas herramientas para publicar, compartir y difundir información de forma sencilla.
Este documento describe cómo Internet puede usarse como una herramienta para la investigación. Explica el proceso de investigación, incluyendo la necesidad de información, definición de la búsqueda, recuperación de información y evaluación. También cubre recursos de investigación en Internet como directorios, motores de búsqueda, catálogos de bibliotecas y bases de datos. Además, discute estrategias de búsqueda efectivas usando operadores booleanos y otras técnicas.
Este documento describe un blog corporativo de Phone House que proporciona información sobre novedades tecnológicas. El blog se caracteriza por ser dinámico, intuitivo, juvenil, profesional y tecnológico. Contiene artículos recientes, categorías de productos, opiniones sobre productos y enlaces a páginas de interés. Algunos puntos positivos son que tiene su propia URL, artículos de diferentes autores y buscador interno, aunque se podría mejorar publicando con más frecuencia.
La web 2.0 permite compartir y organizar información de forma colaborativa a través de herramientas como blogs, wikis y marcadores sociales. Estas aplicaciones se basan en la participación de los usuarios, quienes crean y comparten contenidos. La sindicación y agregación de fuentes permite mantenerse informado sobre temas de interés.
Presentación sobre Arquitectura en Internet dada en la asignatura de libre configuración "Recursos de Información para la Arquitectura, Construcción y Urbanismo"
El documento describe las herramientas principales de Internet y la Web 2.0 para buscar y generar contenido. Explica los motores de búsqueda, directorios y metabuscadores de la Web 1.0, así como blogs, wikis, redes sociales y plataformas para compartir medios que permiten a los usuarios crear y modificar contenido de forma colaborativa en la Web 2.0.
Este documento describe varias aplicaciones web 2.0 como Delicious, Flickr y YouTube. Explica que Delicious permite guardar y etiquetar enlaces favoritos, Flickr permite guardar y etiquetar fotografías, y YouTube permite guardar y etiquetar videos. También describe brevemente algunas características clave de cada aplicación como la capacidad de ordenar, compartir y comentar contenido.
El documento hace referencia a la evolución de la Web, describiendo las características de la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. Define la Web 1.0 como páginas estáticas con información de solo lectura, mientras que la Web 2.0 se caracteriza por contenidos generados por los usuarios y herramientas interactivas como blogs, wikis y redes sociales. Finalmente, la Web 3.0 se describie como inteligente, abierta y ubicua, con mayor velocidad y tridimensionalidad.
La web 2.0 como plataforma para el aprendizaje activo y colaborativoFreire Juan
Curso de Formación sobre el EEES en Posgrado, Universitat Oberta de Catalunya. Barcelona, 7 Julio 2007.
Video de la conferencia: http://es.youtube.com/watch?v=kHxSJ9F9hzU
Primera versión de la presentación:
http://www.slideshare.net/jfreire/web-20-educativa-aprendizaje-activo-y-colaborativo
El documento describe las herramientas de la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, redes sociales, y entornos para compartir recursos. Explica que la Web 2.0 se caracteriza por la participación activa de los usuarios como contribuidores de contenido, en comparación con sitios web estáticos donde los usuarios solo observan pasivamente el contenido. También discute brevemente los derechos de autor y la seguridad asociados con el contenido generado por los usuarios en la Web 2.0.
El documento habla sobre la Web 2.0 y las nuevas tecnologías que permiten la participación y colaboración en línea. Explica conceptos como wikis, blogs, redes sociales, etiquetado social, compartir contenidos y la importancia de las APIs y los estándares abiertos. También menciona desafíos educativos como aprovechar estas herramientas para que los estudiantes sean productores de conocimiento en entornos en línea.
El documento resume conceptos clave de la Web 2.0 como wikis, blogs, etiquetado social, redes sociales y herramientas de colaboración. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y modificar contenido de forma colaborativa a través de plataformas abiertas que fomentan la participación e inteligencia colectiva. También describe diversas herramientas de la Web 2.0 como Flickr, YouTube, Delicious y Wikipedia.
La Web 2.0 permite a los usuarios convertirse de pasivos a activos, participando y contribuyendo al contenido de la red mediante la creación de comunidades y contenido. Se creó en 2003 y distingue la primera época de la Web donde los usuarios solo recibían información, de la revolución de blogs, redes sociales y otras herramientas que permiten la interacción. Algunas características clave son el uso de plataformas para publicar contenido y herramientas colaborativas.
La Web 2.0 permite que los usuarios pasen de ser pasivos a activos, creando y compartiendo contenido en blogs, redes sociales y otros medios. Esto ha llevado a una democratización de la información donde cualquiera puede publicar contenido. Sin embargo, también ha traído problemas de seguridad de datos e identidad debido a la falta de implementación de estrategias de seguridad adecuadas.
Los Blogs para la democratización de la informaciónguest0f344d
Este documento describe los blogs (también llamados bitácoras o weblogs), incluyendo su historia, concepto, estructura, taxonomía y uso actual. Explica que los blogs han democratizado la publicación en línea y son una forma popular de comunicación. También analiza el crecimiento exponencial de los blogs y su uso para fines personales, periodísticos y empresariales.
El documento describe la evolución de la web a través de tres etapas principales: la Web 1.0 consistía en páginas web estáticas de solo lectura, la Web 2.0 permitió la interacción y colaboración entre usuarios a través de blogs, wikis y redes sociales, y la Web 3.0 se refiere a una red semántica impulsada por la inteligencia artificial.
Florencia iramain trabajo practico n 5Nacho Blanco
El documento describe diferentes tipos de herramientas y plataformas digitales como blogs, wikis, RSS, podcasts, videocasts, marcadores sociales, las generaciones de la Web (Web 1.0, 2.0 y 3.0), Skype, redes sociales, wikis, Slide, realidad aumentada, conversores de video a MP3 y formas de descargar videos.
Este documento presenta una introducción a las aplicaciones de la Web 2.0 como blogs, wikis, marcadores sociales y RSS. Explica que estas herramientas permiten la colaboración y el intercambio de información entre usuarios. También ofrece ejemplos de cómo estas aplicaciones pueden usarse en educación, incluyendo la creación de blogs para cursos, proyectos grupales y más.
Este documento presenta información sobre varias tecnologías de la Web 2.0 como blogs, wikis, RSS, podcasts y sus aplicaciones. Explica las características y diferencias entre la Web 1.0 y 2.0, e incluye ejemplos de cada tecnología discutida así como consideraciones sobre propiedad intelectual y cómo las empresas pueden incorporar estas herramientas.
Este documento presenta información sobre las tecnologías de la Web 2.0 como blogs, wikis, RSS y podcasts. Explica las características y usos de estas herramientas y cómo pueden aplicarse en empresas para mejorar la comunicación interna y externa. También discute cuestiones de propiedad intelectual y derechos de autor relacionados con el contenido generado por usuarios en blogs y wikis.
Este documento presenta información sobre las tecnologías de la Web 2.0 como blogs, wikis, RSS y podcasts. Explica las características y usos de estas herramientas y cómo pueden aplicarse en empresas para mejorar la comunicación interna y externa. También discute cuestiones de propiedad intelectual y derechos de autor relacionados con el contenido generado por usuarios en blogs y wikis.
Este documento describe las principales características y herramientas de la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, marcadores sociales, compartición de contenidos y redes sociales. Explica cómo estas aplicaciones permiten una mayor participación de los usuarios y la generación colaborativa de contenidos. También resalta la importancia de utilizar estas herramientas para publicar, compartir y difundir información de forma sencilla.
Este documento describe cómo Internet puede usarse como una herramienta para la investigación. Explica el proceso de investigación, incluyendo la necesidad de información, definición de la búsqueda, recuperación de información y evaluación. También cubre recursos de investigación en Internet como directorios, motores de búsqueda, catálogos de bibliotecas y bases de datos. Además, discute estrategias de búsqueda efectivas usando operadores booleanos y otras técnicas.
Este documento describe un blog corporativo de Phone House que proporciona información sobre novedades tecnológicas. El blog se caracteriza por ser dinámico, intuitivo, juvenil, profesional y tecnológico. Contiene artículos recientes, categorías de productos, opiniones sobre productos y enlaces a páginas de interés. Algunos puntos positivos son que tiene su propia URL, artículos de diferentes autores y buscador interno, aunque se podría mejorar publicando con más frecuencia.
La web 2.0 permite compartir y organizar información de forma colaborativa a través de herramientas como blogs, wikis y marcadores sociales. Estas aplicaciones se basan en la participación de los usuarios, quienes crean y comparten contenidos. La sindicación y agregación de fuentes permite mantenerse informado sobre temas de interés.
Presentación sobre Arquitectura en Internet dada en la asignatura de libre configuración "Recursos de Información para la Arquitectura, Construcción y Urbanismo"
El documento describe las herramientas principales de Internet y la Web 2.0 para buscar y generar contenido. Explica los motores de búsqueda, directorios y metabuscadores de la Web 1.0, así como blogs, wikis, redes sociales y plataformas para compartir medios que permiten a los usuarios crear y modificar contenido de forma colaborativa en la Web 2.0.
Este documento describe varias aplicaciones web 2.0 como Delicious, Flickr y YouTube. Explica que Delicious permite guardar y etiquetar enlaces favoritos, Flickr permite guardar y etiquetar fotografías, y YouTube permite guardar y etiquetar videos. También describe brevemente algunas características clave de cada aplicación como la capacidad de ordenar, compartir y comentar contenido.
Este documento describe varias aplicaciones web 2.0 como Delicious, Flickr y YouTube. Explica que Delicious permite guardar y etiquetar enlaces favoritos, Flickr permite guardar y etiquetar fotografías, y YouTube permite guardar y etiquetar videos. También describe brevemente algunas características clave de cada aplicación como la capacidad de ordenar, compartir y comentar contenido.
Este documento describe los conceptos de Web 2.0 y software social. Explica que la Web 2.0 se refiere a la transición de sitios web tradicionales a aplicaciones web que permiten una mayor participación de los usuarios. Describe varias aplicaciones populares de Web 2.0 como blogs, wikis, Flickr y YouTube. También explica elementos clave como los blogs, wikis, etiquetas, RSS y Creative Commons.
Este documento describe los conceptos clave de la Web 2.0 y las redes sociales, incluyendo wikis, blogs, microblogging, redes sociales y cómo fomentan la creación colaborativa entre iguales. Explica cómo estas plataformas permiten a los usuarios publicar, compartir y comentar contenido generado por los usuarios como fotos, videos y presentaciones.
El documento habla sobre la Web 2.0 y sus recursos y aplicaciones prácticas para la formación sindical. Explica conceptos como blogs, wikis, redes sociales y etiquetado social. Describe herramientas de la Web 2.0 como Delicious, Twitter, podcasting, wikis y blogs, y cómo estas pueden usarse para la formación y comunicación sindical.
1) El término "Web 2.0" fue acuñado por Dale Dougherty para describir la evolución de la web hacia aplicaciones enfocadas en el usuario y servicios en línea basados en contenido generado por los usuarios. 2) La Web 2.0 no es una tecnología en sí misma, sino más bien una actitud hacia el diseño de aplicaciones web colaborativas y servicios. 3) Algunos ejemplos comunes de aplicaciones Web 2.0 incluyen blogs, wikis, redes sociales y herramientas para compartir contenido como fotos y videos
Blogs para archiveros y profesionales de los archivosPaco Fernández
Realizada para el curso organizado por ACAL los días 31 de enero y 1 de febrero de 2008. Es preferible descargar la presentación para habilitar las animaciones.
El documento presenta una introducción al concepto de Web 2.0, describiendo sus características como interactiva, colaborativa y social. Explica herramientas de informática social como redes sociales, etiquetado social, blogs y wikis. Finalmente, discute cómo estas tecnologías pueden usarse en educación y bibliotecas.
Este documento describe la evolución de la Web desde la Web 1.0 hasta la Web 2.0. Explica que la Web 1.0 consistía en páginas estáticas de HTML que rara vez se actualizaban, mientras que la Web 2.0 fomenta la participación y colaboración de los usuarios a través de blogs, wikis y otras herramientas. También analiza cómo la Web 2.0 funciona como una plataforma que conecta servicios y aplicaciones a través de tecnologías como RSS y APIs, permitiendo compartir y actualizar contenido de forma diná
Este documento introduce los conceptos de Web 1.0 y Web 2.0, comparando sus características. Explica que la Web 2.0 se basa en la participación colectiva y el software como servicio. Luego describe las principales herramientas de la Web 2.0, incluyendo wikis, RSS, etiquetas sociales, blogs y redes sociales. Finalmente, introduce los conceptos de mashups y cómo combinan contenido de varias fuentes.
La Web 2.0 representa la evolución de aplicaciones web enfocadas en el usuario y la colaboración. Permite a los usuarios interactuar y crear contenido en lugar de solo observar pasivamente. Algunas herramientas clave de la Web 2.0 incluyen blogs, wikis, Flickr y redes sociales que facilitan compartir información e innovación entre usuarios. La Web 2.0 también tiene aplicaciones importantes en la educación al permitir nuevas formas de aprendizaje colaborativo y la creación y distribución de contenidos entre estudiantes y profesores
Este documento describe los conceptos clave de la Web 2.0 como la inteligencia colectiva y el uso de Internet como plataforma de aplicaciones. Explica cuatro categorías principales de herramientas de la Web 2.0: redes sociales, contenidos, organización de información y aplicaciones. También analiza ejemplos populares de blogs y sus usos periodísticos.
C:\documents and settings\aula\mis documentos\andressherlohotk
Este documento describe los principales servicios de la Web 2.0, incluyendo blogs para publicar contenido, wikis para colaborar, servicios como YouTube y Flickr para compartir videos y fotos, y redes sociales como Twitter. Explica que la Web 2.0 facilita la interacción entre usuarios y el desarrollo de comunidades sociales online. Luego proporciona más detalles sobre blogs, wikis y buscadores, dando ejemplos populares como Blogger, Wikipedia y Google.
Este documento describe los principales servicios de la Web 2.0, incluyendo blogs para publicar contenido, wikis para colaborar, servicios como YouTube y Flickr para compartir videos y fotos, y redes sociales como Twitter. Explica que la Web 2.0 facilita la interacción entre usuarios y el desarrollo de comunidades sociales online. Luego proporciona más detalles sobre blogs, wikis y motores de búsqueda.
Este documento describe algunas de las herramientas clave de la Web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y páginas de inicio personalizadas. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios tener un doble papel como protagonistas y público de la información compartida en línea de manera interactiva y colaborativa. Finalmente, señala el potencial de estas herramientas para mejorar la comunicación ciudadana.
El documento describe la transición de la Web 1.0 a la Web 2.0, la cual se basa en la participación de los usuarios a través de blogs, wikis y otras herramientas. También explica las características, servicios, tecnologías y diferencias entre la Web 2.0 y la Web semántica.
Este documento trata sobre la Web 2.0, definida como un grupo de aplicaciones que permiten a los usuarios interactuar e intercambiar contenidos de forma interactiva. Explica la historia de la Web 2.0, sus características, tipos de herramientas como blogs, wikis y redes sociales, y analiza cómo estas herramientas permiten a los usuarios compartir información de manera colaborativa.
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo la participación de los usuarios, la creación de comunidades, y el compartir información. Explica aplicaciones como blogs, RSS, redes sociales, wikis, etiquetas y más. Finalmente, enfatiza que independientemente de las herramientas, la Web 2.0 permite usar las potencialidades actuales como etiquetas, sindicación, datos y aplicaciones en red, y colaboración.
La Web 2.0 se centra en las personas y en facilitar la interacción y colaboración entre ellas. Las tecnologías de la Web 2.0, como blogs, wikis y redes sociales, permiten a las personas compartir información y trabajar juntas de forma colectiva. Algunos principios clave de la Web 2.0 incluyen aprovechar la inteligencia colectiva de los usuarios y permitir la reutilización y modificación flexible de contenidos.
Linux es un sistema operativo libre que se puede utilizar, copiar, mejorar y compartir sin necesidad de autorización. Se puede instalar como único sistema operativo o compartir el disco duro con otro sistema operativo. El escritorio principal es Gnome, que incluye iconos, barras de herramientas y ventanas.
Este documento presenta una breve introducción y las firmas de dos personas, Marcelo Baño y otra persona no identificada, sugiriendo que es una comunicación entre dos partes.
La auditoría informática es el proceso de recoger, agrupar y evaluar evidencias para determinar si un sistema de información salvaguarda la información de manera adecuada. La auditoría informática evalúa los sistemas de información de una empresa para verificar que se gestionan de forma independiente y proporcionar recomendaciones para mejorar las posibles deficiencias. Los sistemas informáticos son herramientas vitales para los sistemas de información empresariales, por lo que la auditoría informática es necesaria para garantizar que se gestionan de manera
El documento habla sobre la conexión de cables de red, incluyendo cómo hacer cables rectos y cruzados, los tipos de conectores y el orden de los hilos. También menciona brevemente los sistemas de nombres de dominio (DNS), tipos de servidores DNS, y fallos comunes en redes y computadoras.
Este documento contiene un enlace a un sitio web de presentaciones. El enlace lleva al sitio Slideshare.net y parece ser un favorito del autor. El autor también saluda a Marcelo Baño León.
Este documento habla sobre el lenguaje de programación Scala. Brevemente describe algunas de las características clave de Scala como su capacidad para unificar la programación funcional y orientada a objetos, su tipado estático, su interoperabilidad con Java, y su uso para desarrollar lenguajes de dominio específico. También menciona algunas de las influencias de otros lenguajes en el diseño de Scala.
El documento describe los principios fundamentales de la Web 2.0, incluyendo la participación, la inteligencia colectiva, el poder de los pequeños sitios web y la importancia de disentir para construir sobre las diferencias. También discute cómo la Web 2.0 obliga a cambios en la educación, pasando de un enfoque centrado en el profesor y el aprendizaje individual a uno basado en la colaboración, las comunidades de aprendizaje y enseñar a los estudiantes a colaborar y discrepar para construir conocimiento.
El documento describe los conceptos básicos relacionados con algoritmos y programación. Explica que un algoritmo es una serie de pasos para resolver un problema, y que los lenguajes de programación permiten comunicar instrucciones a la computadora. También define conceptos como lenguajes de máquina, ensamblador y de alto nivel, y proporciona ejemplos de algoritmos secuenciales para calcular comisiones de ventas y calificaciones finales.
Este documento proporciona una introducción a los principales componentes internos de una PC y sus funciones. Explica que la placa base o motherboard coordina y comunica a todos los demás componentes. El procesador es el componente central que ejecuta las instrucciones, y la memoria RAM almacena temporalmente datos e instrucciones para permitir el funcionamiento del sistema. También cubre otros componentes internos clave como la BIOS, unidades de almacenamiento y más. El objetivo es ayudar al lector a actualizar una PC mediante el conocimiento de sus componentes internos
Este documento proporciona una introducción a los principales componentes internos de una PC y sus funciones. Explica que la placa base o motherboard coordina y comunica todos los componentes. El procesador es el "cerebro" que ejecuta las instrucciones, mientras que la memoria RAM almacena temporalmente datos e instrucciones para procesamiento rápido. También cubre otros componentes como la BIOS, unidades de almacenamiento y más. El objetivo es ayudar al lector a actualizar su PC mediante el conocimiento de estos componentes fundamentales.
El documento proporciona una introducción a los sistemas operativos, describiendo su función de controlar los recursos de hardware de una computadora y proporcionar una interfaz entre el usuario y la computadora. Explica que un sistema operativo maneja tareas como la administración de memoria, procesamiento, E/S y archivos. Además, clasifica los sistemas operativos en monotarea/multitarea, monousuario/multiusuario, por lotes y tiempo real/tiempo compartido, describiendo las características clave de cada tipo.
Este documento proporciona instrucciones para personalizar y mejorar una instalación de Ubuntu, incluyendo cómo instalar codecs multimedia adicionales, repositorios alternativos, habilitar Ctrl+Alt+Backspace para reiniciar X, instalar herramientas de configuración gráficas, plugins de Compiz, un monitor de memoria y CPU, agregar un botón de escritorio al launcher, y deshabilitar los nuevos scrollbars. El documento también invita a los lectores a dejar comentarios o aportes adicionales.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
3. ¿De qué manera me puede ayudar Internet...? ...como persona.... ...como alumno.... ...como emprendedor.... ...como profesor.... COMUNICACION BUSQUEDA DE TRABAJO OCIO ENCONTRAR... BENCHMARKING PUBLICACION DE MATERIALES
4. ¿Internet? ¿Qué internet? Software social XML Wikis digg RSS Blogs Podcasting moblogs P2P Del.icio.us Google Web 2.0 flickr vlogs technorati blogosfera Trackback Permalink Tags fotolog CMS
5. Web 1.0 Vs Web 2.0 Web 1.0 vs. Web 2.0 Web 1.0 Web 2.0 Altavista ( 1 - 2 ) Google Hotmail Yahoo Mail / Gmail Ofoto Flickr Mp3.com iTunes Geocities Blogger MapQuest Google Maps Encarta ( 1 – 2 ) Wikipedia Slashdot - Barrapunto Digg – Meneame - Zabaldu
6. ¿Qué es Web 2.0? (1) Web 2.0 se refiere a la TRANSICION percibida en Internet desde las webs tradicionales a aplicaciones web destinadas a usuarios. La Web 2.0 ha surgido en los últimos años como concepto enfrentado a toda la burbuja tecnológica de finales de los 90, que estaba basada en sitios web creados por una gran empresa y dirigidos a miles de usuarios, generalmente para intentar realizar ventas en masa despersonalizadas . Bajo este concepto y filosofía se han comenzado a desarrollar aplicaciones web que basan su funcionamiento en la participación de los propios usuarios (blogs, wikis, ofimática 2.0, etc.), que utilizan tecnologías diferentes de transmisión de la información (feeds, microformatos) y que ofrecen al visitante una “rica experiencia de usuario ” (sobre todo, con Ajax).
7. ¿Qué es Web 2.0? (2) La Web 2.0 está de moda... ... porque los usuarios ven cómo se les da un mayor protagonismo y cómo permite que interaccionen directamente entre ellos, creándose diálogo. ... porque crea para las pequeñas empresas muchas más posibilidades de negocio y nuevos proyectos, que les permiten obtener más visibilidad para sus productos y tecnologías en una WWW más participativa y accesible para todos .
14. ¿ Qué es un blog? (1) Las bitácoras, weblogs o blogs son sitios web estructurados originalmente como diarios personales, basados en enlaces, noticias y opiniones que se actualizan de modo regular , y que son escritos con un estilo informal y subjetivo . El origen de la palabra blog proviene de weblog, es decir, registro histórico (log) en forma de página web. Además de blog también se utilizan términos como cuaderno de bitácora, weblog, diario de Internet...
15. ¿ Qué es un blog? (2) Una herramienta para publicar en Internet sin la necesidad de conocimientos técnicos… ... que extiende la habilidad de millones de personas de todas partes del mundo de comunicar lo que quieran , … … con el potencial de crear audiencias significativas, a través de una diseminación viral (Marketing viral) ... y de causar un impacto social, político y tal vez económico que un ciudadano común y corriente no podía lograr antes. El blog es un instrumento, un medio que publica lo que sea.
16. ¿ Qué es un blog? (3) “ un weblog es una publicación online con historias publicadas con mucha periodicidad que son presentadas en orden cronológico inverso - lo último que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla-. Es muy habitual que dispongan de una lista de enlaces a otros weblogs (denominada blogroll) y suelen disponer de un sistema de comentarios que permiten a los lectores establecer una conversación con el autor y entre ellos acerca de lo publicado. Es propio de los blogs hacer un uso intensivo de los enlaces a otros blogs y páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro weblog.”
17. ¿P ara qué sirve un blog? Como diario personal: un chico – una chica - una madre – un rocker ... o para opinar: un columnista - política - librillo ... o para aprender: astronomía - música - biología Tratan temas tecnológicos: diseño web - programación - linux ... o culturales y educativos: historia ... o artísticos y recreativos: cine - televisión – viajes Y otros ... osito de peluche - palabras infantiles - con fans
29. Software social: Wikis (2) Blog Vs Wiki Martin Wattenberg “ Leer un blog es como escuchar la canción de una diva, y leer un wiki es como escuchar una sinfonía”.
30. ¿Qué es un Wiki? (1) Un wiki es básicamente una página web editable por cualquiera . Puede ser una herramienta útil para agregar al blog y plasmar con ella cualquier idea o proyecto conjunto o colaborativo que se adapte mejor al medio wiki.
31. ¿Qué es un wiki? (2) Es un sitio Web colaborativo llevado adelante por el perpetuo trabajo colectivo de muchos autores. Es similar a un blog en estructura y lógica , pero le permite a cualquiera editar sus contenidos, aunque hayan sido creados por otros autores. El término wiki se refiere tanto al sitio Web como al software usado para crear y mantener el sitio. Wiki wiki significa "rápido" en Hawaiano. El primer wiki lo creó Ward Cunnigham en 1995. wiki.buenosaireslibre.org/Glosario Es una colección de sitios web de hipertexto; cada uno de ellos puede ser visitado y editado por cualquier persona.
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36. Aplicaciones Web 2.0: Flickr Flickr es una herramienta para guardar y etiquetar imágenes en web que posibilita: Guardar imágenes-fotografías, ordenarlas, compartirlas con todos o con algunas personas, y etiquetarlas. Que los usuarios comenten las imágenes, si así se desea. Utilizar imágenes-fotografías de otras personas siempre que se hallen sujetas a licencias libres Creative Commons, y dentro de los términos de protección y utilización definidos por la persona propietaria. Otras herramientas similares: 1001fotos
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38. Aplicaciones web 2.0: Menéame Menéame es un sitio web basado en la participación comunitaria en el que los usuarios registrados envían historias que los demás usuarios del sitio (registrados o no) pueden votar, promoviendo las más votadas a la página principal. Como el modelo anglosajón en que se inspira – digg -, combina el bookmarking social, el blogging y la sindicación con un sistema de publicación sin editores. Otros sitios web similares son: Digg Zabaldu Fresqui Negociame
39. Aplicaciones web 2.0: Tagzania Tagzania es una herramienta web para guardar y etiquetar sitios que posibilita: Guardar sitios favoritos y etiquetarlos para mantenerlos ordenados y accesibles desde cualquier lugar con internet. A los lugares etiquetados se les pueden añadir también imágenes para ilustrarlos. Visualizar los lugares etiquetados en diferentes tipos de mapas y descargarlos para verlos en Google Earth. Otro sitio web similar es: Panoramio
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46. Aplicaciones web 2.0: Wikipedia (1) La enciclopedia libre Wikipedia, redactada por miles de personas voluntarias en el mundo, es una de las enciclopedias más utilizadas actualmente en todo el planeta. Es el Wiki por excelencia. Entre sus objetivos se encuentra crear una enciclopedia para cada idioma; podrían crearse tantas como idiomas existen siempre y cuando haya personas dispuestas a colaborar en su redacción. Ahora mismo la versión en Español tiene registrados 192.589 términos, y la de Euskara, 15.900.
47. Aplicaciones web 2.0: Wikipedia (2) A raíz de que algunos artículos empezaron a crecer continuamente, e intentando dar cabida a otras necesidades que iban surgiendo se crearon diferentes proyectos: Wiktionary, Wikibooks, Wikiquote, Wikisource, Wikispecies, Wikinews, Wikimedia Commons y Meta-Wiki. Otros Wikis relevantes son, por ej.: Cordobapedia Madripedia Citizendium
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49. Buscadores de blogs: Technorati Technorati solo busca información dentro de blogs. Pero es un buscador de blogs en tiempo real -con Technorati puedes buscar datos dentro de blogs teniendo en cuenta los últimos cambios que se han producido en ellos-. La principal diferencia con los buscadores tradicionales es que la araña de Technorati sólo se mueve si le pingean , es decir, si le avisan. Es el más usado. Permite analizar tendencias y hacer seguimiento por etiquetas. Technorati permite saber quién habla de qué en cada momento.
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54. Búsqueda tradicional Vs 2.0 Búsqueda tradicional Los motores de búsqueda tradicionales están basados en tecnologías de recuperación de información. Implementan operaciones tales como búsquedas booleanas, operadores de proximidad, relevancia de textos y análisis de enlaces Ejemplos: Google , Yahoo , MSN , Ask . Búsqueda 2.0 Incluyen en la ecuación de las preferencias de los usuarios: colaboración, inteligencia colectiva, experiencia enriquecedora de usuario y muchas otras capacidades especializadas que hacen la información más productiva Ejemplos: Swicki , Rollyo , Clusty , Wink , Lexxe , Gravee , Jookster , Krugle , LivePlasma , Qube , ZoomInfo VS
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62. RSS – Sindicación de contenidos (1) RSS es un sencillo formato de datos que es utilizado para sindicar (redifundir) contenidos a suscriptores de un sitio web. En otras palabras: es una forma de facilitar contenidos desde cualquier sitio disponible en la red , para su fácil inserción en una página Web o en un lector de RSS. Es un acceso a la información que no requiere de navegación por la Web, permitiendo que el visitante tenga actualizada toda la información que seleccione en su computador. La "sindicación" es un paso más en la actualización de contenidos, superando a las listas de correo (suscripción por email) Más información: http://webdiis.unizar.es/%7Eftricas/Otros/milimetroRSS.pdf http://www.todorss.com/
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65. RSS – Sindicación de contenidos (4) ¿Cómo reconocer los sitios que disponen de formato RSS?: Los feeds suelen indicarse en las páginas Web mediante pequeños cuadros que incluyen las siglas " RSS “. Hay navegadores que detectan automáticamente la sindicación de un sitio (Firefox) Se pulsa con el botón derecho sobre estos iconos y se copia la dirección a la que apuntan. Luego se vuelve a la aplicación alimentadora y se pega en su sitio la dirección capturada.
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72. Creative Commons Las cláusulas de la licencia vienen prefijadas . Por defecto (si no se establece ninguna condición o se excluye algún uso), la licencia autoriza la reproducción, distribución, transformación y comunicación pública de la obra, para cualquier finalidad y para todas las modalidades de explotación, con carácter gratuito y por todo el plazo de protección . A partir de aquí, el autor tiene un margen de libertad para reducir el alcance de la autorización que da: el autor puede decidir excluir los usos comerciales de su obra y/o la modificación de ésta, o si la permite sólo bajo la condición de que la obra resultante quede sujeta a la misma licencia. Estas opciones dan lugar a seis licencias: