Este documento describe la evolución histórica de las identidades colectivas de los docentes desde la aparición de la escuela formal hasta la actualidad. Identifica cuatro fases principales: 1) docencia como apostolado, cuando la iglesia construyó las primeras escuelas; 2) docencia como función pública, cuando el estado asumió este rol; 3) docencia como rol técnico, con la especialización de la formación docente; y 4) docencia como profesión, con el reconocimiento social y profesional de los docentes. También analiza el caso chil