Este documento presenta el marco teórico de una investigación realizada por tres estudiantes sobre las causas del desinterés por la lectura en jóvenes de 18 a 23 años. Explora factores como el fomento al hábito de lectura desde el hogar y las instituciones educativas, y revisa conceptos clave como lectura, desinterés, factores e interés. También analiza antecedentes históricos de la lectura y su contexto global, nacional y local.
El documento presenta una investigación sobre las causas del desinterés por la lectura en jóvenes de 18 a 23 años. Explora si se ha fomentado el hábito de la lectura desde el hogar y las instituciones educativas. Revisa antecedentes históricos de la lectura, conceptos clave, factores contextuales globales y nacionales que afectan la lectura, y perspectivas de varios autores sobre el tema. Finalmente, define conceptos y presenta cuadros para el análisis teórico.
Este documento trata sobre la falta de lectura en estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Analiza factores como la débil formación de hábitos lectores, la falta de motivación por parte de profesores y padres, y el uso excesivo de la tecnología. El estudio incluye una encuesta y entrevistas para investigar las causas de la falta de interés en la lectura entre los estudiantes.
El documento resume la historia de la lectura en México, desde la época de la Colonia cuando los frailes enseñaban a los indígenas hasta la actualidad. Explica que en el pasado la lectura se promovía principalmente en las escuelas, pero que en la actualidad México tiene bajos índices de lectura y ocupa uno de los últimos lugares a nivel mundial. Finalmente, menciona algunos programas del gobierno de San Luis Potosí para fomentar la lectura entre los jóvenes.
Este documento analiza los factores que determinan los malos hábitos de lectura en los estudiantes de la UPSLP. Explora cómo el excesivo uso de Internet y mensajes de texto altera el hábito de leer. La investigación se centra en la población estudiantil de la UPSLP durante el semestre 2012-A, con el objetivo de conocer los factores influyentes, motivar a los jóvenes y fomentar la lectura. La hipótesis es que los estudiantes tienden a tener bajos niveles de lectura debido a la carencia de
El documento describe la falta de hábitos de lectura entre los jóvenes mexicanos y sus consecuencias negativas. Propone algunas soluciones como no imponer la lectura, crear clubes de lectura y espacios para la lectura donde los jóvenes elijan los libros. Concluye que promover la lectura entre los jóvenes es importante para su desarrollo cultural y tecnológico.
Este documento resume un proyecto de investigación sobre los hábitos de lectura de los estudiantes de la UPSLP. Explora los porcentajes de estudiantes que leen, la cantidad promedio de libros leídos por semestre y la carrera con mejores hábitos de lectura. Incluye una revisión de literatura sobre las causas de los malos hábitos de lectura y los beneficios de la lectura, así como detalles sobre la metodología y preguntas de investigación del proyecto.
Este documento presenta un resumen del marco teórico de una monografía sobre la creación de estrategias pedagógicas para desarrollar el hábito de lectura en estudiantes de bachillerato. Se revisan diferentes autores sobre los antecedentes de la falta de interés en la lectura y los factores que influyen como la televisión y los videojuegos. También se definen conceptos clave como los tipos de lectura, los hábitos de lectura y las estrategias pedagógicas. Finalmente, se presenta un cuadro para
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos:
El documento describe una investigación sobre los hábitos de lectura de los estudiantes de primer año de la carrera de Ciencias de la Educación. El estudio busca determinar las causas de la baja lectura y su relación con el rendimiento académico, a través de encuestas y observación de los estudiantes. La metodología incluye una muestra no probabilística de los cursos de primer año de ambos turnos de la carrera.
El documento presenta una investigación sobre las causas del desinterés por la lectura en jóvenes de 18 a 23 años. Explora si se ha fomentado el hábito de la lectura desde el hogar y las instituciones educativas. Revisa antecedentes históricos de la lectura, conceptos clave, factores contextuales globales y nacionales que afectan la lectura, y perspectivas de varios autores sobre el tema. Finalmente, define conceptos y presenta cuadros para el análisis teórico.
Este documento trata sobre la falta de lectura en estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Analiza factores como la débil formación de hábitos lectores, la falta de motivación por parte de profesores y padres, y el uso excesivo de la tecnología. El estudio incluye una encuesta y entrevistas para investigar las causas de la falta de interés en la lectura entre los estudiantes.
El documento resume la historia de la lectura en México, desde la época de la Colonia cuando los frailes enseñaban a los indígenas hasta la actualidad. Explica que en el pasado la lectura se promovía principalmente en las escuelas, pero que en la actualidad México tiene bajos índices de lectura y ocupa uno de los últimos lugares a nivel mundial. Finalmente, menciona algunos programas del gobierno de San Luis Potosí para fomentar la lectura entre los jóvenes.
Este documento analiza los factores que determinan los malos hábitos de lectura en los estudiantes de la UPSLP. Explora cómo el excesivo uso de Internet y mensajes de texto altera el hábito de leer. La investigación se centra en la población estudiantil de la UPSLP durante el semestre 2012-A, con el objetivo de conocer los factores influyentes, motivar a los jóvenes y fomentar la lectura. La hipótesis es que los estudiantes tienden a tener bajos niveles de lectura debido a la carencia de
El documento describe la falta de hábitos de lectura entre los jóvenes mexicanos y sus consecuencias negativas. Propone algunas soluciones como no imponer la lectura, crear clubes de lectura y espacios para la lectura donde los jóvenes elijan los libros. Concluye que promover la lectura entre los jóvenes es importante para su desarrollo cultural y tecnológico.
Este documento resume un proyecto de investigación sobre los hábitos de lectura de los estudiantes de la UPSLP. Explora los porcentajes de estudiantes que leen, la cantidad promedio de libros leídos por semestre y la carrera con mejores hábitos de lectura. Incluye una revisión de literatura sobre las causas de los malos hábitos de lectura y los beneficios de la lectura, así como detalles sobre la metodología y preguntas de investigación del proyecto.
Este documento presenta un resumen del marco teórico de una monografía sobre la creación de estrategias pedagógicas para desarrollar el hábito de lectura en estudiantes de bachillerato. Se revisan diferentes autores sobre los antecedentes de la falta de interés en la lectura y los factores que influyen como la televisión y los videojuegos. También se definen conceptos clave como los tipos de lectura, los hábitos de lectura y las estrategias pedagógicas. Finalmente, se presenta un cuadro para
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El documento describe una investigación sobre los hábitos de lectura de los estudiantes de primer año de la carrera de Ciencias de la Educación. El estudio busca determinar las causas de la baja lectura y su relación con el rendimiento académico, a través de encuestas y observación de los estudiantes. La metodología incluye una muestra no probabilística de los cursos de primer año de ambos turnos de la carrera.
Este documento presenta un ensayo sobre la lectura en los adolescentes mexicanos. Introduce el tema y plantea una estructura con cinco temas principales: 1) definición de lectura, 2) causas de la falta de lectura, 3) consecuencias de la falta de lectura, 4) contexto de la lectura en México, y 5) posibles soluciones. El ensayo analiza estadísticas sobre hábitos de lectura en México y ofrece recomendaciones para fomentar más la lectura entre los jóvenes.
Este documento presenta una introducción sobre la lectura en Latinoamérica. Aborda nociones preliminares sobre qué es un lector y los hábitos de lectura. Luego, describe los antecedentes históricos de la lectura en la región desde la independencia, incluyendo campañas para reducir el analfabetismo. Explica que la familia, la escuela y la sociedad influyen en la formación de lectores, y describe brevemente el perfil del lector latinoamericano promedio. Finalmente, introduce que el siguiente capítulo abordará específicamente la lect
Esta investigación se orientó a crear estrategias pedagógicas para desarrollar hábitos de lectura en estudiantes de bachillerato en Venezuela. Inicialmente, se revisaron estudios previos sobre las causas del poco interés en la lectura, como la influencia de las redes sociales y dispositivos electrónicos, así como la percepción de la lectura como aburrida. Luego, se aplicó una encuesta diagnóstica a 150 estudiantes para determinar sus hábitos de lectura actuales. Finalmente, el estudio buscó elaborar estrateg
Este documento resume un estudio realizado por Judith Kalman sobre las prácticas de lenguaje escrito de un grupo de mujeres en Mixquic, México. El estudio examinó cómo las mujeres accedían y se apropiaban de la cultura escrita a través de diferentes espacios como la familia, la escuela y la iglesia. El estudio encontró que aunque los materiales impresos estaban disponibles, el acceso real y las oportunidades de participación variaban. La investigación proporcionó a las mujeres nuevas experiencias educativas como la lectura, es
Este documento presenta el Plan Nacional de Lectura y Escritura de Colombia, el cual busca mejorar los bajos niveles de lectura y escritura en el país. Detalla la situación actual de la lectura en Colombia basada en varios estudios internacionales, los cuales muestran que los colombianos leen poco y tienen bajas competencias lectoras. El plan propone promover la lectura voluntaria en el hogar, la escuela y las bibliotecas para formar lectores de por vida y así contribuir al desarrollo del país.
El resumen analiza las causas del desinterés por la lectura en jóvenes de 18 a 23 años en la ciudad de San Luis Potosí, México. Se aplicaron 399 encuestas a jóvenes y se consultó a expertos en el tema. Los resultados mostraron que los jóvenes dedican poco tiempo a la lectura debido al uso excesivo de internet, televisión y videojuegos. Además, encontraron que existen algunas campañas gubernamentales para fomentar la lectura pero tienen poco impacto. Las personas que leen tienden a expres
Monografia "La Influencia De La Lectura En El Ser Humano"Santiago Martínez
Dar a conocer la influencia de la lectura del entorno social y como favorece o afecta en las decisiones, ideas, creencias, intelecto y léxico del ser humano.
Este documento describe un proyecto en el Jardín de Niños "YOLOXOCHITL" en Colotlán, Jalisco, México para fomentar el hábito de la lectura entre los estudiantes. El objetivo es desarrollar el interés por la lectura para beneficiar el desarrollo integral de los niños. Las actividades propuestas incluyen conversar con padres y estudiantes sobre la importancia de la lectura, clasificar y restaurar libros, establecer un préstamo de libros interno y externo, y tener un "hospital
Este documento examina el concepto de acceso a la cultura escrita desde una perspectiva sociocultural. Presenta el caso de Carolina, quien aprendió sobre medición de temperatura y presión arterial para cuidar a su hijo enfermo, a pesar de tener poca escolaridad. Luego analiza el caso de Ana, una mujer sin escolaridad que aprendió a leer y escribir a través de su participación en eventos cotidianos de lectura y escritura. Concluye que el acceso a la cultura escrita es un proceso social que depende de la
La investigación estudia la falta de hábitos de lectura entre los estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Se aplicaron encuestas a 247 estudiantes y se realizaron 6 entrevistas a expertos. Los resultados sugieren que los principales factores que influyen en la baja lectura son la falta de formación de hábitos desde pequeños, la falta de motivación de padres y profesores, y el uso excesivo de la tecnología.
La investigación estudia la falta de lectura en estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Se aplicaron encuestas a estudiantes y entrevistas a personas expertas en el tema. El objetivo es analizar los factores como la falta de hábitos de lectura, motivación y uso de tecnología, que contribuyen a la baja lectura y sus problemas como dificultades en el aprendizaje. La hipótesis es que estos tres factores determinan los malos hábitos de lectura en los estudiantes de la universidad.
El documento resume una investigación sobre la falta de hábitos de lectura en estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Se aplicaron encuestas a 247 estudiantes y entrevistas a 6 expertos para analizar los factores como la falta de motivación y el uso excesivo de tecnología que contribuyen a la baja lectura, así como los problemas que esto causa en el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es identificar las causas de este problema y crear conciencia sobre la importancia de fomentar la lectura.
Este documento discute la importancia de la lectura en las universidades de México. Resalta que muchos estudiantes universitarios mexicanos dedican poco tiempo a la lectura y carecen de libros en sus hogares, lo que afecta negativamente su desempeño académico. Además, señala que México ocupa uno de los últimos lugares a nivel mundial en índices de lectura entre su población.
Esquema para análisis de materiales curriculares (Jurjo Torres Santomé, 2017)
Curso impartido en el “Màster Universitari en Investigació en Didàctiques Específiques” en la Facultat de Magisteri de la Universitat de València, como parte del módulo “Bases para la Innovación Docente“. Enero de 2017.
Este documento discute la diversidad en el aula y la importancia de reconocer a los estudiantes como individuos únicos en lugar de generalizaciones. Relata dos historias de estudiantes que demostraron habilidades de lectura y escritura diferentes a sus compañeros. Argumenta que la posición social no determina las capacidades de un estudiante y que los maestros deben enfocarse en las necesidades individuales de cada estudiante para apoyar su aprendizaje de manera efectiva.
Este documento presenta un proyecto de intervención socioeducativa cuyo objetivo es fomentar la lectura en jóvenes de telesecundaria a través de círculos de lectura y debates. Describe el diagnóstico realizado, los objetivos del proyecto que incluyen generar interés en la lectura y fortalecer el proceso de socialización. También presenta las estrategias y actividades a realizar en cada etapa como presentación del proyecto, acercamiento a la lectura, trabajo en la lectura y cierre del proyecto. El
Este resumen describe los principales hallazgos de una investigación sobre los hábitos de lectura en niños de primaria en Madrid. La investigación encontró que el 65% de los niños leen en su tiempo libre, aunque sólo el 36% lo hacen por placer y no por obligación. Los niños se consideran buenos lectores aunque reconocen que podrían mejorar leyendo más. La lectura en internet es más común que la de periódicos o libros.
El documento resume varios artículos escritos por Lenin Mendieta sobre temas como la psicomotricidad infantil, la lectura crítica, la investigación educativa en Ecuador, el juego en el desarrollo psicomotor de los niños, los hábitos de lectura y el acoso escolar. Los artículos discuten cómo estas áreas afectan el aprendizaje y desarrollo de los niños.
El documento discute la evolución del concepto de alfabetización en información y las habilidades que conlleva. Explica que originalmente se enfocaba en el uso de recursos de bibliotecas, pero que ahora se entiende como una capacidad básica para estudiantes y académicos que requiere cambios en la enseñanza. También señala que las bibliotecas universitarias deben ofrecer nuevos servicios y colaborar con docentes para ayudar a desarrollar estas habilidades en la comunidad universitaria
Este documento presenta un ensayo sobre la lectura en los adolescentes mexicanos. Introduce el tema y plantea una estructura con cinco temas principales: 1) definición de lectura, 2) causas de la falta de lectura, 3) consecuencias de la falta de lectura, 4) contexto de la lectura en México, y 5) posibles soluciones. El ensayo analiza estadísticas sobre hábitos de lectura en México y ofrece recomendaciones para fomentar más la lectura entre los jóvenes.
Este documento presenta una introducción sobre la lectura en Latinoamérica. Aborda nociones preliminares sobre qué es un lector y los hábitos de lectura. Luego, describe los antecedentes históricos de la lectura en la región desde la independencia, incluyendo campañas para reducir el analfabetismo. Explica que la familia, la escuela y la sociedad influyen en la formación de lectores, y describe brevemente el perfil del lector latinoamericano promedio. Finalmente, introduce que el siguiente capítulo abordará específicamente la lect
Esta investigación se orientó a crear estrategias pedagógicas para desarrollar hábitos de lectura en estudiantes de bachillerato en Venezuela. Inicialmente, se revisaron estudios previos sobre las causas del poco interés en la lectura, como la influencia de las redes sociales y dispositivos electrónicos, así como la percepción de la lectura como aburrida. Luego, se aplicó una encuesta diagnóstica a 150 estudiantes para determinar sus hábitos de lectura actuales. Finalmente, el estudio buscó elaborar estrateg
Este documento resume un estudio realizado por Judith Kalman sobre las prácticas de lenguaje escrito de un grupo de mujeres en Mixquic, México. El estudio examinó cómo las mujeres accedían y se apropiaban de la cultura escrita a través de diferentes espacios como la familia, la escuela y la iglesia. El estudio encontró que aunque los materiales impresos estaban disponibles, el acceso real y las oportunidades de participación variaban. La investigación proporcionó a las mujeres nuevas experiencias educativas como la lectura, es
Este documento presenta el Plan Nacional de Lectura y Escritura de Colombia, el cual busca mejorar los bajos niveles de lectura y escritura en el país. Detalla la situación actual de la lectura en Colombia basada en varios estudios internacionales, los cuales muestran que los colombianos leen poco y tienen bajas competencias lectoras. El plan propone promover la lectura voluntaria en el hogar, la escuela y las bibliotecas para formar lectores de por vida y así contribuir al desarrollo del país.
El resumen analiza las causas del desinterés por la lectura en jóvenes de 18 a 23 años en la ciudad de San Luis Potosí, México. Se aplicaron 399 encuestas a jóvenes y se consultó a expertos en el tema. Los resultados mostraron que los jóvenes dedican poco tiempo a la lectura debido al uso excesivo de internet, televisión y videojuegos. Además, encontraron que existen algunas campañas gubernamentales para fomentar la lectura pero tienen poco impacto. Las personas que leen tienden a expres
Monografia "La Influencia De La Lectura En El Ser Humano"Santiago Martínez
Dar a conocer la influencia de la lectura del entorno social y como favorece o afecta en las decisiones, ideas, creencias, intelecto y léxico del ser humano.
Este documento describe un proyecto en el Jardín de Niños "YOLOXOCHITL" en Colotlán, Jalisco, México para fomentar el hábito de la lectura entre los estudiantes. El objetivo es desarrollar el interés por la lectura para beneficiar el desarrollo integral de los niños. Las actividades propuestas incluyen conversar con padres y estudiantes sobre la importancia de la lectura, clasificar y restaurar libros, establecer un préstamo de libros interno y externo, y tener un "hospital
Este documento examina el concepto de acceso a la cultura escrita desde una perspectiva sociocultural. Presenta el caso de Carolina, quien aprendió sobre medición de temperatura y presión arterial para cuidar a su hijo enfermo, a pesar de tener poca escolaridad. Luego analiza el caso de Ana, una mujer sin escolaridad que aprendió a leer y escribir a través de su participación en eventos cotidianos de lectura y escritura. Concluye que el acceso a la cultura escrita es un proceso social que depende de la
La investigación estudia la falta de hábitos de lectura entre los estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Se aplicaron encuestas a 247 estudiantes y se realizaron 6 entrevistas a expertos. Los resultados sugieren que los principales factores que influyen en la baja lectura son la falta de formación de hábitos desde pequeños, la falta de motivación de padres y profesores, y el uso excesivo de la tecnología.
La investigación estudia la falta de lectura en estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Se aplicaron encuestas a estudiantes y entrevistas a personas expertas en el tema. El objetivo es analizar los factores como la falta de hábitos de lectura, motivación y uso de tecnología, que contribuyen a la baja lectura y sus problemas como dificultades en el aprendizaje. La hipótesis es que estos tres factores determinan los malos hábitos de lectura en los estudiantes de la universidad.
El documento resume una investigación sobre la falta de hábitos de lectura en estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Se aplicaron encuestas a 247 estudiantes y entrevistas a 6 expertos para analizar los factores como la falta de motivación y el uso excesivo de tecnología que contribuyen a la baja lectura, así como los problemas que esto causa en el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es identificar las causas de este problema y crear conciencia sobre la importancia de fomentar la lectura.
Este documento discute la importancia de la lectura en las universidades de México. Resalta que muchos estudiantes universitarios mexicanos dedican poco tiempo a la lectura y carecen de libros en sus hogares, lo que afecta negativamente su desempeño académico. Además, señala que México ocupa uno de los últimos lugares a nivel mundial en índices de lectura entre su población.
Esquema para análisis de materiales curriculares (Jurjo Torres Santomé, 2017)
Curso impartido en el “Màster Universitari en Investigació en Didàctiques Específiques” en la Facultat de Magisteri de la Universitat de València, como parte del módulo “Bases para la Innovación Docente“. Enero de 2017.
Este documento discute la diversidad en el aula y la importancia de reconocer a los estudiantes como individuos únicos en lugar de generalizaciones. Relata dos historias de estudiantes que demostraron habilidades de lectura y escritura diferentes a sus compañeros. Argumenta que la posición social no determina las capacidades de un estudiante y que los maestros deben enfocarse en las necesidades individuales de cada estudiante para apoyar su aprendizaje de manera efectiva.
Este documento presenta un proyecto de intervención socioeducativa cuyo objetivo es fomentar la lectura en jóvenes de telesecundaria a través de círculos de lectura y debates. Describe el diagnóstico realizado, los objetivos del proyecto que incluyen generar interés en la lectura y fortalecer el proceso de socialización. También presenta las estrategias y actividades a realizar en cada etapa como presentación del proyecto, acercamiento a la lectura, trabajo en la lectura y cierre del proyecto. El
Este resumen describe los principales hallazgos de una investigación sobre los hábitos de lectura en niños de primaria en Madrid. La investigación encontró que el 65% de los niños leen en su tiempo libre, aunque sólo el 36% lo hacen por placer y no por obligación. Los niños se consideran buenos lectores aunque reconocen que podrían mejorar leyendo más. La lectura en internet es más común que la de periódicos o libros.
El documento resume varios artículos escritos por Lenin Mendieta sobre temas como la psicomotricidad infantil, la lectura crítica, la investigación educativa en Ecuador, el juego en el desarrollo psicomotor de los niños, los hábitos de lectura y el acoso escolar. Los artículos discuten cómo estas áreas afectan el aprendizaje y desarrollo de los niños.
El documento discute la evolución del concepto de alfabetización en información y las habilidades que conlleva. Explica que originalmente se enfocaba en el uso de recursos de bibliotecas, pero que ahora se entiende como una capacidad básica para estudiantes y académicos que requiere cambios en la enseñanza. También señala que las bibliotecas universitarias deben ofrecer nuevos servicios y colaborar con docentes para ayudar a desarrollar estas habilidades en la comunidad universitaria
Design and analysis of worm pair used in self locking system with development...eSAT Publishing House
This document describes the design and analysis of a worm pair system used for self-locking. A worm pair system combines two threaded rods or worm screws that are meshed together to provide self-locking properties with over 90% efficiency, compared to around 40% for a conventional worm gear system. The design process involves selecting materials and dimensions for the input shaft, output shaft, load drum hub, and worm screws. Calculations are shown for torque capacities, shear stresses, and efficiencies. Experimental results validate that the worm pair system has higher efficiency than a conventional worm gear self-locking system. A manual clutch is also designed to allow quickly releasing the load by disengaging the load drum from the output shaft.
El documento presenta una sesión de clase sobre el curso de Internet. Explica brevemente qué es Internet, su historia, cómo conectarse, los principales servicios como el correo electrónico y la World Wide Web, los dominios y cómo funciona el sistema de nombres de dominio, los navegadores más populares como Firefox y Chrome, ejemplos de buscadores como Google y metabuscadores.
The document discusses consolidating applications to create a library and increase awareness across applications. It outlines advantages like improved portfolio management and resource coordination. It then defines Application Portfolio Management (APM) and the metrics used to evaluate applications. APM involves categorizing applications based on factors like business importance and risk. It presents a TIME strategy for APM - whether to tolerate, integrate, migrate, or eliminate an application. Finally, it mentions using application scorecards to profile applications.
Delivering Clear Insight through the Use of Earth Imagery within GIS DigitalGlobe
The document discusses how GeoEye provides high-resolution earth imagery through satellites like GeoEye-1 and IKONOS to support critical infrastructure development, disaster response, geopolitical analysis, and military planning. GeoEye works with Esri to make imagery available through ArcGIS Online and provides custom imagery services and crisis response services for Esri users.
El documento describe las características principales de las civilizaciones y enumera varias civilizaciones existentes. Define una civilización como una entidad cultural global con elementos como lengua, religión e historia en común. Explica que las civilizaciones son dinámicas, pueden interactuar entre sí e influenciarse mutuamente, y eventualmente declinar. Menciona doce civilizaciones principales a lo largo de la historia, incluidas las civilizaciones China, India, Islámica, Occidental y otras.
El documento presenta información sobre tres integrantes de un proyecto de investigación en la carrera de Ingeniería en Sistemas y Tecnologías Industriales. Se proporcionan sus nombres, correos electrónicos y números de contacto, así como la fecha de entrega del proyecto que es el 19 de mayo de 2012.
El documento presenta información sobre un proyecto de investigación realizado por cuatro estudiantes de Ingeniería en Sistemas y Tecnologías Industriales. Se incluyen los nombres, correos electrónicos y números de contacto de los cuatro integrantes del proyecto, así como la fecha de entrega del mismo, que fue el 19 de mayo de 2012.
Este documento presenta el protocolo de un proyecto de investigación sobre los hábitos de lectura de los estudiantes de la UPSLP. Explora los antecedentes teóricos sobre la lectura y los factores que influyen en los hábitos de lectura como la cultura, socioeconómicos y educativos. Describe el diseño de investigación cualitativo que incluye encuestas y entrevistas para analizar los hábitos de lectura de los estudiantes y sus causas.
Este documento discute la importancia de fomentar el hábito de la lectura desde edades tempranas. Señala que aunque la lectura escolar es importante, no es suficiente para crear lectores voluntarios de por vida, y que el papel de la familia y la comunidad es clave. También analiza los desafíos de motivar a los adolescentes a leer y los cambios necesarios para que la lectura sea una actividad valorada por todos los sectores de la sociedad.
El documento presenta un grupo de trabajo compuesto por tres integrantes: Joel Huerta Carranco, Luis Antonio Piña Camacho y Antonia Yadira Gonzales Mejia. Estudian la carrera de Ingeniería en Sistemas y Tecnologías Industriales. Se incluyen sus correos electrónicos y números telefónicos. La fecha de entrega del trabajo es el 19 de mayo de 2012.
PALABRAS CLAVE: Integrantes, carrera, correos, números, fecha
El documento presenta los integrantes de un proyecto de investigación sobre las causas del desinterés en la lectura entre jóvenes de 18 a 23 años, incluyendo sus nombres, carrera, correos electrónicos y números de contacto. Además, provee la fecha de entrega del proyecto como el 19 de mayo de 2012.
El documento presenta una lista con los nombres, carrera e información de contacto de tres integrantes de un proyecto. Incluye sus nombres completos, la carrera de Ingeniería en Sistemas y Tecnologías Industriales, y sus correos electrónicos y números telefónicos. Además, indica la fecha de entrega del proyecto como el 19 de mayo de 2012.
PALABRAS CLAVE: integrantes, carrera, contacto, fecha
El documento analiza las causas del desinterés por la lectura entre jóvenes de 18 a 23 años en San Luis Potosí, México. Algunas causas incluyen la falta de interés, el mal uso de medios de comunicación y la poca motivación de instituciones educativas. La investigación utilizó encuestas y entrevistas para analizar el tiempo de ocio, preferencias de lectura y hábitos de lectura de los jóvenes. Los resultados mostraron que el tiempo libre se invierte principalmente en salir con amigos y redes sociales, no solo en medios
El documento analiza las causas del desinterés por la lectura entre jóvenes de 18 a 23 años en San Luis Potosí, México. Algunas causas identificadas son la falta de interés, el mal uso de medios de comunicación y la poca motivación de instituciones educativas. La investigación utilizó encuestas y entrevistas para analizar el tiempo de ocio, preferencias de lectura y hábitos de lectura de los jóvenes. Los resultados mostraron que el tiempo libre se invierte principalmente en salir con amigos y redes sociales, no solo en medi
El documento analiza las causas del desinterés por la lectura entre jóvenes de 18 a 23 años en San Luis Potosí, México. Algunas causas incluyen la falta de interés, el mal uso de medios de comunicación y la poca motivación de instituciones educativas. La investigación utilizó encuestas y entrevistas para analizar los hábitos de lectura de los jóvenes. Los resultados mostraron que el tiempo libre se invierte principalmente en salir con amigos y redes sociales, no en la lectura. Sin embargo, algunas campañas han des
Este documento presenta una introducción sobre la lectura en Latinoamérica. Aborda nociones preliminares sobre qué es un lector y los hábitos de lectura. Luego, describe los antecedentes de la lectura en la región desde la independencia, incluyendo campañas de alfabetización. Explica que la familia, escuela y sociedad influyen en la formación de lectores y caracteriza al lector latinoamericano como un "lector salvaje" que adapta creaciones europeas a sus intereses. Finalmente, menciona carencias compartidas en la reg
El documento analiza la falta de lectura en estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Los autores argumentan que esto se debe principalmente a tres factores: la débil formación de hábitos de lectura desde temprana edad, la falta de motivación por parte de profesores y padres, y el uso excesivo de la tecnología por los estudiantes. Para investigar este problema, los autores aplicarán encuestas y entrevistas a estudiantes y profesores para identificar las causas y proponer soluciones para fom
Bocciolesi, E. (coord.) (2018). Pedagogía de la Literacidad.pdfssuser155657
Este documento trata sobre la importancia de la pedagogía de la literacidad para fomentar la lectura y la escritura en el siglo XXI. Argumenta que se necesitan nuevos enfoques educativos debido a la baja tasa de lectores y escritores a nivel internacional. Propone que la pedagogía de la literacidad es una disciplina necesaria para el desarrollo humano y la liberación de cada individuo. Finalmente, sugiere que este libro representa el primer paso hacia el desarrollo de una competencia crítica y compleja de
Esta presentación esta hecha por un alumno de la BUAP, con la clara intención de difundir los problemas que atañen a la sociedad mexicana en cuestión de lectura en México
Este documento presenta datos sobre los hábitos de lectura en México. Según estudios de la UNESCO, el porcentaje de personas que leen regularmente es de solo el 2% en México, en comparación con el 91% en Japón y el 67% en Alemania. Otro estudio encontró que el promedio de libros leídos al año por personas en México es de solo 2.9 libros. Además, una encuesta de la CONACULTA mostró que el 18% de mexicanos con educación superior nunca han entrado a una librería. El documento anal
El documento estudia la falta de lectura en estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Para realizar el estudio, se aplicaron encuestas a estudiantes y entrevistas a personas expertas en el tema. El documento analiza los factores que influyen en la falta de hábitos de lectura de los estudiantes, como la carencia de hábitos de lectura, falta de motivación y el uso de la tecnología. También examina los problemas que causa esta falta de lectura en los estudiantes universitarios.
El documento presenta una investigación sobre la falta de hábitos de lectura en estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Para llevar a cabo el estudio, los investigadores aplicaron encuestas a 247 estudiantes y realizaron 6 entrevistas a expertos. El objetivo principal fue analizar los factores que influyen en los bajos hábitos de lectura de los estudiantes, como la falta de formación de hábitos lectores, motivación de padres y profesores, y el uso excesivo de la tecnología.
Consideraciones pedagogicas promocion_lectura_escuela extraescolar en meridaclapaesta
Este documento presenta consideraciones pedagógicas para promover la lectura dentro y fuera de la escuela. Discute cómo tradicionalmente la promoción de la lectura se ha limitado al contexto escolar a pesar de que existen otros contextos que también pueden fomentar la lectura. Propone estrategias para aprender de cómo se promueve espontáneamente la lectura en contextos no escolares y aplicar esas lecciones tanto dentro como fuera del aula para mejorar la promoción de la lectura en general.
El documento analiza las causas del desinterés por la lectura entre jóvenes de 18 a 23 años en San Luis Potosí, México. Mediante encuestas y entrevistas, se encontró que los jóvenes invierten su tiempo libre principalmente en salir con amigos y redes sociales en lugar de leer. Además, muchos no han recibido suficiente motivación por parte de instituciones educativas para fomentar el hábito de lectura.
El documento resume la importancia de la lectura en las universidades de México. Explica que muchos estudiantes universitarios no tienen el hábito de leer libros por su cuenta y que la lectura es insuficiente para el éxito académico. Además, señala que México ocupa los últimos lugares a nivel mundial en hábitos de lectura y que la falta de lectura perjudica el desarrollo educativo y cultural del país.
El documento analiza las causas del desinterés por la lectura entre jóvenes de 18 a 23 años en San Luis Potosí, México. Las principales causas identificadas son la inversión del tiempo libre en actividades no productivas como medios de comunicación, y la falta de motivación e impulso a la lectura por parte de instituciones educativas. La investigación incluyó encuestas a 399 jóvenes que mostraron que el 74% lee, aunque las mujeres leen más que los hombres.
Este documento presenta la metodología de una investigación sobre las causas del desinterés por la lectura entre personas de 18 a 22 años en San Luis Potosí, México. Se utilizarán encuestas y entrevistas como técnicas de investigación. Se encuestarán 399 personas y se entrevistarán a dos coordinadores de grupos de lectura. Las encuestas se aplicarán del 26 de marzo al 14 de abril en diversos lugares públicos.
El documento analiza las causas del desinterés por la lectura entre jóvenes de 15 a 25 años en San Luis Potosí, México. Identifica posibles causas como la falta de interés por la expresión escrita y verbal, el mal uso de medios de comunicación, y la poca preocupación de las instituciones educativas. El estudio busca encontrar las características de personas que leen frente a las que no, y cuantificar a ambos grupos. La hipótesis es que los jóvenes no leen debido a que invierten su tiempo en otras actividades y no
El documento analiza las causas del desinterés por la lectura entre jóvenes de 15 a 25 años en San Luis Potosí, México. Identifica posibles causas como la falta de interés por la expresión escrita y verbal, el mal uso de medios de comunicación, y la poca preocupación de las instituciones educativas. El estudio busca encontrar las características de personas que leen frente a las que no, y cuantificar a ambos grupos. La hipótesis es que los jóvenes no leen debido a que invierten su tiempo en otras actividades y no
El documento presenta un proyecto de investigación sobre las causas del desinterés por la lectura entre los jóvenes de 15 a 25 años en San Luis Potosí, México. El proyecto incluye una introducción sobre el problema, las preguntas y objetivos de investigación, y un cronograma propuesto. El objetivo general es analizar las causas del desinterés por la lectura entre los jóvenes y los objetivos específicos incluyen identificar campañas para motivar la lectura, características de personas que leen, y cuantificar quienes leen
Este documento resume un texto sobre cómo hacer una buena presentación oral. El autor explica que el propósito es ayudar a las personas a realizar una mejor exposición oral para que los receptores entiendan mejor. El autor concluye dando a conocer diferentes técnicas para una presentación y reflexiona sobre cómo hablar de manera clara y entendible para el público.
Este documento resume y compara dos artículos sobre cómo hacer presentaciones orales efectivas. El primer artículo se enfoca en las técnicas para crear diapositivas claras, mientras que el segundo describe el proceso de elaboración de una presentación oral, incluida su estructura y apoyos visuales. Ambos artículos concluyen que aplicar estas técnicas puede ayudar a que la audiencia comprenda mejor el tema presentado y resolver cualquier duda.
El documento proporciona una guía para realizar presentaciones orales efectivas, detallando el proceso en ocho partes: 1) análisis y tema, 2) mensaje, 3) estructura, 4) apoyos visuales, 5) comunicación verbal y no verbal, 6) participación del público, 7) preguntas, y 8) evaluación. La autora enfatiza la importancia de planear el análisis, estructura, mensaje y apoyos visuales, y cuidar la comunicación, participación del público y manejo de preguntas para lograr una presentación
El documento proporciona instrucciones para hacer una buena presentación oral dividiéndolo en cuatro partes. La primera parte habla de recopilar información y usar objetos visuales. La segunda parte trata de usar diapositivas de manera efectiva. La tercera parte cubre el uso de la retórica. La cuarta parte trata de familiarizarse con el espacio y probar el equipo. El autor concluye que siguiendo estos pasos se puede lograr una buena presentación oral.
1. Universidad Politécnica de San Luis Potosí
Causas del desinterés por la lectura.
Marco teórico
Núcleo General II: Comunicación e investigación
A63 E11-417
Integrantes:
Piña Camacho Luis Antonio
Huerta Carranco Joel
González Mejia Antonia Yadira
Docente:
Guadalupe del Socorro Palmer de los Santos
20 de Marzo de 2012
1
2. Marco Teórico
La investigación trata acerca de las causas o factores que influyen en el
desinterés por la lectura en los jóvenes de 18 a 23 años, indagando si ha
existido el fomento al hábito de la lectura desde el hogar, reafirmándolo en las
diversas instituciones en las cuales han estudiado.
Si una persona lee habitualmente genera diversas habilidades y capacidades
las cuales son: vocabulario, ortografía, construcción gramatical, imaginación,
orden del pensamiento, concentración, comprensión, reflexión, actitud crítica,
lectura veloz, predisposición a escuchar, conocimientos y cultura (Robles,
2000).
Antecedentes
La lectura surgió como la necesidad de comunicarse desde las antiguas
civilizaciones, iniciando con signos pictográficos como los egipcios “La escritura
Pictográfica es el primer paso para la verdadera escritura moderna, en virtud de
que las pinturas o dibujos llamados Pictogramas hablan por sí solos” (Rita
Flores Gil de Amaya 2000), los mesopotámicos fueron los primeros en generar
un alfabeto en base a sonidos ya con la invención de la lectura inicia la
civilización.
Los griegos y los romanos por su parte iniciaron a generar su propio alfabeto,
para poder conservar y difundir sus ideas en un principio fue de forma oral,
después utilizaron un método alfabético para enseñar a leer y a escribir
La lectura oral pública permitió que se difundiera la cultura y llegó a convertirse
en lo que hoy llamaríamos: un medio de comunicación masivo. La lectura es la
base principal de importantes estudios, como la interpretación de los
jeroglíficos de Egipto y la escritura cuneiforme de Caldea. La lectura empezó a
divulgarse en las distintas universidades a partir del siglo XII.
A pesar de que nuestra investigación considera las causas del desinterés de la
lectura, tomamos en cuenta los inicios de la lectura ya que no puedes hablar de
algo sino conoces su origen.
2
3. La investigación que encontramos que se asemeja a nuestro tema es Factores
de desinterés de la lectura de Rita Flores Gil de Amaya la cual fue hecha en el
año 2000.
Contexto
Global
Ha habido estudios que han arrojado resultados negativos respecto de cómo
nuestros adultos poseen niveles de comprensión lectora pésimos y cómo sus
hijos parecen repetir dicha situación. Tanto los índices de compra de libros,
como los de préstamos bibliotecarios, los de lectura y los de comprensión
lectora, reflejan siempre que estamos en un grave problema que no se ha
logrado solucionar. Indudablemente se debe a que el problema de la lectura
supera con mucho los esfuerzos que pueda hacer una persona o, incluso, una
conjunto de docentes, porque hunde sus raíces en problemas estructurales
tales como: la familia, los programas de estudio, la infraestructura bibliotecaria
y, lamentable es decirlo, los niveles socioeconómicos.
Cuadro de comparación de la población que lee en el mundo y en América
Latina.
En el mundo En América Latina
Japón 82% Chile 18%
Alemania 60 % Argentina 17%
Francia 57 % México 2%
España 39%
Fuente: (Robles, 2000, 58).
En este cuadro de comparativo no se toman en cuenta las lecturas educativas,
las de consulta, o las llamadas de superación personal.
Nacional
Los estudios que se han hecho a nivel nacional sobre el desinterés de la
lectura muestran resultados que son pocos alentadores. Según algunos datos
3
4. que fueron publicados México ocupa el penúltimo lugar en el hábito de leer en
una muestra de 108 países de acuerdo con reportes de la UNESCO. En
México se han propuesto diversas iniciativas para promover la lectura, desde el
proyecto encabezado por José Vasconcelos a principios del siglo pasado,
hasta el más reciente programa denominado hacia un país de lectores
(Rodrìguez, 2007).
Local
En san Luis potosí, la principal casa de estudios para los jóvenes es la UASLP,
la cual para fomentar el interés por la lectura genera diversas campañas y
ferias del libro, las cuales están dirigidas al público en general, en otras
instituciones de la capital del estado tienen grupos de lectura para sus
estudiantes. Algunos museos como el M. José Othon hay exposiciones de
libros, círculos de lectores y grupos de discusión acerca de la lectura; también
en la casa Ramón López Velarde existe la promoción de la lectura ya que ahí
es el vinculo entre CONACULTA y las salas de lectura en el estado.
Conceptualización:
En esta investigación utilizaremos conceptos como los siguientes,
considerando a la vez como los puntos claves de nuestra investigación:
Lectura: La lectura es un proceso de aprehensión de algún tipo de información
almacenada en un soporte y transmitida mediante ciertos códigos, como el
lenguaje. (Amaya, 2000, pág. 8)
Desinterés: Actitud que se muestra ante un tema que no es agradable al
emisor. (Amaya, 2000, pág. 32)
Factores: Circunstancias que influyen para que un hecho avance o retroceda.
(Amaya, 2000, pág. 34)
Hábito: Manera de actuar adquirida por la repetición regular de un mismo tipo
de acto o por el uso reiterado y regular de una cosa. Facilidad de hacer una
cosa, que se adquiere con la práctica. (Amaya, 2000, pág. 32)
Jóvenes: Son las personas que se encuentran en la etapa entre la infancia y la
madurez. (Amaya, 2000, pág. 28)
Lectura: Es el proceso de recuperación y comprensión de algún tipo de
información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún
tipo de código. (Amaya, 2000, pág. 8)
4
5. Interés: Sensación que se genera al querer conocer de algún tema en
específico. (Amaya, 2000, pág. 32)
Fomento: Estimulo. Impulso. Garzón Galindo Armando2002, pp. 539
Evaluación teórica:
Después de analizar los diferentes textos” Si no leo me a-burro “(Robles, 2000),
este es un ensayo que trata acerca de la problemática de la lectura y de la
diferentes campañas que se han realizado para erradicar el problema. En el
texto “Una nueva cultura lectora en México”, trata acerca de los avances que se
han generado en el hábito de la lectura pero también considera que las
personas no leen porque no encuentran interés en los libros. En el texto de
León A. José (2004). Se toma la perspectiva desde un punto psicológico a
comparación de los otros textos mencionados, aquí el autor menciona que
cuando las personas no logran comprender lo que leen en las primeras
situaciones en las que se acercan a la lectura, después lo consideran aburrido.
En el texto “factores del desinterés por la lectura”, es una investigación muy
amplia realizada en Guatemala para conocer en ese país las causas del porque
no leen, en donde ella concluye que lo consideran como una obligación ya que
en los primeros acercamientos a la lectura les piden realizar algún trabajo o
que retengan lo leído de memoria. En el texto de Ponce Dante y Salazar
Silvana (2007). “hábitos de la lectura” el autor analiza el problema de la lectura
desde la infancia y cree que los factores que influyen se encuentran en la
familia y en la escuela.
En el artículo de (Mortimer 2000)., los autores nos hacen mención sobre la
lectura, en el aspecto en que cuando uno lee un libro a cuando uno escucha
quien ya lo ha leído, “no es lo mismo cuando una madre cuenta un cuento a un
pequeño que cuando este descubre el propio interés de explorar leyendo” (
Mortimer 2000). En cambio los autores del artículo “¿Por qué es bien
importante leer?”, mencionan que el problema de la lectura empieza cuando
niños, donde es solamente leen por leer, sin saber porque leen y la finalidad de
el leer, “la lectura nos muestra el pasado y nos enriquecemos con nuevas
formas de comunicarnos” (Blanco 1997, 15). Ahora bien, el autor del articulo
Usos y abusos de la lectura, nos explica cuando uno empieza a ser critico de
5
6. su propia lectura y hacia sí mismo, “cuando el que lee descifra su propia
experiencia y entendimiento y aprende a ser critico de sí mismo y de la lectura”
(Domingo 2003, 94). En el articulo “la lectura es divertida”, el autor da una
buena opinión en cuanto a que temas debemos elegir para leer, no se puede
tomar cualquier libro y leerlo por leerlo, se tiene que tomar en cuenta que tipo
de lectura es de agrado, así se vuelve más divertida y evitamos formar parte de
los que leen tantos libros pero no han leído nada.
En el artículo Una relectura del encuentro entre la historia del libro y la historia
de la lectura el autor nos hacer referencia de cómo ha sido la trayectoria y
evolución tanto del libro como de la lectura, “la limitación y la parcialidad,
elementos inherentes a la búsqueda de la posible verdad, de ninguna manera
constituyen un obstáculo en la implementación del saber”(Parada, 2010). En
cambio en el artículo Análisis de la cultura lectora en jóvenes universitarios, el
autor nos hace saber más sobre la cultura que tiene los jóvenes en la
actualidad para que de este modo sepamos el índice de la lectura en nuestro
país que a comparación de los demás países “México ocupa el penúltimo lugar
en el hábito de leer en una muestra de 108 países, de acuerdo con reportes de
la UNESCO”. Ahora bien el articulo ¿Qué leen nuestros estudiantes de
enseñanza media? El autor nos deja verificar o darnos a conocer que es lo que
usualmente leen los jóvenes en la actualidad de enseñanza media superior
además de conocer más sobres sus intereses de género de lectura. Ahora bien
con el artículo La promoción de la lectura en México la autora nos señala como
es la lectura en nuestro país además de que es lo que se hace para fomentarla
en nuestro país ya que esta comprende un conjunto de actividades y acciones
sistemáticas y continuas encaminadas a motivar, despertar o fortalecer el gusto
e interés por la lectura. Ahora en el artículo Library Services in Spanish Prisons:
Current State of Affairsc nos da a conocer como es el fomento y entendimiento
de la lectura en diversos lugares que hay en los demás países.
Perspectiva:
Para nuestra investigación nos basaremos en tres autores, Domingo Argüelles
Juan, Robles Eduardo y Rita Gil de Amaya, ya que consideramos que en ellos
encontramos críticas positivas y negativas acerca del tema del desinterés de la
lectura. Cada autor lo analiza de forma diferente, pero los tres relacionan que el
6
7. hábito de la lectura y el desinterés son como consecuencia de que no se tiene
un concepto adecuado del tema de la lectura1, ya que las personas consideran
la lectura como algo que se hace por obligación y que se vuelve aburrido.
Definición de conceptos.
Concepto Definición Fuente
Lectura La lectura es un proceso (Amaya, 2000, pág. 8)
de aprehensión de algún
tipo de información
almacenada en un soporte
y transmitida mediante
ciertos códigos, como el
lenguaje
Desinterés Actitud que se muestra (Amaya, 2000, pág. 32)
ante un tema que no es
agradable al emisor.
Factores Circunstancias que (Amaya, 2000, pág. 34)
influyen para que un
hecho avance o retroceda.
Hábito Manera de actuar (Amaya, 2000, pág. 32)
adquirida por la repetición
regular de un mismo tipo
de acto o por el uso
reiterado y regular de
una cosa. Facilidad de
hacer una cosa, que se
adquiere con la práctica.
Jóvenes Son las personas que se (Amaya, 2000, pág. 28)
encuentran en la etapa
entre la infancia y la
madurez.
Lectura Es el proceso de (Amaya, 2000, pág. 8)
recuperación y
7
8. comprensión de algún tipo
de información o ideas
almacenadas en un
soporte y transmitidas
mediante algún tipo de
código.
Motivación Esta es considerada como (Amaya, 2000, pág. 31)
un estado interno de
activación, provocado
Por algún estímulo que
altera la conducta y la
dirige hacia una meta. Está
estrechamente asociada a
la emoción, porque la
primera se refiere a tratar
de
lograr la meta y la segunda
al residuo final, es decir, la
consecución o no de
Esta meta.
Interés Sensación que se genera (Amaya, 2000, pág. 32)
al querer conocer de algún
tema en específico.
Concepto Definición Fuente
Autor Persona que produce Garzón Galindo
obra científica, literaria o Armando 2002, pp. 125
científica.
Causa(s) Razón por la cual se Garzón Galindo
supone que ha sido Armando 2002, pp. 257
creada una cosa.
Comprensión Totalidad de los Garzón Galindo
caracteres encerrados Armando 2002, pp. 301
8
9. en una idea general.
Fomento Estimulo, Impulso. Garzón Galindo
Armando2002, pp. 539
Institución Cada una de las Garzón Galindo
organizaciones Armando 2002, pp. 665
fundamentales de un
estado, nación o
sociedad.
Libro Lugar donde se Garzón Galindo
encuentran temas de Armando 2002, pp. 725
información, está
constituido de papel.
Cuadros de reseña
Elemento Robles Peredo León A. Gil de Ponce
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Si no leo María Alicia ¿Por qué las Rita Flores Salazar
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investigaci
ones
relevantes.
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