Este documento trata sobre la falta de lectura en estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Analiza factores como la débil formación de hábitos lectores, la falta de motivación por parte de profesores y padres, y el uso excesivo de la tecnología. El estudio incluye una encuesta y entrevistas para investigar las causas de la falta de interés en la lectura entre los estudiantes.

1. “La falta de lectura en
estudiantes de 2º semestre de la
UPSLP”
Por:
Enrique Hernández
Carolina Nájera
Roberto Rueda
Ingeniería en sistemas y tecnologías industriales E12-389 20 Marzo 2012

2. 2
Apertura:
La investigación trata sobre la falta de interés en la lectura por parte de los jóvenes
estudiantes que se vive en la actualidad, donde trataremos de comprender las
causas o factores por las que esto sucede y los problemas que provoca.
Antecedentes:
Para poder entender nuestra investigación, primero debemos conocer algunos
antecedentes sobre la lectura en México.
Durante La Colonia existía una gran relación entre la lectura y la evangelización,
las autoridades eclesiásticas y el gobierno decidían lo que podía leerse y lo que no
y los frailes eran los encargados de enseñarle a los indios.
Años después esto cambia, la opinión de pedagogos y las reformas a la
enseñanza también influyen y hay más libertad en la lectura; los clérigos y los
maestros de leer son los encargados de enseñar, principalmente a niños
(hombres) de clase alta. Los métodos de enseñanza se basaban en la
recomendación pedagógica y consistían en deletreo que combina la lectura de la
letra individual con la formación de sílabas, también se introducen juegos y
materiales didácticos.
La enseñanza de la lectura se promueve en la escuela y se hace indispensable
para el aprendizaje (Cantón, 2012)
Contexto:
Pero en la actualidad a pesar de que todos tenemos este derecho, México es un
país que no lee, ya que el promedio de lectura de calidad es realmente bajo,
nuestro país ocupa el penúltimo lugar mundial (de 108 países evaluados) con un
promedio de 2% de la población que cuenta con hábitos permanentes de lectura,
mientras que en Japón es el 91% de la población, en Alemania el 67% y en Corea
el 65% (Gutierrez & Montes, 2004)
La lectura no solo proporciona información sino que educa creando hábitos de
reflexión, análisis, esfuerzo, concentración y recrea, entretiene y distrae. Una

3. 3
persona con hábito de lectura está preparada para aprender por sí mismo durante
toda la vida.
En esta época es fundamental tener un hábito lector que nos garantice tener
conocimientos frescos, pues ello nos vuelve laboral y académicamente más
eficientes y competentes. (Isarra, 2007)
En la actualidad el gobierno de San luís potosí implementa varios programas para
fomentar la lectura entre la juventud del estado, uno de ellos el de “Libros Libres”,
que consiste en el préstamo gratuito de texto literarios y de interés general con la
única condición de que sean leídos y devueltos, porque forman parte del
patrimonio de todos los potosino, mas de 700 textos han sido prestados de
manera gratuita en el programa (Comunicación Social, 2012)
Sin embargo, visitar bibliotecas es una práctica poco socorrida por los
universitarios hoy en día y es preocupante la incidencia de un nulo hábito de
lectura en nuestro país.
La lectura en México, y, particularmente en San Luis Potosí, es un hábito poco
practicado por la población, esto se debe a que desde pequeños no son
acercados a la práctica de la lectura y no se crea un gusto por la misma. (Ley de
fomento para la lectura y el libro del estado y municipios de San Luis Potosí, 2008)
Conceptualización:
En esta investigación los conceptos clave que utilizaremos son:
“Lectura” que es la traducción de símbolos en palabras y frases dotadas de
significado, en base en esto decimos que la lectura es la comprensión de palabras
o frases escritas coherentemente. (Visual: 1996: 544).
“Estudiantes” que se refiere al alumno dentro del ámbito académico, es decir, que
estudia como su ocupación principal (Larousse: 2006: 123)
“Factores” que son los elementos que pueden condicionar una situación,
volviéndose los causantes de los hechos, basándonos en este concepto
conoceremos como factor todo aquello que afecta en la falta de lectura. (1996:
397)

4. 4
“Hábito” que es la conducta que se repite en el tiempo de modo sistemático, se
describe como aquello que se tiene por costumbre hacer diariamente. (2006: 285)
“Rechazo” que es la no aceptación, no admisión o resistencia a algo, en base a
esto lo tomaremos como la negación a la lectura por parte de los jóvenes
(Multimedia: 2004: 256)
Evaluación de autores:
Los temas de los que hablan los diversos autores son principalmente sobre la
lectura en la sociedad mexicana.
Como lo mencionamos antes, en los tiempos actuales los jóvenes no gustan de la
lectura y cada vez leen menos, se estima que en México se llega a leer en
promedio de 1.5 a tres libros al año (aunque algunos autores dicen que se lee
únicamente medio libro anualmente).
El panorama desolador que caracteriza a México en materia educativa hace
suponer que este sea un factor determinante para que existan cifras tan
alarmantes con respecto al hábito de lectura en el país. (Gutiérrez, 2005). Según
datos publicados en La jornada (Resendíz, 2002), México ocupa el penúltimo lugar
en el habito de leer en una muestra de 108 países, de acuerdo con reportes de la
UNESCO.
Las investigaciones realizadas anteriormente arrogan que el problema principal no
es la falta de programas, sino el escaso impacto que estos han tenido en el
incremento de la población lectora en México (Cordero, 1999).
Ante todo esto la sociedad opta por dirigir su interés a otro tipo de productos para
leer como la industria editorial de entretenimiento (es decir, las revistas de
espectáculos) porque para interpretar este tipo de contenido no se necesita poseer
grandes conocimientos ni habilidades. (Chavez, 2005)
En un estudio realizado a adolescentes entre 16 y 18 años se arrojaron resultados
de que lo que más les gusta leer son revistas de entretenimiento, y entre los pocos
libros que leen los más populares son los que tratan sobre cosas de su mundo
real, como la sexualidad, drogas, romance y la superación personal. (Peredo &
Gonzalez, 2007)

5. 5
Pero según algunos autores lo que se necesita es tener lectores competentes, que
María Peredo (2007) lo define como “el lector que puede elegir, distinguir y evaluar
contenidos, puede comparar fuentes, emitir juicios y es capaz de reconocer las
diversas funciones de la lengua escrita” (Peredo, 2007: 802)
Leer es más que descifrar el significado de las palabras o ubicar ideas principales
en un texto, es un proceso continuo que dura toda la vida y requiere de un
constante aprendizaje de nuevas técnicas de lectura, vocabulario y dominio de
habilidades lectoras más complejas.
Los alumnos de educación superior no entienden lo que leen en las distintas
asignaturas, pueden haber leído dos, tres cuatro veces los textos en un vano
intento; la falta de comprensión en la lectura individual depende de factores como
la concentración, el conocimiento del vocabulario y la capacidad de identificar al
sujeto de quien se habla. (Rivera, 2003)
Ante esta problemática, diversos esfuerzos se han realizado para la promoción y
fomento de la lectura en escuelas públicas y privadas, centros de recreación,
museos y bibliotecas, entre otros; pero el verdadero problema es el escaso
impacto que éstos han tenido en el incremento de la población lectora en México.
(Nava & Garcia, 2009)
Sin embargo hay personas que mantienen una actitud positiva ante esta situación
y creen en el cambio como Lucia Ávila (2008) que piensa que el porvenir será más
positivo y favorecedor. El trabajo es muy difícil pero no imposible, cada uno debe
hacer lo que le corresponde, sembrando en la persona que está junto a nosotros
ese frenesí por la lectura; el proceso es muy largo, por ello es importante no
desalentarnos en el primer inconveniente.
Perspectiva:
En base a las investigaciones realizadas con anterioridad por los autores Rivera y
Cordero, nuestra perspectiva es que los jóvenes de la universidad politécnica de
San Luis Potosí no se interesan en la lectura debido principalmente a tres factores,
la débil formación de hábitos de lectura, la falta de motivación por parte de
profesores y padres de familia y al uso excesivo de la tecnología. Los argumentos

6. 6
en los que nos basamos para tomar dicha postura es que, para que una persona
adopte el habito de lectura es necesario tener un ejemplo de ello, lo que debería
venir de los padres de familia y profesores, además creemos que la tecnología con
la que contamos hoy en día es de mucha distracción en los jóvenes motivo por el
cual no se interesan en otras actividades.

7. 7
Diseño de Investigación:
Nuestro equipo eligió el tema de “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre
de la UPSLP” con el fin de dar a conocer la principal razón por la que los jóvenes
de la universidad no se interesan en la lectura.
Nuestro diseño de investigación va ha ser cualitativa no experimental, puesto que
nos basaremos en análisis de observación y estadísticas en cuanto a las variables
físicas que están afectando actualmente a la población de la universidad.
Transaccional: Porque nos vamos a enfocar a lo que está sucediendo actualmente
en la Universidad. Las técnicas de investigación que utilizaremos para nuestra
investigación son las siguientes: Recopilación de datos.
Basándonos en la información que nos proporcionaron en la universidad nuestro
universo esta dado por 473 sin distinción de sexo.
N= tamaño de la población de 260,473 personas
se = error estándar = 0.015.
V₂ = varianza de la población al cuadrado. Su definición 〖se〗^2: cuadrado
del error estándar
s₂ = varianza de la muestra sin ajustar
p = 0.9
n’ = tamaño de la muestra sin ajustar
n = tamaño de la muestra
Muestra para obtener el número indicado de encuestas a realizar.
n=n^´/(1+n^´/N)≈n=400/(1+400/260,473)
∴la ecuación en expresión racional tendría que quedar=
400/1.001535668≈399.3866747≈400 encuestas para nuestro trabajo de
investigación.

8. 8
Análisis de Resultados. Encuesta
Universidad Politécnica de San Luis Potosí
“La falta de lectura en estudiantes de 2 semestre de la UPSLP”
Sexo_______ Edad______ Carrera_____
1. ¿Qué te gusta hacer en tus tiempos libres?
Escuchar música___ Leer___ Ver televisión___ Jugar videojuegos___
Estar en la computadora___ Salir___
2. ¿Te gusta leer?
Si___
No___ ¿Por qué? Es aburrido___ No comprendo la lectura___ No sirve para nada___
4. ¿Cuántos libros (por gusto) has leído en el último año?
Ninguno___ 1 ó 2___ 3 ó 4___ 5 a 10___ 10 a 15___ más de 15___
5. Aproximadamente ¿Cuántos libros hay en tu casa? (que no sean de la escuela)
Menos de 10___ 10 a 50___ 51 a 100___ 101 a 150___ más de 150__
6. ¿Tus papás leen?
Si___ No___
7. ¿Se fomenta en la universidad la lectura?
Si___ No___
8. ¿En qué materias?
9. ¿En la Universidad, utilizas la biblioteca para sacar libros de lectura de
recreación?
Si___ No___
10. ¿Acostumbras leer en vacaciones?
Si___ No___

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Entrevista
Universidad Politécnica de San Luis Potosí
“La falta de lectura en estudiantes de 2 semestre de la UPSLP”
Nombre_________________________________ Puesto_______________
Profesión____________________ Sexo_______ Edad______
1. ¿En su opinión cuales son las principales causas que provocan el rechazo a la
lectura por parte de los jóvenes?
2. ¿Qué tan importantes considera que son la escuela y la familia para la
formación de lectores?
3. ¿En qué medida afectan las nuevas tecnologías al habito de lectura por parte
de los jóvenes?
4. ¿Cree usted que se han aplicado adecuadamente los programas para fomentar
la lectura en la UPSLP?

10. 10
5. ¿Cómo cree que afecte el bajo nivel de lectura que tiene la población en un
futuro cercano?
6. ¿De que manera la lectura es importante para un ingeniero?
7. ¿Usted promueve la lectura en los estudiantes? ¿Cómo?

11. 11
Bibliografía:
Avila, L. (2008). El amor a la lectura, única inspiración de las asociaciones
mexicanas que la fomentan:tres conversaciones sobre un solo ideal.
Biblioteca Universitaria, Vol. 11, Núm. 2, julio-diciembre, 2008, pp. 127-
135. Obtenido el dia 01 Marzo de 2012 desde Redalyc
Cantón, V. (2009). Historia de la lectura en México. Hacia la formación de lectores
autónomos. Correo del maestro, noviembre, numero 162. Obtenido el dia
06 de Marzo de 2012 desde http://www.correodelmaestro.com
Chavez, G. (2005). La lectura masiva en Mexico:apuntes y reflexiones sobre lo
que representa esta práctica social. Estudios sobre las culturas
contemporaneas, junio, año/vol. XI, numero 021 pp. 71-84. Obtenido el dia
01 Marzo de 2012 desde Redalyc
Gutiérrez, & Montes (2004). La importancia de la lectura y su problemática en el
contexto educativo universitario. Revista Iberoamericana de Educación.
Obtenido el dia 01 Marzo de 2012 desde Redalyc
Ley de fomento para la lectura y el libro del estado y municipios de San Luis
Potosí (2008, Diciembre 18) Obtenido el dia 17 de Marzo de 2012 desde
www.congresoslp.gob.mx
Nava, & Garcia. (2009). Analisis de la cultura lectora en alumnos universitarios.
Revista Educación, numero 33, pp. 41-59. Obtenido el dia 01 Marzo de
2012 desde Redalyc
Peredo, & Gonzalez. (2007). Los jovenes y sus lecturas. Una tematica comun
entre las revistas y libros que eligen. Revista Mexicana de Investigacion
Educativa, abril-junio, vol. 12, num. 33, pp. 635-655. Obtenido el dia 01
Marzo de 2012 desde Redalyc
Peredo, M. (2007). Una nueva cultura lectora en Mexico. Fondo de Cultura
Economico, abril-junio 2007, vol. 12, num. 33, pp. 797-804. Obtenido el dia
01 Marzo de 2012 desde Redalyc
Gutiérrez Valencia Ariel (2005). La lectura en México. México, D.F. Edamex.
Rivera, M. (2003). Estrategias de lectura para la comprensión de textos:el
pensamiento reflexivo y no lineal en alumnos de educacion superior.

12. 12
Revista Digital UMBRAL 2000, Mayo, No. 12. Obtenido el dia 01 Marzo de
2012 desde Redalyc
Carranza, Celaya, Herrera y Carezzano (2006). Una forma de procesar la
información en los textos científicos y su influencia en la comprensión.
Extraído el 12 de marzo de 2012 desde Redalyc.
Orduño, Antonio (2009). Lectura en México, cifras y depresión. Extraído el 12 de
marzo de 2012 desde
http://www.informador.com.mx/cultura/2012/355355/6/la-lectura-en-
mexico-cifras-y-depresion.htm
Sheridan Guillermo (2006). Lectura en México. Extraído el 12 de marzo de 2012
desde http://www.letraslibres.com/revista/columnas/la-lectura-en-mexico1
Zamora, Fernando (2010). Índices de lectura en México. México, Monterrey.
Cultural.

13. 13
Guía para evaluar sitios y páginas Web.
Nombre: “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP” Fecha: 20 Marzo 2012 Carrera:
ISTI
Tema buscado: Antecedentes de la lectura en México
URL de página visitada: www.correodelmaestro.com
Nombre del documento: Historia de la lectura en México. Hacia la formación de lectores autónomos
CRITERIO ELEMENTOS
Nombre: Valentina Cantón Arjona
Autor E-mail: no aparece
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País de origen: México
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Fecha de elaboración o publicación del documento: Noviembre 2009
Actualización ¿Se mencionan actualizaciones en el contenido?  Sí  No
Fecha de la última actualización: Marzo 2012
¿El documento tiene una estructura lógica?  Sí  No
¿El texto se basa en una metodología?  Sí  No
¿Contiene bibliografía?  Sí  No
¿Existen vínculos a otras páginas o sitios relacionados con el tema?  Sí  No
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texto ¿Cuáles? _____________________________________________________________
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El contenido se actualiza frecuentemente  Sí  No
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Nombre: “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP” Fecha: 20 Marzo 2012 Carrera:
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Tema buscado: Lectura en San Luis Potosí
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Nombre del documento: Ley de fomento para la lectura y el libro del estado y municipios de San Luis Potosí
CRITERIO ELEMENTOS
Nombre: Gobierno del Estado
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Dominio territorial: San Luis Potosí
Publicación País de origen: México
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15. Rivera, Mailing
Ávila, Lucía. Peredo, María y
Chávez, María. González, Rosa Nava, Guadalupe y
“Estrategias de lectura
“El amor a la lectura, Peredo, María García, Selene
para la comprensión de
“La lectura masiva en única inspiración de las “Los jóvenes y sus
textos
Elementos México: apuntes y asociaciones lecturas “Una nueva cultura “Análisis de la cultura
escritos: el pensamiento
reflexiones sobre lo que mexicanas que la una temática común lectora en México” lectora en alumnos
reflexivo y no lineal en
representa esta práctica fomentan: entre las revistas y los Universitarios”
alumnos de
social” tres conversaciones libros que eligen”
educación superior”
sobre un solo ideal”
Reflexión acerca de la Instituciones que México no es un país Hábitos de lectura y
Tema Preferencias de lectura La comprensión de la
sociedad mexicana y la trabajan en pro de la con lectores consumo cultural de la
central en estudiantes lectura
lectura lectura competentes población
Conocer y comparar el
Comparar preferencia de Dar a conocer los Dar explicación a la
Propósito tipo de lectura en Explorar las practicas de Explorar la comprensión
las personas hacia revistas objetivos, actividades y situación que
del autor jóvenes mexicanos en lectura lectora de universitarios
de entretenimiento y el libro logros de éstas. enfrentamos
distintos contextos
Los subtemas que más se repiten en las lecturas son:
-falta del hábito de lectura en México
Subtemas -qué tipo de lectura es el que gusta en el país
similares -qué esfuerzos se han hecho ante la situación
-qué factores influyen en los jóvenes
-propuestas para fomentar la lectura
Importancia de la lectura
Lector competente Lectura de comprensión
Subtemas Antecedentes de la y que impacto han tenido
(que es, por que no (que es, por que no existe
diferentes lectura las actividades para
existe en México) en México)
fomentarla
Invita a trabajar juntos Comenta que son el Concluye diciendo que la Habla de los factores que
Conclusión Hace una invitación a la Da una explicación de
para sacar adelante al PNL se puede lectura por placer no es provocan el problema en
del autor lectura los resultados obtenidos
país cambiar la situación común en jóvenes base a sus resultados
Se me hizo una
La lectura es clara, bien
investigación muy Creo que esta
explicada y fundamentada. La lectura es clara y los La lectura está bien
completa y con datos investigación está bien Creo que esta investigación
Reflexión El tema y los datos datos son útiles para mi fundamentada y tiene
muy reales, la hecha y nos servirá nos ayudara para el
personal expuestos son muy útiles investigación información
tomaremos mucho en como modelo guía en la contexto global
para mi investigación importante
cuenta para la nuestra
investigación

16. 16
Elementos Una forma de procesar la información Lectura en México Lectura en México, cifras y Índices de lectura en México
LA LECTURA: UNA CAPACIDAD en Guillermo Sheridan depresión Fernando Zamora
IMPRESCINDIBLE DE LOS los textos científicos y su influencia
CIUDADANOS DEL SIGLO XXI. EL en la comprensión Antonio Ortuño
CASO DE MÉXICO
Carranza, Celaya, Herrera y
Ariel Gutiérrez Valencia
Carezzano
Tema central Importancia y nivel de lectura en Evaluar el nivel de comprensión de Capacidad lectora del Comparación de niveles de Cómo se presenta los índices
México lectura en los universitarios mexicano lectura en México de lectura en México
Propósito del Mostrar la lectura como una llamada Dar a conocer qué capacidad de Mostrar que al mexicano no le Presentar que a pesar de las Presentar las consecuencias y
autor a ser, la llave de acceso para comprensión tiene un universitario en gusta leer estadísticas el número de causas de la falta de lectura
introducirnos a esta innovadora era México lectores en el país es en el país
de la información realmente muy bajo
Subtemas Practicamente presenta la lectura de Presenta de una manera interesante Presenta la carencia de No El número de lectores que
diferentes manera positiva como un medio para no sólo el nivel de lectura si no la lectura a nivel nacional según realmente disfruten de leer es
adentrarse en esta nueva manera de misma capacidad para comprender lo estadísticas. muy reducido.
ser. leído.
Subtemas La lectura en México es un problema Falta mayor eficiencia para fomentar Faltan lectores en el país Faltan lectores en el país Faltan lectores en el país
similares evidente. la lectura y su comprensión
Conclusión del México es un país pobre en lectores, Se localizaron algunas de las Las estadísticas demuestran Son pocas las personas que A pesar de la situación tan
autor en donde la promoción y el fomento dificultades para procesar información que al mexicano no le gusta leen y realmente hay poco negativa que se encuentra hay
a la lectura, aunado a la formación al momento de leer, en la mayoría de leer, a pesar de que se interés en el país por la todavía esperanza para el
de buenos lectores se traducen en los casos hay una carencia en la pusieron los medios para lectura. cambio con algunos métodos
asignaturas pendientes que no han capacidad de leer. fomentar la lectura. para el cambio.
podido ser atendidas adecua-da,
suficiente y profesionalmente.
Reflexión El artículo presenta un estudio Me parece adecuado el artículo Ciertamente el autor presenta El artículo es breve y con Este artículo me parece mejor
personal adecuado tanto de la importancia de porque parte de otra visión que es no de manera muy realista la datos muy concretos. dado que presenta también
la lectura como el bajo nivel que se sólo la falta de lectura sino también realidad de la capacidad de Demuestra realmente el poco una solución al problema y no

17. 17
presenta en México y su relación el una carente comprensión de parte de lectura en México, pudo interés que hay México por sólo una queja.
nivel de exigencia que se presenta a muchos lectores. profundizar más en el porqué leer.
nivel mundial en la actualidad. del problema.
Elementos Habilidades de lectura en primer La promocion de la lectura en La lectura masiva en mexico La lectura: una capacidad
grado en alumnos de estrato mexico Ma. Guadalupe Chavez Mendez impresindible de los ciudadanos del
sociocultural bajo Dr. Adolfo Rodriguez siglo XXI. El caso de Mexico
Yolanda Guevara/Alfredo López Ariel Gutierrez Valencia
Tema Central Dar cuenta del proceso de Se analizan los esfuerzos realizados Reflexion acerca de la situacion Mostrar cuales son los nuevos
desarrollo y del nivel de eficiencia para promocionar y fomentar la existente en la sociedad mexicana escenarios mundiales de la lectura y
que logran en sus habilidades de lectura en mexico en relacion con la practica de leer. sus exigencias en el entorno de los
ciudadanos.
lectura alumnos
Proposito del Autor Evaluar sus habilidades de lectura, Dar a conocer las contribuciones del Examinar la lectura y sus Analizar la situacion de lectores en
así como su comprensión. sistemas educativo nacional, las consecuancias para formar y Mexico, para promocionar y
bibliotecas de aula, escolares y conformar ciudadanos con un fomentar la lectura.
publicas. pensamiento critico y reflexivo.
Subtemas Diferentes Abarca temas como la divison social El articulo abraca mas que nada las Se habla de la sociedad en general Da a conocer un analisis de la
aportaciones que hace el gobierno no se enfoca nada mas en los situacion con respecto a la lectura
para promover la lectura en los estudiantes como los demas. en años atras.
jovenes del pais.
Subtemas Similares La lectura en jovenes Beneficios que otorga la lectura a La lectura forma a personas con un Da a conocer lo importante que es
jovenes universitarios pensamiento mas critico y reflexivo la lectura de una sociedad para
poder sobresalir.
Conclusion del Autor La lectura es una herramienta El autor concluye que el gobierno El autor concluye que el nivel de El autor concluye que necesitamos
fundamental que debe otorgarse a debe de crear mas propuestas para lectura de los mexicanos es de una sociedad mas lectora para
toda la poblacion por igual mejorar la lectura extremadamente bajo . una mejor sociedad.
Reflexion Personal La lectura debe ser oorgada por El gobierno puede ayudar a mejorar Necesitamos promover mas la Mi conclusion es que para lograr
igual a toda la sociedad la lectura en jovenes con mas lectura empezando por jovenes para una mejor sociedad la lectura es
programas en el pais. poder tener una mejor cultura. indispensable.