El documento presenta una investigación sobre la falta de hábitos de lectura en estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Para llevar a cabo el estudio, los investigadores aplicaron encuestas a 247 estudiantes y realizaron 6 entrevistas a expertos. El objetivo principal fue analizar los factores que influyen en los bajos hábitos de lectura de los estudiantes, como la falta de formación de hábitos lectores, motivación de padres y profesores, y el uso excesivo de la tecnología.
El documento resume una investigación sobre la falta de hábitos de lectura en estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Se aplicaron encuestas a 247 estudiantes y entrevistas a 6 expertos para analizar los factores como la falta de motivación y el uso excesivo de tecnología que contribuyen a la baja lectura, así como los problemas que esto causa en el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es identificar las causas de este problema y crear conciencia sobre la importancia de fomentar la lectura.
La investigación estudia la falta de lectura en estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Se aplicaron encuestas a estudiantes y entrevistas a personas expertas en el tema. El objetivo es analizar los factores como la falta de hábitos de lectura, motivación y uso de tecnología, que contribuyen a la baja lectura y sus problemas como dificultades en el aprendizaje. La hipótesis es que estos tres factores determinan los malos hábitos de lectura en los estudiantes de la universidad.
La investigación estudia la falta de hábitos de lectura entre los estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Se aplicaron encuestas a 247 estudiantes y se realizaron 6 entrevistas a expertos. Los resultados sugieren que los principales factores que influyen en la baja lectura son la falta de formación de hábitos desde pequeños, la falta de motivación de padres y profesores, y el uso excesivo de la tecnología.
El documento resume la historia de la lectura en México, desde la época de la Colonia cuando los frailes enseñaban a los indígenas hasta la actualidad. Explica que en el pasado la lectura se promovía principalmente en las escuelas, pero que en la actualidad México tiene bajos índices de lectura y ocupa uno de los últimos lugares a nivel mundial. Finalmente, menciona algunos programas del gobierno de San Luis Potosí para fomentar la lectura entre los jóvenes.
El documento analiza la falta de lectura en estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Los autores argumentan que esto se debe principalmente a tres factores: la débil formación de hábitos de lectura desde temprana edad, la falta de motivación por parte de profesores y padres, y el uso excesivo de la tecnología por los estudiantes. Para investigar este problema, los autores aplicarán encuestas y entrevistas a estudiantes y profesores para identificar las causas y proponer soluciones para fom
Este documento trata sobre la falta de lectura en estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Analiza factores como la débil formación de hábitos lectores, la falta de motivación por parte de profesores y padres, y el uso excesivo de la tecnología. El estudio incluye una encuesta y entrevistas para investigar las causas de la falta de interés en la lectura entre los estudiantes.
La investigación trata sobre los hábitos de lectura de los estudiantes de Ingeniería en Sistemas y Tecnologías Industriales de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí y la importancia de la lectura para su desarrollo académico y profesional. El objetivo es analizar los beneficios de la lectura para los estudiantes e identificar factores que causan desinterés en la lectura de libros, así como estrategias para fomentar el hábito lector.
Este documento resume los resultados de pruebas estandarizadas como PISA que muestran que los estudiantes mexicanos tienen bajos niveles de comprensión lectora. Esto se debe a que muchos carecen de las herramientas necesarias para leer con comprensión, en parte debido a que pocas familias fomentan el hábito de lectura desde edades tempranas. Además, los adolescentes pasan mucho tiempo frente a la televisión y computadoras en lugar de leer, lo que limita su desarrollo de habilidades lectoras
El documento resume una investigación sobre la falta de hábitos de lectura en estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Se aplicaron encuestas a 247 estudiantes y entrevistas a 6 expertos para analizar los factores como la falta de motivación y el uso excesivo de tecnología que contribuyen a la baja lectura, así como los problemas que esto causa en el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es identificar las causas de este problema y crear conciencia sobre la importancia de fomentar la lectura.
La investigación estudia la falta de lectura en estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Se aplicaron encuestas a estudiantes y entrevistas a personas expertas en el tema. El objetivo es analizar los factores como la falta de hábitos de lectura, motivación y uso de tecnología, que contribuyen a la baja lectura y sus problemas como dificultades en el aprendizaje. La hipótesis es que estos tres factores determinan los malos hábitos de lectura en los estudiantes de la universidad.
La investigación estudia la falta de hábitos de lectura entre los estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Se aplicaron encuestas a 247 estudiantes y se realizaron 6 entrevistas a expertos. Los resultados sugieren que los principales factores que influyen en la baja lectura son la falta de formación de hábitos desde pequeños, la falta de motivación de padres y profesores, y el uso excesivo de la tecnología.
El documento resume la historia de la lectura en México, desde la época de la Colonia cuando los frailes enseñaban a los indígenas hasta la actualidad. Explica que en el pasado la lectura se promovía principalmente en las escuelas, pero que en la actualidad México tiene bajos índices de lectura y ocupa uno de los últimos lugares a nivel mundial. Finalmente, menciona algunos programas del gobierno de San Luis Potosí para fomentar la lectura entre los jóvenes.
El documento analiza la falta de lectura en estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Los autores argumentan que esto se debe principalmente a tres factores: la débil formación de hábitos de lectura desde temprana edad, la falta de motivación por parte de profesores y padres, y el uso excesivo de la tecnología por los estudiantes. Para investigar este problema, los autores aplicarán encuestas y entrevistas a estudiantes y profesores para identificar las causas y proponer soluciones para fom
Este documento trata sobre la falta de lectura en estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Analiza factores como la débil formación de hábitos lectores, la falta de motivación por parte de profesores y padres, y el uso excesivo de la tecnología. El estudio incluye una encuesta y entrevistas para investigar las causas de la falta de interés en la lectura entre los estudiantes.
La investigación trata sobre los hábitos de lectura de los estudiantes de Ingeniería en Sistemas y Tecnologías Industriales de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí y la importancia de la lectura para su desarrollo académico y profesional. El objetivo es analizar los beneficios de la lectura para los estudiantes e identificar factores que causan desinterés en la lectura de libros, así como estrategias para fomentar el hábito lector.
Este documento resume los resultados de pruebas estandarizadas como PISA que muestran que los estudiantes mexicanos tienen bajos niveles de comprensión lectora. Esto se debe a que muchos carecen de las herramientas necesarias para leer con comprensión, en parte debido a que pocas familias fomentan el hábito de lectura desde edades tempranas. Además, los adolescentes pasan mucho tiempo frente a la televisión y computadoras en lugar de leer, lo que limita su desarrollo de habilidades lectoras
El documento presenta los resultados preliminares de la Encuesta Nacional de Lectura 2012 realizada en México. Los datos muestran que los niveles de lectura en el país son bajos y han disminuido desde la encuesta previa de 2006, lo que amenaza el desarrollo futuro de México. La encuesta analiza variables como edad, género, escolaridad, ingresos e incluye comparaciones con datos anteriores para evaluar tendencias en los hábitos lectores de los mexicanos. Los resultados sugieren que se necesitan mayores esfuerzos para promover
El documento resume la importancia de la lectura en las universidades de México. Explica que muchos estudiantes universitarios no tienen el hábito de leer libros por su cuenta y que la lectura es insuficiente para el éxito académico. Además, señala que México ocupa los últimos lugares a nivel mundial en hábitos de lectura y que la falta de lectura perjudica el desarrollo educativo y cultural del país.
El documento presenta un grupo de trabajo compuesto por tres integrantes: Joel Huerta Carranco, Luis Antonio Piña Camacho y Antonia Yadira Gonzales Mejia. Estudian la carrera de Ingeniería en Sistemas y Tecnologías Industriales. Se incluyen sus correos electrónicos y números telefónicos. La fecha de entrega del trabajo es el 19 de mayo de 2012.
PALABRAS CLAVE: Integrantes, carrera, correos, números, fecha
El documento presenta una lista con los nombres, carrera e información de contacto de tres integrantes de un proyecto. Incluye sus nombres completos, la carrera de Ingeniería en Sistemas y Tecnologías Industriales, y sus correos electrónicos y números telefónicos. Además, indica la fecha de entrega del proyecto como el 19 de mayo de 2012.
PALABRAS CLAVE: integrantes, carrera, contacto, fecha
El documento presenta información sobre un proyecto de investigación realizado por cuatro estudiantes de Ingeniería en Sistemas y Tecnologías Industriales. Se incluyen los nombres, correos electrónicos y números de contacto de los cuatro integrantes del proyecto, así como la fecha de entrega del mismo, que fue el 19 de mayo de 2012.
La investigación analiza los hábitos de lectura de los estudiantes de Ingeniería en Sistemas y Tecnologías Industriales de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí y cómo esto afecta su desempeño académico. Se busca identificar los factores que desincentivan la lectura y encontrar estrategias para fomentarla, dado que la lectura mejora las habilidades de los estudiantes y su preparación para el mundo laboral. Se revisan antecedentes sobre la importancia de la lectura y estadísticas sobre há
El resumen analiza las causas del desinterés por la lectura en jóvenes de 18 a 23 años en la ciudad de San Luis Potosí, México. Se aplicaron 399 encuestas a jóvenes y se consultó a expertos en el tema. Los resultados mostraron que los jóvenes dedican poco tiempo a la lectura debido al uso excesivo de internet, televisión y videojuegos. Además, encontraron que existen algunas campañas gubernamentales para fomentar la lectura pero tienen poco impacto. Las personas que leen tienden a expres
El documento proporciona una lista de verificación para una revisión teórica que incluye elementos como la portada, introducción, antecedentes, contexto, conceptualización, evaluación teórica, perspectiva de selección, bibliografía y formato. También analiza los hábitos de lectura de los estudiantes universitarios de ingeniería en sistemas y tecnologías industriales, resaltando la importancia de la lectura para su formación académica y profesional así como el contexto nacional e internacional sobre índices de lectura.
Paso 5 final planteamiento del problema o idea de proyecto grupo 2DoraCarmelina
Este documento presenta un análisis del contexto y los elementos de una investigación sobre las dificultades de comprensión lectora en estudiantes. Se describen los ámbitos jurídico, social, político, económico y cultural que contextualizan el problema en Colombia y a nivel internacional. También se analizan factores internacionales, nacionales y regionales que afectan la comprensión lectora.
Esta investigación se orientó a crear estrategias pedagógicas para desarrollar hábitos de lectura en estudiantes de bachillerato en Venezuela. Inicialmente, se revisaron estudios previos sobre las causas del poco interés en la lectura, como la influencia de las redes sociales y dispositivos electrónicos, así como la percepción de la lectura como aburrida. Luego, se aplicó una encuesta diagnóstica a 150 estudiantes para determinar sus hábitos de lectura actuales. Finalmente, el estudio buscó elaborar estrateg
Este documento discute la importancia de la lectura en las universidades de México. Resalta que muchos estudiantes universitarios mexicanos dedican poco tiempo a la lectura y carecen de libros en sus hogares, lo que afecta negativamente su desempeño académico. Además, señala que México ocupa uno de los últimos lugares a nivel mundial en índices de lectura entre su población.
La investigación analiza los hábitos de lectura y su impacto en el rendimiento académico de los estudiantes de ingeniería en sistemas y tecnologías industriales en la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Busca identificar los factores que desincentivan la lectura de libros relacionados con su carrera y proponer estrategias para fomentar el hábito lector. El documento revisa estudios previos sobre la importancia de la lectura para el desarrollo profesional y analiza encuestas sobre los patrones
Este documento discute la problemática de la falta de hábito lector en los jóvenes ecuatorianos debido al avance tecnológico. Señala que la lectura en pantallas digitales reduce la concentración y comprensión en comparación con la lectura en papel. También destaca que estudios muestran que los jóvenes ecuatorianos dedican menos tiempo a la lectura por placer, lo que afecta negativamente sus resultados académicos. El documento propone desarrollar estrategias docentes que motiven la lectura y
El papel de la lectura en la enseñanzaAnna Mendoza
Este documento destaca la importancia fundamental de la lectura en la enseñanza. Explica que Colombia tiene los niveles más bajos de lectura en América Latina, con solo 2.2 libros leídos por persona al año. Esto afecta negativamente el aprendizaje y el desarrollo de la enseñanza. Se necesita que tanto estudiantes como docentes pongan más énfasis y dedicación al desarrollo del hábito lector para facilitar la adquisición de conocimientos.
Este documento resume las presentaciones de dos sesiones del II Congreso Nacional e Internacional de Ingeniería de Sistemas sobre problemas de la educación superior y prioridades en la investigación educativa en América Latina. Se presentan resúmenes de 11 ponencias sobre desafíos en la educación superior como el rol político de los estudiantes, el crecimiento estudiantil y su impacto, y la equidad y financiamiento. También se resumen 3 presentaciones sobre la necesidad de vincular la investigación educativa con la acción y el desarrollo en la región.
11 a zz03-el_resumen_-material-__25034__Jhair Silva
Este documento presenta una sesión de capacitación sobre la estrategia de resumen de fuentes. Explica que el resumen consiste en sintetizar la información clave de un texto en pocas oraciones. Propone como actividad que los estudiantes subrayen las ideas principales de un texto sobre marcapasos cardíacos y luego realicen su resumen. El objetivo es que al final de la sesión los estudiantes puedan resumir la información de las fuentes revisadas.
enseñanaza y aprendisaje del estudiante mediante estrategias del buen saber educando del joven que se compromete con el educando en el futuro, para brindar una mejor ensenanza al nuevo futuro que viene el siglo xxi
O documento discute o sentido da vida e como cada pessoa tem sua própria perspectiva sobre isso. Algumas pessoas acreditam que a vida é tudo, enquanto outras a veem como nada. A vida não acontece por acaso e cada um pinta a cor da própria existência.
Y O G A S A N A D E M O N S T R A T I O N DrMonika Gavali
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise boosts blood flow and levels of neurotransmitters and endorphins which elevate and stabilize mood.
O documento descreve as diversas funções necessárias para o funcionamento de uma redação de rádio, incluindo jornalistas, motoristas e secretárias. Detalha as responsabilidades de pauteiros, repórteres, redators, produtores, apresentadores, locutores, comentaristas, chefes de reportagem, editores e diretores. Explica também os principais gêneros radiofônicos e formatos, além de dicas sobre estética visual dos textos e público-alvo.
O documento propõe o "Arco do Futuro", um plano de governo para redefinir São Paulo de forma econômica, social e urbanística. O plano visa enfrentar as desigualdades na cidade, onde as regiões mais ricas concentram empregos, renda e serviços, enquanto as regiões mais pobres nos extremos da cidade carecem de oportunidades. O candidato Fernando Haddad quer implementar políticas de desenvolvimento regional para atender às necessidades específicas de cada área e diminuir as diferenças entre elas.
Pesquisa SPC sobre torcedores da Copa das ConfederaçõesSPC Brasil
O documento apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com consumidores que assistiram à Copa das Confederações em 2013 nas cidades-sede. A amostra foi de 620 pessoas e mostrou que a maioria era do sexo masculino, com idade entre 25-34 anos e renda familiar entre R$2.201-R$7.000. Poucos precisaram de empréstimos e a maioria não parcelou os gastos com o evento.
El documento presenta los resultados preliminares de la Encuesta Nacional de Lectura 2012 realizada en México. Los datos muestran que los niveles de lectura en el país son bajos y han disminuido desde la encuesta previa de 2006, lo que amenaza el desarrollo futuro de México. La encuesta analiza variables como edad, género, escolaridad, ingresos e incluye comparaciones con datos anteriores para evaluar tendencias en los hábitos lectores de los mexicanos. Los resultados sugieren que se necesitan mayores esfuerzos para promover
El documento resume la importancia de la lectura en las universidades de México. Explica que muchos estudiantes universitarios no tienen el hábito de leer libros por su cuenta y que la lectura es insuficiente para el éxito académico. Además, señala que México ocupa los últimos lugares a nivel mundial en hábitos de lectura y que la falta de lectura perjudica el desarrollo educativo y cultural del país.
El documento presenta un grupo de trabajo compuesto por tres integrantes: Joel Huerta Carranco, Luis Antonio Piña Camacho y Antonia Yadira Gonzales Mejia. Estudian la carrera de Ingeniería en Sistemas y Tecnologías Industriales. Se incluyen sus correos electrónicos y números telefónicos. La fecha de entrega del trabajo es el 19 de mayo de 2012.
PALABRAS CLAVE: Integrantes, carrera, correos, números, fecha
El documento presenta una lista con los nombres, carrera e información de contacto de tres integrantes de un proyecto. Incluye sus nombres completos, la carrera de Ingeniería en Sistemas y Tecnologías Industriales, y sus correos electrónicos y números telefónicos. Además, indica la fecha de entrega del proyecto como el 19 de mayo de 2012.
PALABRAS CLAVE: integrantes, carrera, contacto, fecha
El documento presenta información sobre un proyecto de investigación realizado por cuatro estudiantes de Ingeniería en Sistemas y Tecnologías Industriales. Se incluyen los nombres, correos electrónicos y números de contacto de los cuatro integrantes del proyecto, así como la fecha de entrega del mismo, que fue el 19 de mayo de 2012.
La investigación analiza los hábitos de lectura de los estudiantes de Ingeniería en Sistemas y Tecnologías Industriales de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí y cómo esto afecta su desempeño académico. Se busca identificar los factores que desincentivan la lectura y encontrar estrategias para fomentarla, dado que la lectura mejora las habilidades de los estudiantes y su preparación para el mundo laboral. Se revisan antecedentes sobre la importancia de la lectura y estadísticas sobre há
El resumen analiza las causas del desinterés por la lectura en jóvenes de 18 a 23 años en la ciudad de San Luis Potosí, México. Se aplicaron 399 encuestas a jóvenes y se consultó a expertos en el tema. Los resultados mostraron que los jóvenes dedican poco tiempo a la lectura debido al uso excesivo de internet, televisión y videojuegos. Además, encontraron que existen algunas campañas gubernamentales para fomentar la lectura pero tienen poco impacto. Las personas que leen tienden a expres
El documento proporciona una lista de verificación para una revisión teórica que incluye elementos como la portada, introducción, antecedentes, contexto, conceptualización, evaluación teórica, perspectiva de selección, bibliografía y formato. También analiza los hábitos de lectura de los estudiantes universitarios de ingeniería en sistemas y tecnologías industriales, resaltando la importancia de la lectura para su formación académica y profesional así como el contexto nacional e internacional sobre índices de lectura.
Paso 5 final planteamiento del problema o idea de proyecto grupo 2DoraCarmelina
Este documento presenta un análisis del contexto y los elementos de una investigación sobre las dificultades de comprensión lectora en estudiantes. Se describen los ámbitos jurídico, social, político, económico y cultural que contextualizan el problema en Colombia y a nivel internacional. También se analizan factores internacionales, nacionales y regionales que afectan la comprensión lectora.
Esta investigación se orientó a crear estrategias pedagógicas para desarrollar hábitos de lectura en estudiantes de bachillerato en Venezuela. Inicialmente, se revisaron estudios previos sobre las causas del poco interés en la lectura, como la influencia de las redes sociales y dispositivos electrónicos, así como la percepción de la lectura como aburrida. Luego, se aplicó una encuesta diagnóstica a 150 estudiantes para determinar sus hábitos de lectura actuales. Finalmente, el estudio buscó elaborar estrateg
Este documento discute la importancia de la lectura en las universidades de México. Resalta que muchos estudiantes universitarios mexicanos dedican poco tiempo a la lectura y carecen de libros en sus hogares, lo que afecta negativamente su desempeño académico. Además, señala que México ocupa uno de los últimos lugares a nivel mundial en índices de lectura entre su población.
La investigación analiza los hábitos de lectura y su impacto en el rendimiento académico de los estudiantes de ingeniería en sistemas y tecnologías industriales en la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Busca identificar los factores que desincentivan la lectura de libros relacionados con su carrera y proponer estrategias para fomentar el hábito lector. El documento revisa estudios previos sobre la importancia de la lectura para el desarrollo profesional y analiza encuestas sobre los patrones
Este documento discute la problemática de la falta de hábito lector en los jóvenes ecuatorianos debido al avance tecnológico. Señala que la lectura en pantallas digitales reduce la concentración y comprensión en comparación con la lectura en papel. También destaca que estudios muestran que los jóvenes ecuatorianos dedican menos tiempo a la lectura por placer, lo que afecta negativamente sus resultados académicos. El documento propone desarrollar estrategias docentes que motiven la lectura y
El papel de la lectura en la enseñanzaAnna Mendoza
Este documento destaca la importancia fundamental de la lectura en la enseñanza. Explica que Colombia tiene los niveles más bajos de lectura en América Latina, con solo 2.2 libros leídos por persona al año. Esto afecta negativamente el aprendizaje y el desarrollo de la enseñanza. Se necesita que tanto estudiantes como docentes pongan más énfasis y dedicación al desarrollo del hábito lector para facilitar la adquisición de conocimientos.
Este documento resume las presentaciones de dos sesiones del II Congreso Nacional e Internacional de Ingeniería de Sistemas sobre problemas de la educación superior y prioridades en la investigación educativa en América Latina. Se presentan resúmenes de 11 ponencias sobre desafíos en la educación superior como el rol político de los estudiantes, el crecimiento estudiantil y su impacto, y la equidad y financiamiento. También se resumen 3 presentaciones sobre la necesidad de vincular la investigación educativa con la acción y el desarrollo en la región.
11 a zz03-el_resumen_-material-__25034__Jhair Silva
Este documento presenta una sesión de capacitación sobre la estrategia de resumen de fuentes. Explica que el resumen consiste en sintetizar la información clave de un texto en pocas oraciones. Propone como actividad que los estudiantes subrayen las ideas principales de un texto sobre marcapasos cardíacos y luego realicen su resumen. El objetivo es que al final de la sesión los estudiantes puedan resumir la información de las fuentes revisadas.
enseñanaza y aprendisaje del estudiante mediante estrategias del buen saber educando del joven que se compromete con el educando en el futuro, para brindar una mejor ensenanza al nuevo futuro que viene el siglo xxi
O documento discute o sentido da vida e como cada pessoa tem sua própria perspectiva sobre isso. Algumas pessoas acreditam que a vida é tudo, enquanto outras a veem como nada. A vida não acontece por acaso e cada um pinta a cor da própria existência.
Y O G A S A N A D E M O N S T R A T I O N DrMonika Gavali
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise boosts blood flow and levels of neurotransmitters and endorphins which elevate and stabilize mood.
O documento descreve as diversas funções necessárias para o funcionamento de uma redação de rádio, incluindo jornalistas, motoristas e secretárias. Detalha as responsabilidades de pauteiros, repórteres, redators, produtores, apresentadores, locutores, comentaristas, chefes de reportagem, editores e diretores. Explica também os principais gêneros radiofônicos e formatos, além de dicas sobre estética visual dos textos e público-alvo.
O documento propõe o "Arco do Futuro", um plano de governo para redefinir São Paulo de forma econômica, social e urbanística. O plano visa enfrentar as desigualdades na cidade, onde as regiões mais ricas concentram empregos, renda e serviços, enquanto as regiões mais pobres nos extremos da cidade carecem de oportunidades. O candidato Fernando Haddad quer implementar políticas de desenvolvimento regional para atender às necessidades específicas de cada área e diminuir as diferenças entre elas.
Pesquisa SPC sobre torcedores da Copa das ConfederaçõesSPC Brasil
O documento apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com consumidores que assistiram à Copa das Confederações em 2013 nas cidades-sede. A amostra foi de 620 pessoas e mostrou que a maioria era do sexo masculino, com idade entre 25-34 anos e renda familiar entre R$2.201-R$7.000. Poucos precisaram de empréstimos e a maioria não parcelou os gastos com o evento.
Palestra Marcos Hiller - Redes Sociais e Tensoes do Novo ConsumidorMarcos Hiller
O documento discute as tensões causadas pelas mudanças no comportamento do consumidor em uma sociedade cada vez mais digital e interconectada, onde as pessoas vivem em um universo de ficção científica e buscam constantemente novas formas de se expressar através da tecnologia e das redes sociais.
O documento discute como o suicídio é um fenômeno social relacionado a outros fatos sociais como contextos de crise econômica. Apesar de parecer uma decisão individual, taxas de suicídio podem aumentar em sociedades durante períodos de dificuldades e afetam a população como um todo.
Terca tarde - retomada língua portuguesa leituraFatima Lima
1. O documento descreve um curso para orientadores de estudo sobre retomada da língua portuguesa, com foco na leitura. 2. O objetivo é refletir sobre situações didáticas que propiciem o aprendizado da leitura. 3. A programação inclui leitura de texto, exposição sobre direitos de aprendizagem em leitura, vídeo sobre o tema e atividade em grupo sobre atividades de aprendizagem da leitura.
Um email bem estruturado deve conter saudação, introdução, desenvolvimento, ação e encerramento. A comunicação por email requer resposta sempre que possível e saber dizer não de forma educada. A assinatura é importante para identificar o remetente.
O documento discute como os livros eletrônicos, novas tecnologias digitais e modelos de aprendizagem podem ser integrados para melhorar a educação. Ele explora tópicos como livros abertos, realidade virtual, jogos educacionais, dispositivos móveis e ferramentas de autoria para criar conteúdo digital. O autor argumenta que esses recursos podem tornar a aprendizagem mais acessível, interativa e colaborativa.
O documento discute as relações entre arte e tecnologia, especialmente no contexto da arte digital. Aponta que a arte contemporânea questiona noções tradicionais como autoria e objetos de arte únicos. Também define a arte digital como representações criadas com tecnologia digital para dialogar com o campo artístico. Explora como a cultura computacional levanta novas questões sobre identidade e criação na era digital.
O documento discute como anúncios devem ser direcionados a públicos específicos ao invés de tentar agradar a todos, mencionando exemplos como lingerie, revistas e cigarros e como cada produto tem seu público-alvo.
O documento discute a importância dos fatores ambientais como temperatura, chuva, vento, disponibilidade de alimento e luz para os seres vivos e como eles variam entre diferentes ambientes. Cada espécie está adaptada a condições específicas que influenciam sua sobrevivência e reprodução.
Bernt Entschev - Desenvolvimento Profissional Top Of Mind UniversitáRioBrunadfg
Apresentação feita por Bernt Entschev em 20/10/2009 no Fórum de Marcas e Idéias do TOP of Mindo Universitário realizado na Universidade Federal do Paraná
O documento descreve a República Democrática do Congo, incluindo sua capital Kinshasa, o Rio Congo como principal fonte de água, e suas principais cidades. Também discute a diversidade cultural do país, refletindo sua longa história como um dos primeiros assentamentos humanos na África, com muitos reinos e cidades-estados ao longo dos séculos.
O documento resume ensinamentos de Osho sobre viver a vida plenamente e de acordo com os desejos do coração, não temendo as consequências. Ele encoraja as pessoas a apostarem tudo na vida, vivendo com prazer, energia e amor, optando pelo que faz o coração vibrar, não pelo que é socialmente aceitável. O documento também fala sobre não precisar de poder, apenas amor e compaixão, e sobre não haver lar a menos que se encontre dentro de si mesmo.
O documento descreve conceitos relacionados à Web 2.0, como o uso da inteligência coletiva e colaboração dos usuários. Também aborda a "Empresa 2.0" e a "Geração C", nativos digitais que cresceram com a tecnologia. Por fim, discute a "Sabedoria das Multidões" e como a agregação descentralizada de opiniões independentes pode levar a melhores decisões.
El documento habla sobre la importancia de la amistad y lo difícil que es conservar amigos. Señala que si fuera fácil mantener amistades, no habría tantas personas solas o tristes. También menciona que la amistad ayuda a los adolescentes a evitar malos pasos y a desarrollar habilidades sociales y estabilidad emocional. Finalmente, advierte no tomar la amistad a la ligera como un niño con su globo, para no terminar lamentándose por perderlos.
1) O documento relata vários casos de pessoas que desafiaram ou zombaram de Deus e sofreram consequências, como John Lennon, que foi assassinado após dizer que os Beatles eram mais populares que Jesus.
2) Também menciona políticos como Tancredo Neves e Leonel Brizola que tiveram seus planos frustrados após desafiar ou invocar o demônio.
3) Outros casos citados são de artistas como Cazuza, Marilyn Monroe e Bon Scott que faleceram após zombar ou
Este documento discute cómo la falta de comprensión lectora afecta el rendimiento académico de los estudiantes adolescentes en México. Los resultados de las pruebas PISA muestran que los estudiantes mexicanos tienen bajos niveles de comprensión lectora. Esto se debe a que muchos carecen de los hábitos de lectura necesarios y pierden el interés en la lectura. Como resultado, tienen dificultades para comprender textos y aprender, lo que lleva a un bajo rendimiento escolar.
Este documento presenta un ensayo sobre la lectura en los adolescentes mexicanos. Introduce el tema y plantea una estructura con cinco temas principales: 1) definición de lectura, 2) causas de la falta de lectura, 3) consecuencias de la falta de lectura, 4) contexto de la lectura en México, y 5) posibles soluciones. El ensayo analiza estadísticas sobre hábitos de lectura en México y ofrece recomendaciones para fomentar más la lectura entre los jóvenes.
Este documento discute las estrategias de lectura para mejorar la comprensión de textos escritos en estudiantes universitarios. Señala que Chile tiene altos niveles de baja alfabetización y que los estudiantes tienen dificultades para comprender lo que leen. Explica que la lectura requiere desarrollar habilidades complejas como relacionar ideas y usar la información de manera nueva. También analiza cómo ha cambiado la forma de pensar de los estudiantes y la necesidad de adaptar las metodologías de enseñanza.
Motivos detrás de los hábitos de lectura de los alumnos de la licenciatura en...NataliaBarte
Este documento presenta una introducción al tema de los hábitos de lectura de los estudiantes de primer semestre de la Licenciatura en Idiomas de la Universidad Internacional en Cuernavaca, Morelos. El objetivo es descubrir los motivos detrás de los hábitos lectores de estos estudiantes, ya sea por placer u obligación. También busca concientizar a los estudiantes sobre los beneficios de la lectura y promover el hábito lector en la universidad.
Este documento resume una investigación sobre la falta de hábito lector en estudiantes de secundaria y sus efectos en la comprensión lectora. Explica que la falta de lectura se debe principalmente a factores familiares y sociales. Describe la metodología de investigación cualitativa utilizada, incluyendo observación, entrevistas y bitácoras. El objetivo es analizar las dificultades de los estudiantes debido a la falta de hábito lector y cómo esto afecta su rendimiento académico.
EXAMEN PISA LECTURA, COMO COMPRENDER UN TEXTO.pptxomarbellolovera1
El documento trata sobre la lectura y la competencia lectora. Explica que la competencia lectora va más allá de saber leer y escribir, y se refiere a la capacidad de comprender, usar y analizar textos escritos para lograr objetivos y participar en la sociedad. También discute los diferentes tipos de textos, procesos de lectura e influencia del contexto en la comprensión lectora. Finalmente, resalta que la competencia lectora es un proceso de aprendizaje a lo largo de la vida más que algo adquirido
Este documento analiza los factores que determinan los malos hábitos de lectura de los estudiantes de la UPSLP. Plantea que México enfrenta un problema con la falta de lectura y comprensión lectora entre los jóvenes. La investigación busca identificar los factores como la carencia de hábitos de lectura, falta de motivación de padres y profesores, y el uso de la tecnología que influyen en el bajo nivel de lectura de los estudiantes. Se realizará mediante encuestas y análisis documental para recopilar
Este documento describe un proyecto de investigación cuyo objetivo es crear estrategias pedagógicas para desarrollar hábitos de lectura en estudiantes de bachillerato en la Unidad Educativa Morero. El proyecto analizará las características de los hábitos de lectura, realizará encuestas a los estudiantes, y elaborará estrategias para fomentar la lectura. La investigación se llevará a cabo entre septiembre de 2016 y mayo de 2017 en San Francisco, y busca motivar a los jóvenes
Este documento presenta los resultados de dos estudios sobre los hábitos lectores de estudiantes universitarios chilenos. El primer estudio de 2005 encontró que el 68% reportó hábitos lectores regulares. Un segundo estudio en 2008 utilizó grupos focales para investigar más a fondo las razones por las cuales el 33% restante no leía. Los resultados mostraron que aunque reconocían la importancia de leer, a este grupo le costaba concentrarse y preferían otras actividades durante su tiempo libre.
El documento presenta información sobre tres integrantes de un proyecto de investigación en la carrera de Ingeniería en Sistemas y Tecnologías Industriales. Se proporcionan sus nombres, correos electrónicos y números de contacto, así como la fecha de entrega del proyecto que es el 19 de mayo de 2012.
El documento presenta datos estadísticos sobre la falta de hábito de lectura en México, especialmente entre estudiantes universitarios. Señala que menos de la mitad de estudiantes universitarios dedican el tiempo de lectura recomendado a la semana y que la mayoría dependen de fotocopias en lugar de libros. Concluye que promover la lectura debe ser una prioridad para mejorar la educación superior en México.
Este documento describe una investigación sobre las prácticas de lectura de los estudiantes universitarios. Los investigadores entrevistaron a estudiantes y profesores para caracterizar las formas de lectura esperadas en la universidad y compararlas con las experiencias previas de los estudiantes. Encontraron que los estudiantes enfrentan dificultades de lectura debido a que la universidad requiere formas de lectura diferentes a las que ellos conocen. Además, los profesores no enseñan explícitamente estas nuevas formas de lectura, a pesar de esper
El documento presenta los integrantes de un proyecto de investigación sobre las causas del desinterés en la lectura entre jóvenes de 18 a 23 años, incluyendo sus nombres, carrera, correos electrónicos y números de contacto. Además, provee la fecha de entrega del proyecto como el 19 de mayo de 2012.
El documento describe la falta de motivación por la lectura entre los estudiantes del Grado Quinto de la Institución Educativa San Andrés. Señala que la mayoría de estudiantes y profesores indican que los estudiantes leen solo para cumplir y no disfrutan de la lectura. Propone fomentar el hábito lector en los estudiantes a través de estrategias pedagógicas motivadoras.
Este documento presenta un resumen del marco teórico de una monografía sobre la creación de estrategias pedagógicas para desarrollar el hábito de lectura en estudiantes de bachillerato. Se revisan diferentes autores sobre los antecedentes de la falta de interés en la lectura y los factores que influyen como la televisión y los videojuegos. También se definen conceptos clave como los tipos de lectura, los hábitos de lectura y las estrategias pedagógicas. Finalmente, se presenta un cuadro para
Este documento presenta una investigación sobre las causas del desinterés por la lectura entre los jóvenes de 15 a 25 años en San Luis Potosí, México. Los autores creen que la lectura promueve la comunicación pero que los jóvenes invierten su tiempo en actividades no productivas como ver TV o usar internet. El objetivo es analizar las causas de la falta de interés en la lectura mediante entrevistas y encuestas a jóvenes y expertos. La hipótesis es que los jóvenes no leen debido a que usan su tiempo libre en
Este documento presenta el marco teórico de una investigación realizada por tres estudiantes sobre las causas del desinterés por la lectura en jóvenes de 18 a 23 años. Explora factores como el fomento al hábito de lectura desde el hogar y las instituciones educativas, y revisa antecedentes históricos de la lectura. También incluye un resumen del contexto global, nacional y local sobre lectura, y conceptualiza términos clave como lectura, desinterés, factores e institución.
Este documento presenta el marco teórico de una investigación realizada por tres estudiantes sobre las causas del desinterés por la lectura en jóvenes de 18 a 23 años. Explora factores como el fomento al hábito de lectura desde el hogar y las instituciones educativas, y revisa conceptos clave como lectura, desinterés, factores e interés. También analiza antecedentes históricos de la lectura y su contexto global, nacional y local.
El documento presenta un proyecto de investigación sobre las causas del desinterés por la lectura entre los jóvenes de 15 a 25 años en San Luis Potosí, México. El proyecto incluye una introducción sobre el problema, las preguntas y objetivos de investigación, y un cronograma propuesto. El objetivo general es analizar las causas del desinterés por la lectura entre los jóvenes y los objetivos específicos incluyen identificar campañas para motivar la lectura, características de personas que leen, y cuantificar quienes leen
El documento presenta una investigación sobre las causas del desinterés por la lectura en jóvenes de 18 a 23 años. Explora si se ha fomentado el hábito de la lectura desde el hogar y las instituciones educativas. Revisa antecedentes históricos de la lectura, conceptos clave, factores contextuales globales y nacionales que afectan la lectura, y perspectivas de varios autores sobre el tema. Finalmente, define conceptos y presenta cuadros para el análisis teórico.
El documento resume la novela "Siempre el mismo día" de David Nicholls. Narra la historia de Emma y Dexter a lo largo de los años, desde su graduación universitaria el 15 de julio de 1988 hasta el accidente de Emma. A pesar de sus diferencias, los dos personajes se entienden perfectamente y mantienen una conexión a través de los cambios en sus vidas. El autor sugiere que a menudo lo que buscamos está justo delante de nosotros y depende de nuestras decisiones.
La investigación analiza los factores que influyen en la falta de lectura entre los estudiantes de la UPSLP, como la carencia de hábitos de lectura, la falta de motivación y el uso excesivo de la tecnología. Los estudiantes leen pocos libros al año y la mayoría considera que la lectura es aburrida. Aunque los padres y maestros están preocupados, no hacen lo suficiente para fomentar la lectura de manera efectiva.
La exposición de pintura "Pasión y Dolor" explora la expresión de la sexualidad femenina mexicana y el desahogo de la represión e injusticia que han sufrido las mujeres a manos de los hombres, como la comercialización del sexo y la jerarquización de géneros. Algunas obras exhiben estos temas de forma cruda pero bien ejecutada, y la exposición apoya el arte que expone diferentes temas sociales.
Este documento describe una investigación sobre la falta de lectura en estudiantes de segundo semestre en la Universidad Politécnica de San Luis Potosí (UPSLP). La investigación utilizará encuestas y entrevistas con un enfoque cualitativo para analizar las causas de la falta de lectura y sus efectos. La muestra incluirá 247 estudiantes y 5 personas clave de la universidad.
Este documento analiza los factores que determinan los malos hábitos de lectura en los estudiantes de la UPSLP. Explora cómo el excesivo uso de Internet y mensajes de texto altera el hábito de leer. La investigación se centra en la población estudiantil de la UPSLP durante el semestre 2012-A, con el objetivo de conocer los factores influyentes, motivar a los jóvenes y fomentar la lectura. La hipótesis es que los estudiantes tienden a tener bajos niveles de lectura debido a la carencia de
Este documento resume y compara dos lecturas sobre cómo preparar presentaciones orales efectivas. Ambas lecturas enfatizan la importancia del objetivo y el mensaje central, así como el uso de apoyos visuales y conocer la audiencia. Sin embargo, difieren en cómo dividen las partes de una presentación. El documento concluye que aunque tienen enfoques ligeramente diferentes, las lecturas se complementan bien y proporcionan consejos útiles para mejorar las habilidades de presentación oral.
El documento resume y compara dos artículos sobre cómo hacer presentaciones orales. Ambos artículos explican la importancia de la preparación, el análisis de la audiencia y el uso de apoyos visuales. Un artículo divide la presentación en cuatro partes e incluye la recopilación de información, mientras que el otro la divide en tres etapas y menciona la evaluación y participación del público. Ambos concluyen que siguiendo sus consejos se puede lograr una buena presentación.
El documento presenta una guía para realizar presentaciones orales profesionales de manera efectiva. Explica que el proceso consta de tres etapas: planeación, realización y evaluación. La planeación incluye análisis de la audiencia, mensaje, estructura y apoyos visuales. La realización considera la comunicación, participación del público, control del nerviosismo y manejo de preguntas. Finalmente, la evaluación sirve para mejorar presentaciones futuras.
El documento ofrece consejos para preparar una presentación oral exitosa. Explica que se debe recopilar información previamente, seleccionar gráficos y textos, y definir el objetivo. Además, recomienda utilizar un número moderado de diapositivas, dedicar tiempo suficiente a cada una, y practicar la presentación para enlazar los temas. Finalmente, sugiere conocer el lugar de antemano y probar el equipo.
El documento describe los pasos para componer un ensayo basado en argumentos, incluyendo explicar el problema o propuesta, formular puntos principales divididos en explicar, formular, desarrollar, examinar y examinar, para luego desarrollar y defender la propuesta mediante la planificación, dar detalles, evaluar argumentos, anticiparse a escépticos, examinar desventajas y argumentar ventajas.
El libro narra la historia de Mark, quien renuncia a su trabajo para dedicarse a escribir un libro y pasar más tiempo con su familia. Aunque su libro es rechazado por varios editores inicialmente, eventualmente se convierte en un éxito de ventas. Sin embargo, Mark comienza a recibir mensajes amenazadores de un extraño. Al final, Mark descubre la identidad del extraño y debe tomar una difícil decisión para salvar a su hijo. El libro transmite el mensaje de que el amor es esencial para disfrutar el mejor
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Los dos artículos informan que Fernando Larrazábal no renunciará a su cargo de alcalde de Monterrey a pesar del ultimátum del Consejo del PAN. Ambos describen las razones de Larrazábal para mantenerse en el puesto y la postura del Consejo del PAN. Si bien comparten información clave, se diferencian en detalles como las promesas de gobierno de Larrazábal y su mención de encuestas a ciudadanos.
The passage discusses the importance of teaching children about money at a young age through activities like allowing them to make purchases with an allowance and helping with family budgets. Starting financial education early can help children understand basic money management skills and develop responsible spending habits that will benefit them as adults. Learning about money in a practical way during childhood through hands-on experience can establish a strong financial foundation.
Este resumen describe la trama de la novela "El vencedor esta solo" de Paulo Coelho. La historia sigue a Igor, un empresario ruso que viaja a Francia para encontrar a su ex esposa Ewa y convencerla de regresar con él. Para lograr su objetivo, Igor comienza a asesinar personas inocentes y enviar mensajes amenazantes a Ewa. Eventualmente, Igor se da cuenta que sus acciones no valen la pena y abandona su plan original. La novela explora temas como la fama, el poder y el dinero en la sociedad
El primer documento explica qué son los mapas mentales y cómo ayudan al aprendizaje, dividiéndose en cinco partes que definen los mapas mentales, sus beneficios, la teoría del pensamiento irradiante y las leyes de los mapas mentales. El segundo documento explica la estructura y uso de los mapas conceptuales, dividiéndose en partes que definen los mapas conceptuales, sus componentes, aplicaciones, criterios de evaluación y procedimiento de elaboración. Ambos documentos describen herramientas visuales para mejorar el aprendiz
1. “La falta de lectura en
estudiantes de 2º semestre de la
UPSLP”
Integrantes:
Enrique Hernández Reyes
enrique.hernandez012@gmail.com tel.: 8233095
Martha Carolina Nájera Carrillo
mcarolina.najera@gmail.com cel.: 4442858976
Roberto Rueda Alvarado
robertoruedaalvarado@hotmail.com cel.: 4443029641
Ingeniería en sistemas y tecnologías industriales
14 Mayo 2012
2. “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP”
Resumen:
La siguiente investigación estudia la falta de lectura en los estudiantes de la
Universidad Politécnica de San Luis Potosí y permite conocer cuáles son las
causas por las que esto sucede y los problemas que provoca en el aprendizaje de
los jóvenes.
Para la realización de este trabajo se aplicaron encuestas a alumnos de esta
universidad, así como entrevistas a personas que tienen un amplio dominio del
tema dentro de la misma institución y también se recopilo información documental
sobre otras investigaciones afines.
Abstract:
The following research studies the lack of reading in students at the Polytechnic
University of San Luis Potosí and allows to know what are the reasons why this
happens and what are the problems this causes in the learning of young people.
To carry out this work we applied surveys to students of this university, interviews
with people who have extensive knowledge of the subject within the same
institution and also we collected information about other similar studies.
Palabras clave:
Lectura, estudiantes, factores, hábito, rechazo.
Key words:
Reading, students, factors, habit, rejection.
Introducción:
Uno de los grandes problemas que actualmente afectan a nuestro país es la falta
de hábitos de lectura sobre todo por parte de los jóvenes, existen diferentes
factores que influyen en que se dé esta problemática y son muchos los problemas
o deficiencias que resultan de esta situación, por lo que en esta investigación
retomamos toda la información sobre este tema para comprender e informar sobre
qué es lo que propicia que esto pase y todas sus consecuencias.
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3. “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP”
Nuestra investigación es viable ya que como la problemática que enfrentamos es
un tema importante y que nos repercute a todos, tenemos la información a nuestro
alcance para obtener un resultado confiable.
Es un aporte al conocimiento científico y a la vez tiene mucha importancia para la
sociedad porque podemos dar a conocer a la población que lea nuestra
investigación las razones de este problema y se les va a motivar a crear hábitos
de lectura y fomentarla.
Con esta investigación pretendemos principalmente analizar los factores que
determinan los malos hábitos de lectura de los estudiantes; recopilando
información sobre el nivel de lectura en estudiantes mexicanos, comparando los
resultados y el entorno con otras culturas e identificando los problemas que
ocasiona la falta de lectura en jóvenes universitarios.
Para lograrlo nos basamos en las siguientes preguntas que son clave en nuestra
investigación:
¿Cuáles son los factores que influyen en la falta de lectura de los alumnos?
¿Qué problemas provoca la ausencia de este hábito tan importante?
¿Existe preocupación por este problema de parte de profesores y padres?
¿Qué influencia tiene el entorno en el que se desarrollan los estudiantes?
¿Existen programas de lectura propuestos por los responsables de la educación
nacional y local?
A lo que nuestra hipótesis responde que:
“Los estudiantes de la UPSLP tienden a tener un bajo nivel de lectura por tres
factores: la carencia de hábitos de lectura, la falta de motivación por parte de
padres y profesores y el uso de la tecnología”
Esta investigación está delimitada a la población estudiantil de segundo semestre
de las ingenierías de la UPSLP en el semestre que comprende los meses de
Enero a Mayo del 2012.
3
4. “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP”
Marco teórico
Antecedentes:
Para poder entender nuestra investigación, primero debemos conocer algunos
antecedentes sobre la lectura en México.
Durante La Colonia existía una gran relación entre la lectura y la evangelización,
las autoridades eclesiásticas y el gobierno decidían lo que podía leerse y lo que no
y los frailes eran los encargados de enseñarle a los indios.
Años después esto cambia, la opinión de pedagogos y las reformas a la
enseñanza también influyen y hay más libertad en la lectura; los clérigos y los
maestros de leer son los encargados de enseñar, principalmente a niños
(hombres) de clase alta. Los métodos de enseñanza se basaban en la
recomendación pedagógica y consistían en deletreo que combina la lectura de la
letra individual con la formación de sílabas, también se introducen juegos y
materiales didácticos.
La enseñanza de la lectura se promueve en la escuela y se hace indispensable
para el aprendizaje (Cantón, 2012)
Contexto:
Pero en la actualidad a pesar de que todos tenemos este derecho, México es un
país que no lee, ya que el promedio de lectura de calidad es realmente bajo,
nuestro país ocupa el penúltimo lugar mundial (de 108 países evaluados) con un
promedio de 2% de la población que cuenta con hábitos permanentes de lectura,
mientras que en Japón es el 91% de la población, en Alemania el 67% y en Corea
el 65% (Gutierrez & Montes, 2004)
La lectura no solo proporciona información sino que educa creando hábitos de
reflexión, análisis, esfuerzo, concentración y recrea, entretiene y distrae. Una
persona con hábito de lectura está preparada para aprender por sí mismo durante
toda la vida.
4
5. “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP”
En esta época es fundamental tener un hábito lector que nos garantice tener
conocimientos frescos, pues ello nos vuelve laboral y académicamente más
eficientes y competentes. (Isarra, 2007)
Sin embargo, visitar bibliotecas es una práctica poco socorrida por los
universitarios hoy en día y es preocupante la incidencia de un nulo hábito de
lectura en nuestro país.
La lectura en México, y, particularmente en San Luis Potosí, es un hábito poco
practicado por la población, esto se debe a que desde pequeños no son
acercados a la práctica de la lectura y no se crea un gusto por la misma. (Ley de
fomento para la lectura y el libro del estado y municipios de San Luis Potosí, 2008)
Conceptualización:
En esta investigación los conceptos clave que utilizaremos son:
“Lectura” que es la traducción de símbolos en palabras y frases dotadas de
significado, en base en esto decimos que la lectura es la comprensión de palabras
o frases escritas coherentemente (Visual, 1996:544)
“Estudiantes” que se refiere al alumno dentro del ámbito académico, es decir, que
estudia como su ocupación principal (Larousse, 2006:123)
“Factores” que son los elementos que pueden condicionar una situación,
volviéndose los causantes de los hechos, basándonos en este concepto
conoceremos como factor todo aquello que afecta a la falta de lectura (Visual,
1996:397)
“Hábito” que es la conducta que se repite en el tiempo de modo sistemático, se
describe como aquello que se tiene por costumbre hacer diariamente (Larousse,
2006:285)
“Rechazo” que es la no aceptación, no admisión o resistencia a algo, en base a
esto lo tomaremos como la negación a la lectura por parte de los jóvenes
(Multimedia, 2004:256)
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6. “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP”
Evaluación de autores:
Los temas de los que hablan los diversos autores son principalmente sobre la
lectura en la sociedad mexicana.
Como lo mencionamos antes, en los tiempos actuales los jóvenes no gustan de la
lectura y cada vez leen menos, se estima que en México se llega a leer en
promedio de 1.5 a tres libros al año (aunque algunos autores dicen que se lee
únicamente medio libro anualmente).
El panorama desolador que caracteriza a México en materia educativa hace
suponer que este sea un factor determinante para que existan cifras tan
alarmantes con respecto al hábito de lectura en el país. (Gutiérrez, 2005).
Las investigaciones realizadas anteriormente arrogan que el problema principal no
es la falta de programas, sino el escaso impacto que estos han tenido en el
incremento de la población lectora en México (Cordero, 1999).
Ante todo esto la sociedad opta por dirigir su interés a otro tipo de productos para
leer como la industria editorial de entretenimiento (es decir, las revistas de
espectáculos) porque para interpretar este tipo de contenido no se necesita poseer
grandes conocimientos ni habilidades. (Chavez, 2005)
En un estudio realizado a adolescentes entre 16 y 18 años se arrojaron resultados
de que lo que más les gusta leer son revistas de entretenimiento, y entre los pocos
libros que leen los más populares son los que tratan sobre cosas de su mundo
real, como la sexualidad, drogas, romance y la superación personal. (Peredo &
Gonzalez, 2007)
Pero según algunos autores lo que se necesita es tener lectores competentes, que
María Peredo (2007) lo define como “el lector que puede elegir, distinguir y evaluar
contenidos, puede comparar fuentes, emitir juicios y es capaz de reconocer las
diversas funciones de la lengua escrita” (Peredo, 2007: 802)
Leer es más que descifrar el significado de las palabras o ubicar ideas principales
en un texto, es un proceso continuo que dura toda la vida y requiere de un
constante aprendizaje de nuevas técnicas de lectura, vocabulario y dominio de
habilidades lectoras más complejas.
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7. “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP”
Los alumnos de educación superior no entienden lo que leen en las distintas
asignaturas, pueden haber leído dos, tres cuatro veces los textos en un vano
intento; la falta de comprensión en la lectura individual depende de factores como
la concentración, el conocimiento del vocabulario y la capacidad de identificar al
sujeto de quien se habla. (Rivera, 2003)
Ante esta problemática, diversos esfuerzos se han realizado para la promoción y
fomento de la lectura en escuelas públicas y privadas, centros de recreación,
museos y bibliotecas, entre otros; por ejemplo, en la actualidad el gobierno de San
Luis Potosí implementa varios programas para fomentar la lectura entre la
juventud del estado, uno de ellos el de “libros libres” que consiste en el préstamo
de textos literarios y de interés general con la única condición de que sean leídos y
devueltos, porque forman parte del patrimonio de todos los potosinos, mas de 700
textos han sido prestados de manera gratuita en el programa (Resendiz, 2012)
Aun hay personas que mantienen una actitud positiva ante esta situación y creen
en el cambio como Lucia Ávila (2008) que piensa que el porvenir será más positivo
y favorecedor. El trabajo es muy difícil pero no imposible, cada uno debe hacer lo
que le corresponde, sembrando en la persona que está junto a nosotros ese
frenesí por la lectura; el proceso es muy largo, por ello es importante no
desalentarnos en el primer inconveniente.
Perspectiva:
En base a las investigaciones realizadas con anterioridad por los autores Rivera y
Gutiérrez, nuestra perspectiva es que los jóvenes de la universidad politécnica de
San Luis Potosí no se interesan en la lectura debido principalmente a tres factores,
la débil formación de hábitos de lectura, la falta de motivación por parte de
profesores y padres de familia y al uso excesivo de la tecnología. Los argumentos
en los que nos basamos para tomar dicha postura es que para que una persona
adopte el habito de lectura es necesario tener un ejemplo de ello, lo que debería
venir de los padres de familia y profesores, además creemos que la tecnología con
7
8. “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP”
la que contamos hoy en día es de mucha distracción en los jóvenes motivo por el
cual no se interesan en otras actividades.
Metodología
Enfoque y diseño:
Nuestra investigación es de enfoque cualitativo, ya que solo vamos a describir las
cualidades basados en supuestos y entrevistas.
Es no experimental porque vamos a observar y analizar en un ambiente real, sin
controlar las variables, y es de tipo transversal correlacional-causal porque vamos
a describir las variables y sus relaciones en la actualidad.
Las técnicas de investigación utilizadas en este trabajo son:
- Recopilación y análisis documental
- Encuestas
Para hacer el proceso de encuesta, primero obtuvimos la muestra y estratificación
del total del sujeto de estudio; siguiendo el método de Roberto Hernández
Sampieri donde:
Nuestro universo esta dado por 644 alumnos de segundo semestre de las
ingenierías de la UPSLP
N= tamaño de la población de 644 personas
y= valor promedio de una variable = 1
se = error estándar = 0.015
V₂ = varianza de la población al cuadrado (se^2)
s₂ = varianza de la muestra sin ajustar
p = 0.9
n’ = tamaño de la muestra sin ajustar
n = tamaño de la muestra
n= n’/(1+ n’/N) (obtener el número indicado de encuestas a realizar)
n=400/(1+400/644) ≈ 400/1.6211180124
n=246.74329502
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9. “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP”
“247 encuestas para nuestro trabajo de investigación”
Estratificación:
ksh=n/N
ksh=247/644
ksh=.3835403724
ISTI= 238 alumnos; es decir, 92 encuestas
ITEM= 90 alumnos; es decir, 34 encuestas
ITI= 135 alumnos; es decir, 51 encuestas
ITMA= 181 alumnos; es decir, 70 encuestas
Total de encuestas: 247
Realizamos 247 encuestas (anexo 1) para obtener la información necesaria
acerca del nivel de lectura de los alumnos, las cosas que les gusta hacer en sus
tiempos libres y si son motivados por parte de padres y profesores a acercarse a
la lectura.
- Entrevistas
Se llevaron a cabo 6 entrevistas (anexo 2) a personas expertas en el tema para
tener su opinión acerca del rechazo a la lectura por parte de los jóvenes y cómo
les afecta actualmente, de la forma en que influyen los padres y profesores en
este problema, el uso de las nuevas tecnologías y las acciones para promover la
lectura.
Las personas entrevistadas son:
-Ing. Ivonne Soto (anexo 2.1)
-Ing. Ricardo Rodríguez (anexo 2.2)
-Ali Omar Mirabal (anexo 2.3)
-David González (anexo 2.4)
- Illiana Flores (anexo 2.5)
- Carlos Pedroza (anexo 2.6)
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10. “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP”
- Observación
Se llevo a cabo la observación en la primera semana de Mayo en las instalaciones
del edificio CID de la UPSLP, realizando tres fichas de trabajo con la información
recopilada.
Resultados
De acuerdo con los datos proporcionados en las encuestas:
Género de la muestra
femenino
37%
masculino
63%
Grafico1: Género de la muestra
Encuesta realizada en Marzo del 2012 en la UPSLP
Este grafico nos proporciona información acerca del género de las personas que
conforman la muestra, donde vemos que la mayoría de los encuestados son
hombres.
10
11. “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP”
Pasatiempos
salir
18%
musica
32%
computadora
19%
leer
14%
videojuegos
8% television
9%
Grafico2: Pasatiempos
Encuesta realizada en Marzo del 2012 en la UPSLP
Este grafico nos informa sobre los pasatiempos favoritos de los alumnos, podemos
ver que la lectura se encuentra entre los últimos lugares en las actividades de los
encuestados y entre los pasatiempos más populares de los jóvenes están
escuchar música y estar en la computadora.
Sirve para darnos cuenta de qué cosas prefieren hacer los adolescentes en vez de
leer un libro.
Gusto por la lectura
no
25%
si
75%
Grafico3: Gusto por la lectura
Encuesta realizada en Marzo del 2012 en la UPSLP
11
12. “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP”
Este grafico nos muestra el porcentaje de alumnos que aseguran que les gusta
leer, donde vemos que a la mayoría le agrada este hábito.
no ¿Por qué no gusta la Grafico4: ¿Por qué no
me
sirve lectura? gusta la lectura?
10%
Encuesta realizada en
me falta
comprensi Marzo del 2012 en la
ón UPSLP
5%
es
aburrido
85%
De los alumnos que contestaron que no les gustaba leer (grafico3) la gran mayoría
piensa que no le gusta porque es aburrido, mientras que los demás dicen que es
porque no les sirve para nada o les falta comprensión a la hora de leer un texto.
Este gráfico nos ayuda para conocer las causas por las que no les gusta leer.
mas
Libros leídos al año de 15
2%
5 a 10 10 a 15
4% 0%
ninguno
18%
3o4
29%
1o2
47%
Grafico5: Libros leídos al año
Encuesta realizada en Marzo del 2012 en la UPSLP
12
13. “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP”
Este gráfico nos ayuda para conocer realmente si los jóvenes leen y cuántos libros
han leído en el último año.
Podemos ver que el 65% de los alumnos se encuentran en las categorías de
ninguno y 1 o 2 libros, lo cual es un nivel muy bajo de lectura.
Libros en casa
mas de 150
101 a 150 6%
8%
menos
de 10
51 a 100 23%
15%
10 a 50
48%
Grafico6: Libros en casa
Encuesta realizada en Marzo del 2012 en la UPSLP
Estos resultados nos reflejan que la mayoría de los universitarios tienen entre 10 y
50 libros en casa, seguido de menos de 10; lo cual nos da a conocer que carecen
de material para leer en su hogar, que debería ser el lugar donde más se les
motive y apoye.
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14. “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP”
Padres lectores
no
lectores
33%
lectores
67%
Grafico7: Padres lectores
Encuesta realizada en Marzo del 2012 en la UPSLP
Este gráfico nos da información acerca de si los padres promueven la lectura en
sus hijos de la forma más importante que es con el ejemplo; podemos ver que el
67% de los padres si acostumbran leer, lo que se contradice con los resultados del
grafico6, ya que si los padres tienen hábitos de lectura debería de haber más
libros en casa.
La lectura en la UPSLP
no se
fomenta
37% si se
fomenta
63%
Grafico8: La lectura en la UPSLP
Encuesta realizada en Marzo del 2012 en la UPSLP
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15. “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP”
Otro de los lugares fundamentales donde se debe crear el amor por la lectura es
en la escuela, con este gráfico podemos saber si en la universidad se les motiva y
se les da facilidades para realizar esta actividad; más de la mitad de los alumnos
creen que si se promueve la lectura.
Uso voluntario del material
de la biblioteca escolar
no
44%
si
56%
Grafico9: Uso de la biblioteca
Encuesta realizada en Marzo del 2012 en la UPSLP
Además del apoyo por parte de la universidad es necesario tener la voluntad de
leer; el objetivo de este gráfico es saber si los alumnos utilizan los libros de la
biblioteca “que no tengan que ver con la carga académica”, es decir solo por
gusto, a lo que el 56% respondió que si hacen uso del material.
15
16. “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP”
Los que realmente leen
si
28%
no
72%
Grafico10: Los que realmente leen
Encuesta realizada en Marzo del 2012 en la UPSLP
Utilizando todos los resultados obtenidos en las encuestas nos damos cuenta que
aunque la mayoría asegura que le gusta leer, dice que si se les motiva en casa y
en la escuela y si se llevan libros para recreación de la biblioteca; solo el 28% de
la población estudiantil de la UPSLP tiene buenos hábitos de lectura.
(Resultados obtenidos utilizando filtros en las respuestas de la base de datos de
las encuestas)
Lectura por carrera Lectura por género
ITEM
12% mascu
ISTI lino
31% 31%
ITMA
26%
ITI
31%
femeni
no
69%
Grafico11: Lectura por carrera Grafico12: Lectura por genero
Encuesta realizada en Marzo del 2012 en la UPSLP Encuesta realizada en Marzo del 2012 en la UPSLP
16
17. “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP”
Estos gráficos sólo son para conocer en qué sector de la población estudiantil hay
más personas que practican la lectura.
Según los resultados de las encuestas no hay mucha diferencia entre carreras, los
alumnos de Ingeniería en Sistemas y Tecnologías Industriales empatados con
Ingeniería en Tecnologías de la Información son los que tienen más lectores.
Mientras que en el género si se nota la diferencia ya que el 69% de la población
lectora de la universidad es de género femenino.
Conclusiones:
Basados en los resultados de las técnicas de investigación hemos encontrado
respuesta a las preguntas de investigación, por lo tanto concluimos que entre los
factores que influyen en la falta de lectura de los alumnos está que efectivamente
prefieren realizar otras actividades sin ningún grado de dificultad o concentración
como es escuchar música o navegar en la red, como podemos darnos cuenta, la
tecnología si afecta; también que el 85% de los estudiantes que no quieren leer es
porque les parece aburrido debido a los malos métodos de acercamiento a la
lectura.
La lectura es parte sumamente importante en la formación de una persona; desde
las cosas más simples como ampliar el vocabulario, mejorar la ortografía,
proporcionar información, mantenerte actualizado, hasta habilidades como
incrementar el conocimiento de la cultura general, ampliar el criterio de las
personas; en pocas palabras una persona con hábitos de lectura es más
preparada y por lo tanto competente, sin estos hábitos las personas están en gran
desventaja sobre todo en el área profesional.
Según los datos obtenidos, si existe una preocupación por parte de padres y
maestros, sin embargo se contradicen ya que no hacen mucho para cambiar la
situación o no lo hacen de la manera adecuada.
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18. “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP”
Por lo visto, el entorno en el que se desarrollan los estudiantes no afecta
demasiado a su postura sobre la lectura, ya que aproximadamente el 60% piensa
que en casa y en la escuela si se les motiva a leer, el problema es que no lo
hacen; esto depende más de la falta de voluntad del adolescente.
Según los responsables de la lectura en la universidad si se desarrollan
constantemente programas para fomentar la lectura, sin embargo creemos que
falta más difusión para llamar la atención de los alumnos.
Al terminar la investigación pudimos corroborar que nuestra hipótesis es cierta, ya
que la mayoría de los alumnos no tienen buenos hábitos de lectura:
• El 50% lee menos de 2 libros en el año y no tienen libros en casa.
• En cierta forma si se fomenta la lectura pero no tiene un gran impacto en
los adolescentes.
• La tecnología, que debería ser un facilitador para el aprendizaje, es un
distractor ya que los jóvenes no la utilizan adecuadamente.
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19. “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP”
Bibliografía:
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mexicanas que la fomentan:tres conversaciones sobre un solo ideal.
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Cantón, V. (2009). Historia de la lectura en México. Hacia la formación de lectores
autónomos. Correo del maestro, noviembre, numero 162. Obtenido el dia
06 de Marzo de 2012 desde http://www.correodelmaestro.com
Carranza, Celaya, Herrera y Carezzano (2006). Una forma de procesar la
información en los textos científicos y su influencia en la comprensión.
Extraído el 12 de marzo de 2012 desde Redalyc.
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19
20. “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP”
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Economico, abril-junio 2007, vol. 12, num. 33, pp. 797-804. Obtenido el dia
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21. “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP”
Anexo 1: Modelo de encuesta
Universidad Politécnica de San Luis Potosí
“La falta de lectura en estudiantes de 2 semestre de la UPSLP”
Sexo_______ Edad______ Carrera_____
1. ¿Qué te gusta hacer en tus tiempos libres?
Escuchar música___ Leer___ Ver televisión___ Jugar videojuegos___
Estar en la computadora___ Salir___
2. ¿Te gusta leer?
Si___
No___ ¿Por qué? Es aburrido___ No comprendo la lectura___ No sirve para nada___
4. ¿Cuántos libros (por gusto) has leído en el último año?
Ninguno___ 1 ó 2___ 3 ó 4___ 5 a 10___ 10 a 15___ más de 15___
5. Aproximadamente ¿Cuántos libros hay en tu casa? (que no sean de la escuela)
Menos de 10___ 10 a 50___ 51 a 100___ 101 a 150___ más de 150__
6. ¿Tus papás leen?
Si___ No___
7. ¿Se fomenta en la universidad la lectura?
Si___ No___
8. ¿En qué materias?
______________________________________
9. ¿En la universidad, utilizas la biblioteca para sacar libros de lectura de
recreación?
Si___ No___
10. ¿Acostumbras leer en vacaciones?
Si___ No___
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22. “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP”
Anexo 2: Modelo de entrevista
Universidad Politécnica de San Luis Potosí
“La falta de lectura en estudiantes de 2 semestre de la UPSLP”
Nombre_________________________________ Puesto_______________
Profesión____________________ Sexo_______ Edad______
1. ¿En su opinión cuales son las principales causas que provocan el rechazo a la
lectura por parte de los jóvenes?
2. ¿Qué tan importantes considera que son la escuela y la familia para la
formación de lectores?
3. ¿En qué medida afectan las nuevas tecnologías al habito de lectura por parte
de los jóvenes?
4. ¿Cree usted que se han aplicado adecuadamente los programas para fomentar
la lectura en la UPSLP?
5. ¿Cómo cree que afecte el bajo nivel de lectura que tiene la población en un
futuro cercano?
6. ¿De qué manera la lectura es importante para un ingeniero?
7. ¿Usted promueve la lectura en los estudiantes?¿Cómo?
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23. “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP”
Anexo 2.1 Entrevista a: Rosalba Ivonne Soto Martínez
Puesto: Docente Profesión: Ingeniero en Sistemas y Tecnologías Industriales
Sexo: F Edad: 27
1. ¿En su opinión cuales son las principales causas que provocan el rechazo a la
lectura por parte de los jóvenes?
La rechazan porque no les gusta, les aburre o no entienden lo que están leyendo,
entonces mejor buscan otros distractores.
2. ¿Qué tan importantes considera que son la escuela y la familia para la
formación de lectores?
Creo que la educación comienza en casa, por lo tanto es donde debe comenzar la
pasión por la lectura, la escuela solo es una guía, sin embargo, la realidad es que
la escuela se convierte en el que “impone u obliga” a leer si en casa no lo hacen.
3. ¿En qué medida afectan las nuevas tecnologías al habito de lectura por parte
de los jóvenes?
Las nuevas tecnologías no son el problema puesto que el desarrollo de éstas nos
permite tener a la mano lecturas y libros; el problema está en lo que los jóvenes
ven en las TIC’s y los vuelven distractores.
4. ¿Cree usted que se han aplicado adecuadamente los programas para fomentar
la lectura en la UPSLP?
Si, sin embargo creo que además de obligarlos a hacer un ensayo o resumen de
cualquier lectura utilizando la estructura de esto, primero se debe fomentar una
lectura de comprensión.
5. ¿Cómo cree que afecte el bajo nivel de lectura que tiene la población en un
futuro cercano?
Desafortunadamente con esta deficiencia, se logra también un decremento en el
conocimiento cultural, además de la pésima ortografía y aprovechamiento escolar.
6. ¿De qué manera la lectura es importante para un ingeniero?
Pienso que el conocimiento nace de los libros, así que podemos llegar a clases y
graduarnos pero la lectura nos actualiza y nos mantiene al tanto de la tecnología,
por eso es muy importante.
7. ¿Usted promueve la lectura en los estudiantes? ¿Cómo?
No, por la naturaleza de la materia que imparto la cual es práctica, sin embargo sí
creo conveniente buscar la forma de adentrar a los alumnos a la materia a partir
de la lectura.
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24. “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP”
Anexo 2.2 Entrevista a: Ricardo Rodríguez González
Puesto: Docente y asesor académico Profesión: Ingeniero Químico
Sexo: M Edad: 53
1. ¿En su opinión cuales son las principales causas que provocan el rechazo a la
lectura por parte de los jóvenes?
El rechazo a la lectura es porque no tienen la costumbre ni el gusto por el hábito
de leer.
2. ¿Qué tan importantes considera que son la escuela y la familia para la
formación de lectores?
Creo que son importantes pero haciéndolo de la manera correcta, no se les debe
de exigir la lectura, sino invitarlos y buscar la forma de que le encuentren el gusto,
o solo resultará contraproducente.
3. ¿En qué medida afectan las nuevas tecnologías al habito de lectura por parte
de los jóvenes?
Afectan porque ahora solo buscan la información ya procesada en vez de acudir
directamente a los libros y estas herramientas lo facilitan.
4. ¿Cree usted que se han aplicado adecuadamente los programas para fomentar
la lectura en la UPSLP?
Creo que en cierta forma están bien pero se debe buscar una mejor manera
porque muchas veces no se logra el objetivo.
5. ¿Cómo cree que afecte el bajo nivel de lectura que tiene la población en un
futuro cercano?
La lectura proporciona información y fomenta la cultura y el criterio de las
personas, sin ella lograr esto es muy difícil.
6. ¿De qué manera la lectura es importante para un ingeniero?
Como lo expuse anteriormente la lectura ayuda en muchos sentidos a ser una
persona más preparada y por lo tanto más competente.
7. ¿Usted promueve la lectura en los estudiantes? ¿Cómo?
Si, invito a los alumnos a que revisen los libros que uso como bibliografía en mis
clases.
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25. “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP”
Anexo 2.3 Entrevista a: Omar Mirabal Santillán
Puesto: Coordinador del CID Profesión: Bibliotecario
Sexo: M Edad: 39
1. ¿En su opinión cuales son las principales causas que provocan el rechazo a la
lectura por parte de los jóvenes?
Las dos principales causas son la poca formación como lectores es decir, la mala
o nula capacidad de lectura y el desconocimiento general de la literatura, obras y
géneros literarios.
2. ¿Qué tan importantes considera que son la escuela y la familia para la
formación de lectores?
Creo que si son importantes pero no totalmente, también influye mucho la actitud
el lector.
3. ¿En qué medida afectan las nuevas tecnologías al habito de lectura por parte
de los jóvenes?
Impactan pero en una buena medida porque es la forma en que se comunican los
jóvenes actualmente, es su forma de expresarse, ya sea con mensajes de celular,
la información de internet y las fuentes disponibles fácilmente que hacen que lean
y escriban poco y sin mucha dificultad y exigencia.
4. ¿Cree usted que se han aplicado adecuadamente los programas para fomentar
la lectura en la UPSLP?
En mi opinión sí, ya que se incluyen actividades que exigen a los alumnos realizar
lecturas dentro de alguna materia común a todos los programas educativos y así
llegamos a todos.
5. ¿Cómo cree que afecte el bajo nivel de lectura que tiene la población en un
futuro cercano?
Pienso que la lectura es la forma más común de aprender, si no se tiene una
adecuada formación en esta habilidad impacta directa y negativamente en el
desarrollo intelectual de las personas; en suma, serán personas menos criticas.
6. ¿De qué manera la lectura es importante para un ingeniero?
Como lo dije anteriormente es importante para cualquier persona, porque la
lectura permite analizar y adquirir información, permite la comunicación oral y
escrita y éstas actividades son indispensables para cualquier profesión.
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26. “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP”
7. ¿Usted promueve la lectura en los estudiantes? ¿Cómo?
Si, se creó una colección de literatura en la UPSLP; se está trabajando con la
academia para desarrollar un programa de lectura, se invita y participa en
actividades para promover la lectura (como la visita de libreros, concursos de
lectura, etc) y además del material académico se incluyen textos de otras áreas en
la universidad como música, artes, filosofía, psicología, historia, etc.).
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27. “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP”
Anexo 2.4 Entrevista a: Iliana María Flores Cuervo
Puesto: Docente Profesión: Ing. en Sistemas
Sexo: F Edad: 25
1. ¿En su opinión cuales son las principales causas que provocan el rechazo a la
lectura por parte de los jóvenes?
En mi opinión creo que se debe principalmente a la falta de interés, ya que no es
algo que se fomente en casa y lo ven como algo aburrido o innecesario.
2. ¿Qué tan importantes considera que son la escuela y la familia para la
formación de lectores?
Creo que es uno de los puntos más importantes, porque es donde se adquiere el
hábito de lectura por parte de los jóvenes.
3. ¿En qué medida afectan las nuevas tecnologías al habito de lectura por parte
de los jóvenes?
En mucho debido a que para ellos son principalmente una fuente de distracción y
si se le suma su mala formación de hábitos pues terminan por rechazar la lectura
4. ¿Cree usted que se han aplicado adecuadamente los programas para fomentar
la lectura en la UPSLP?
Yo creo que sí, pero aun se puede mejorar en estos programas promoviendo con
mayor entusiasmo a la lectura en toda la universidad.
5. ¿Cómo cree que afecte el bajo nivel de lectura que tiene la población en un
futuro cercano?
Afectara principalmente en la visión que puedan tener, ya que al leer se logra
tener una perspectiva más amplia de las cosas.
6. ¿De qué manera la lectura es importante para un ingeniero?
Es muy importante en el sentido que las personas que leen pueden llegar a ser
más competentes en muchos aspectos, además de que como lo mencione antes
tienen una visión más amplia de las cosas.
7. ¿Usted promueve la lectura en los estudiantes? ¿Cómo?
Si. Recomendándoles algunos libros y promoviendo que busquen información en
libros y no en internet como están acostumbrados.
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28. “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP”
Anexo 2.5 Entrevista a: David Octavio González Rincón
Puesto: Bibliotecario Profesión: Lic. en bibliotecnología e información
Sexo: M Edad: 30
1. ¿En su opinión cuales son las principales causas que provocan el rechazo a la
lectura por parte de los jóvenes?
Que no están familiarizados del todo al libro. Como objeto
Falta de ejemplos en el círculo familiar
Desconocimiento de los contenidos
No tener una disciplina en uso del tiempo durante el día
Escasa atención
Actitud pasiva a obtener nuevos conocimientos
2. ¿Qué tan importantes considera que son la escuela y la familia para la
formación de lectores?
Totales: en primera instancia la familia porque el ser humano imita costumbres y
comportamientos.
La escuela debe buscar formar lectores dado que esos hábitos le sirven en su
proceso de aprendizaje.
3. ¿En qué medida afectan las nuevas tecnologías al habito de lectura por parte
de los jóvenes?
No diría que le afectan del todo porque gracias a ellas los jóvenes tienen acceso a
información útil sin mucho esfuerzo. Pero sí son una fuerte tentación en su uso del
tiempo, por todo el ocio de interne, y en comportamiento muchos tienden a
hacerse flojos o mediocres.
4. ¿Cree usted que se han aplicado adecuadamente los programas para fomentar
la lectura en la UPSLP?
Sí, siempre se ha visto gran interés por parte de la academia de núcleo general, y
espero también de los bibliotecarios. Más sin embargo, en mi humilde opinión, el
fomento es una actividad exhaustiva y debe estar siempre vigente.
5. ¿Cómo cree que afecte el bajo nivel de lectura que tiene la población en un
futuro cercano?
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29. “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP”
Bueno, considero dos aspectos. Primero, la información del internet no regulada,
es decir, respuestas fáciles de google hace que nuestros jóvenes crean que lo
saben todo cuando en realidad el conocimiento es otra cosa.
Segundo, que no se acerquen a la literatura provoca que no desarrollen
habilidades lectoras de procesos de pensamiento, etc.
6. ¿De qué manera la lectura es importante para un ingeniero?
Es vital, durante su vida profesional este deberá de actualizar sus conocimientos,
para ser competitivo y si no es capaz de leer un texto especializado, tampoco
estará en condiciones de generar conocimiento nuevo. Las novelas, cuentos,
ensayos son situaciones ficticias escritas por personas reales que nos enseñan el
mundo desde diferentes perspectivas, lo cual nos hace pensar y comprender a
otras personas. (Nos abre los ojos, nos hace pensar.
7. ¿Usted promueve la lectura en los estudiantes? ¿Cómo?
Bueno, lo intento, primero tratando de contagiarles el gusto por leer, mostrarles un
poco el camino recomendando libros, compartiendo lo poquito que sé. Segundo, a
través del círculo de lectores “Letras vivas”, el cual trata de compartir lo que
sabemos de una manera amena e interesante. Tercero, por el programa, Salas de
lectura de CONACULTA, el cual consiste en que las personas promuevan la
lectura con sus vecinos, amigos, conocidos y hasta desconocidos, con una caja de
libros los mediadores de lectura son como bibliotecas “gratuitas”.
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30. “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP”
Anexo 2.6 Entrevista a: Carlos Pedroza Arce
Puesto: Docente Profesión: Ingeniero en Sistemas Computacionales
Sexo: M Edad: 28
1. ¿En su opinión cuales son las principales causas que provocan el rechazo a la
lectura por parte de los jóvenes?
El desarrollo de la tecnología ha hecho que los jóvenes rechacen la información
escrita. Como ejemplo el internet, ¿Para qué hacer un resumen de un libro que
seguramente alguien más ya hizo y esta publicado en la red? Los jóvenes creen
que es en cierta forma una pérdida de tiempo y trabajo hacer algo que alguien
mas ya hizo. El mismo caso aplicaría para, por ejemplo, ver una película en lugar
de leer el libro, etc.
2. ¿Qué tan importantes considera que son la escuela y la familia para la
formación de lectores?
El amor a la lectura se cultiva en casa, desde niños. Esto implica tanto a la
escuela como a la familia por igual ya que la mayoría del rechazo por la lectura
empieza por la escuela, al tener que por fuerza el alumno leer libros 8 horas
durante el horario escolar y aparte tener que llegar a su casa a seguir leyendo lo
mismo. Se vuelve aburrido y provoca que el estudiante nunca tome amor por la
literatura.
3. ¿En qué medida afectan las nuevas tecnologías al habito de lectura por parte
de los jóvenes? Misma respuesta que pregunta
Las nuevas tecnologías son causa importante de la falta de lectores en nuestro
país.
4. ¿Cree usted que se han aplicado adecuadamente los programas para fomentar
la lectura en la Universidad?
Ciertamente, a las universidades les debe interesar una buena formación lectora
dada la importancia que ésta tiene para toda carrera, sobre todo para
actualización pero también para elevar la propia cultura general y aprender a
visualizar diversas perspectivas de la vida y el entorno. Sin embargo, aunque
existan estos programas habrá que analizar qué tan eficientes han sido en su
realización.
5. ¿Cómo cree que afecte el bajo nivel de lectura que tiene la población en un
futuro cercano?
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31. “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP”
La gente pierde la capacidad de innovar, de imaginar. La lectura no solo es
cultura, si no forma una mente más hábil, despierta, con capacidad de identificar
cosas que no se ven a simple vista. Esto convierte a la población en entes que
solo siguen instrucciones sin cuestionar, provocando una sociedad gris, sin
crecimiento ni ideas nuevas.
6. ¿De qué manera la lectura es importante para un ingeniero?
El ingeniero tiene la obligación de mantenerse mentalmente activo, actualizado
con lo nuevo en su rama profesional. Lo que caracteriza a un verdadero Ingeniero
del resto es la necesidad de “saber”, de tener conocimiento de las cosas. Lo que
más valora un ingeniero es eso, el conocimiento. Y una forma de adquirirlo de
primera mano es con la lectura.
7. ¿Usted promueve la lectura en los estudiantes? ¿Cómo? Ciertamente, a los
alumnos que he recibido de la UPSLP sí busco que constantemente se actualicen
por medio de la lectura.
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