Primera sesión del grupo de trabajo sobre "Elaboración de materiales curricul...Geopress
Presentación utilizada para una primera aproximación al software de ArcGIS Online con fines didácticos en Educación Secundaria Obligatoria y en Bachillerato. Tanto para uso del profesorado como del alumnado.
Primera sesión del grupo de trabajo sobre "Elaboración de materiales curricul...Geopress
Presentación utilizada para una primera aproximación al software de ArcGIS Online con fines didácticos en Educación Secundaria Obligatoria y en Bachillerato. Tanto para uso del profesorado como del alumnado.
¿No le encuentras nada interesante a la matemática?
pues comienza con su historia
(solo para personas que les encanta las Letras y la Historia Universal)
¿No le encuentras nada interesante a la matemática?
pues comienza con su historia
(solo para personas que les encanta las Letras y la Historia Universal)
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
3. “…el hombre es siempre un ser inteligente y social y que
lo que le diferencia de los animales superiores es, ante
todo, el predominio de lo adquirido sobre lo innato.”
“El número es una invención puramente humana y
universal…
4. “…han facilitado la eclosión de la ciencia, de las
matemáticas y de las técnicas”
Sin el cero y el principio de posición nunca se hubiera
podido solucionar ni el problema de la mecanización ni el
de la automatización del cálculo
Ha permitido unificar y precisar conceptos
aparentemente diferenciados, descubrir también distintas
propiedades y establecer teorías generales.
6. Las fracciones no eran consideradas como números; ni
siquiera se concebía la noción de fracción general m/n.
Egipcios usaban fracciones unitarias.
Babilónicos sin usar coma
Hindúes concreta por su sistema decimal
7. Las fracciones decimales
Dando origen al sistema métrico
Completando los números:
9 567
9(0) 5(1) 6(2)
𝟗 𝟓𝟔𝟕 𝟗. 𝟓𝟔𝟕 𝟗, 𝟓𝟔𝟕
Simon Stévin Jost Bürgi Magini Willbord Snellius
9. “el número regia el universo…”
“discutieron lo inexpresable, nombraron lo innominable y
lo entregaron a los profanos.”
Estuvieron mal definidas por sistemas de numeración
incompletos
Matemáticos europeos: estos números eran identificables
10. Un numero irracional lo es, si no es la solución de
ninguna ecuación del primer grado con coeficientes
enteros.
Construcción de números algebraicos.
3
5
12. “Existe un ultimo número, pero no esta en la mano de los
hombres alcanzarlos; este poder solo pertenece a los
dioses, que son los únicos que pueden contar las
estrellas del cielo…”
¿Cuántas gotas de agua tiene el mar mediterráneo?
1024
¿Suponiendo una capa de 20 cm y arena muy fina de 10
gramos por mm?
1021
13. ¿QUÉ TAN GRANDE ES EL INFINITO?
10100
más bien ¿es necesario?