El documento discute cómo el uso excesivo de Internet puede afectar negativamente la atención y habilidades de lectura de las personas. Específicamente, cuanto más una persona se acostumbra a buscar información en línea, tiende a perder la capacidad de leer textos largos y complejos con alta concentración, y en su lugar se vuelve a recopilar información de forma poco profunda saltando entre diferentes fuentes.

1. "MAS INFORMACIÓN,
MENOS CONOCIMIENTO"
ENSAYO: LILIANA SONIA MAMANI VALERIANO

2. "MAS INFORMACIÓN, MENOS
CONOCIMIENTO"
El artículo inicia evocando a Nicholas Carr, Literato de la Dartmouth
College de la Universidad de Harvard, quien descubrió que había
dejado de ser un buen lector, su concentración se disipaba cuando
empezaba a leer un libro, más aun si era complejo y demandaba
mucha atención y reflexión, experimentaba que en su mente nacía
un rechazo a continuar con el empeño intelectual de la lectura. Por lo
que tomó la decisión radical, de abandonar junto a su familia, las
instalaciones de Boston y vivir en una cabaña de las montañas de
Colorado, donde no había telefonía móvil e Internet. Luego de dos
años, escribió el libro TheShallows: Whatthe Internet
isDoingtoOurBrains, en español, Superficiales: ¿Qué está haciendo
Internet con nuestras mentes?

3. "MAS INFORMACIÓN, MENOS
CONOCIMIENTO"
Mario Vargas Llosa quedó admirado con el libro de Carr, donde este último reconocía la
extraordinaria aportación de las megaempresas informáticas como Google, Twitter,
Facebook o Skype, las cuales ofrecen servicios de información y comunicación, ahorrando
tiempo y facilitando a una inmensa cantidad de seres humanos el acceso a las mismas.
El Premio Nobel indica que: ¿quién podría negar que la informática es un avance casi
milagroso que, haciendo un pequeño clic con el ratón, un internauta recabe una información
que hace pocos años le exigía semanas o meses de consultas en bibliotecas y a
especialistas?. Por otro lado plantea la siguiente pregunta: ¿Para qué mantener fresca y
activa la memoria si toda ella está almacenada en algo que un programador de sistemas ha
llamado "la mejor y más grande biblioteca del mundo"?.

4. "MAS INFORMACIÓN,
MENOS CONOCIMIENTO"
Más adelante señala que los alumnos están acostumbrados a “picotear” información en sus
computadoras, sin tener necesidad de hacer prolongados esfuerzos de concentración, lo que
ha permitido perder el hábito de hacerlo, y han sido condicionados para contentarse con ese
resplandor cognitivo a que los acostumbra la Red.
Finalmente Varas Llosa cita a Van Nimwegen, quien dedujo luego de algunos experimentos:
que confiar a los ordenadores la solución de todos los problemas cognitivos reduce "la
capacidad de nuestros cerebros para construir estructuras estables de conocimientos". Lo
que le impulsa a llegar a la siguiente conclusión al literato: “…la robotización de una
humanidad organizada en función de la "inteligencia artificial" es imparable”.

5. ¿Se produce una afectación de la atención del lector por el abuso
de la realidad virtual?
Si se produce; a medida que el lector se utiliza mas el internet, navega y hace uso
de servicios online deja de ser un buen lector, creando malos hábitos y por
consiguiente rechazo a la lectura de textos , pierde la atención, concentración y
gusto de la lectura; se acostumbra a ser un mero “picador de información”
logrando solo a leer pequeñas partes.
Es necesario que el lector online no descuide la lectura de textos escritos, e
interactué con todo tipo de información que le permita crecer en su intelecto y
recepción.

6. ¿Cómo se produce afectación de la atención del lector ?
PRIMERO Se pierde la concentración en la lectura de textos y más si la
lectura es compleja y demandaba mucha atención y reflexión.
SEGUNDO Se origina un recóndito rechazo a continuar con la lectura del
texto.
TERCERO Se pierde la continuidad en la lectura y empieza la distracción
y el querer hacer otras actividades.
CUARTO Empiezan las dudas sobre la capacidad que tiene uno de
comprender lo que uno está leyendo.

7. «El lector que hace un uso excesivo
del internet se llena de conocimientos
múltiples y actuales pero sufre un
retroceso en su desarrollo receptor,
pierde la concentración y la pasión
por la lectura, en otras palabras.
“Cuanto más inteligente sea nuestro
ordenador, más tontos seremos
nosotros”