Vargas Llosa quedó admirado por el reconocimiento que hacen las megaempresas de internet a la extraordinaria aportación de servicios de información y comunicación. Sin embargo, plantea la preocupación de que los estudiantes ya no desarrollan hábitos de larga concentración al acceder fácilmente a información en internet. Finalmente, cita un estudio que encontró que confiar en computadoras para solucionar problemas cognitivos reduce la capacidad del cerebro para construir conocimientos estables.

1. MARIO VARGAS
LLOSA
ALUMNA: EMILIA E. ANCACHI A.

2.  Mario Vargas Llosa quedó admirado con el libro de Carr,
donde este último reconocía la extraordinaria
aportación de las megaempresas informáticas como
Google, Twitter, Facebook o Skype, las cuales ofrecen
servicios de información y comunicación, ahorrando
tiempo y facilitando a una inmensa cantidad de seres
humanos el acceso a las mismas.
 Vargas Llosa, inevitablemente hace la siguiente
pregunta: ¿quién podría negar que la informática es un
avance casi milagroso que, haciendo un pequeño clic
con el ratón, un internauta recabe una información que
hace pocos años le exigía semanas o meses de
consultas en bibliotecas y a especialistas?. Por otro lado,
plantea la siguiente pregunta: ¿Para qué mantener
fresca y activa la memoria si toda ella está almacenada
en algo que un programador de sistemas ha llamado "la
mejor y más grande biblioteca del mundo"?.

3.  Señala además que los alumnos están
acostumbrados a “picotear” información en sus
computadoras, sin tener necesidad de hacer
prolongados esfuerzos de concentración, lo que ha
permitido perder el hábito de hacerlo, y han sido
condicionados para contentarse con ese resplandor
cognitivo a que los acostumbra la Red.
 Finalmente Vargas Llosa cita a Van Nimwegen,
quien dedujo luego de algunos experimentos: que
confiar a los ordenadores la solución de todos los
problemas cognitivos reduce "la capacidad de
nuestros cerebros para construir estructuras estables
de conocimientos". Lo que le impulsa a llegar a la
siguiente conclusión: “…la robotización de una
humanidad organizada en función de la
"inteligencia artificial" es imparable".

4. CUESTIONARIO
1. ¿Es cierto que existe una distorsión en la capacidad de
análisis del lector que está atado a la información
reverberante del internet?
 En el caso de un supuesto de una Persona internauta
usuaria de Internet necesita por circunstancias del destino,
analizar una lectura impresionante q encuentra en las
redes digitales, esto es solo un supuesto, y de acuerdo al
mismo puedo llegar a una pequeña conclusión, que la
capacidad de análisis de una persona está ligada
directamente a su capacidad de interiorizar y comprender
una lectura, lo que generalmente no se puede realizar.
 El internet no es un medio para analizar una lectura, pero
en algo estoy de acuerdo con el Doctor Mario Vargas
Llosa, que el internet te facilita tanto la información que
uno no tiene la necesidad de hacer prolongados esfuerzos
de concentración y ello conlleva a perder el hábito y
hasta la facultad de hacerlo.

5. 2. De ser positiva su respuesta, ¿cómo
se produce ésta?
 La lectura es una actividad compleja del
cerebro, siempre se nos ha enseñado que
debemos desarrollar los niveles de lectura
como el entender, comprender, analizar e
interiorizar la información, lo que obviamos
pues la misma es abundante y solo utilizamos
lo necesario para cumplir con nuestros
deberes, por lo que muchas veces confiamos
a los ordenadores la solución. de todos los
problemas cognitivos, reduciendo la
capacidad de nuestros cerebros para
construir estructuras estables de
conocimientos.

6. GRACIAS…