Este documento discute los medios de comunicación masiva y su impacto en la educación. Resalta tanto aspectos positivos como negativos de los medios. Argumenta que la escuela ha perdido influencia cultural a favor de los medios y las nuevas tecnologías, y que es necesario educar a los estudiantes sobre los medios para que puedan analizarlos de manera crítica.

1. Educación y medios de comunicación
• Alan Paul Sequeira
Manuel Moreira

2. (en inglés, mass media) son aquellos medios de información y
comunicación que, utilizando dispositivos tecnológicos,
difunden información de manera simultánea e indiscriminada a
muchos receptores, un grupo numeroso y heterogéneo de
personas anónimas.
Los medios de comunicación de masas

3. En la presentación abordaremos los rasgos más destacables de los efectos
que tienen los medios de comunicación de masas sobre los ciudadanos
Aspectos positivos
Aspectos negativos
Tesis
Enfoques

4. Aspectos positivos
Entretienen
Socializan
Informan
Resultan
atractivos
Provocan
debates
Enseñan el
mensaje
audiovisual

5. Aspectos negativos
Son
adictivos
Generan
distracción
e
indiferencia
Presentan
filtros
políticos
Filtran la
información
Contenido
no
formativo
Distorsionan
la realidad

6. La cultura ha sido cosificada, convertida en un producto o mercancía de
consumo que se vende y se compra. Es necesario tener claro que los medios
de comunicación son ante todo una industria (con propietarios,
trabajadores, intermediarios, consumidores) de la cultura.
Mercantilización de la cultura

7. El predominio del lenguaje audiovisual en las comunicaciones de masas

8. Los medios y recursos comunican sus mensajes mediante códigos, formas
y sistemas de símbolos que cada oyente o espectador debe decodificar
para entender la información ofrecida.

9. Por el contrario, no conocer los mecanismos y códigos específicos de cada
lenguaje expresivo, provocará que el receptor esté en inferioridad de
condiciones con respecto al emisor, por lo que será más fácilmente
manipulable.

10. La integración y enseñanza de los medios de comunicación en las escuelas
Educación para los Medios de Comunicación

11. Tesis primera: Existe una evidente pérdida de la influencia cultural e
ideológica de la institución escolar sobre la infancia y juventud a favor de
los mass media y las nuevas tecnologías.

12. Tesis segunda: La escuela actual es un avestruz que esconde la cabeza ante
la problemática sociocultural de los medios de comunicación.

13. Tesis tercera: Educar al alumnado para los medios es una condición
necesaria para el ejercicio consciente y autónomo de la cultura
democrática.

14. Algunos enfoques de educación para los medios
• Enfoque gramaticalista o de enseñanza del
lenguaje audiovisual
• Enfoque centrado en la tecnología o
dimensiones técnico-materiales de los medios
de comunicación
• Enfoque socio-ideológico de análisis de los
contenidos y mensajes de los medios

15. Principios metodológicos para la enseñanza de los medios de comunicación

16. Partir de los
conocimientos previos
del alumnado en
torno a los medios de
comunicación
Organizar y
desarrollar los
conocimientos
sobre los medios
Actividades que
requieran el análisis
de los medios
Organizar y
desarrollar los
contenidos
Desarrollar
procesos de
enseñanza
multimediados
El alumnado
elabora y construye
conocimientos
sobre los medios
Organizar y
desarrollar tareas
con los medios
Los principios metodológicos de la Educación para los Medios en las escuelas
serían:

17. Como conclusión
La enseñanza en los medios de
comunicación debe tener como meta
central el capacitar al alumnado,
partiendo de sus experiencias previas
como consumidores de productos
culturales para que sean capaces de
seleccionar los mensajes recibidos, ser
críticos, identificar los intereses y valores
que subyacen a todo programa
audiovisual y les dote de una formación,
no sólo académica, sino también cultural.

18. Muchas gracias por su atención