Las actividades matemáticas relacionadas con el entorno y la cultura incluyen contar, localizar, diseñar, medir, jugar y explicar. El documento proporciona una lista de estas actividades y agradece al lector.
Este documento es una tesis presentada por Alejandra Coxco Salinas para obtener su licenciatura en educación primaria. La tesis explora el uso del teatro como una herramienta didáctica para enseñar español, historia y formación cívica y ética a estudiantes de sexto grado de educación primaria. La tesis fue supervisada por el maestro Manuel Bonilla Rivera como parte de las herramientas básicas para la investigación educativa del quinto semestre.
Museo virtual interactivo un paseo por jalisco-Danajasmine
Este documento describe un proyecto de un museo virtual interactivo llamado "Un paseo por Jalisco" creado para estudiantes de 3er grado. El proyecto busca despertar el interés de los estudiantes en la asignatura de Historia y Geografía de Jalisco mediante el uso de recursos tecnológicos como audio, video e imágenes en un sitio web. El museo virtual contiene diferentes salas con retos relacionados a los temas que se completarán a lo largo del bimestre para mejorar el rendimiento escolar
Este documento presenta un resumen de un trabajo de investigación sobre el joropo llanero y su importancia en la educación inicial bolivariana. El objetivo general es generar un marco teórico del joropo llanero sustentado en el enfoque socio-cultural de la educación inicial bolivariana. El documento analiza la pérdida progresiva de esta expresión cultural en el ámbito escolar y propone fortalecer los conocimientos de los docentes sobre el joropo a través de actividades pedagógicas que involucren a la comunidad.
El documento destaca la importancia de la didáctica en la enseñanza de la historia. Tradicionalmente, la enseñanza de la historia se centraba en la memorización de datos, fechas y nombres, lo que llevaba a un aprendizaje memorístico que no permitía comprender los procesos históricos. Enfocando la historia desde una perspectiva didáctica, los estudiantes pueden desarrollar habilidades para analizar información histórica y comprender el contexto social. Por lo tanto, es necesario dejar atr
El documento resume la historia de la relación entre la música y las matemáticas. Explica que Pitágoras descubrió las proporciones matemáticas entre las longitudes de las cuerdas de los instrumentos musicales que producen sonidos armónicos. Esto llevó al desarrollo de la escala pitagórica y al estudio sistemático de la armonía musical usando conceptos matemáticos como la proporción áurea y la sucesión de Fibonacci.
Este documento presenta orientaciones para apoyar el desarrollo de las competencias de comprensión y expresión oral en los primeros y segundos grados de educación primaria. Explica que la comunicación oral es fundamental para el desarrollo personal y la convivencia social. Luego, describe las competencias, capacidades e indicadores que los estudiantes deben desarrollar, y ofrece estrategias para facilitar los aprendizajes orales en el aula, como juegos de rol y debates. Finalmente, incluye ejemplos de situaciones de aprendizaje para cada gra
Fasciculo primaria proyectos de aprendizajeWilber Quispe
Estimados maestros, tienen razón. Los proyectos de aprendizaje permiten
ofrecer a los estudiantes situaciones reales del contexto para que puedan desarrollar
competencias de manera significativa, movilizando sus capacidades. Algunas claves
son:
Actividad 2
- Partir de intereses, necesidades o problemas reales del entorno.
- Generar desafíos que impliquen indagación, creatividad y resolución de problemas.
- Promover la interacción y el trabajo colaborativo.
- Evaluar no solo resultados sino procesos y form
Este documento es una tesis presentada por Alejandra Coxco Salinas para obtener su licenciatura en educación primaria. La tesis explora el uso del teatro como una herramienta didáctica para enseñar español, historia y formación cívica y ética a estudiantes de sexto grado de educación primaria. La tesis fue supervisada por el maestro Manuel Bonilla Rivera como parte de las herramientas básicas para la investigación educativa del quinto semestre.
Museo virtual interactivo un paseo por jalisco-Danajasmine
Este documento describe un proyecto de un museo virtual interactivo llamado "Un paseo por Jalisco" creado para estudiantes de 3er grado. El proyecto busca despertar el interés de los estudiantes en la asignatura de Historia y Geografía de Jalisco mediante el uso de recursos tecnológicos como audio, video e imágenes en un sitio web. El museo virtual contiene diferentes salas con retos relacionados a los temas que se completarán a lo largo del bimestre para mejorar el rendimiento escolar
Este documento presenta un resumen de un trabajo de investigación sobre el joropo llanero y su importancia en la educación inicial bolivariana. El objetivo general es generar un marco teórico del joropo llanero sustentado en el enfoque socio-cultural de la educación inicial bolivariana. El documento analiza la pérdida progresiva de esta expresión cultural en el ámbito escolar y propone fortalecer los conocimientos de los docentes sobre el joropo a través de actividades pedagógicas que involucren a la comunidad.
El documento destaca la importancia de la didáctica en la enseñanza de la historia. Tradicionalmente, la enseñanza de la historia se centraba en la memorización de datos, fechas y nombres, lo que llevaba a un aprendizaje memorístico que no permitía comprender los procesos históricos. Enfocando la historia desde una perspectiva didáctica, los estudiantes pueden desarrollar habilidades para analizar información histórica y comprender el contexto social. Por lo tanto, es necesario dejar atr
El documento resume la historia de la relación entre la música y las matemáticas. Explica que Pitágoras descubrió las proporciones matemáticas entre las longitudes de las cuerdas de los instrumentos musicales que producen sonidos armónicos. Esto llevó al desarrollo de la escala pitagórica y al estudio sistemático de la armonía musical usando conceptos matemáticos como la proporción áurea y la sucesión de Fibonacci.
Este documento presenta orientaciones para apoyar el desarrollo de las competencias de comprensión y expresión oral en los primeros y segundos grados de educación primaria. Explica que la comunicación oral es fundamental para el desarrollo personal y la convivencia social. Luego, describe las competencias, capacidades e indicadores que los estudiantes deben desarrollar, y ofrece estrategias para facilitar los aprendizajes orales en el aula, como juegos de rol y debates. Finalmente, incluye ejemplos de situaciones de aprendizaje para cada gra
Fasciculo primaria proyectos de aprendizajeWilber Quispe
Estimados maestros, tienen razón. Los proyectos de aprendizaje permiten
ofrecer a los estudiantes situaciones reales del contexto para que puedan desarrollar
competencias de manera significativa, movilizando sus capacidades. Algunas claves
son:
Actividad 2
- Partir de intereses, necesidades o problemas reales del entorno.
- Generar desafíos que impliquen indagación, creatividad y resolución de problemas.
- Promover la interacción y el trabajo colaborativo.
- Evaluar no solo resultados sino procesos y form
Fasciculo primaria proyectos de aprendizajeWilber Quispe
Estimados maestros, tienen razón. Los proyectos de aprendizaje permiten
ofrecer a los estudiantes situaciones reales del contexto para que puedan desarrollar
competencias de manera significativa, movilizando sus capacidades. Esto es posible
porque los proyectos involucran indagación, resolución de problemas, trabajo
colaborativo y comunicación de resultados, lo que favorece el desarrollo de habilidades
como investigar, argumentar, tomar decisiones y trabajar en equipo. Además, al partir
de temas relevantes del entorno, los estudiant
Estudio exploratorio final de Resultados preliminares de ECE 2013 UGEL CuscoWilber Quispe
Esta es la información final del estudio de los resultados preliminares de la Evaluación Censal de Estudiantes del 2do grado de Educación Primaria, realizado en la UGEL Cusco.
Este documento presenta los resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) de 2013 en Perú. Resume los principales hallazgos en comunicación y matemática para estudiantes de segundo grado. Identifica las áreas en las que los estudiantes tuvieron mayores dificultades, como expresar números usando decenas y resolver problemas de comparación. También analiza posibles causas de estas dificultades y ofrece sugerencias para mejorar la enseñanza como el uso de gráficos y situaciones cercanas a la realidad de los estudiantes.
El documento presenta un plan de unidades didácticas para el mes de octubre. El problema priorizado es la desaparición de especies animales. La unidad se titulará "Cuidamos a los animales de nuestra localidad y región" y abarcará temas como los animales en peligro de extinción y la importancia de cuidar el medio ambiente. Las actividades significativas incluyen investigar animales en peligro de extinción, clasificar animales y elaborar un álbum de animales.
Este documento presenta la implementación de un proyecto de aprendizaje cooperativo en matemáticas en una escuela primaria. El proyecto involucra tres actividades (Zudoku, Tangram y Cálculo Mental) desarrolladas por monitores de 6to grado y aplicadas en todos los grados. Se describen las fases de organización, planificación, ejecución y evaluación, así como los resultados y sugerencias obtenidos en cada actividad.
El documento presenta diferentes estrategias matemáticas para sumar y restar números. Incluye estrategias como completar a 10, usar dobles, sumar en vez de restar, descomponer números en decenas, y multiplicar doblando un factor y dividiendo el otro por dos.
El documento presenta diferentes estrategias matemáticas para sumar y restar números. Incluye estrategias como completar a 10, usar dobles, sumar en vez de restar, descomponer números en decenas, y multiplicar doblando un factor y dividiendo el otro por dos.
El documento presenta un plan de unidades didácticas para el mes de octubre. El problema priorizado es la desaparición de especies animales. La unidad se titulará "Cuidamos a los animales de nuestra localidad y región" y tendrá como tema transversal la educación ambiental. Incluirá actividades significativas como investigar especies en peligro de extinción y elaborar un álbum de animales.
El resumen describe una actividad de aprendizaje sobre el perro como el mejor amigo del hombre. Los estudiantes de 1er y 2do ciclo verán un video sobre este tema y completarán una hoja de trabajo divida en tres columnas sobre lo que saben, quieren saber y aprendieron. Después del video, los estudiantes discutirán lo que aprendieron sobre la lealtad y comportamiento de los perros.
Sesion comunicacion: Observando un videoWilber Quispe
El resumen describe una actividad de aprendizaje dirigida por el profesor Wilber Hallasi Quispe para estudiantes de 1er y 2do ciclo sobre la lealtad y amistad de los perros hacia los humanos. Los estudiantes observan un video sobre el tema y completan una hoja de trabajo divida en tres columnas sobre lo que saben, quieren saber y aprenden. Luego discuten lo que observan en el video y comparten anécdotas sobre sus mascotas.
Este documento describe un juego de mesa para dos jugadores llamado "Logros de aprendizaje". Los jugadores se mueven una ficha por turnos a través de un tablero tratando de llegar a la casilla "Final". El documento explica las reglas del juego, incluyendo cómo se realizan los movimientos y que el primer jugador en llegar a la casilla "Final" gana. También señala que se necesita una ficha para los dos jugadores y que el objetivo es encontrar la estrategia ganadora.
Este documento describe un juego tradicional andino llamado "El zorro y las ovejas". El objetivo del juego es que el zorro coma a todas las ovejas moviéndose por el tablero siguiendo las reglas de movimiento, mientras que las ovejas intentan acorralar y atrapar al zorro en su gruta moviéndose por el tablero. Se necesita un tablero prediseñado y fichas que representan al zorro y las ovejas, y las reglas especifican los movimientos permitidos para cada pieza y el objet
Este documento presenta varias fichas de cálculo mental para estudiantes de primero, segundo y tercer grado de primaria. Cada ficha contiene 10 operaciones aritméticas básicas como suma, resta, multiplicación y división para que los estudiantes resuelvan mentalmente y registren los resultados. El objetivo es que practiquen cálculos mentales diariamente como un juego para desarrollar su capacidad y confianza en matemáticas.
Este documento presenta tres juegos para que los estudiantes practiquen conceptos numéricos como antecesores y sucesores, secuencias finitas y el doble, triple y mitad de números naturales de hasta dos cifras. Los juegos utilizan una tabla del 100, un dado grande y tarjetas. El primer juego involucra encontrar el antecesor y sucesor de un número tirado en el dado. El segundo, formar secuencias finitas de acuerdo a lo que salga en el dado. Y el tercero, hallar el doble, triple o mitad
Este documento describe un juego de dominó de números para que los niños practiquen la representación de números de tres dígitos. Explica que se dividen los niños en grupos pequeños de 4 o 5, a cada grupo se le entrega un juego de tarjetas de dominó con números. Un niño reparte las tarjetas y el juego comienza colocando la tarjeta "INICIO" en el centro, luego los niños van colocando tarjetas adyacentes por turnos hasta que uno se quede sin tarjetas y gane.
Este documento describe un programa estratégico para lograr objetivos de aprendizaje al finalizar el tercer ciclo de educación básica. Incluye indicadores curriculares relacionados con la interpretación y representación de números de hasta tres cifras, el uso de representaciones concretas, gráficas y simbólicas para expresar la centena, y un juego de parejas con tarjetas numéricas para practicar estos conceptos numéricos.
Fasciculo primaria proyectos de aprendizajeWilber Quispe
Estimados maestros, tienen razón. Los proyectos de aprendizaje permiten
ofrecer a los estudiantes situaciones reales del contexto para que puedan desarrollar
competencias de manera significativa, movilizando sus capacidades. Esto es posible
porque los proyectos involucran indagación, resolución de problemas, trabajo
colaborativo y comunicación de resultados, lo que favorece el desarrollo de habilidades
como investigar, argumentar, tomar decisiones y trabajar en equipo. Además, al partir
de temas relevantes del entorno, los estudiant
Estudio exploratorio final de Resultados preliminares de ECE 2013 UGEL CuscoWilber Quispe
Esta es la información final del estudio de los resultados preliminares de la Evaluación Censal de Estudiantes del 2do grado de Educación Primaria, realizado en la UGEL Cusco.
Este documento presenta los resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) de 2013 en Perú. Resume los principales hallazgos en comunicación y matemática para estudiantes de segundo grado. Identifica las áreas en las que los estudiantes tuvieron mayores dificultades, como expresar números usando decenas y resolver problemas de comparación. También analiza posibles causas de estas dificultades y ofrece sugerencias para mejorar la enseñanza como el uso de gráficos y situaciones cercanas a la realidad de los estudiantes.
El documento presenta un plan de unidades didácticas para el mes de octubre. El problema priorizado es la desaparición de especies animales. La unidad se titulará "Cuidamos a los animales de nuestra localidad y región" y abarcará temas como los animales en peligro de extinción y la importancia de cuidar el medio ambiente. Las actividades significativas incluyen investigar animales en peligro de extinción, clasificar animales y elaborar un álbum de animales.
Este documento presenta la implementación de un proyecto de aprendizaje cooperativo en matemáticas en una escuela primaria. El proyecto involucra tres actividades (Zudoku, Tangram y Cálculo Mental) desarrolladas por monitores de 6to grado y aplicadas en todos los grados. Se describen las fases de organización, planificación, ejecución y evaluación, así como los resultados y sugerencias obtenidos en cada actividad.
El documento presenta diferentes estrategias matemáticas para sumar y restar números. Incluye estrategias como completar a 10, usar dobles, sumar en vez de restar, descomponer números en decenas, y multiplicar doblando un factor y dividiendo el otro por dos.
El documento presenta diferentes estrategias matemáticas para sumar y restar números. Incluye estrategias como completar a 10, usar dobles, sumar en vez de restar, descomponer números en decenas, y multiplicar doblando un factor y dividiendo el otro por dos.
El documento presenta un plan de unidades didácticas para el mes de octubre. El problema priorizado es la desaparición de especies animales. La unidad se titulará "Cuidamos a los animales de nuestra localidad y región" y tendrá como tema transversal la educación ambiental. Incluirá actividades significativas como investigar especies en peligro de extinción y elaborar un álbum de animales.
El resumen describe una actividad de aprendizaje sobre el perro como el mejor amigo del hombre. Los estudiantes de 1er y 2do ciclo verán un video sobre este tema y completarán una hoja de trabajo divida en tres columnas sobre lo que saben, quieren saber y aprendieron. Después del video, los estudiantes discutirán lo que aprendieron sobre la lealtad y comportamiento de los perros.
Sesion comunicacion: Observando un videoWilber Quispe
El resumen describe una actividad de aprendizaje dirigida por el profesor Wilber Hallasi Quispe para estudiantes de 1er y 2do ciclo sobre la lealtad y amistad de los perros hacia los humanos. Los estudiantes observan un video sobre el tema y completan una hoja de trabajo divida en tres columnas sobre lo que saben, quieren saber y aprenden. Luego discuten lo que observan en el video y comparten anécdotas sobre sus mascotas.
Este documento describe un juego de mesa para dos jugadores llamado "Logros de aprendizaje". Los jugadores se mueven una ficha por turnos a través de un tablero tratando de llegar a la casilla "Final". El documento explica las reglas del juego, incluyendo cómo se realizan los movimientos y que el primer jugador en llegar a la casilla "Final" gana. También señala que se necesita una ficha para los dos jugadores y que el objetivo es encontrar la estrategia ganadora.
Este documento describe un juego tradicional andino llamado "El zorro y las ovejas". El objetivo del juego es que el zorro coma a todas las ovejas moviéndose por el tablero siguiendo las reglas de movimiento, mientras que las ovejas intentan acorralar y atrapar al zorro en su gruta moviéndose por el tablero. Se necesita un tablero prediseñado y fichas que representan al zorro y las ovejas, y las reglas especifican los movimientos permitidos para cada pieza y el objet
Este documento presenta varias fichas de cálculo mental para estudiantes de primero, segundo y tercer grado de primaria. Cada ficha contiene 10 operaciones aritméticas básicas como suma, resta, multiplicación y división para que los estudiantes resuelvan mentalmente y registren los resultados. El objetivo es que practiquen cálculos mentales diariamente como un juego para desarrollar su capacidad y confianza en matemáticas.
Este documento presenta tres juegos para que los estudiantes practiquen conceptos numéricos como antecesores y sucesores, secuencias finitas y el doble, triple y mitad de números naturales de hasta dos cifras. Los juegos utilizan una tabla del 100, un dado grande y tarjetas. El primer juego involucra encontrar el antecesor y sucesor de un número tirado en el dado. El segundo, formar secuencias finitas de acuerdo a lo que salga en el dado. Y el tercero, hallar el doble, triple o mitad
Este documento describe un juego de dominó de números para que los niños practiquen la representación de números de tres dígitos. Explica que se dividen los niños en grupos pequeños de 4 o 5, a cada grupo se le entrega un juego de tarjetas de dominó con números. Un niño reparte las tarjetas y el juego comienza colocando la tarjeta "INICIO" en el centro, luego los niños van colocando tarjetas adyacentes por turnos hasta que uno se quede sin tarjetas y gane.
Este documento describe un programa estratégico para lograr objetivos de aprendizaje al finalizar el tercer ciclo de educación básica. Incluye indicadores curriculares relacionados con la interpretación y representación de números de hasta tres cifras, el uso de representaciones concretas, gráficas y simbólicas para expresar la centena, y un juego de parejas con tarjetas numéricas para practicar estos conceptos numéricos.
1. ACTIVIDADES RELACIONADAS
CON EL ENTORNO Y LA CULTURA
MATEMÁTICA
PROF. WILBER HALLASI QUISPE
GOBIERNO REGIONAL DEL CUSCO
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION CUSCO
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL – CUSCO
Prolongación Collasuyo – Camino Real Nro. N° 4 – Cusco Teléf. 244494
ALAN BISHOP