El documento presenta diferentes estrategias matemáticas para sumar y restar números. Incluye estrategias como completar a 10, usar dobles, sumar en vez de restar, descomponer números en decenas, y multiplicar doblando un factor y dividiendo el otro por dos.
Les comparto algunas estrategias matemáticas para la enseñanza de las maemáticas.
Gracias por visitar mi Facebook: https://www.facebook.com/lucy.asesora
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Escuela formación de padres, presentación de la ponencia: Estrategias Matemáticas y Ciencias a cargo de la tutora Sandra Herrera del Centro Educativo Paulo Freire.
La didáctica de la lectura y de la escrituraAmerica Magana
Prácticas sociales que deben ser enseñadas en el contexto escolar (Lerner, 1998);
Que el punto de vista del niño y su manera de interpretar la información disponible juega un rol decisivo en el aprendizaje (Ferreiro, 1999);
Así como la interacción con otros sujetos del grupo (Teberosky, 1992) y también con quienes están en momentos diferentes del aprendizaje (Nemirovsky, 1998);
Siendo crucial la presencia y uso frecuente de los textos sociales (Camps, 1997) y el trabajo sobre diversidad de estrategias de producción e interpretación de textos (Solé, 1992).
la multiplicación consiste en una operación de composición que requiere sumar reiteradamente un número de acuerdo a la cantidad de veces indicada por otro.
Realizar una operación aritmética que consiste en sumar un número (multiplicando) tantas veces como indica otro número (multiplicador).
Suma reiterada, factores, producto, multiplicando, multiplicador,aumentar, incrementar, redoblar, elevar, propagar, reproducir
Estudio exploratorio final de Resultados preliminares de ECE 2013 UGEL CuscoWilber Quispe
Esta es la información final del estudio de los resultados preliminares de la Evaluación Censal de Estudiantes del 2do grado de Educación Primaria, realizado en la UGEL Cusco.
1. ESTRATEGIAS MATEMATICAS
WILBER HALLASI QUISPE whallasi@gmail.com
III CICLO IV CICLO V CICLO
La estrategia consiste en aumentar la cantidad que se va a
sumar a partir de la cantidad dada.
La estrategia consiste en retroceder la cantidad que se va a
restar a partir de la cantidad dada.
HACIA ADELANTE:
Ejemplo: 6 + 3
6 6 + 3= 9
HACIA ATRÁS
Ejemplo: 14– 3
14 14 - 3= 11
HACIA ADELANTE:
Ejemplo: 14 + 5
14, 15, 16, 17, 18, 198 + 4 = 12
HACIA ATRÁS
Ejemplo: 19 – 4
19, 18, 17, 16, 1519 – 4 = 15
HACIA ADELANTE:
Ejemplo: 23 + 5
23, 24, 25, 26, 27, 287 + 5 = 12
HACIA ATRÁS
Ejemplo: 34 – 5
34, 33, 32, 31, 30, 29 34 – 5 = 29
7 8 9
13 12 11
“CONTEO HACIA ADELANTE Y ATRÁS”
HACIA ADELANTE: HACIA ATRÁS:
2. ESTRATEGIAS MATEMATICAS
WILBER HALLASI QUISPE whallasi@gmail.com
III CICLO IV CICLO V CICLO
Consiste en completar siempre a 10 luego a ésta cantidad se le agrega la cantidad que falta
Ejemplo:
8 + 5 =
8 + 2 = 10
10 + 3 = 13
Ejemplo:
17 + 6 =
17 + 3 = 20
20 + 3 = 23
Ejemplo:
26 + 9 =
26 + 4 = 30
30 + 5 = 35
III CICLO IV CICLO V CICLO
Dado un sumando se suma con otro sumando de la misma cantidad para luego aumentar lo que falta agregar.
Ejemplo:
6 + 9 =
6 + 6 + 3 = 15
Ejemplo:
8 + 9 =
8 + 8 + 1 = 17
Ejemplo:
9 + 13 =
9 + 9 + 4 = 22
bxcb<
“COMPLETA 10”
“USAR DOBLES”
3. ESTRATEGIAS MATEMATICAS
WILBER HALLASI QUISPE whallasi@gmail.com
III CICLO IV y V CICLO
En caso de adición
Consiste en completar al decimal más cercano luego sumar la
cantidad que falta.
En caso de sustracción
Se resta el número de tal manera que se obtenga un decimal
más cercano luego se resta el número que falta restar.
Ejemplo:
6 + 8=
6 + 4= 10
10 + 4= 14
Ejemplo:
25 + 18 =
25 + 5 = 30
30 + 13 = 43
25 + 18 = 43
Ejemplo:
49- 26 =
49- 9 = 40
40- 17 = 23
49- 26 = 23
III CICLO IV CICLO V CICLO
Se halla el doble del sustraendo luego se obtiene la descomposición del minuendo y finalmente se suman los dos últimos términos
Ejemplo:
9 - 3=
6 + 3 - 3 =
6 - 3 + 3 = 3 + 3 = 6
Ejemplo:
14 - 6 =
12 + 2 - 6 =
12 - 6 + 2 = 6 + 2 = 8
Ejemplo:
25 - 7 =
14 + 11 - 7 =
14 - 7+ 11 = 7+11 =18
“COMPLETAR 10”
“USAR DOBLES Y MITADES”
4. ESTRATEGIAS MATEMATICAS
WILBER HALLASI QUISPE whallasi@gmail.com
III CICLO IV y V CICLO
En caso de adición
Consiste en completar al decimal más cercano luego sumar la
cantidad que falta.
En caso de sustracción
Se resta el número de tal manera que se obtenga un decimal
más cercano luego se resta el número que falta restar.
Ejemplo:
9 + 8 =
10 + 8 = 18
18 – 1 = 17
Ejemplo:
19 + 14 =
20 + 14 = 34
34 – 1 = 33
Ejemplo:
49 + 17 =
50 + 17 = 67
67 – 1 = 66
III CICLO IV CICLO V CICLO
Se halla el doble del sustraendo luego se obtiene la descomposición del minuendo y finalmente se suman los dos últimos términos
Ejemplo:
8 + 9 =
10 + 9 = 19
19 – 2 = 17
Ejemplo:
18 + 12 =
20 + 12 = 32
32 – 2 = 31
Ejemplo:
48 + 19 =
50 + 19 = 69
69 – 2 = 67
“UNO MAS UNO MENOS”
“DOS MAS DOS MENOS”
5. ESTRATEGIAS MATEMATICAS
WILBER HALLASI QUISPE whallasi@gmail.com
III CICLO IV y V CICLO
Se aumenta al sustraendo hasta la cantidad del minuendo, y esta cantidad aumentada viene a ser la diferencia buscada.
Ejemplo:
9 -6=
6 + = 9
6 + 3= 9
Ejemplo:
24 - 16 =
16 + = 34
16 + 8= 33
Ejemplo:
43 - 27 =
27 + = 67
27 + 16 = 43
III CICLO IV CICLO V CICLO
SUMAS
Se descompone el segundo sumando en decenas y luego se
suma esta con el 1er sumando posteriormente se suma con el
número que queda.
RESTAS
Se descompone sustraendo en decenas y luego se resta esta
con el minuendo, posteriormente se resta con el número que
queda.
Ejemplo:
13 + 12 =
13+ 10 = 23
23 +2= 25
13 + 12 = 25
Ejemplo:
38 + 19 =
38 + 10 = 48
48 + 9 = 57
38 + 19 = 67
Ejemplo:
57 -25 =
57 -20 = 37
37 - 5= 82
37 - 25 = 82
“SUMAR EN VEZ DE RESTAR”
“POR DESCOMPOSICIÓN”
6. ESTRATEGIAS MATEMATICAS
WILBER HALLASI QUISPE whallasi@gmail.com
III CICLO IV y V CICLO
En una multiplicación de dos factores, uno de ellos se dobla y el otro se reduce a la mitad
Ejemplo:
10 x 4 = 20 x 2 = 40
5 x 6 = 10 x 3 = 30
Ejemplo:
15 x 4= 30 x 2 = 60
12 x 6= 24 x 3 = 72
Ejemplo:
35 x 8 = 70 x 4 = 280
45 x 6 = 90 x 3 = 270
III CICLO IV CICLO V CICLO
SUMAS
Se descompone el segundo sumando en decenas y luego se
suma esta con el 1er sumando posteriormente se suma con el
número que queda.
RESTAS
Se descompone sustraendo en decenas y luego se resta esta
con el minuendo, posteriormente se resta con el número que
queda.
Ejemplo:
13 + 12 =
13 + 10 = 23
23 + 2 = 25
13 + 12 = 25
Ejemplo:
38 + 19 =
38 + 10 = 48
48 + 9 = 57
38 + 19 = 67
Ejemplo:
57 - 25 =
57 - 20 = 37
37 - 5 = 82
37 - 25 = 82
“MULTIPLICAR DOBLANDO Y DIVIDIENDO POR 2”
“DESCOMPONER EN FACTORES”