Museo virtual interactivo un paseo por jalisco-
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•231 vistas
Este documento describe un proyecto de un museo virtual interactivo llamado "Un paseo por Jalisco" creado para estudiantes de 3er grado. El proyecto busca despertar el interés de los estudiantes en la asignatura de Historia y Geografía de Jalisco mediante el uso de recursos tecnológicos como audio, video e imágenes en un sitio web. El museo virtual contiene diferentes salas con retos relacionados a los temas que se completarán a lo largo del bimestre para mejorar el rendimiento escolar
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
proyecto Historia 2.0
Las principales dificultades que se presentan son, la poca dinámica que se lleva acabo en la materia por los contenidos, la retentiva en los temas o hechos históricos importantes, las fechas de acontecimientos entre otras.
Actividades estudiantes
Este documento presentado por la maestra en formación Yunerys Andrea Polo Rebolledo a Gina Nieves propone estimular a los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre los animales a través de pasatiempos interactivos como salidas de campo e internet, lectura de historias creadas por los estudiantes sobre animales trabajados, y la socialización y exposición de trabajos manuales realizados en clase sobre animales.
Reseña Histórica IE Inca Garcilaso de la Vega
La Institución Educativa Emblemática “Inca Garcilaso de la Vega” fue creado por Resolución Suprema N° 1605 del 24 de agosto de 1949, por el gobierno de la junta militar del General Manuel A. Odria, siendo Ministro de Educación el Coronel Juan Mendoza Rodríguez; con la denominación de “Gran Unidad Escolar Inca Garcilaso de la Vega”, iniciándose la edificación de su infraestructura en los terrenos del ex fundo “Carnavalniyoc” y “Vista Alegre” en un área total de 50 998,50 m2.
Planificacion
Este documento presenta un plan de lección sobre la historia de Guatemala. La lección se centra en describir las características de la sociedad guatemalteca actual basadas en los cambios producidos por la colonización y la interacción entre los pueblos indígenas y los colonizadores españoles en la rearticulación del territorio, población y patrones culturales. La lección incluye contenidos, actividades de aprendizaje, indicadores de logro y una evaluación que se llevará a cabo en 40 minutos utilizando recursos audiovisuales
Flipped Classroom Historia
Este proyecto busca que los alumnos de 5o grado aprendan sobre las formas de vida y comunicación en el pasado creando videos cortos sobre diferentes épocas históricas. Los estudiantes investigarán sobre la prehistoria, crearán una línea de tiempo y mapas mentales, y luego trabajarán en grupos para producir videos animados o protagonizados que muestren hechos importantes de la época asignada, los cuales se publicarán en el blog de la clase.
Planificacion
Este documento describe una lección sobre la historia de Guatemala. La lección se centra en describir las características de la sociedad guatemalteca actual basadas en los cambios producidos por la colonización y la interacción entre los pueblos indígenas y los colonizadores españoles. La lección incluye contenidos declarativos y actitudinales, actividades como resolver un laberinto y responder preguntas, e indicadores de logro para evaluar la comprensión de los estudiantes.
Genios, Historias, Ramas Del Saber
Agrupación escolar entre el IES Albert Einstein de Sevilla y el IES Josefina de la Torre de Vecindario (Las Palmas)
Powerpoint museo provincial gallardo
El documento describe una visita de estudiantes de tercer grado a un museo de ciencias naturales en Rosario, Argentina. Explica que el museo sufrió un incendio en 2003 que destruyó sus instalaciones y colecciones. A pesar de esto, el museo continúa cumpliendo su misión de difundir el conocimiento científico sobre la naturaleza mediante la clasificación y conservación de especímenes para investigación y consulta pública.
Recomendados
proyecto Historia 2.0
Las principales dificultades que se presentan son, la poca dinámica que se lleva acabo en la materia por los contenidos, la retentiva en los temas o hechos históricos importantes, las fechas de acontecimientos entre otras.
Actividades estudiantes
Este documento presentado por la maestra en formación Yunerys Andrea Polo Rebolledo a Gina Nieves propone estimular a los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre los animales a través de pasatiempos interactivos como salidas de campo e internet, lectura de historias creadas por los estudiantes sobre animales trabajados, y la socialización y exposición de trabajos manuales realizados en clase sobre animales.
Reseña Histórica IE Inca Garcilaso de la Vega
La Institución Educativa Emblemática “Inca Garcilaso de la Vega” fue creado por Resolución Suprema N° 1605 del 24 de agosto de 1949, por el gobierno de la junta militar del General Manuel A. Odria, siendo Ministro de Educación el Coronel Juan Mendoza Rodríguez; con la denominación de “Gran Unidad Escolar Inca Garcilaso de la Vega”, iniciándose la edificación de su infraestructura en los terrenos del ex fundo “Carnavalniyoc” y “Vista Alegre” en un área total de 50 998,50 m2.
Planificacion
Este documento presenta un plan de lección sobre la historia de Guatemala. La lección se centra en describir las características de la sociedad guatemalteca actual basadas en los cambios producidos por la colonización y la interacción entre los pueblos indígenas y los colonizadores españoles en la rearticulación del territorio, población y patrones culturales. La lección incluye contenidos, actividades de aprendizaje, indicadores de logro y una evaluación que se llevará a cabo en 40 minutos utilizando recursos audiovisuales
Flipped Classroom Historia
Este proyecto busca que los alumnos de 5o grado aprendan sobre las formas de vida y comunicación en el pasado creando videos cortos sobre diferentes épocas históricas. Los estudiantes investigarán sobre la prehistoria, crearán una línea de tiempo y mapas mentales, y luego trabajarán en grupos para producir videos animados o protagonizados que muestren hechos importantes de la época asignada, los cuales se publicarán en el blog de la clase.
Planificacion
Este documento describe una lección sobre la historia de Guatemala. La lección se centra en describir las características de la sociedad guatemalteca actual basadas en los cambios producidos por la colonización y la interacción entre los pueblos indígenas y los colonizadores españoles. La lección incluye contenidos declarativos y actitudinales, actividades como resolver un laberinto y responder preguntas, e indicadores de logro para evaluar la comprensión de los estudiantes.
Genios, Historias, Ramas Del Saber
Agrupación escolar entre el IES Albert Einstein de Sevilla y el IES Josefina de la Torre de Vecindario (Las Palmas)
Powerpoint museo provincial gallardo
El documento describe una visita de estudiantes de tercer grado a un museo de ciencias naturales en Rosario, Argentina. Explica que el museo sufrió un incendio en 2003 que destruyó sus instalaciones y colecciones. A pesar de esto, el museo continúa cumpliendo su misión de difundir el conocimiento científico sobre la naturaleza mediante la clasificación y conservación de especímenes para investigación y consulta pública.
Planificacion
Este documento describe una lección sobre la historia de Guatemala. La lección se centra en describir las características de la sociedad guatemalteca actual basadas en los cambios producidos por la colonización y la interacción entre los pueblos indígenas y los colonizadores españoles en la rearticulación del territorio, población y patrones culturales. La lección incluye contenidos declarativos y actitudinales, actividades de aprendizaje como resolver un laberinto y responder preguntas, e indicadores de logro y recursos para evaluar a
Eventos
El documento presenta la agenda de un encuentro institucional realizado en octubre de 2009 en el Colegio Francisco de Paula Santander. La agenda incluye la instalación del evento, la apertura a cargo de la rectora, una intervención del formador Ivama Clareth García, la socialización de experiencias de docentes de dos sedes que incluyeron proyectos sobre el buen trato y las TIC, una muestra cultural de danza y coplas, y el cierre con palabras de la rectora y un padre de familia.
Planificacion
Este documento presenta un plan de lección sobre la historia de Guatemala para estudiantes de ciencias sociales. La lección cubrirá las características de la sociedad guatemalteca actual basada en los cambios resultantes de la colonización española e interacción con pueblos indígenas. La lección utilizará actividades como resolver un laberinto y responder preguntas para ayudar a los estudiantes a identificar la importancia de las antiguas culturas en la conformación sociocultural de Guatemala.
Taller practica 10
El documento describe un proyecto educativo implementado en el grado quinto de una escuela en Colombia. El proyecto, llamado "El personaje", buscaba integrar diferentes áreas del conocimiento a través del trabajo colaborativo de los estudiantes. El proyecto involucró tres etapas: planeación, investigación y creación de un producto final que incluía un cuento y una maqueta. El objetivo del proyecto era motivar a los estudiantes y fortalecer habilidades como el trabajo en equipo y el liderazgo.
Curso virtual historia
Este documento presenta un curso para profesores sobre cómo diseñar ambientes de aprendizaje que promuevan el desarrollo de competencias históricas, sociales y ciudadanas en los estudiantes a través de métodos lúdicos, contextualizados y críticos. El curso consta de cinco sesiones que cubren temas como el uso de situaciones problema, historia oral, documentación e interpretación narrativa. Incluye una rúbrica de evaluación para las publicaciones de los participantes en un blog sobre sus prácticas de enseñanza de la histor
Planificación feria 2015
El documento presenta el plan de trabajo de varias clases para el primer semestre del año utilizando la tecnología. Cada clase desarrollará proyectos sobre temas de estudio usando programas digitales para mejorar la comunicación y competencias con la tecnología. Los proyectos serán presentados en una feria institucional.
Planificación 3
Este documento presenta un plan de clase para una unidad sobre el patrimonio colonial en Chile. Los estudiantes realizarán una salida pedagógica al Museo Regional de Rancagua y a la Plaza de los Héroes para reconocer y relacionar elementos del patrimonio colonial con lo aprendido en clases anteriores. La actividad consistirá en observar y recopilar información sobre costumbres, artefactos y sucesos históricos de la época colonial en esos lugares. Luego de la visita, los estudiantes completarán una guía sobre
Culturas
El documento proporciona información sobre la cultura Chavín. Ubicada en el actual departamento de Ancash, Perú, fue descubierta en 1919 por el arqueólogo peruano Julio C. Tello. La cultura se desarrolló entre los años 900 a. C. y 200 a. C. e influyó en una amplia región del Perú antiguo. Produjo notables aportes culturales como la arquitectura monumental, la escultura de piedra, y la cerámica gris monocroma decorada con figuras de felinos.
Culturas
El documento proporciona información sobre la cultura Chavín. Ubicada en el actual departamento de Ancash, Perú, fue descubierta en 1919 por el arqueólogo peruano Julio C. Tello. La cultura se desarrolló entre los años 900 a. C. y 200 a. C. e influyó en una amplia región del Perú antiguo. Produjo notables aportes culturales como la arquitectura monumental, la escultura de piedra, y la cerámica gris monocroma decorada con figuras de felinos.
Nbnc historia 2 sesión 5
Este documento presenta una sesión sobre el enfoque interdisciplinario para aprender historia. Propone analizar recursos como videos, canciones e imágenes para responder quién mató a Maximiliano de Habsburgo. También discute cómo otras disciplinas como ciencias naturales, cívica y geografía contribuyen al estudio de procesos históricos. Finalmente, pide al profesor utilizar métodos inductivos y considerar conocimientos previos para formar estudiantes críticos.
Planificacion de clase 1
Este documento presenta la planificación de una clase sobre la vida cotidiana de la Antigua Grecia para estudiantes de 3o básico. La clase incluirá actividades como un test diagnóstico, la presentación de un power point sobre la ubicación geográfica de Grecia y aspectos de la vida griega antigua, trabajo en parejas para compartir información, visualización de un video, y la creación de un plano de una casa. Los estudiantes evaluarán lo que aprendieron y compararán la vida griega antigua con la actual.
Folleto feria
La feria de ciencias tiene como misión mostrar a los estudiantes oportunidades a través de la ciencia, tecnología y arte para desarrollar habilidades de razonamiento. Su visión es formar una gran comunidad científica en el país aprovechando el trabajo individual y en grupo desde una edad temprana. Los objetivos generales son contribuir al desarrollo de competencias científicas de los estudiantes y formar líderes de la comunidad científica local.
Guia
Este documento presenta una guía didáctica para estudiantes de 5° básico sobre la arquitectura colonial chilena, la cual se propone trabajar durante una visita al Museo Histórico Nacional. Se identifican las fortalezas y debilidades de la guía, como su buena presentación y coherencia entre contenido y actividades, pero también la falta de una actividad actitudinal y la repetición de algunas tareas como dibujar dos veces. Finalmente, se concluye que la guía está bien confeccionada a pesar de errores modificables y que se
Tarea 7 de Didáctica Especial de la Ciencia Sociales
El documento presenta varios recursos didácticos para la enseñanza de las ciencias sociales utilizando la tecnología. Incluye herramientas como Google Earth, atlas interactivos en línea, enciclopedias colaborativas y juegos de geografía, así como videos educativos y guías didácticas para profesores. También presenta un ejemplo de planificación de clases para tercer grado con el objetivo de enseñar sobre nuevas tecnologías utilizando recursos como proyectores, imágenes y trabajos en grupo.
Proyecto final 1
Este documento presenta el proyecto final de un museo virtual sobre el Pueblo Mágico de Pátzcuaro, Michoacán dirigido a estudiantes de secundaria. Describe las fases de diseño de objetos de aprendizaje digitales utilizados, como Mentimeter, Prezi, videos y mapas interactivos. Explica la planificación, características y evaluación de los objetos de aprendizaje para que los estudiantes conozcan la cultura, historia y atracciones de Pátzcuaro.
Proyecto final 1.1
Este documento presenta el proyecto final de un museo virtual sobre el Pueblo Mágico de Pátzcuaro, Michoacán dirigido a estudiantes de secundaria. Describe las fases de diseño de objetos de aprendizaje digitales utilizados como herramientas para que los estudiantes conozcan la historia, cultura y lugares turísticos de Pátzcuaro a través de actividades interactivas como un mentímetro, prezi, quiz, rompecabezas, video, historietas y mapas. Finalmente, propone instrument
Estrategias didácticas para la enseñanza de la historia
Propuestas didácticas para la enseñanza de la asignatura de historia en primaria y secundaria, principalmente en entornos virtuales.
Presentación institutos históricos Logroño 2012
Este documento describe el proyecto de creación de un museo virtual del Gabinete de Historia Natural del IES Bárbara de Braganza en Badajoz, España. El proyecto involucra el inventario, catalogación, fotografía y registro en línea de más de 450 piezas científicas históricas. El museo virtual permite preservar y difundir este patrimonio de manera accesible a todos.
Logros fase i, ii y iii. final tb pptx
El documento describe un proyecto para sensibilizar y valorizar el patrimonio arqueológico de San José de Chiquitos con la población local y las escuelas a través de un programa educativo. Los objetivos incluyen capacitar a actores locales, crear materiales educativos para escuelas, y eventos culturales para la comunidad. La fase 1 logró capacitar a 23 personas, atraer a más de 200 a eventos, y enseñar a 200 estudiantes sobre la historia a través de una simulación de excavación arqueológica.
PORTAFOLIO DIGITAL
Este documento presenta un proyecto educativo que busca rescatar la cultura del pueblo indígena Nasa en Colombia a través del uso de las TIC. El proyecto se implementa con estudiantes de tercero y cuarto grado de dos escuelas en el departamento del Caquetá. Los objetivos son enseñar sobre los símbolos, música, bailes, artesanías y comidas tradicionales del pueblo Nasa utilizando recursos digitales como videos e imágenes. Los docentes y estudiantes grabarán videos sobre las actividades
Salidas educativas
Este documento presenta dos propuestas de salidas educativas para estudiantes de profesorado de historia. La primera propone una visita al ex centro clandestino de detención ESMA durante la dictadura militar en Argentina para analizar cómo ese espacio es recordado y conmemorado hoy. La segunda sugiere asistir a una obra de teatro sobre la historia argentina reciente. Ambas buscan enriquecer el aprendizaje de la historia más allá del aula y ofrecer experiencias que los futuros docentes puedan implementar.
Pequeños geógrafos desde la blogosfera
Este documento describe una experiencia educativa desarrollada por el autor en una escuela primaria en Málaga, España, en la que introdujo el uso de un blog educativo para enseñar geografía. A través de actividades interactivas en el blog, los estudiantes ampliaron sus conocimientos sobre esta ciencia de una manera atractiva y divertida. El blog les permitió compartir opiniones, trabajos y experiencias con la comunidad educativa, a la vez que desarrollaron habilidades con las tecnologías de la información.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Planificacion
Este documento describe una lección sobre la historia de Guatemala. La lección se centra en describir las características de la sociedad guatemalteca actual basadas en los cambios producidos por la colonización y la interacción entre los pueblos indígenas y los colonizadores españoles en la rearticulación del territorio, población y patrones culturales. La lección incluye contenidos declarativos y actitudinales, actividades de aprendizaje como resolver un laberinto y responder preguntas, e indicadores de logro y recursos para evaluar a
Eventos
El documento presenta la agenda de un encuentro institucional realizado en octubre de 2009 en el Colegio Francisco de Paula Santander. La agenda incluye la instalación del evento, la apertura a cargo de la rectora, una intervención del formador Ivama Clareth García, la socialización de experiencias de docentes de dos sedes que incluyeron proyectos sobre el buen trato y las TIC, una muestra cultural de danza y coplas, y el cierre con palabras de la rectora y un padre de familia.
Planificacion
Este documento presenta un plan de lección sobre la historia de Guatemala para estudiantes de ciencias sociales. La lección cubrirá las características de la sociedad guatemalteca actual basada en los cambios resultantes de la colonización española e interacción con pueblos indígenas. La lección utilizará actividades como resolver un laberinto y responder preguntas para ayudar a los estudiantes a identificar la importancia de las antiguas culturas en la conformación sociocultural de Guatemala.
Taller practica 10
El documento describe un proyecto educativo implementado en el grado quinto de una escuela en Colombia. El proyecto, llamado "El personaje", buscaba integrar diferentes áreas del conocimiento a través del trabajo colaborativo de los estudiantes. El proyecto involucró tres etapas: planeación, investigación y creación de un producto final que incluía un cuento y una maqueta. El objetivo del proyecto era motivar a los estudiantes y fortalecer habilidades como el trabajo en equipo y el liderazgo.
Curso virtual historia
Este documento presenta un curso para profesores sobre cómo diseñar ambientes de aprendizaje que promuevan el desarrollo de competencias históricas, sociales y ciudadanas en los estudiantes a través de métodos lúdicos, contextualizados y críticos. El curso consta de cinco sesiones que cubren temas como el uso de situaciones problema, historia oral, documentación e interpretación narrativa. Incluye una rúbrica de evaluación para las publicaciones de los participantes en un blog sobre sus prácticas de enseñanza de la histor
Planificación feria 2015
El documento presenta el plan de trabajo de varias clases para el primer semestre del año utilizando la tecnología. Cada clase desarrollará proyectos sobre temas de estudio usando programas digitales para mejorar la comunicación y competencias con la tecnología. Los proyectos serán presentados en una feria institucional.
Planificación 3
Este documento presenta un plan de clase para una unidad sobre el patrimonio colonial en Chile. Los estudiantes realizarán una salida pedagógica al Museo Regional de Rancagua y a la Plaza de los Héroes para reconocer y relacionar elementos del patrimonio colonial con lo aprendido en clases anteriores. La actividad consistirá en observar y recopilar información sobre costumbres, artefactos y sucesos históricos de la época colonial en esos lugares. Luego de la visita, los estudiantes completarán una guía sobre
Culturas
El documento proporciona información sobre la cultura Chavín. Ubicada en el actual departamento de Ancash, Perú, fue descubierta en 1919 por el arqueólogo peruano Julio C. Tello. La cultura se desarrolló entre los años 900 a. C. y 200 a. C. e influyó en una amplia región del Perú antiguo. Produjo notables aportes culturales como la arquitectura monumental, la escultura de piedra, y la cerámica gris monocroma decorada con figuras de felinos.
Culturas
El documento proporciona información sobre la cultura Chavín. Ubicada en el actual departamento de Ancash, Perú, fue descubierta en 1919 por el arqueólogo peruano Julio C. Tello. La cultura se desarrolló entre los años 900 a. C. y 200 a. C. e influyó en una amplia región del Perú antiguo. Produjo notables aportes culturales como la arquitectura monumental, la escultura de piedra, y la cerámica gris monocroma decorada con figuras de felinos.
Nbnc historia 2 sesión 5
Este documento presenta una sesión sobre el enfoque interdisciplinario para aprender historia. Propone analizar recursos como videos, canciones e imágenes para responder quién mató a Maximiliano de Habsburgo. También discute cómo otras disciplinas como ciencias naturales, cívica y geografía contribuyen al estudio de procesos históricos. Finalmente, pide al profesor utilizar métodos inductivos y considerar conocimientos previos para formar estudiantes críticos.
Planificacion de clase 1
Este documento presenta la planificación de una clase sobre la vida cotidiana de la Antigua Grecia para estudiantes de 3o básico. La clase incluirá actividades como un test diagnóstico, la presentación de un power point sobre la ubicación geográfica de Grecia y aspectos de la vida griega antigua, trabajo en parejas para compartir información, visualización de un video, y la creación de un plano de una casa. Los estudiantes evaluarán lo que aprendieron y compararán la vida griega antigua con la actual.
Folleto feria
La feria de ciencias tiene como misión mostrar a los estudiantes oportunidades a través de la ciencia, tecnología y arte para desarrollar habilidades de razonamiento. Su visión es formar una gran comunidad científica en el país aprovechando el trabajo individual y en grupo desde una edad temprana. Los objetivos generales son contribuir al desarrollo de competencias científicas de los estudiantes y formar líderes de la comunidad científica local.
Guia
Este documento presenta una guía didáctica para estudiantes de 5° básico sobre la arquitectura colonial chilena, la cual se propone trabajar durante una visita al Museo Histórico Nacional. Se identifican las fortalezas y debilidades de la guía, como su buena presentación y coherencia entre contenido y actividades, pero también la falta de una actividad actitudinal y la repetición de algunas tareas como dibujar dos veces. Finalmente, se concluye que la guía está bien confeccionada a pesar de errores modificables y que se
La actualidad más candente (13)
Similar a Museo virtual interactivo un paseo por jalisco-
Tarea 7 de Didáctica Especial de la Ciencia Sociales
El documento presenta varios recursos didácticos para la enseñanza de las ciencias sociales utilizando la tecnología. Incluye herramientas como Google Earth, atlas interactivos en línea, enciclopedias colaborativas y juegos de geografía, así como videos educativos y guías didácticas para profesores. También presenta un ejemplo de planificación de clases para tercer grado con el objetivo de enseñar sobre nuevas tecnologías utilizando recursos como proyectores, imágenes y trabajos en grupo.
Proyecto final 1
Este documento presenta el proyecto final de un museo virtual sobre el Pueblo Mágico de Pátzcuaro, Michoacán dirigido a estudiantes de secundaria. Describe las fases de diseño de objetos de aprendizaje digitales utilizados, como Mentimeter, Prezi, videos y mapas interactivos. Explica la planificación, características y evaluación de los objetos de aprendizaje para que los estudiantes conozcan la cultura, historia y atracciones de Pátzcuaro.
Proyecto final 1.1
Este documento presenta el proyecto final de un museo virtual sobre el Pueblo Mágico de Pátzcuaro, Michoacán dirigido a estudiantes de secundaria. Describe las fases de diseño de objetos de aprendizaje digitales utilizados como herramientas para que los estudiantes conozcan la historia, cultura y lugares turísticos de Pátzcuaro a través de actividades interactivas como un mentímetro, prezi, quiz, rompecabezas, video, historietas y mapas. Finalmente, propone instrument
Estrategias didácticas para la enseñanza de la historia
Propuestas didácticas para la enseñanza de la asignatura de historia en primaria y secundaria, principalmente en entornos virtuales.
Presentación institutos históricos Logroño 2012
Este documento describe el proyecto de creación de un museo virtual del Gabinete de Historia Natural del IES Bárbara de Braganza en Badajoz, España. El proyecto involucra el inventario, catalogación, fotografía y registro en línea de más de 450 piezas científicas históricas. El museo virtual permite preservar y difundir este patrimonio de manera accesible a todos.
Logros fase i, ii y iii. final tb pptx
El documento describe un proyecto para sensibilizar y valorizar el patrimonio arqueológico de San José de Chiquitos con la población local y las escuelas a través de un programa educativo. Los objetivos incluyen capacitar a actores locales, crear materiales educativos para escuelas, y eventos culturales para la comunidad. La fase 1 logró capacitar a 23 personas, atraer a más de 200 a eventos, y enseñar a 200 estudiantes sobre la historia a través de una simulación de excavación arqueológica.
PORTAFOLIO DIGITAL
Este documento presenta un proyecto educativo que busca rescatar la cultura del pueblo indígena Nasa en Colombia a través del uso de las TIC. El proyecto se implementa con estudiantes de tercero y cuarto grado de dos escuelas en el departamento del Caquetá. Los objetivos son enseñar sobre los símbolos, música, bailes, artesanías y comidas tradicionales del pueblo Nasa utilizando recursos digitales como videos e imágenes. Los docentes y estudiantes grabarán videos sobre las actividades
Salidas educativas
Este documento presenta dos propuestas de salidas educativas para estudiantes de profesorado de historia. La primera propone una visita al ex centro clandestino de detención ESMA durante la dictadura militar en Argentina para analizar cómo ese espacio es recordado y conmemorado hoy. La segunda sugiere asistir a una obra de teatro sobre la historia argentina reciente. Ambas buscan enriquecer el aprendizaje de la historia más allá del aula y ofrecer experiencias que los futuros docentes puedan implementar.
Pequeños geógrafos desde la blogosfera
Este documento describe una experiencia educativa desarrollada por el autor en una escuela primaria en Málaga, España, en la que introdujo el uso de un blog educativo para enseñar geografía. A través de actividades interactivas en el blog, los estudiantes ampliaron sus conocimientos sobre esta ciencia de una manera atractiva y divertida. El blog les permitió compartir opiniones, trabajos y experiencias con la comunidad educativa, a la vez que desarrollaron habilidades con las tecnologías de la información.
Ficha proyecto archivo-histórico
Este documento describe un proyecto escolar para construir el archivo histórico de una escuela primaria de manera colaborativa. El proyecto involucra a alumnos, docentes, ex alumnos y la comunidad en investigar la historia de la escuela y compartir recursos en una wiki. Cada grado se enfoca en un tema como juegos del pasado, moda, libros y más. El objetivo es preservar la historia de la escuela y crear un museo virtual y físico accesible a toda la comunidad.
Proyecto de las Culturass
El documento describe un proyecto para crear una página web interactiva sobre las culturas mesoamericanas para estudiantes de cuarto grado. El objetivo es hacer la clase de historia más atractiva e involucrar a los estudiantes mediante el uso de imágenes, videos y actividades prácticas. La página web cubrirá las culturas olmeca, maya, teotihuacana, zapoteca, mixteca y tolteca con información concisa y apoyos visuales.
Sesion 3
Este documento trata sobre la didáctica de la historia en la educación infantil y primaria. Propone el uso de fuentes históricas de internet de manera crítica para diseñar situaciones-problema y actividades para los estudiantes. Menciona ejemplos como mapas mentales, diagramas y juegos interactivos que pueden usarse con los estudiantes para lograr un aprendizaje significativo de la historia a través de recursos en línea. También resalta la importancia de seleccionar fuentes confiables y bien documentadas.
Sesion 3
Este documento trata sobre la didáctica de la historia en la educación infantil y primaria. Propone el uso de fuentes históricas de internet de manera crítica para diseñar situaciones-problema y actividades para los estudiantes. Menciona ejemplos como mapas mentales, diagramas y juegos interactivos que pueden usarse con los estudiantes para lograr un aprendizaje significativo de la historia a través de recursos en línea. También resalta la importancia de seleccionar fuentes confiables y bien documentadas.
Sesion 3
Este documento trata sobre la didáctica de la historia en la educación infantil y primaria. Propone el uso de fuentes históricas de internet de manera crítica para diseñar situaciones-problema y actividades para los estudiantes. Menciona ejemplos como mapas mentales, diagramas y juegos interactivos que pueden usarse con los estudiantes para lograr un aprendizaje significativo de la historia a través de recursos en línea. También resalta la importancia de seleccionar fuentes confiables y bien documentadas.
Sesion 3
Este documento trata sobre la didáctica de la historia en la educación infantil y primaria. Propone el uso de fuentes históricas de internet de manera crítica para diseñar situaciones-problema y actividades que permitan un aprendizaje significativo en los estudiantes. Menciona ejemplos de actividades como mapas mentales, diagramas y juegos interactivos que pueden realizarse con los alumnos utilizando la información obtenida en la red.
Sesion 3
Este documento trata sobre la didáctica de la historia en la educación infantil y primaria. Propone el uso de fuentes históricas de internet de manera crítica para diseñar situaciones-problema y actividades para los estudiantes. Menciona ejemplos como mapas mentales, diagramas y juegos interactivos que pueden usarse con los estudiantes para lograr un aprendizaje significativo de la historia a través de recursos en línea. También resalta la importancia de seleccionar fuentes confiables y bien documentadas.
La enseñanza de la historia a partir de recursos elaborados por alumnos en l...
Elaboración de recursos en la materia de Historia en la enseñanza secundaria para subirlos como Recursos Educativos Abiertos.
La enseñanza de la historia a partir de recursos elaborados por alumnos en l...
Propuesta a desarrollar durante el Curso de innovación Educativa con recursos abiertos del Tecnológico de Monterrey a través de Coursera
Portafolio de evidencias
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y de doble uso, así como la congelación de activos de bancos rusos. Los líderes de la UE también acordaron excluir a varios bancos rusos del sistema SWIFT de mensajería financiera.
Similar a Museo virtual interactivo un paseo por jalisco- (20)
Tarea 7 de Didáctica Especial de la Ciencia Sociales
Tarea 7 de Didáctica Especial de la Ciencia Sociales
Estrategias didácticas para la enseñanza de la historia
Estrategias didácticas para la enseñanza de la historia
Relacion de la visita guiada con los planea y programas de estudio.pptx
Relacion de la visita guiada con los planea y programas de estudio.pptx
La enseñanza de la historia a partir de recursos elaborados por alumnos en l...
La enseñanza de la historia a partir de recursos elaborados por alumnos en l...
La enseñanza de la historia a partir de recursos elaborados por alumnos en l...
La enseñanza de la historia a partir de recursos elaborados por alumnos en l...
Museo virtual interactivo un paseo por jalisco-
- 1. MUSEO VIRTUAL INTERACTIVO “UN PASEO POR JALISCO” Proyecto creado para: 3° grado de primaria Asignatura: Historia y Geografía de Jalisco.
- 2. CONTEXTO La escuela en la que actualmente laboro se llama “Juan de la Barrera” C.C.T. 14DPR3204O es una escuela rural, situada en la comunidad de Jala, municipio de Cuquio, la organización es unitaria, el grado sobre el cual se trabajará el proyecto es 3° grado.
- 3. PROBLEMÁTICA Desinterés y poco agrado por la asignatura “Historia y Geografía de Jalisco” ya que en ocasiones me cuesta mucho trabajo que terminen una actividad o que sientan curiosidad por los temas tratados, creo que una solución viable que despierte su curiosidad seria incorporar herramientas tecnológicas como audio, videos, imágenes, por medio de un web quest, crear nuestro “Museo Virtual”, y trabajarlo con los temas del V bloque.
- 4. OBJETIVO Incorporar recursos didácticos soportados en la web para despertar el interés en los alumnos de 3° grado específicamente en la asignatura de “Historia y Geografía de Jalisco” y así mejorar su rendimiento escolar, valorar su estado despertando en ellos el sentido de pertenencia.
- 5. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO Se realizó un web quest el cual se encuentra dividido por salas, en cada una de ellas se plantea un reto que el alumno ya sea de manera individual o por equipo deberá resolver, se deja una semana para la elaboración de cada reto, ya que esta pensado para realizarse a lo largo del bimestre.
- 6. SITIO WEB DEL PROYECTO https://sites.google.com/site/museounpaseop orjalisco/home