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Ciencias Sociales, Geografía e Historia - 2º ESO
I.E.S. Virgen de Vico- Curso 2018-19
CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA
MATERIAL DE INICIO DE CURSO
2º ESO B
www.historywallace.blogspot.com
Profesora de la asignatura:
Mª José Fernández Sáenz
2
Ciencias Sociales, Geografía e Historia - 2º ESO
I.E.S. Virgen de Vico- Curso 2018-19
TEXTO: “El encanto de los pequeños detalles”
En la vida de las personas pasan muchas cosas. Unas son fundamentales, otras insignificantes.
Lo que llega a lo más hondo de nuestro ser, para bien o para mal, son los pequeños detalles: los buenos
modales, el saber hablar, el acercarse a la gente en plan positivo… Los buenos modales hacen la
vida más amable. Si no hay buenas maneras, todo es más estridente. La convivencia se forja con
detalles como saludar, dar las gracias, pedir disculpas, preguntar y contestar con amabilidad, interesarse
por los demás… Es preciso también saber hablar. Un lenguaje correcto favorece el entendimiento de
las personas: hablar con respeto y elegancia, sin tacos ni palabras subidas de tono, evitando el insulto y el
desprecio, sin reñir ni alzar la voz… Y acercarse a la gente en plan positivo: pensando bien de los demás,
lejos de sospechas, suspicacias o desconfianzas, controlando los propios sentimientos y obsequiando a
los otros con el propio optimismo, contagiando sencillez y bondad.
José Luis Zurbano Díaz de Cerio
 Este texto refleja con precisión las normas de convivencia que debemos mantener en el aula y fuera
de ella. Además, todo lo que en él se dice hace referencia a ciertos objetivos que se pretenden alcanzar
en la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria y, en concreto, en la asignatura de Ciencias Sociales,
Geografía e Historia de 2º ESO pues si logramos actuar de forma positiva, coherente y educada
alcanzaremos grandes metas ya que:
 Seremos capaces de formar una imagen de nosotros tan positiva que poco se nos pondrá por delante
(formación de una autoestima positiva  afán de superación)
 Seremos capaces de tratar bien a las personas, actuar con igualdad y empatía  ello, nos ayudará a
formar una conciencia social y democrática impresionante tal que aprenderemos a comprometernos
con el mundo que nos rodea.
/Nuestros objetivos no solo se dirigen a la adquisición de conocimientos sino a formarnos como
personas/
APRENDIZAJE, CONSTANCIA,
COMPROMISO Y ESTUDIO han de
ser los ejes que vertebren nuestra
vida a partir de esta nueva etapa que
empezamos a vivir.
3
Ciencias Sociales, Geografía e Historia - 2º ESO
I.E.S. Virgen de Vico- Curso 2018-19
1- INTRODUCCIÓN:materia de Ciencias Sociales
(Decreto 19/2015, de 12 de junio, según el cual se estable el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria
en la Comunidad Autónoma de La Rioja)
 La Geografía y la Historia son dos pilares fundamentales de las Ciencias Sociales.
 Acercarse al conocimiento del pasado y del espacio habitado por los seres humanos son tareas imprescindibles
para entender el presente, base, a su vez, de la construcción del futuro.
 La Geografía y la Historia impulsa el desarrollo de valores (la solidaridad, el respeto a otras culturas, la
tolerancia, la libertad o la práctica de ideas democráticas) que inducirán a los escolares a adoptar una actitud
ética y comprometida en una sociedad plural y solidaria.
 La Geografía y la Historia tiene el fin de ofrecer a los alumnos un encadenamiento lógico de las cuestiones, que
ayude a comprender de qué modo los acontecimientos históricos y cuanto sucede en el espacio no son
producto del azar o de la casualidad, sino la manifestación de la respuesta ofrecida en cada momento por la
sociedad, en consonancia con sus objetivos, estructuras y necesidades.
o Los hechos no suceden de forma aislada, tienen unas causas y unas consecuencias  en
este sentido, las Ciencias Sociales nos ayudan, a través el estudio del pasado, a entender el
presente y construir un futuro mejor.
 El estudio de la Historia debe proporcionar a los alumnos de la Educación Secundaria Obligatoria un
conocimiento de la evolución de las sociedades humanas a lo largo del tiempo, necesario para comprender el
proceso de cambio y transformación de las mismas, la noción de permanencia y las múltiples interrelaciones de
los factores que los determinan.
 La Geografía servirá para localizar e interpretar dichos procesos en el espacio, entidad que estudiará en todas
sus dimensiones.
 Por último, la aproximación particular a las manifestaciones artísticas será necesaria para significar el
esfuerzo creativo del ser humano a través del tiempo y, consiguientemente, para valorar en su riqueza
y variedad el patrimonio cultural.
 En la materia de CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA de 2º de ESO se estudiará una
parte de la Historia Antigua (Grecia y Roma) y la Edad Media; también, se trabajarán contenidos de
Geografía Humana.
2- NUESTRO MANUAL DE REFERENCIAES...
M. García Sebastián, Albert Mas.: Geografía e Historia. 2º ESO.
Proyecto Aula 3 D. Editorial Vicens Vives.
ISBN: 978-84-682-3653-7
4
Ciencias Sociales, Geografía e Historia - 2º ESO
I.E.S. Virgen de Vico- Curso 2018-19
3- DISTRIBUCIÓNORIENTATIVA DE CONTENIDOS:
4- FORMADE TRABAJAR UNA UNIDAD DIDÁCTICA:
a) Evaluación inicial del tema  torbellinos de ideas, vídeos, lecturas, …
Entrega del posible dossier del tema (resúmenes, actividades, noticias, textos …)
b) Desarrollo de la unidad didáctica
Lectura y comentario del tema (apoyo de presentación power point con vídeos relacionados)
Resumen o esquema de la unidad
Actividades (dentro y fuera del aula) ejercicios del libro de texto u otros manuales, técnicas de las
Ciencias Sociales, …
Posibles trabajos de ciertos aspectos relacionados con el temario de la asignatura.
c) Repaso del tema
d) Evaluación final
Examen de la unidad/es
6- EVALUACIÓN de la MATERIA
6.1- Exámenes (70% de la nota)  En 1º de ESO se realizará un examen por cada unidad didáctica.
Se considerará aprobado un examen cuando la calificación en él obtenida sea de 5 o superior.
 En los exámenes se tendrán en cuenta las faltas de ortografía (se restará de la nota del examen
0.05 puntos por cada falta de ortografía cometida hasta un máximo de 1 punto)
Las fechas de los exámenes se irán comunicando a lo largo del curso.
 Importante: En los exámenes hay que estar en silencio absoluto y, a quien se le pille copiando en
un examen, dando un cambiazo o hablando, obtendrá directamente una calificación de 0.
Nombre de la Unidad Trimestre 1º Trimestre 2º Trimestre 3º
0- Introducción: el tiempo histórico
1- Grecia, de polis a imperio
2- Roma, de la República al Imperio
3- La Hispania romana
4- El legado de la Antigüedad
5- La fragmentación del mundo antiguo
6- Al- Andalus
7- La Europa feudal
8- El origen de los primeros reinos peninsulares
(siglos VIII-XIII)
9- Las ciudades de la Europa medieval
10- Los grandes reinos peninsulares
11- Los habitantes del planeta
12- La población española
13- Las sociedades humanas y los fenómenos
migratorios
14- Las ciudades y los procesos de urbanización
5
Ciencias Sociales, Geografía e Historia - 2º ESO
I.E.S. Virgen de Vico- Curso 2018-19
6.2- Trabajo personal del alumno (30% de la nota) este porcentaje se extraerá del trabajo diario,
interés, realización de tareas, participación, solidaridad con los compañeros, cuaderno del alumno.
 La distribución de este porcentaje será el siguiente:
Un 15% se obtendrá de la nota del cuaderno de clase el cual se recogerá al finalizar cada una de
la unidades didácticas (el día del examen). Este cuaderno deberá incluir los apuntes, esquemas
o resúmenes de cada una de las unidades, las actividades que os haya mandado realizar del
libro de texto, los ejercicios que os vaya entregando, posibles trabajos,…
Aparte del contenido del cuaderno, se valorará la forma, la corrección del mismo,....
Tened en cuenta que en el cuaderno de clase queda reflejado el interés del alumno por la
materia, el esfuerzo, el gusto por el trabajo bien hecho, orden y limpieza,… y todo esto será
considerado a la hora de evaluarlo.
Un 15% (observación diaria) se obtendrá del trabajo, interés y participación de los alumnos en la
asignatura.
6.3- Nota final de cada evaluación
Se extraerá de la suma de los porcentajes antes expuestos, es decir, del 70% de la nota media de
los exámenes y del 30% de la nota media del trabajo personal del alumno –cuaderno del alumno y
observación diaria
6.4- La nota global del curso  será la media aritmética de las tres evaluaciones (siempre y cuando
estén todas las evaluaciones aprobadas).
 A final de curso, se hará un examen global del mismo para aquellas personas que tengan
aprobado todo el curso, siendo la nota más alta –curso o global- la que quede como final de la
materia.
6.5- RECUPERACIÓN DEL APRENDIZAJE un examen será considerado recuperado cuando la
calificación obtenida en el mismo sea 5 o superior.
 No se harán exámenes de recuperación por evaluaciones.
 El planteamiento de recuperación del aprendizaje será el siguiente:
 Finalizadas cada una de las evaluaciones (primera, segunda y tercera)  se entregará un
cuadernillo de ejercicios por evaluación a aquellos alumnos hayan suspendido y que deberán
hacer y entregar en los plazos establecidos para evaluarlos y guardar la nota para la evaluación de
la parte práctica de las recuperaciones ordinaria y extraordinaria.
 Recuperación ordinaria los alumnos que, tras la tercera evaluación, tengan alguna parte
suspendida de la materia, podrán presentarse a la recuperación ordinaria únicamente con la(s)
evaluación(es) pendiente(s); además se tendrá en cuenta el trabajo correspondiente, entregado y
evaluado a lo largo del curso.
Las actividades equivaldrán al 50% de la nota de la recuperación. El examen equivaldrá al 50%
restante; sus preguntas se extraerán de las actividades propuestas. La suma de ambos
porcentajes será la nota final de la recuperación ordinaria.
Para realizar la suma de porcentajes es condición necesaria obtener una calificación de 3 o
superior en el examen.
 Recuperación extraordinaria  a esta prueba se presentarán las personas que hayan obtenido
calificación negativa en la prueba ordinaria. Los alumnos que tengan que presentarse a este examen
lo harán únicamente con los contenidos suspensos del curso. Además se tendrá en cuenta el
trabajo correspondiente, entregado y evaluado a lo largo del curso.
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Ciencias Sociales, Geografía e Historia - 2º ESO
I.E.S. Virgen de Vico- Curso 2018-19
Las actividades equivaldrán al 50% de la nota de la recuperación. El examen equivaldrá al 50%
restante; sus preguntas se extraerán de las actividades propuestas. La suma de ambos
porcentajes será la nota final de la recuperación ordinaria.
Para realizar la suma de porcentajes es condición necesaria obtener una calificación de 3 o
superior en el examen.
EN RESUMEN:
 Tras la 1ª evaluación  posible entrega del cuaderno de actividades de la primera evaluación.
 Tras la 2ª evaluación  posible entrega del cuaderno de actividades de la segunda evaluación.
 Tras la 3ª evaluación  posible entrega del cuaderno de actividades de la tercera evaluación.
 Recuperación ordinaria examen únicamente de la materia pendiente (50%) + trabajo por
evaluaciones (50%).
 Tras la recuperación ordinaria recuperación extraordinaria que consta de: examen de la materia
pendiente (50%) + trabajo por evaluaciones (50%).
7. LECTURADEL CURSO
- En el segundo curso los alumnos deberán realizar una lectura obligatoria que tendrá la
consideración máxima de 1 punto extra añadido a la nota final de curso. Para evaluar la lectura
se realizará una prueba en la tercera evaluación del curso.
- El libro de lectura escogido para 2º de ESO es de Andrea Schacht: “El oro del gladiador” de la
Editorial Anaya.

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Material inicio curso alumno

  • 1. 1 Ciencias Sociales, Geografía e Historia - 2º ESO I.E.S. Virgen de Vico- Curso 2018-19 CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA MATERIAL DE INICIO DE CURSO 2º ESO B www.historywallace.blogspot.com Profesora de la asignatura: Mª José Fernández Sáenz
  • 2. 2 Ciencias Sociales, Geografía e Historia - 2º ESO I.E.S. Virgen de Vico- Curso 2018-19 TEXTO: “El encanto de los pequeños detalles” En la vida de las personas pasan muchas cosas. Unas son fundamentales, otras insignificantes. Lo que llega a lo más hondo de nuestro ser, para bien o para mal, son los pequeños detalles: los buenos modales, el saber hablar, el acercarse a la gente en plan positivo… Los buenos modales hacen la vida más amable. Si no hay buenas maneras, todo es más estridente. La convivencia se forja con detalles como saludar, dar las gracias, pedir disculpas, preguntar y contestar con amabilidad, interesarse por los demás… Es preciso también saber hablar. Un lenguaje correcto favorece el entendimiento de las personas: hablar con respeto y elegancia, sin tacos ni palabras subidas de tono, evitando el insulto y el desprecio, sin reñir ni alzar la voz… Y acercarse a la gente en plan positivo: pensando bien de los demás, lejos de sospechas, suspicacias o desconfianzas, controlando los propios sentimientos y obsequiando a los otros con el propio optimismo, contagiando sencillez y bondad. José Luis Zurbano Díaz de Cerio  Este texto refleja con precisión las normas de convivencia que debemos mantener en el aula y fuera de ella. Además, todo lo que en él se dice hace referencia a ciertos objetivos que se pretenden alcanzar en la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria y, en concreto, en la asignatura de Ciencias Sociales, Geografía e Historia de 2º ESO pues si logramos actuar de forma positiva, coherente y educada alcanzaremos grandes metas ya que:  Seremos capaces de formar una imagen de nosotros tan positiva que poco se nos pondrá por delante (formación de una autoestima positiva  afán de superación)  Seremos capaces de tratar bien a las personas, actuar con igualdad y empatía  ello, nos ayudará a formar una conciencia social y democrática impresionante tal que aprenderemos a comprometernos con el mundo que nos rodea. /Nuestros objetivos no solo se dirigen a la adquisición de conocimientos sino a formarnos como personas/ APRENDIZAJE, CONSTANCIA, COMPROMISO Y ESTUDIO han de ser los ejes que vertebren nuestra vida a partir de esta nueva etapa que empezamos a vivir.
  • 3. 3 Ciencias Sociales, Geografía e Historia - 2º ESO I.E.S. Virgen de Vico- Curso 2018-19 1- INTRODUCCIÓN:materia de Ciencias Sociales (Decreto 19/2015, de 12 de junio, según el cual se estable el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de La Rioja)  La Geografía y la Historia son dos pilares fundamentales de las Ciencias Sociales.  Acercarse al conocimiento del pasado y del espacio habitado por los seres humanos son tareas imprescindibles para entender el presente, base, a su vez, de la construcción del futuro.  La Geografía y la Historia impulsa el desarrollo de valores (la solidaridad, el respeto a otras culturas, la tolerancia, la libertad o la práctica de ideas democráticas) que inducirán a los escolares a adoptar una actitud ética y comprometida en una sociedad plural y solidaria.  La Geografía y la Historia tiene el fin de ofrecer a los alumnos un encadenamiento lógico de las cuestiones, que ayude a comprender de qué modo los acontecimientos históricos y cuanto sucede en el espacio no son producto del azar o de la casualidad, sino la manifestación de la respuesta ofrecida en cada momento por la sociedad, en consonancia con sus objetivos, estructuras y necesidades. o Los hechos no suceden de forma aislada, tienen unas causas y unas consecuencias  en este sentido, las Ciencias Sociales nos ayudan, a través el estudio del pasado, a entender el presente y construir un futuro mejor.  El estudio de la Historia debe proporcionar a los alumnos de la Educación Secundaria Obligatoria un conocimiento de la evolución de las sociedades humanas a lo largo del tiempo, necesario para comprender el proceso de cambio y transformación de las mismas, la noción de permanencia y las múltiples interrelaciones de los factores que los determinan.  La Geografía servirá para localizar e interpretar dichos procesos en el espacio, entidad que estudiará en todas sus dimensiones.  Por último, la aproximación particular a las manifestaciones artísticas será necesaria para significar el esfuerzo creativo del ser humano a través del tiempo y, consiguientemente, para valorar en su riqueza y variedad el patrimonio cultural.  En la materia de CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA de 2º de ESO se estudiará una parte de la Historia Antigua (Grecia y Roma) y la Edad Media; también, se trabajarán contenidos de Geografía Humana. 2- NUESTRO MANUAL DE REFERENCIAES... M. García Sebastián, Albert Mas.: Geografía e Historia. 2º ESO. Proyecto Aula 3 D. Editorial Vicens Vives. ISBN: 978-84-682-3653-7
  • 4. 4 Ciencias Sociales, Geografía e Historia - 2º ESO I.E.S. Virgen de Vico- Curso 2018-19 3- DISTRIBUCIÓNORIENTATIVA DE CONTENIDOS: 4- FORMADE TRABAJAR UNA UNIDAD DIDÁCTICA: a) Evaluación inicial del tema  torbellinos de ideas, vídeos, lecturas, … Entrega del posible dossier del tema (resúmenes, actividades, noticias, textos …) b) Desarrollo de la unidad didáctica Lectura y comentario del tema (apoyo de presentación power point con vídeos relacionados) Resumen o esquema de la unidad Actividades (dentro y fuera del aula) ejercicios del libro de texto u otros manuales, técnicas de las Ciencias Sociales, … Posibles trabajos de ciertos aspectos relacionados con el temario de la asignatura. c) Repaso del tema d) Evaluación final Examen de la unidad/es 6- EVALUACIÓN de la MATERIA 6.1- Exámenes (70% de la nota)  En 1º de ESO se realizará un examen por cada unidad didáctica. Se considerará aprobado un examen cuando la calificación en él obtenida sea de 5 o superior.  En los exámenes se tendrán en cuenta las faltas de ortografía (se restará de la nota del examen 0.05 puntos por cada falta de ortografía cometida hasta un máximo de 1 punto) Las fechas de los exámenes se irán comunicando a lo largo del curso.  Importante: En los exámenes hay que estar en silencio absoluto y, a quien se le pille copiando en un examen, dando un cambiazo o hablando, obtendrá directamente una calificación de 0. Nombre de la Unidad Trimestre 1º Trimestre 2º Trimestre 3º 0- Introducción: el tiempo histórico 1- Grecia, de polis a imperio 2- Roma, de la República al Imperio 3- La Hispania romana 4- El legado de la Antigüedad 5- La fragmentación del mundo antiguo 6- Al- Andalus 7- La Europa feudal 8- El origen de los primeros reinos peninsulares (siglos VIII-XIII) 9- Las ciudades de la Europa medieval 10- Los grandes reinos peninsulares 11- Los habitantes del planeta 12- La población española 13- Las sociedades humanas y los fenómenos migratorios 14- Las ciudades y los procesos de urbanización
  • 5. 5 Ciencias Sociales, Geografía e Historia - 2º ESO I.E.S. Virgen de Vico- Curso 2018-19 6.2- Trabajo personal del alumno (30% de la nota) este porcentaje se extraerá del trabajo diario, interés, realización de tareas, participación, solidaridad con los compañeros, cuaderno del alumno.  La distribución de este porcentaje será el siguiente: Un 15% se obtendrá de la nota del cuaderno de clase el cual se recogerá al finalizar cada una de la unidades didácticas (el día del examen). Este cuaderno deberá incluir los apuntes, esquemas o resúmenes de cada una de las unidades, las actividades que os haya mandado realizar del libro de texto, los ejercicios que os vaya entregando, posibles trabajos,… Aparte del contenido del cuaderno, se valorará la forma, la corrección del mismo,.... Tened en cuenta que en el cuaderno de clase queda reflejado el interés del alumno por la materia, el esfuerzo, el gusto por el trabajo bien hecho, orden y limpieza,… y todo esto será considerado a la hora de evaluarlo. Un 15% (observación diaria) se obtendrá del trabajo, interés y participación de los alumnos en la asignatura. 6.3- Nota final de cada evaluación Se extraerá de la suma de los porcentajes antes expuestos, es decir, del 70% de la nota media de los exámenes y del 30% de la nota media del trabajo personal del alumno –cuaderno del alumno y observación diaria 6.4- La nota global del curso  será la media aritmética de las tres evaluaciones (siempre y cuando estén todas las evaluaciones aprobadas).  A final de curso, se hará un examen global del mismo para aquellas personas que tengan aprobado todo el curso, siendo la nota más alta –curso o global- la que quede como final de la materia. 6.5- RECUPERACIÓN DEL APRENDIZAJE un examen será considerado recuperado cuando la calificación obtenida en el mismo sea 5 o superior.  No se harán exámenes de recuperación por evaluaciones.  El planteamiento de recuperación del aprendizaje será el siguiente:  Finalizadas cada una de las evaluaciones (primera, segunda y tercera)  se entregará un cuadernillo de ejercicios por evaluación a aquellos alumnos hayan suspendido y que deberán hacer y entregar en los plazos establecidos para evaluarlos y guardar la nota para la evaluación de la parte práctica de las recuperaciones ordinaria y extraordinaria.  Recuperación ordinaria los alumnos que, tras la tercera evaluación, tengan alguna parte suspendida de la materia, podrán presentarse a la recuperación ordinaria únicamente con la(s) evaluación(es) pendiente(s); además se tendrá en cuenta el trabajo correspondiente, entregado y evaluado a lo largo del curso. Las actividades equivaldrán al 50% de la nota de la recuperación. El examen equivaldrá al 50% restante; sus preguntas se extraerán de las actividades propuestas. La suma de ambos porcentajes será la nota final de la recuperación ordinaria. Para realizar la suma de porcentajes es condición necesaria obtener una calificación de 3 o superior en el examen.  Recuperación extraordinaria  a esta prueba se presentarán las personas que hayan obtenido calificación negativa en la prueba ordinaria. Los alumnos que tengan que presentarse a este examen lo harán únicamente con los contenidos suspensos del curso. Además se tendrá en cuenta el trabajo correspondiente, entregado y evaluado a lo largo del curso.
  • 6. 6 Ciencias Sociales, Geografía e Historia - 2º ESO I.E.S. Virgen de Vico- Curso 2018-19 Las actividades equivaldrán al 50% de la nota de la recuperación. El examen equivaldrá al 50% restante; sus preguntas se extraerán de las actividades propuestas. La suma de ambos porcentajes será la nota final de la recuperación ordinaria. Para realizar la suma de porcentajes es condición necesaria obtener una calificación de 3 o superior en el examen. EN RESUMEN:  Tras la 1ª evaluación  posible entrega del cuaderno de actividades de la primera evaluación.  Tras la 2ª evaluación  posible entrega del cuaderno de actividades de la segunda evaluación.  Tras la 3ª evaluación  posible entrega del cuaderno de actividades de la tercera evaluación.  Recuperación ordinaria examen únicamente de la materia pendiente (50%) + trabajo por evaluaciones (50%).  Tras la recuperación ordinaria recuperación extraordinaria que consta de: examen de la materia pendiente (50%) + trabajo por evaluaciones (50%). 7. LECTURADEL CURSO - En el segundo curso los alumnos deberán realizar una lectura obligatoria que tendrá la consideración máxima de 1 punto extra añadido a la nota final de curso. Para evaluar la lectura se realizará una prueba en la tercera evaluación del curso. - El libro de lectura escogido para 2º de ESO es de Andrea Schacht: “El oro del gladiador” de la Editorial Anaya.