Tema 1 el planeta tierra

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Tema 1: El planeta Tierra (1º E.S.O.)
Ciencias Sociales, Geografía e Historia
UNIDAD DIDÁCTICA 1:
EL PLANETA TIERRA

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Tema 1: El planeta Tierra (1º E.S.O.)
Ciencias Sociales, Geografía e Historia
ACTIVIDAD INICIAL: TORBELLINO DE IDEAS SOBRE EL PLANETATIERRA
En aproximadamente 5 minutos escribe todos los conceptos que recuerdes de cursos anteriores sobre
el tema "El planeta Tierra" . Al finalizar, haremos una puesta en común del ejercicio.
1- LA TIERRAEN EL UNIVERSO
1.1- EL UNIVERSO
- El Universo es un inmenso espacio formado por una infinidad de galaxias (agrupación de estrellas
que tiene un movimiento conjunto).
 Una estrella es un astro que brilla con luz propia.
- Actualmente, se cree que el origen del Universo tuvo lugar hace unos 14.000 millones de años, a
consecuencia de una explosión denominada Big Bang.
 Una de las galaxias que surgieron tras el Big Bang es la Vía Láctea, formada por millones de
estrellas. El Sistema Solar se encuentra en uno de sus extremos.
1.2- EL SISTEMASOLAR
- Definición: es un sistema planetario compuesto por una estrella, el Sol, y un conjunto de planetas que
giran alrededor de él. Además, contiene otros astros como satélites (astro de pequeño tamaño
que gira alrededor de un planeta y no tiene luz propia); asteroides, meteoritos y cometas.
 El Sol es una masa de gases que emite luz y calor fundamental para la vida en nuestro planeta.
 Los planetas son astros sin luz propia y giran alrededor del Sol describiendo órbitas constantes.
Son: Mercurio, Venus, La Tierra y Marte (más sólidos); Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno (más
gaseosos y con mayor tamaño que los anteriores); y Plutón (es uno de los llamados "planetas
enanos". En 2006 la Asociación Internacional de Astronomía dejó de considerar a Plutón como
planeta).

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 Los satélites son astros de pequeño tamaño que no tienen luz propia y giran alrededor de los planetas.
La Luna es el satélite de la Tierra.
1.3- EL PLANETA TIERRA
- La Tierra es el tercer planeta en distancia respecto al Sol. Tiene una extensión de más de 500 millones
de km2, lo que lo hace un planeta pequeño compuesto principalmente por materias sólidas.
- Su forma es redondeada aunque no es una esfera perfecta sino que está achatada por los Polos.
- Solo tiene un satélite, la Luna. Pero gracias a la fuerza de la gravedad retiene a su alrededor una capa
de gases, la atmósfera, que dispersa la luz, absorbe el calor y permite la vida en la Tierra.
- Realiza de forma continua dos movimientos: rotación y traslación
ACTIVIDADES: página 11 (1, 2, 3 y 4)
2- LOS MOVIMIENTOS DE LATIERRAY SUS CONSECUENCIAS
2.1- EL MOVIMIENTO DE ROTACIÓN
- Definición movimiento que realiza la Tierra sobre sí misma de manera constante y en sentido oeste-
este.
- Tarda aproximadamente 24 horas.
- Este movimiento se realiza sobre el eje terrestre, que se encuentra inclinado unos 24º.
- Consecuencias sucesión de los días y las noches; y también de las diferentes horas que tienen
los países.
2.2- EL MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN
- Definición: movimiento que realiza la Tierra alrededor del Sol en sentido oeste-este.
- Tarda unos 365 días y 6 horas; hecho que provoca que cada cuatro años se sume un día más al año
(son los llamados años bisiestos)
- Consecuencias sucesión de las estaciones del año que son inversas en el hemisferio norte y sur,
es decir, si en el hemisferio norte es verano, en el sur será invierno.
 La secuencia de estaciones da lugar a cuatro momentos del año que coinciden con los cambios de
estación:
 Solsticios  momento del año en el que la diferencia entre el día y la noche es máxima pues los
rayos solares caen perpendiculares sobre los trópicos.
 tienen lugar el 21 de junio (solsticio de verano en el hemisferio norte y de invierno en el
hemisferio sur) y el 22 de diciembre (solsticio de verano en el hemisferio sur y de invierno en el
hemisferio norte)

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 Equinoccios momento del año en el que el día y la noche tienen prácticamente la misma
duración en ambos hemisferios ya que los rayos del Sol caen perpendiculares sobre el Ecuador.
 Tienen lugar el 21 de marzo (primavera en el hemisferio norte y otoño en el hemisferio sur) y el
23 de septiembre (otoño en el hemisferio norte y primavera en el hemisferio sur)
ACTIVIDADES: página 13 (5, 6, 7, 8 y 11)
3- LA LOCALIZACIÓN Y LOS HUSOS HORARIOS
3.1- LA LOCALIZACIÓN: PARALELOS Y MERIDIANOS // LATITUD Y LONGITUD
- La localización de un punto sobre la superficie terrestre se realiza a partir de la división del planeta en
cuadrículas, por medio de una red de líneas imaginarias llamadas paralelos y meridianos.
- Además, debemos tener en cuenta que el ser humano siempre ha necesitado situar con cierta
precisión los lugares a los que debía desplazarse. Al principio, se hacían simples croquis pero pronto
surgió la idea de las coordenadas geográficas que son las líneas imaginarias que sirven para situar
un punto en la superficie terrestres.
 Las coordenadas geográficas indican la posición exacta de un punto concreto en la superficie
terrestre. Son dos:
a- Latitud distancia existente entre un punto cualquiera de la superficie terrestre y el Ecuador.
 Se mide en grados, minutos y segundos.
 Puede ser: norte o sur (máximo 90º) Ejemplo: Lat 30º N
ACTIVIDADES: página 24 (1) y dossier
a- Paralelos son círculos paralelos al ecuador y
perpendiculares al eje de la Tierra que siguen una
dirección este-oeste.
 Se numeran de 0 a 90º al norte y al sur.
 Los más importantes son: Ecuador, Trópico de
Cáncer, Trópico de Capricornio, Círculo Polar
Ártico y Círculo Polar Antártico.
b- Meridianos semicírculos trazados de polo a polo
en dirección norte-sur.
 Se numeran de 0º a 180º al oeste y al este.
 El más importante es el Meridiano de Greenwich
o Meridiano 0
b- Longitud distancia que existe entre un punto
cualquiera de la superficie de la Tierra y el meridiano
de Greenwich.
 Se mide en grados, minutos y segundos.
 Puede ser este u oeste (máximo 180º)
Ejemplo: Long 160º E

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 Indica las coordenadas geográficas de las ciudades señaladas.
CIUDAD LATITUD LONGITUD
 Señala en el mapa anterior las siguientes coordenadas geográficas
100º Long E
20º Lat N
140º Long E
60º Lat S
130º Long O
20º Lat S
20º Long E
10º Lat N
40º Long E
20º Lat S
180º Long O
50º Lat S
170º Long E
70º Lat N
140º Long O
20º Lat S
80º Long E
0º Lat N/S
160º Long E
20º Lat N

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AULA: ACTIVIDADES INTERACTIVAS
1. Entra en esta dirección y realiza la actividad
https://es.educaplay.com/es/coleccion/4571/1/coordenadas_geograficas.htm
2. Buscar a través de la web http://www.coordenadas-gps.com/ las coordenadas geográficas de los
siguientes lugares. Anótalas en la tabla que aparece a continuación.
LUGAR LATITUD LONGITUD
Arnedo (España)
Ceský krumlov (República Checa)
Trogir (Croacia)
Essaouira (Marruecos)
Waterford (República de Irlanda)
Mary (Turkmenistán)
3.2- LOS PUNTOS CARDINALES
-
ACTIVIDAD: Realiza estos ejercicios
1- Relaciona mediante flechas estos conceptos
NORTE
SUR
ESTE
OESTE
2- Observa el mapa político de España y contesta a estas preguntas
- Para poder situarnos en el espacio o
para poder localizar un punto
determinado dentro del planeta Tierra
utilizamos lo que se llaman puntos
cardinales. Estos sirven para
determinar las direcciones que se
pueden tomar.
- Son los siguientes: norte (o
septentrional); sur (o meridional);
este (levante u oriente); oeste
(poniente u occidente).
BOREAL
OCCIDENTAL
AUSTRAL
SEPTENTRIONAL
ORIENTAL
MERIDIONAL

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3.3- LOS HUSOS HORARIOS
- Definición  cada una de las 24 zonas en las que se divide la Tierra.
 Cada zona tiene 15º de longitud.
 Cada una de estas franjas equivale a 1 hora. Por lo que los países que se encuentren en el mismo
huso horario tendrán la misma hora.
o Si nos desplazamos al Este de Meridiano 0º, el reloj se adelantará 1 hora por cada huso horario
que pasemos.
o Si nos desplazamos al Oeste de Meridiano 0º, el reloj se retrasará 1 hora por cada huso horario
que pasemos.
- Las diferencias horarias son consecuencia del movimiento de rotación de la Tierra.
ACTIVIDADES: página 15 (12, 13, 14 y 15)
4- LA REPRESENTACIÓN DE LATIERRA.
4.1- LOS MAPAS
- Un mapa es una representación de una parte de la superficie terrestre sobre el plano.
- La cartografía es el conjunto de técnicas que permiten realizar mapas, maquetas, globos terráqueos y
otras representaciones de la superficie terrestre.
- Según la información que contiene un mapa, se pueden distinguir varios tipos de mapas. Son los
siguientes:
 Mapa topográfico: recoge minuciosamente los elementos del relieve (montañas, valles,…);
hidrografía, vegetación natural y elementos introducidos por el ser humano.
 Mapas temáticos: son mapas especializados, en los que solo se recoge la información que interesa
para un uso determinado. Entre ellos encontramos los mapas físicos (representan los accidentes
naturales del relieve, las costas y las profundidades marinas); mapas políticos (recogen divisiones
administrativas, fronteras,…); mapas de transporte, meteorológicos,…
4.2- LECTURAY COMENTARIO DE MAPAS
A. LA ESCALA DE LOS MAPAS
- Es la proporción que existe entre las medidas en el mapa y las que existen en la realidad.
- Tipos:
 Escala gráfica.- Representa las distancias en una regla graduada que superponiéndola en el
mapa, permite saber la distancia real entre dos puntos.
 Escala numérica.- Indica la relación entre las medidas del mapa y las reales a través de una
fracción. Ejemplo: escala 1: 50.000 –significa que 1 cm del mapa equivale a 50.000 en la
realidad-
 Según su escala tenemos:
• Mapas a pequeña escala: representan zonas extensas.
• Mapas a gran escala: representan zonas más reducidas y con mayor detalle que los
anteriores.
B. LA LEYENDA
- Explica los símbolos que aparecen en los mapas

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ACTIVIDADES: Realiza estos ejercicios sobre escalas
1. Consideramos que el segmento de la escala gráfica mide 3 cm en total
A vista de este mapa, calcula la distancia entre
- Sevilla y Madrid: …………………………
- Barcelona y Zaragoza: ………………….
- Alicante y Madrid: ……………………….
- La Coruña y Madrid: ……………………
4.3- LAS PROYECCIONES CARTOGRÁFICAS
- Para conseguir trasladar la esfera terrestre a un plano, se usan las proyecciones. Son las
siguientes:
 Proyección cilíndrica la superficie de la Tierra se proyecta sobre un cilindro imaginario que rodea el
planeta. Es el mejor sistema para representar la zona del Ecuador y los trópicos, pero la distorsión
aumenta a medida que nos acercamos a los polos (destaca la proyección de Mercator, creada en el
siglo XVI)
 Proyección cónica la superficie de la Tierra se proyecta sobre un cono imaginario que se sitúa
sobre el planeta. Resulta muy útil para la representación de las zonas templadas, situadas entre los
trópicos y los círculos polares.
 Proyección azimutal o cenital la superficie de la Tierra se proyecta sobre la base de un plano
imaginario que toca el planeta. Se usa sobre todo para representar las zonas polares o para mostrar
un hemisferio completo.
ACTIVIDAD: Estudia los tipos de proyecciones que existen y contesta las siguientes
preguntas:
1- Indica el tipo de proyección utilizada en estos gráficos.
1. ¿Qué distancia real medida en
Kilómetros hay entre dos ciudades que
están separadas por 40 cm en un mapa
de escala 1: 500.000?
2. ¿A cuántos kilómetros corresponden 15
centímetros en un mapa a escala 1:
50.000?
3. Si en un mapa a escala 1: 50.000 dos
puntos están separados por 20 cm,
¿cuántos cm los separarán en un mapa a
escala 1: 100.000?
4. Si en la escala gráfica de un mapa 1
kilómetro equivale a 4 centímetros, ¿cuál
es la escala numérica de ese mapa?

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2- ¿Qué proyección emplearías para representar el Polo Norte? ¿Por qué?
3- ¿Cuál te parece más apropiada para la Península Ibérica?
4- Si tuvieras que representar los países ecuatoriales, ¿qué proyección usarías para que hubiera menos
deformaciones?
4.4- LAS NUEVAS CARTOGRAFÍAS
- La cartografía ha avanzado técnicamente en las últimas décadas gracias al desarrollo de la fotografía
aérea, a los satélites artificiales y a la informática. Podemos destacar:
 Teledetección: técnica que permite obtener información sobre la superficie de la Tierra y sobre otros
astros mediante el empleo de instrumentos situados en satélites, aviones o estaciones espaciales
(radares,…)-
 Sistemas de posicionamiento: técnica que, a partir de los datos de varios satélites, permite determinar
la posición de un objeto, una persona o un vehículo sobre el planeta. El más utilizado es el GPS.
 Cartografía informatizada
 Sistemas de información geográfica (SIG): un SIG es un programa informático que consiste en una
basa de datos geográfico que pueden relacionarse entre sí. Es una herramienta que permite relacionar
varios datos sobre un mismo territorio, editar estos datos, elaborar mapas,…
ACTIVIDADES: página 19 (19 y 20)
ACTIVIDAD FINAL
Entra en la web http://spaceplace.nasa.gov y busca la información que necesites para realizar
este test. Si eres el primero que lo terminas, tendrás un premio muy interesante. Mucha suerte!!!
1C- 2C-3A-4B-5C-6B-7A-
8A
1. ¿Cuál es el planeta que tarda 225 días en dar la
vuelta al sol?
a. Mercurio
b. Neptuno
c. Venus
2. ¿Qué planeta no tiene satélites?
a. Mercurio
b. Venus
c. Las dos opciones anteriores son correctas
3. El cráter de Tycho se encuentra en la Luna pero...
¿qué antigüedad tiene?
a. 108 millones de años
b. 208 millones de años
c. c 308 millones de años
4. ¿Qué cuerpo celeste es el causante de las auroras?.
a. La Tierra
b. El Sol
c. La Luna
5. ¿Qué elementos forman un GPS?
a. Satélites
b. Satélites y estaciones terrestres.
c. Satélites, estaciones terrestres y receptores.
6. ¿En qué año surgió la idea del "Big Bang"?
a. 1807
b. 1927
c. 2007
7. Nuestra galaxia, llamada la Vía Láctea, tiene en el
centro...
a. Un agujero negro supermasivo
b. Millones de estrellas
c. Ninguna de las opciones anteriores es correcta
8. ¿Por qué nuestro planeta tiene estaciones?
a. Porque su eje está inclinado
b. Porque es uno de los planetas más grandes del
Sistema Solar.
c. Ninguna de las opciones anteriores es correcta

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