SlideShare una empresa de Scribd logo
1
Tema 1: El planeta Tierra (1º E.S.O.)
Ciencias Sociales, Geografía e Historia
UNIDAD DIDÁCTICA 1:
EL PLANETA TIERRA
2
Tema 1: El planeta Tierra (1º E.S.O.)
Ciencias Sociales, Geografía e Historia
ACTIVIDAD INICIAL: TORBELLINO DE IDEAS SOBRE EL PLANETATIERRA
En aproximadamente 5 minutos escribe todos los conceptos que recuerdes de cursos anteriores sobre
el tema "El planeta Tierra" . Al finalizar, haremos una puesta en común del ejercicio.
1- LA TIERRAEN EL UNIVERSO
1.1- EL UNIVERSO
- El Universo es un inmenso espacio formado por una infinidad de galaxias (agrupación de estrellas
que tiene un movimiento conjunto).
 Una estrella es un astro que brilla con luz propia.
- Actualmente, se cree que el origen del Universo tuvo lugar hace unos 14.000 millones de años, a
consecuencia de una explosión denominada Big Bang.
 Una de las galaxias que surgieron tras el Big Bang es la Vía Láctea, formada por millones de
estrellas. El Sistema Solar se encuentra en uno de sus extremos.
1.2- EL SISTEMASOLAR
- Definición: es un sistema planetario compuesto por una estrella, el Sol, y un conjunto de planetas que
giran alrededor de él. Además, contiene otros astros como satélites (astro de pequeño tamaño
que gira alrededor de un planeta y no tiene luz propia); asteroides, meteoritos y cometas.
 El Sol es una masa de gases que emite luz y calor fundamental para la vida en nuestro planeta.
 Los planetas son astros sin luz propia y giran alrededor del Sol describiendo órbitas constantes.
Son: Mercurio, Venus, La Tierra y Marte (más sólidos); Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno (más
gaseosos y con mayor tamaño que los anteriores); y Plutón (es uno de los llamados "planetas
enanos". En 2006 la Asociación Internacional de Astronomía dejó de considerar a Plutón como
planeta).
3
Tema 1: El planeta Tierra (1º E.S.O.)
Ciencias Sociales, Geografía e Historia
 Los satélites son astros de pequeño tamaño que no tienen luz propia y giran alrededor de los planetas.
La Luna es el satélite de la Tierra.
1.3- EL PLANETA TIERRA
- La Tierra es el tercer planeta en distancia respecto al Sol. Tiene una extensión de más de 500 millones
de km2, lo que lo hace un planeta pequeño compuesto principalmente por materias sólidas.
- Su forma es redondeada aunque no es una esfera perfecta sino que está achatada por los Polos.
- Solo tiene un satélite, la Luna. Pero gracias a la fuerza de la gravedad retiene a su alrededor una capa
de gases, la atmósfera, que dispersa la luz, absorbe el calor y permite la vida en la Tierra.
- Realiza de forma continua dos movimientos: rotación y traslación
ACTIVIDADES: página 11 (1, 2, 3 y 4)
2- LOS MOVIMIENTOS DE LATIERRAY SUS CONSECUENCIAS
2.1- EL MOVIMIENTO DE ROTACIÓN
- Definición movimiento que realiza la Tierra sobre sí misma de manera constante y en sentido oeste-
este.
- Tarda aproximadamente 24 horas.
- Este movimiento se realiza sobre el eje terrestre, que se encuentra inclinado unos 24º.
- Consecuencias sucesión de los días y las noches; y también de las diferentes horas que tienen
los países.
2.2- EL MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN
- Definición: movimiento que realiza la Tierra alrededor del Sol en sentido oeste-este.
- Tarda unos 365 días y 6 horas; hecho que provoca que cada cuatro años se sume un día más al año
(son los llamados años bisiestos)
- Consecuencias sucesión de las estaciones del año que son inversas en el hemisferio norte y sur,
es decir, si en el hemisferio norte es verano, en el sur será invierno.
 La secuencia de estaciones da lugar a cuatro momentos del año que coinciden con los cambios de
estación:
 Solsticios  momento del año en el que la diferencia entre el día y la noche es máxima pues los
rayos solares caen perpendiculares sobre los trópicos.
 tienen lugar el 21 de junio (solsticio de verano en el hemisferio norte y de invierno en el
hemisferio sur) y el 22 de diciembre (solsticio de verano en el hemisferio sur y de invierno en el
hemisferio norte)
4
Tema 1: El planeta Tierra (1º E.S.O.)
Ciencias Sociales, Geografía e Historia
 Equinoccios momento del año en el que el día y la noche tienen prácticamente la misma
duración en ambos hemisferios ya que los rayos del Sol caen perpendiculares sobre el Ecuador.
 Tienen lugar el 21 de marzo (primavera en el hemisferio norte y otoño en el hemisferio sur) y el
23 de septiembre (otoño en el hemisferio norte y primavera en el hemisferio sur)
ACTIVIDADES: página 13 (5, 6, 7, 8 y 11)
3- LA LOCALIZACIÓN Y LOS HUSOS HORARIOS
3.1- LA LOCALIZACIÓN: PARALELOS Y MERIDIANOS // LATITUD Y LONGITUD
- La localización de un punto sobre la superficie terrestre se realiza a partir de la división del planeta en
cuadrículas, por medio de una red de líneas imaginarias llamadas paralelos y meridianos.
- Además, debemos tener en cuenta que el ser humano siempre ha necesitado situar con cierta
precisión los lugares a los que debía desplazarse. Al principio, se hacían simples croquis pero pronto
surgió la idea de las coordenadas geográficas que son las líneas imaginarias que sirven para situar
un punto en la superficie terrestres.
 Las coordenadas geográficas indican la posición exacta de un punto concreto en la superficie
terrestre. Son dos:
a- Latitud distancia existente entre un punto cualquiera de la superficie terrestre y el Ecuador.
 Se mide en grados, minutos y segundos.
 Puede ser: norte o sur (máximo 90º) Ejemplo: Lat 30º N
ACTIVIDADES: página 24 (1) y dossier
a- Paralelos son círculos paralelos al ecuador y
perpendiculares al eje de la Tierra que siguen una
dirección este-oeste.
 Se numeran de 0 a 90º al norte y al sur.
 Los más importantes son: Ecuador, Trópico de
Cáncer, Trópico de Capricornio, Círculo Polar
Ártico y Círculo Polar Antártico.
b- Meridianos semicírculos trazados de polo a polo
en dirección norte-sur.
 Se numeran de 0º a 180º al oeste y al este.
 El más importante es el Meridiano de Greenwich
o Meridiano 0
b- Longitud distancia que existe entre un punto
cualquiera de la superficie de la Tierra y el meridiano
de Greenwich.
 Se mide en grados, minutos y segundos.
 Puede ser este u oeste (máximo 180º)
Ejemplo: Long 160º E
5
Tema 1: El planeta Tierra (1º E.S.O.)
Ciencias Sociales, Geografía e Historia
 Indica las coordenadas geográficas de las ciudades señaladas.
CIUDAD LATITUD LONGITUD
 Señala en el mapa anterior las siguientes coordenadas geográficas
100º Long E
20º Lat N
140º Long E
60º Lat S
130º Long O
20º Lat S
20º Long E
10º Lat N
40º Long E
20º Lat S
180º Long O
50º Lat S
170º Long E
70º Lat N
140º Long O
20º Lat S
80º Long E
0º Lat N/S
160º Long E
20º Lat N
6
Tema 1: El planeta Tierra (1º E.S.O.)
Ciencias Sociales, Geografía e Historia
AULA: ACTIVIDADES INTERACTIVAS
1. Entra en esta dirección y realiza la actividad
https://es.educaplay.com/es/coleccion/4571/1/coordenadas_geograficas.htm
2. Buscar a través de la web http://www.coordenadas-gps.com/ las coordenadas geográficas de los
siguientes lugares. Anótalas en la tabla que aparece a continuación.
LUGAR LATITUD LONGITUD
Arnedo (España)
Ceský krumlov (República Checa)
Trogir (Croacia)
Essaouira (Marruecos)
Waterford (República de Irlanda)
Mary (Turkmenistán)
3.2- LOS PUNTOS CARDINALES
-
ACTIVIDAD: Realiza estos ejercicios
1- Relaciona mediante flechas estos conceptos
NORTE
SUR
ESTE
OESTE
2- Observa el mapa político de España y contesta a estas preguntas
- Para poder situarnos en el espacio o
para poder localizar un punto
determinado dentro del planeta Tierra
utilizamos lo que se llaman puntos
cardinales. Estos sirven para
determinar las direcciones que se
pueden tomar.
- Son los siguientes: norte (o
septentrional); sur (o meridional);
este (levante u oriente); oeste
(poniente u occidente).
BOREAL
OCCIDENTAL
AUSTRAL
SEPTENTRIONAL
ORIENTAL
MERIDIONAL
7
Tema 1: El planeta Tierra (1º E.S.O.)
Ciencias Sociales, Geografía e Historia
3.3- LOS HUSOS HORARIOS
- Definición  cada una de las 24 zonas en las que se divide la Tierra.
 Cada zona tiene 15º de longitud.
 Cada una de estas franjas equivale a 1 hora. Por lo que los países que se encuentren en el mismo
huso horario tendrán la misma hora.
o Si nos desplazamos al Este de Meridiano 0º, el reloj se adelantará 1 hora por cada huso horario
que pasemos.
o Si nos desplazamos al Oeste de Meridiano 0º, el reloj se retrasará 1 hora por cada huso horario
que pasemos.
- Las diferencias horarias son consecuencia del movimiento de rotación de la Tierra.
ACTIVIDADES: página 15 (12, 13, 14 y 15)
4- LA REPRESENTACIÓN DE LATIERRA.
4.1- LOS MAPAS
- Un mapa es una representación de una parte de la superficie terrestre sobre el plano.
- La cartografía es el conjunto de técnicas que permiten realizar mapas, maquetas, globos terráqueos y
otras representaciones de la superficie terrestre.
- Según la información que contiene un mapa, se pueden distinguir varios tipos de mapas. Son los
siguientes:
 Mapa topográfico: recoge minuciosamente los elementos del relieve (montañas, valles,…);
hidrografía, vegetación natural y elementos introducidos por el ser humano.
 Mapas temáticos: son mapas especializados, en los que solo se recoge la información que interesa
para un uso determinado. Entre ellos encontramos los mapas físicos (representan los accidentes
naturales del relieve, las costas y las profundidades marinas); mapas políticos (recogen divisiones
administrativas, fronteras,…); mapas de transporte, meteorológicos,…
4.2- LECTURAY COMENTARIO DE MAPAS
A. LA ESCALA DE LOS MAPAS
- Es la proporción que existe entre las medidas en el mapa y las que existen en la realidad.
- Tipos:
 Escala gráfica.- Representa las distancias en una regla graduada que superponiéndola en el
mapa, permite saber la distancia real entre dos puntos.
 Escala numérica.- Indica la relación entre las medidas del mapa y las reales a través de una
fracción. Ejemplo: escala 1: 50.000 –significa que 1 cm del mapa equivale a 50.000 en la
realidad-
 Según su escala tenemos:
• Mapas a pequeña escala: representan zonas extensas.
• Mapas a gran escala: representan zonas más reducidas y con mayor detalle que los
anteriores.
B. LA LEYENDA
- Explica los símbolos que aparecen en los mapas
8
Tema 1: El planeta Tierra (1º E.S.O.)
Ciencias Sociales, Geografía e Historia
ACTIVIDADES: Realiza estos ejercicios sobre escalas
1. Consideramos que el segmento de la escala gráfica mide 3 cm en total
A vista de este mapa, calcula la distancia entre
- Sevilla y Madrid: …………………………
- Barcelona y Zaragoza: ………………….
- Alicante y Madrid: ……………………….
- La Coruña y Madrid: ……………………
4.3- LAS PROYECCIONES CARTOGRÁFICAS
- Para conseguir trasladar la esfera terrestre a un plano, se usan las proyecciones. Son las
siguientes:
 Proyección cilíndrica la superficie de la Tierra se proyecta sobre un cilindro imaginario que rodea el
planeta. Es el mejor sistema para representar la zona del Ecuador y los trópicos, pero la distorsión
aumenta a medida que nos acercamos a los polos (destaca la proyección de Mercator, creada en el
siglo XVI)
 Proyección cónica la superficie de la Tierra se proyecta sobre un cono imaginario que se sitúa
sobre el planeta. Resulta muy útil para la representación de las zonas templadas, situadas entre los
trópicos y los círculos polares.
 Proyección azimutal o cenital la superficie de la Tierra se proyecta sobre la base de un plano
imaginario que toca el planeta. Se usa sobre todo para representar las zonas polares o para mostrar
un hemisferio completo.
ACTIVIDAD: Estudia los tipos de proyecciones que existen y contesta las siguientes
preguntas:
1- Indica el tipo de proyección utilizada en estos gráficos.
1. ¿Qué distancia real medida en
Kilómetros hay entre dos ciudades que
están separadas por 40 cm en un mapa
de escala 1: 500.000?
2. ¿A cuántos kilómetros corresponden 15
centímetros en un mapa a escala 1:
50.000?
3. Si en un mapa a escala 1: 50.000 dos
puntos están separados por 20 cm,
¿cuántos cm los separarán en un mapa a
escala 1: 100.000?
4. Si en la escala gráfica de un mapa 1
kilómetro equivale a 4 centímetros, ¿cuál
es la escala numérica de ese mapa?
9
Tema 1: El planeta Tierra (1º E.S.O.)
Ciencias Sociales, Geografía e Historia
2- ¿Qué proyección emplearías para representar el Polo Norte? ¿Por qué?
3- ¿Cuál te parece más apropiada para la Península Ibérica?
4- Si tuvieras que representar los países ecuatoriales, ¿qué proyección usarías para que hubiera menos
deformaciones?
4.4- LAS NUEVAS CARTOGRAFÍAS
- La cartografía ha avanzado técnicamente en las últimas décadas gracias al desarrollo de la fotografía
aérea, a los satélites artificiales y a la informática. Podemos destacar:
 Teledetección: técnica que permite obtener información sobre la superficie de la Tierra y sobre otros
astros mediante el empleo de instrumentos situados en satélites, aviones o estaciones espaciales
(radares,…)-
 Sistemas de posicionamiento: técnica que, a partir de los datos de varios satélites, permite determinar
la posición de un objeto, una persona o un vehículo sobre el planeta. El más utilizado es el GPS.
 Cartografía informatizada
 Sistemas de información geográfica (SIG): un SIG es un programa informático que consiste en una
basa de datos geográfico que pueden relacionarse entre sí. Es una herramienta que permite relacionar
varios datos sobre un mismo territorio, editar estos datos, elaborar mapas,…
ACTIVIDADES: página 19 (19 y 20)
ACTIVIDAD FINAL
Entra en la web http://spaceplace.nasa.gov y busca la información que necesites para realizar
este test. Si eres el primero que lo terminas, tendrás un premio muy interesante. Mucha suerte!!!
1C- 2C-3A-4B-5C-6B-7A-
8A
1. ¿Cuál es el planeta que tarda 225 días en dar la
vuelta al sol?
a. Mercurio
b. Neptuno
c. Venus
2. ¿Qué planeta no tiene satélites?
a. Mercurio
b. Venus
c. Las dos opciones anteriores son correctas
3. El cráter de Tycho se encuentra en la Luna pero...
¿qué antigüedad tiene?
a. 108 millones de años
b. 208 millones de años
c. c 308 millones de años
4. ¿Qué cuerpo celeste es el causante de las auroras?.
a. La Tierra
b. El Sol
c. La Luna
5. ¿Qué elementos forman un GPS?
a. Satélites
b. Satélites y estaciones terrestres.
c. Satélites, estaciones terrestres y receptores.
6. ¿En qué año surgió la idea del "Big Bang"?
a. 1807
b. 1927
c. 2007
7. Nuestra galaxia, llamada la Vía Láctea, tiene en el
centro...
a. Un agujero negro supermasivo
b. Millones de estrellas
c. Ninguna de las opciones anteriores es correcta
8. ¿Por qué nuestro planeta tiene estaciones?
a. Porque su eje está inclinado
b. Porque es uno de los planetas más grandes del
Sistema Solar.
c. Ninguna de las opciones anteriores es correcta
10
Tema 1: El planeta Tierra (1º E.S.O.)
Ciencias Sociales, Geografía e Historia
11
Tema 1: El planeta Tierra (1º E.S.O.)
Ciencias Sociales, Geografía e Historia
12
Tema 1: El planeta Tierra (1º E.S.O.)
Ciencias Sociales, Geografía e Historia

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Tema 4 - Tiempo y clina
Tema 4 - Tiempo y clinaTema 4 - Tiempo y clina
Tema 4 - Tiempo y clinacherepaja
 
Vicens Vives1ºESO. Geografía
Vicens Vives1ºESO. GeografíaVicens Vives1ºESO. Geografía
Vicens Vives1ºESO. GeografíaHacer Educación
 
Tema 2 - El relieve terrestre
Tema 2 - El relieve terrestreTema 2 - El relieve terrestre
Tema 2 - El relieve terrestrecherepaja
 
UNIDADES DEL RELIEVE ESPAÑOL- ESO
UNIDADES DEL RELIEVE ESPAÑOL- ESOUNIDADES DEL RELIEVE ESPAÑOL- ESO
UNIDADES DEL RELIEVE ESPAÑOL- ESOE. La Banda
 
Guia 7 terminada
Guia 7 terminadaGuia 7 terminada
Guia 7 terminadadianamg2015
 
Tema 1 - La tierra y su representacio´n
Tema 1 - La tierra y su representacio´nTema 1 - La tierra y su representacio´n
Tema 1 - La tierra y su representacio´ncherepaja
 
Ciencia geográfica
Ciencia geográficaCiencia geográfica
Ciencia geográficaKAtiRojChu
 
Unidad 1. Las actividades económicas. El sector primario. 3º ESO.
Unidad 1. Las actividades económicas. El sector primario. 3º ESO.Unidad 1. Las actividades económicas. El sector primario. 3º ESO.
Unidad 1. Las actividades económicas. El sector primario. 3º ESO.Víctor Marín Navarro
 
Tema 2. espacio agrario. factores que lo condicionan
Tema 2. espacio agrario. factores que lo condicionanTema 2. espacio agrario. factores que lo condicionan
Tema 2. espacio agrario. factores que lo condicionanjosemariaherrera
 
Medio Ambiente
Medio AmbienteMedio Ambiente
Medio AmbienteIsaac Buzo
 
Península ibérica fisico 1º eso
Península ibérica fisico 1º esoPenínsula ibérica fisico 1º eso
Península ibérica fisico 1º esoMaria Lasuen
 
Adh 1 eso las formas de la tierra
Adh 1 eso las formas de la tierraAdh 1 eso las formas de la tierra
Adh 1 eso las formas de la tierraAula de Historia
 
Solucionario Exámenes GEOGRAFÍA PAU Andalucía. Población y poblamiento.
Solucionario Exámenes  GEOGRAFÍA PAU Andalucía.  Población y poblamiento.Solucionario Exámenes  GEOGRAFÍA PAU Andalucía.  Población y poblamiento.
Solucionario Exámenes GEOGRAFÍA PAU Andalucía. Población y poblamiento.Nicolás Osante
 
T1 Espacio y sociedad / Spatial organisation and society. Geografía 3º ESO, E...
T1 Espacio y sociedad / Spatial organisation and society. Geografía 3º ESO, E...T1 Espacio y sociedad / Spatial organisation and society. Geografía 3º ESO, E...
T1 Espacio y sociedad / Spatial organisation and society. Geografía 3º ESO, E...Miguel Ángel de la Fuente
 

La actualidad más candente (20)

Tema 4 - Tiempo y clina
Tema 4 - Tiempo y clinaTema 4 - Tiempo y clina
Tema 4 - Tiempo y clina
 
Vicens Vives1ºESO. Geografía
Vicens Vives1ºESO. GeografíaVicens Vives1ºESO. Geografía
Vicens Vives1ºESO. Geografía
 
Prueba inicial 2 eso
Prueba inicial 2 esoPrueba inicial 2 eso
Prueba inicial 2 eso
 
Tema 2 - El relieve terrestre
Tema 2 - El relieve terrestreTema 2 - El relieve terrestre
Tema 2 - El relieve terrestre
 
UNIDADES DEL RELIEVE ESPAÑOL- ESO
UNIDADES DEL RELIEVE ESPAÑOL- ESOUNIDADES DEL RELIEVE ESPAÑOL- ESO
UNIDADES DEL RELIEVE ESPAÑOL- ESO
 
Guia 7 terminada
Guia 7 terminadaGuia 7 terminada
Guia 7 terminada
 
Tema 1.- El espacio físico
Tema 1.- El espacio físicoTema 1.- El espacio físico
Tema 1.- El espacio físico
 
Tema 1 - La tierra y su representacio´n
Tema 1 - La tierra y su representacio´nTema 1 - La tierra y su representacio´n
Tema 1 - La tierra y su representacio´n
 
Ciencia geográfica
Ciencia geográficaCiencia geográfica
Ciencia geográfica
 
GEO2BACH MEDIO AMBIENTE
GEO2BACH MEDIO AMBIENTEGEO2BACH MEDIO AMBIENTE
GEO2BACH MEDIO AMBIENTE
 
Unidad 1. Las actividades económicas. El sector primario. 3º ESO.
Unidad 1. Las actividades económicas. El sector primario. 3º ESO.Unidad 1. Las actividades económicas. El sector primario. 3º ESO.
Unidad 1. Las actividades económicas. El sector primario. 3º ESO.
 
Actividades reconquista
Actividades reconquista  Actividades reconquista
Actividades reconquista
 
Tema 2. espacio agrario. factores que lo condicionan
Tema 2. espacio agrario. factores que lo condicionanTema 2. espacio agrario. factores que lo condicionan
Tema 2. espacio agrario. factores que lo condicionan
 
Medio Ambiente
Medio AmbienteMedio Ambiente
Medio Ambiente
 
Península ibérica fisico 1º eso
Península ibérica fisico 1º esoPenínsula ibérica fisico 1º eso
Península ibérica fisico 1º eso
 
Adh 1 eso las formas de la tierra
Adh 1 eso las formas de la tierraAdh 1 eso las formas de la tierra
Adh 1 eso las formas de la tierra
 
Solucionario Exámenes GEOGRAFÍA PAU Andalucía. Población y poblamiento.
Solucionario Exámenes  GEOGRAFÍA PAU Andalucía.  Población y poblamiento.Solucionario Exámenes  GEOGRAFÍA PAU Andalucía.  Población y poblamiento.
Solucionario Exámenes GEOGRAFÍA PAU Andalucía. Población y poblamiento.
 
T1 Espacio y sociedad / Spatial organisation and society. Geografía 3º ESO, E...
T1 Espacio y sociedad / Spatial organisation and society. Geografía 3º ESO, E...T1 Espacio y sociedad / Spatial organisation and society. Geografía 3º ESO, E...
T1 Espacio y sociedad / Spatial organisation and society. Geografía 3º ESO, E...
 
Edad media
Edad mediaEdad media
Edad media
 
Ciudad2832
Ciudad2832Ciudad2832
Ciudad2832
 

Similar a Tema 1 el planeta tierra

Unidad 1.-la-tierra-planeta-del-sistema-solar-1
Unidad 1.-la-tierra-planeta-del-sistema-solar-1Unidad 1.-la-tierra-planeta-del-sistema-solar-1
Unidad 1.-la-tierra-planeta-del-sistema-solar-1MaríaJosé Santamaría
 
Portafolio de Ciencias Sociales 1ºESO
Portafolio de Ciencias Sociales 1ºESOPortafolio de Ciencias Sociales 1ºESO
Portafolio de Ciencias Sociales 1ºESOVíctor Marín Navarro
 
La Tierra Y Sus Movimientos Fisicos
La Tierra Y Sus Movimientos FisicosLa Tierra Y Sus Movimientos Fisicos
La Tierra Y Sus Movimientos FisicosJaime Sandoval
 
La Tierra, planeta del sistema solar
La Tierra, planeta del sistema solarLa Tierra, planeta del sistema solar
La Tierra, planeta del sistema solarsmerino
 
Ok t1 el planeta tierra
Ok t1 el planeta tierraOk t1 el planeta tierra
Ok t1 el planeta tierrapiraarnedo
 
Vocabulario tema 1 1 eso El planeta Tierra
Vocabulario tema 1 1 eso El planeta TierraVocabulario tema 1 1 eso El planeta Tierra
Vocabulario tema 1 1 eso El planeta TierraMayteMena
 
Desarrollo epistemológico de la geografía y sus implicaciones en la enseñanza...
Desarrollo epistemológico de la geografía y sus implicaciones en la enseñanza...Desarrollo epistemológico de la geografía y sus implicaciones en la enseñanza...
Desarrollo epistemológico de la geografía y sus implicaciones en la enseñanza...Sarah Ezz
 
GUÍA 7 SOC.6° NUESTRO PLANETA TIERRA.doc
GUÍA 7 SOC.6° NUESTRO PLANETA TIERRA.docGUÍA 7 SOC.6° NUESTRO PLANETA TIERRA.doc
GUÍA 7 SOC.6° NUESTRO PLANETA TIERRA.docEvertoSierra
 
elplanetatierra_recursosed1GEP
elplanetatierra_recursosed1GEPelplanetatierra_recursosed1GEP
elplanetatierra_recursosed1GEPAna Cm
 
Tema01 adaptado para clase 2018 19
Tema01 adaptado para clase 2018 19Tema01 adaptado para clase 2018 19
Tema01 adaptado para clase 2018 19Sara Ruiz Arilla
 
Tema 1 CCSS 1º ESO
Tema 1 CCSS 1º ESOTema 1 CCSS 1º ESO
Tema 1 CCSS 1º ESOAtham
 

Similar a Tema 1 el planeta tierra (20)

Tema 1. la tierra
Tema 1. la tierraTema 1. la tierra
Tema 1. la tierra
 
Rspp 01
Rspp 01Rspp 01
Rspp 01
 
Unidad 1.-la-tierra-planeta-del-sistema-solar-1
Unidad 1.-la-tierra-planeta-del-sistema-solar-1Unidad 1.-la-tierra-planeta-del-sistema-solar-1
Unidad 1.-la-tierra-planeta-del-sistema-solar-1
 
Geo3ºtierra
Geo3ºtierraGeo3ºtierra
Geo3ºtierra
 
Tema 1 la tierra
Tema 1  la tierraTema 1  la tierra
Tema 1 la tierra
 
Portafolio de Ciencias Sociales 1ºESO
Portafolio de Ciencias Sociales 1ºESOPortafolio de Ciencias Sociales 1ºESO
Portafolio de Ciencias Sociales 1ºESO
 
La tierra y_sus_movimientos_fisicos
La tierra y_sus_movimientos_fisicosLa tierra y_sus_movimientos_fisicos
La tierra y_sus_movimientos_fisicos
 
La Tierra Y Sus Movimientos Fisicos
La Tierra Y Sus Movimientos FisicosLa Tierra Y Sus Movimientos Fisicos
La Tierra Y Sus Movimientos Fisicos
 
La Tierra1
La Tierra1La Tierra1
La Tierra1
 
La Tierra, planeta del sistema solar
La Tierra, planeta del sistema solarLa Tierra, planeta del sistema solar
La Tierra, planeta del sistema solar
 
TEMA 1.pptx
TEMA 1.pptxTEMA 1.pptx
TEMA 1.pptx
 
Unidad I
Unidad IUnidad I
Unidad I
 
Ok t1 el planeta tierra
Ok t1 el planeta tierraOk t1 el planeta tierra
Ok t1 el planeta tierra
 
Vocabulario tema 1 1 eso El planeta Tierra
Vocabulario tema 1 1 eso El planeta TierraVocabulario tema 1 1 eso El planeta Tierra
Vocabulario tema 1 1 eso El planeta Tierra
 
Desarrollo epistemológico de la geografía y sus implicaciones en la enseñanza...
Desarrollo epistemológico de la geografía y sus implicaciones en la enseñanza...Desarrollo epistemológico de la geografía y sus implicaciones en la enseñanza...
Desarrollo epistemológico de la geografía y sus implicaciones en la enseñanza...
 
GUÍA 7 SOC.6° NUESTRO PLANETA TIERRA.doc
GUÍA 7 SOC.6° NUESTRO PLANETA TIERRA.docGUÍA 7 SOC.6° NUESTRO PLANETA TIERRA.doc
GUÍA 7 SOC.6° NUESTRO PLANETA TIERRA.doc
 
elplanetatierra_recursosed1GEP
elplanetatierra_recursosed1GEPelplanetatierra_recursosed1GEP
elplanetatierra_recursosed1GEP
 
Tema01 adaptado para clase 2018 19
Tema01 adaptado para clase 2018 19Tema01 adaptado para clase 2018 19
Tema01 adaptado para clase 2018 19
 
Tema 1 CCSS 1º ESO
Tema 1 CCSS 1º ESOTema 1 CCSS 1º ESO
Tema 1 CCSS 1º ESO
 
tema01.ppt
tema01.ppttema01.ppt
tema01.ppt
 

Más de Maria Jose Fernandez (20)

TEMA 9-10.docx
TEMA 9-10.docxTEMA 9-10.docx
TEMA 9-10.docx
 
Material inicio curso alumno
Material inicio curso alumnoMaterial inicio curso alumno
Material inicio curso alumno
 
Material inicio curso alumnos
Material inicio curso alumnosMaterial inicio curso alumnos
Material inicio curso alumnos
 
Material inicio curso alumno
Material inicio curso alumnoMaterial inicio curso alumno
Material inicio curso alumno
 
Material inicio curso alumno
Material inicio curso alumnoMaterial inicio curso alumno
Material inicio curso alumno
 
Tema 11
Tema 11Tema 11
Tema 11
 
Examen gj
Examen gjExamen gj
Examen gj
 
G yj
G yjG yj
G yj
 
Los verbos-actividades
Los verbos-actividadesLos verbos-actividades
Los verbos-actividades
 
0910 actividades formas_verbales
0910 actividades formas_verbales0910 actividades formas_verbales
0910 actividades formas_verbales
 
Ejerciciosderepasoparala5evaluacion 3ano
Ejerciciosderepasoparala5evaluacion 3anoEjerciciosderepasoparala5evaluacion 3ano
Ejerciciosderepasoparala5evaluacion 3ano
 
Verbos ficha03
Verbos ficha03Verbos ficha03
Verbos ficha03
 
Textos expositivos. ficha de trabajo
Textos expositivos. ficha de trabajoTextos expositivos. ficha de trabajo
Textos expositivos. ficha de trabajo
 
Tema 7 los reinos cristianos
Tema 7 los reinos cristianosTema 7 los reinos cristianos
Tema 7 los reinos cristianos
 
Tema 13 ii república y guerra ult
Tema 13 ii república y guerra ultTema 13 ii república y guerra ult
Tema 13 ii república y guerra ult
 
Tema 12 la crisis de la restauración
Tema 12 la crisis de la restauraciónTema 12 la crisis de la restauración
Tema 12 la crisis de la restauración
 
Est t 12 ok
Est t 12 okEst t 12 ok
Est t 12 ok
 
Tema 12 crisis restauración
Tema 12 crisis restauraciónTema 12 crisis restauración
Tema 12 crisis restauración
 
TEMA 11 ESTÁNDARES
TEMA 11 ESTÁNDARESTEMA 11 ESTÁNDARES
TEMA 11 ESTÁNDARES
 
Tema 11 bloque 7
Tema 11  bloque 7Tema 11  bloque 7
Tema 11 bloque 7
 

Último

Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )portafoliodigitalyos
 
Cuadro Sinóptico Arquitectura Barroca Historia
Cuadro Sinóptico Arquitectura Barroca HistoriaCuadro Sinóptico Arquitectura Barroca Historia
Cuadro Sinóptico Arquitectura Barroca HistoriaIsauraImbrondone
 
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clasesPresentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clasesGustavo Cano
 
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArteOrientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArteEducaclip
 
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6ºPoemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6ºCEIP TIERRA DE PINARES
 
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)portafoliodigitalyos
 
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónJonathanCovena1
 
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docxENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docxmatepura
 
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdfPresentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdfjuancmendez1405
 
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...odalisvelezg
 
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio webCreación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio webinformatica4
 
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRBIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRDanielGrajeda7
 
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxNoe Castillo
 
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de BarbacoasDiagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoasadvavillacorte123
 
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDASensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDASAntoineMoltisanti
 
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)portafoliodigitalyos
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIASandra Mariela Ballón Aguedo
 

Último (20)

Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
 
Cuadro Sinóptico Arquitectura Barroca Historia
Cuadro Sinóptico Arquitectura Barroca HistoriaCuadro Sinóptico Arquitectura Barroca Historia
Cuadro Sinóptico Arquitectura Barroca Historia
 
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdfSesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
 
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clasesPresentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clases
 
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArteOrientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte
 
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6ºPoemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
 
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
 
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
 
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docxENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
 
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdfPresentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
 
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
 
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
 
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio webCreación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
 
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRBIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
 
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
 
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de BarbacoasDiagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
 
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDASensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
 
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuarioLec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
 
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
 

Tema 1 el planeta tierra

  • 1. 1 Tema 1: El planeta Tierra (1º E.S.O.) Ciencias Sociales, Geografía e Historia UNIDAD DIDÁCTICA 1: EL PLANETA TIERRA
  • 2. 2 Tema 1: El planeta Tierra (1º E.S.O.) Ciencias Sociales, Geografía e Historia ACTIVIDAD INICIAL: TORBELLINO DE IDEAS SOBRE EL PLANETATIERRA En aproximadamente 5 minutos escribe todos los conceptos que recuerdes de cursos anteriores sobre el tema "El planeta Tierra" . Al finalizar, haremos una puesta en común del ejercicio. 1- LA TIERRAEN EL UNIVERSO 1.1- EL UNIVERSO - El Universo es un inmenso espacio formado por una infinidad de galaxias (agrupación de estrellas que tiene un movimiento conjunto).  Una estrella es un astro que brilla con luz propia. - Actualmente, se cree que el origen del Universo tuvo lugar hace unos 14.000 millones de años, a consecuencia de una explosión denominada Big Bang.  Una de las galaxias que surgieron tras el Big Bang es la Vía Láctea, formada por millones de estrellas. El Sistema Solar se encuentra en uno de sus extremos. 1.2- EL SISTEMASOLAR - Definición: es un sistema planetario compuesto por una estrella, el Sol, y un conjunto de planetas que giran alrededor de él. Además, contiene otros astros como satélites (astro de pequeño tamaño que gira alrededor de un planeta y no tiene luz propia); asteroides, meteoritos y cometas.  El Sol es una masa de gases que emite luz y calor fundamental para la vida en nuestro planeta.  Los planetas son astros sin luz propia y giran alrededor del Sol describiendo órbitas constantes. Son: Mercurio, Venus, La Tierra y Marte (más sólidos); Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno (más gaseosos y con mayor tamaño que los anteriores); y Plutón (es uno de los llamados "planetas enanos". En 2006 la Asociación Internacional de Astronomía dejó de considerar a Plutón como planeta).
  • 3. 3 Tema 1: El planeta Tierra (1º E.S.O.) Ciencias Sociales, Geografía e Historia  Los satélites son astros de pequeño tamaño que no tienen luz propia y giran alrededor de los planetas. La Luna es el satélite de la Tierra. 1.3- EL PLANETA TIERRA - La Tierra es el tercer planeta en distancia respecto al Sol. Tiene una extensión de más de 500 millones de km2, lo que lo hace un planeta pequeño compuesto principalmente por materias sólidas. - Su forma es redondeada aunque no es una esfera perfecta sino que está achatada por los Polos. - Solo tiene un satélite, la Luna. Pero gracias a la fuerza de la gravedad retiene a su alrededor una capa de gases, la atmósfera, que dispersa la luz, absorbe el calor y permite la vida en la Tierra. - Realiza de forma continua dos movimientos: rotación y traslación ACTIVIDADES: página 11 (1, 2, 3 y 4) 2- LOS MOVIMIENTOS DE LATIERRAY SUS CONSECUENCIAS 2.1- EL MOVIMIENTO DE ROTACIÓN - Definición movimiento que realiza la Tierra sobre sí misma de manera constante y en sentido oeste- este. - Tarda aproximadamente 24 horas. - Este movimiento se realiza sobre el eje terrestre, que se encuentra inclinado unos 24º. - Consecuencias sucesión de los días y las noches; y también de las diferentes horas que tienen los países. 2.2- EL MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN - Definición: movimiento que realiza la Tierra alrededor del Sol en sentido oeste-este. - Tarda unos 365 días y 6 horas; hecho que provoca que cada cuatro años se sume un día más al año (son los llamados años bisiestos) - Consecuencias sucesión de las estaciones del año que son inversas en el hemisferio norte y sur, es decir, si en el hemisferio norte es verano, en el sur será invierno.  La secuencia de estaciones da lugar a cuatro momentos del año que coinciden con los cambios de estación:  Solsticios  momento del año en el que la diferencia entre el día y la noche es máxima pues los rayos solares caen perpendiculares sobre los trópicos.  tienen lugar el 21 de junio (solsticio de verano en el hemisferio norte y de invierno en el hemisferio sur) y el 22 de diciembre (solsticio de verano en el hemisferio sur y de invierno en el hemisferio norte)
  • 4. 4 Tema 1: El planeta Tierra (1º E.S.O.) Ciencias Sociales, Geografía e Historia  Equinoccios momento del año en el que el día y la noche tienen prácticamente la misma duración en ambos hemisferios ya que los rayos del Sol caen perpendiculares sobre el Ecuador.  Tienen lugar el 21 de marzo (primavera en el hemisferio norte y otoño en el hemisferio sur) y el 23 de septiembre (otoño en el hemisferio norte y primavera en el hemisferio sur) ACTIVIDADES: página 13 (5, 6, 7, 8 y 11) 3- LA LOCALIZACIÓN Y LOS HUSOS HORARIOS 3.1- LA LOCALIZACIÓN: PARALELOS Y MERIDIANOS // LATITUD Y LONGITUD - La localización de un punto sobre la superficie terrestre se realiza a partir de la división del planeta en cuadrículas, por medio de una red de líneas imaginarias llamadas paralelos y meridianos. - Además, debemos tener en cuenta que el ser humano siempre ha necesitado situar con cierta precisión los lugares a los que debía desplazarse. Al principio, se hacían simples croquis pero pronto surgió la idea de las coordenadas geográficas que son las líneas imaginarias que sirven para situar un punto en la superficie terrestres.  Las coordenadas geográficas indican la posición exacta de un punto concreto en la superficie terrestre. Son dos: a- Latitud distancia existente entre un punto cualquiera de la superficie terrestre y el Ecuador.  Se mide en grados, minutos y segundos.  Puede ser: norte o sur (máximo 90º) Ejemplo: Lat 30º N ACTIVIDADES: página 24 (1) y dossier a- Paralelos son círculos paralelos al ecuador y perpendiculares al eje de la Tierra que siguen una dirección este-oeste.  Se numeran de 0 a 90º al norte y al sur.  Los más importantes son: Ecuador, Trópico de Cáncer, Trópico de Capricornio, Círculo Polar Ártico y Círculo Polar Antártico. b- Meridianos semicírculos trazados de polo a polo en dirección norte-sur.  Se numeran de 0º a 180º al oeste y al este.  El más importante es el Meridiano de Greenwich o Meridiano 0 b- Longitud distancia que existe entre un punto cualquiera de la superficie de la Tierra y el meridiano de Greenwich.  Se mide en grados, minutos y segundos.  Puede ser este u oeste (máximo 180º) Ejemplo: Long 160º E
  • 5. 5 Tema 1: El planeta Tierra (1º E.S.O.) Ciencias Sociales, Geografía e Historia  Indica las coordenadas geográficas de las ciudades señaladas. CIUDAD LATITUD LONGITUD  Señala en el mapa anterior las siguientes coordenadas geográficas 100º Long E 20º Lat N 140º Long E 60º Lat S 130º Long O 20º Lat S 20º Long E 10º Lat N 40º Long E 20º Lat S 180º Long O 50º Lat S 170º Long E 70º Lat N 140º Long O 20º Lat S 80º Long E 0º Lat N/S 160º Long E 20º Lat N
  • 6. 6 Tema 1: El planeta Tierra (1º E.S.O.) Ciencias Sociales, Geografía e Historia AULA: ACTIVIDADES INTERACTIVAS 1. Entra en esta dirección y realiza la actividad https://es.educaplay.com/es/coleccion/4571/1/coordenadas_geograficas.htm 2. Buscar a través de la web http://www.coordenadas-gps.com/ las coordenadas geográficas de los siguientes lugares. Anótalas en la tabla que aparece a continuación. LUGAR LATITUD LONGITUD Arnedo (España) Ceský krumlov (República Checa) Trogir (Croacia) Essaouira (Marruecos) Waterford (República de Irlanda) Mary (Turkmenistán) 3.2- LOS PUNTOS CARDINALES - ACTIVIDAD: Realiza estos ejercicios 1- Relaciona mediante flechas estos conceptos NORTE SUR ESTE OESTE 2- Observa el mapa político de España y contesta a estas preguntas - Para poder situarnos en el espacio o para poder localizar un punto determinado dentro del planeta Tierra utilizamos lo que se llaman puntos cardinales. Estos sirven para determinar las direcciones que se pueden tomar. - Son los siguientes: norte (o septentrional); sur (o meridional); este (levante u oriente); oeste (poniente u occidente). BOREAL OCCIDENTAL AUSTRAL SEPTENTRIONAL ORIENTAL MERIDIONAL
  • 7. 7 Tema 1: El planeta Tierra (1º E.S.O.) Ciencias Sociales, Geografía e Historia 3.3- LOS HUSOS HORARIOS - Definición  cada una de las 24 zonas en las que se divide la Tierra.  Cada zona tiene 15º de longitud.  Cada una de estas franjas equivale a 1 hora. Por lo que los países que se encuentren en el mismo huso horario tendrán la misma hora. o Si nos desplazamos al Este de Meridiano 0º, el reloj se adelantará 1 hora por cada huso horario que pasemos. o Si nos desplazamos al Oeste de Meridiano 0º, el reloj se retrasará 1 hora por cada huso horario que pasemos. - Las diferencias horarias son consecuencia del movimiento de rotación de la Tierra. ACTIVIDADES: página 15 (12, 13, 14 y 15) 4- LA REPRESENTACIÓN DE LATIERRA. 4.1- LOS MAPAS - Un mapa es una representación de una parte de la superficie terrestre sobre el plano. - La cartografía es el conjunto de técnicas que permiten realizar mapas, maquetas, globos terráqueos y otras representaciones de la superficie terrestre. - Según la información que contiene un mapa, se pueden distinguir varios tipos de mapas. Son los siguientes:  Mapa topográfico: recoge minuciosamente los elementos del relieve (montañas, valles,…); hidrografía, vegetación natural y elementos introducidos por el ser humano.  Mapas temáticos: son mapas especializados, en los que solo se recoge la información que interesa para un uso determinado. Entre ellos encontramos los mapas físicos (representan los accidentes naturales del relieve, las costas y las profundidades marinas); mapas políticos (recogen divisiones administrativas, fronteras,…); mapas de transporte, meteorológicos,… 4.2- LECTURAY COMENTARIO DE MAPAS A. LA ESCALA DE LOS MAPAS - Es la proporción que existe entre las medidas en el mapa y las que existen en la realidad. - Tipos:  Escala gráfica.- Representa las distancias en una regla graduada que superponiéndola en el mapa, permite saber la distancia real entre dos puntos.  Escala numérica.- Indica la relación entre las medidas del mapa y las reales a través de una fracción. Ejemplo: escala 1: 50.000 –significa que 1 cm del mapa equivale a 50.000 en la realidad-  Según su escala tenemos: • Mapas a pequeña escala: representan zonas extensas. • Mapas a gran escala: representan zonas más reducidas y con mayor detalle que los anteriores. B. LA LEYENDA - Explica los símbolos que aparecen en los mapas
  • 8. 8 Tema 1: El planeta Tierra (1º E.S.O.) Ciencias Sociales, Geografía e Historia ACTIVIDADES: Realiza estos ejercicios sobre escalas 1. Consideramos que el segmento de la escala gráfica mide 3 cm en total A vista de este mapa, calcula la distancia entre - Sevilla y Madrid: ………………………… - Barcelona y Zaragoza: …………………. - Alicante y Madrid: ………………………. - La Coruña y Madrid: …………………… 4.3- LAS PROYECCIONES CARTOGRÁFICAS - Para conseguir trasladar la esfera terrestre a un plano, se usan las proyecciones. Son las siguientes:  Proyección cilíndrica la superficie de la Tierra se proyecta sobre un cilindro imaginario que rodea el planeta. Es el mejor sistema para representar la zona del Ecuador y los trópicos, pero la distorsión aumenta a medida que nos acercamos a los polos (destaca la proyección de Mercator, creada en el siglo XVI)  Proyección cónica la superficie de la Tierra se proyecta sobre un cono imaginario que se sitúa sobre el planeta. Resulta muy útil para la representación de las zonas templadas, situadas entre los trópicos y los círculos polares.  Proyección azimutal o cenital la superficie de la Tierra se proyecta sobre la base de un plano imaginario que toca el planeta. Se usa sobre todo para representar las zonas polares o para mostrar un hemisferio completo. ACTIVIDAD: Estudia los tipos de proyecciones que existen y contesta las siguientes preguntas: 1- Indica el tipo de proyección utilizada en estos gráficos. 1. ¿Qué distancia real medida en Kilómetros hay entre dos ciudades que están separadas por 40 cm en un mapa de escala 1: 500.000? 2. ¿A cuántos kilómetros corresponden 15 centímetros en un mapa a escala 1: 50.000? 3. Si en un mapa a escala 1: 50.000 dos puntos están separados por 20 cm, ¿cuántos cm los separarán en un mapa a escala 1: 100.000? 4. Si en la escala gráfica de un mapa 1 kilómetro equivale a 4 centímetros, ¿cuál es la escala numérica de ese mapa?
  • 9. 9 Tema 1: El planeta Tierra (1º E.S.O.) Ciencias Sociales, Geografía e Historia 2- ¿Qué proyección emplearías para representar el Polo Norte? ¿Por qué? 3- ¿Cuál te parece más apropiada para la Península Ibérica? 4- Si tuvieras que representar los países ecuatoriales, ¿qué proyección usarías para que hubiera menos deformaciones? 4.4- LAS NUEVAS CARTOGRAFÍAS - La cartografía ha avanzado técnicamente en las últimas décadas gracias al desarrollo de la fotografía aérea, a los satélites artificiales y a la informática. Podemos destacar:  Teledetección: técnica que permite obtener información sobre la superficie de la Tierra y sobre otros astros mediante el empleo de instrumentos situados en satélites, aviones o estaciones espaciales (radares,…)-  Sistemas de posicionamiento: técnica que, a partir de los datos de varios satélites, permite determinar la posición de un objeto, una persona o un vehículo sobre el planeta. El más utilizado es el GPS.  Cartografía informatizada  Sistemas de información geográfica (SIG): un SIG es un programa informático que consiste en una basa de datos geográfico que pueden relacionarse entre sí. Es una herramienta que permite relacionar varios datos sobre un mismo territorio, editar estos datos, elaborar mapas,… ACTIVIDADES: página 19 (19 y 20) ACTIVIDAD FINAL Entra en la web http://spaceplace.nasa.gov y busca la información que necesites para realizar este test. Si eres el primero que lo terminas, tendrás un premio muy interesante. Mucha suerte!!! 1C- 2C-3A-4B-5C-6B-7A- 8A 1. ¿Cuál es el planeta que tarda 225 días en dar la vuelta al sol? a. Mercurio b. Neptuno c. Venus 2. ¿Qué planeta no tiene satélites? a. Mercurio b. Venus c. Las dos opciones anteriores son correctas 3. El cráter de Tycho se encuentra en la Luna pero... ¿qué antigüedad tiene? a. 108 millones de años b. 208 millones de años c. c 308 millones de años 4. ¿Qué cuerpo celeste es el causante de las auroras?. a. La Tierra b. El Sol c. La Luna 5. ¿Qué elementos forman un GPS? a. Satélites b. Satélites y estaciones terrestres. c. Satélites, estaciones terrestres y receptores. 6. ¿En qué año surgió la idea del "Big Bang"? a. 1807 b. 1927 c. 2007 7. Nuestra galaxia, llamada la Vía Láctea, tiene en el centro... a. Un agujero negro supermasivo b. Millones de estrellas c. Ninguna de las opciones anteriores es correcta 8. ¿Por qué nuestro planeta tiene estaciones? a. Porque su eje está inclinado b. Porque es uno de los planetas más grandes del Sistema Solar. c. Ninguna de las opciones anteriores es correcta
  • 10. 10 Tema 1: El planeta Tierra (1º E.S.O.) Ciencias Sociales, Geografía e Historia
  • 11. 11 Tema 1: El planeta Tierra (1º E.S.O.) Ciencias Sociales, Geografía e Historia
  • 12. 12 Tema 1: El planeta Tierra (1º E.S.O.) Ciencias Sociales, Geografía e Historia