Este documento describe los diferentes materiales comúnmente utilizados en el laboratorio y su simbología, incluyendo vidrio Pyrex, vidrio común, metal, porcelana, madera y plástico. Explica las propiedades y usos de cada material, así como conceptos como materiales de soporte, materiales de uso específico, materiales volumétricos y materiales de calentamiento. También cubre procedimientos para neutralizar ácidos y álcalis de forma segura antes de su eliminación, y las acciones adecuadas del estudiante en caso de

1. MATERIALES DE USO COMUN Y
SIMBOLOGIA
1.- Explique la diferencia de los materiales usados en
laboratorio, en función a sus propiedades
A. Vidrio Pyrex-Vidrio Común
 Vidrio Pyrex
 Tiene gran estabilidad al ataque químico.
 Resiste las esterilizaciones repetidas -húmedas o secas- sin empañarse.
 Su contenido relativamente bajo de álcalis deja el valor pH de los medios
virtualmente invariable.
 Resiste altas temperaturas sin deformarse, no se deforma por debajo de
550ºC.
 Resistencia química al agua, ácidos (menos al ácido fluorhídrico y
fosfórico caliente), soluciones de sal, disolventes orgánicos.
 Vidrio Común
 Es relativamente económico, químicamente estable, razonablemente
duro, y extremadamente versátil.
 El vidrio es un material inorgánico duro, frágil, transparente y amorfo
que se encuentra en la naturaleza, aunque también puede ser producido
por el ser humano.
 El peso en los vidrios difiere de acuerdo a su composición de los vidrios
típicos según su uso
 El vidrio resiste mucho a la corrosión. Es por ello que se le utiliza con
frecuencia en experimentos químicos. De todos modos esto no quiere
decir que dicho material sea indestructible. De hecho existen 4
sustancias frente a las cuales el vidrio se rompe:
 Ácido Hidrofluorídrico
 Ácido fosfórico de alta concentración
 Concentraciones alcalinas a altas temperaturas
 Agua a temperatura elevada

2. B. Metal-Porcelana
 Metal
 Son utensilios o elementos utilizados en el laboratorio especialmente en el
montaje y acoplamiento de equipos necesarios para la realización de las
diferentes prácticas.
 Suelen ser opacos o de brillo metálico, tienen alta densidad, son dúctiles y
maleables, tienen un punto de fusión alto, son duros, y son buenos
conductores (calor y electricidad).
 Presentan gran resistencia mecánica: capacidad para resistir esfuerzo de
tracción, compresión, torsión y flexión sin deformarse ni romperse.
 Porcelana
 No sólo son muy delicados y frágiles, sino que además tienen un costo
bastante alto. Por eso se recomienda tener especial cuidado con los materiales
de porcelana. Al terminar de ser usados deben limpiarse bien y esperar a que
estén secos antes de volver a ser usados.
 Durabilidad y estabilidad en el tiempo tanto en integridad coronal como en su
aspecto por la gran estabilidad química
 soportan altas temperaturas ,es dócil,
La porcelana dura es de color blanco y transparente, compacta e impermeable;
es considerada la verdadera porcelana
C. Madera-Plástico
 Madera
 La madera posee ventajas, entre ellas su docilidad, su escasa densidad, su
calidad, su resistencia mecánica y propiedades térmicas y físicas.
 Aunque presenta inconvenientes como su combustibilidad, su inestabilidad
volumétrica y su putrefacción.
 No es resistente a los productos químicos corrosivos
 Plástico
 Entre sus ventajas se cuentan la resistencia a la rotura, su poco peso, y su
adecuación para ser usados como material desechable
 El material plástico no se romperá como el cristal, por lo que es
menos probable que cause lesiones o que pueda perder el valioso contenido
en caso de quebradura. Así mismo, el material plástico es más ligero y más
fácil de manejar que el vidrio y no posee bordes afilados.
 Hay una gran variedad de plásticos por lo que tendrán diferentes
propiedades físicas y químicas cuando se los utiliza hay que tener en
cuenta el tipo de plástico que se emplea (por eje: PVC, poliestireno,
polipropileno, etc.) porque algunos pueden ser atacados por los
disolventes.

3. 2.-Explique el concepto y de ejemplos de los materiales
usados en lab. Según su uso:
 Materiales de Sostén
Son los utilizados para soporte y sujeción, que sirven para contener otros
instrumentos que se utilicen en el laboratorio. Estos materiales son construidos en
metal, a excepción de la gradilla que suele ser de madera o de plástico. Entre
estos materiales se encuentran:
 Pinza Holder
 Anillo de Hierro
 Pinza para Tubos de Ensayo de Metal
 Pinza para Tubos de Ensayo de Madera
 Pinza para Capsula de Porcelana
 Pinza para Crisoles
 Pinza para Bureta
 Gradilla
 Pinza para Vaso Precipitado
 Soporte Universal
 Malla de Amianto
 Triangulo de Porcelana
 Trípode
 Pinza para Refrigerantes
 Materiales de usos específicos
Son aquellos materiales que permiten realizar algunas operaciones específicas
y solo pueden usarse para ello. Entre estos materiales tenemos:
 Varilla de Vidrio
 Alargadera de Destilación
 Refrigerante de Bulbo
 Refrigerante de Serpentín
 Refrigerante Lineal
 Balones de Fondo Redondo
 Extractor Soxhelt
 Baño María
 Crisol de Porcelana
 Capsula de Porcelana
 Embudo de Decantación
 Embudo Buchner
 Desecador de Silicagel
 Espátula
 Escobillones
 Matraz Kitasato
 Mechero Bunsen
 Mortero

4.  Materiales volumétricos
El material volumétrico es específico para medir, contener y transferir
volúmenes. Los instrumentos volumétricos están preparados para contener o
para verter determinados volúmenes. Entre estos materiales tenemos:
 Balones Aforados
 Buretas
 Vasos de Precipitado
 Pipetas Aforadas
 Probetas
 Pipetas Graduadas
 Matraz Erlenmeyer
 Materiales de Calentamiento
Son aquellos materiales que además de soportar elevadas temperaturas sin
sufrir un daño físico considerable nos permiten calentar, calcinar o esterilizar
muestras o reactivos químicos además de proporcionar un calentamiento
uniforme directa o indirectamente. Entre estos materiales tenemos:
 Mechero Bunsen
 Mechero de Alcohol
 Estufas
 Hornos / Muflas
 Parrillas de calentamiento
 Autoclaves
 Baño María
 Crisol
Utensilio auxiliares para calentamiento
 Soporte universal
 Anillo de hierro
 Rejilla de asbesto
 Trípode o Tripee
 Triangulo de porcelana
3.- ¿Cómo debe neutralizar los ácidos y álcalis en el
laboratorio? Para su respectiva eliminación
Los residuos generados en el laboratorio pueden tener características muy
diferentes y producirse en cantidades variables, aspectos que inciden
directamente en la elección del procedimiento para su eliminación.
Primero conozca e identifique los riesgos a los cuales está expuesto y tome las
medidas necesarias para prevenirlo.

5. Evite el contacto directo con los residuos, utilizando los elementos de
protección personal (EPP) necesarios, de acuerdo a las características de
peligrosidad de las sustancias químicas a los que se expone o manipula.
ACIDOS
Los ácidos usados que contienen ácido nítrico (p.ej., mezclas nitrantes) deben
neutralizarse y después eliminarse como “Aguas de lavado y aclarado”.
Las disoluciones ácidas que no contienen metales pesados ni otras sustancias
peligrosas pueden neutralizarse con hidróxido sódico o hidrógenocarbonato
sódico en cantidades equimoleculares y luego verterse en las aguas de
desecho del laboratorio.
BASES
Las disoluciones alcalinas que no contienen metales pesados ni otras
sustancias peligrosas pueden neutralizarse con cantidades equimoleculares de
ácido clorhídrico y luego verterse en las aguas de desecho del laboratorio.
4.- ¿Cuál es la acción adecuada del estudiante en el
laboratorio en caso de:
 Incendio en su mesón en aula de laboratorio
Evacuad el laboratorio, de acuerdo con las indicaciones del profesor y la
señalización existente en el laboratorio. Si el fuego es pequeño y
localizado, apagadlo utilizando un extintor adecuado, arena, o cubriendo
el fuego con un recipiente de tamaño adecuado que lo ahogue. Retirad
los productos químicos inflamables que estén cerca del fuego.
No utilicéis nunca agua para extinguir un fuego provocado por la
inflamación de un disolvente.
Si se te incendia la ropa, grita inmediatamente para pedir ayuda.
Tiéndete en el suelo y rueda sobre ti mismo para apagar las llamas. No
utilices nunca un extintor sobre una persona. Una vez apagado el fuego,
mantén a la persona tendida, procurando que no coja frío y
proporciónale asistencia médica.
 Quemaduras con ácido a un compañero en su
mesón
Los derrames de productos químicos sobre la piel se lavan
inmediatamente con agua corriente durante 20 minutos como mínimo y
en el caso que la zona afectada del cuerpo sea grande se utiliza la
ducha de seguridad. Es conveniente quitar toda la ropa contaminada lo
antes posible, mientras la persona afectada está bajo la ducha.
Cuando la zona afectada son los ojos, cuanto antes se realice el lavado
con abundante agua corriente menor será el daño producido. El lavado
tiene que realizarse durante 15 minutos como mínimo en un lavaojos y si
no hay, se utiliza una copa lavaojos. No utilizar gotitas o pomadas, ni

6. soluciones neutralizantes. Es imprescindible recibir asistencia médica en
todos los casos.
Si el derrame es de ácidos, lava la zona afectada con abundante agua
corriente y neutraliza con bicarbonato de sodio sólido durante 15-
20 minutos, quitar la pasta formada. Si el derrame es de una base, lavar
con abundante agua corriente y aplicar una solución saturada de ácido
bórico o con una solución de ácido acético al 1%.
 Experimento mal manipulado que empiece a emanar
vapores tóxicos
Trate de identificar el material.
•Utilice el tipo adecuado de máscara para gases durante la aproximación
a la persona afectada.
•Si la máscara disponible no es la adecuada o no hay, será necesario
aguantar la respiración el máximo posible mientras se esté en contacto
con los vapores tóxicos.
•Retire al afectado por inhalación de humo o de vapores de sustancias
químicas a un área donde haya aire fresco.
•Si la sustancia química ha sido inhalada, siga las instrucciones de
primeros auxilios que aparecen en la etiqueta o en la Ficha de
Seguridad.
•Si el afectado está inconsciente, póngalo en posición lateral de
seguridad, con la cabeza de lado, y extienda la lengua hacia fuera, con
ayuda de un baja lenguas. Si está consciente, manténgalo apoyado.
•Solicite asistencia médica inmediatamente.
5.-Foto y breve explicación del uso de los siguientes equipos
usados en el laboratorio
 Centrifuga
La centrífuga es un equipo de laboratorio que genera
movimientos de rotación, tiene el objetivo de separar
los componentes que constituyen una sustancia.
Por lo general, la centrifuga es utilizada en los
laboratorios como proceso de la separación de la
sedimentación de los componentes líquidos y
sólidos.
Sin embargo, hay sólo unas cuantas simples reglas
que hay que recordar al usar una centrifugadora.
1: Crea un contrapeso para el tubo que vas a colocar
en la centrifugadora. Es más importante que la
masa, no el volumen de los tubos sea lo más
parecido posible. Tubos mal balanceados pueden causar daño permanente si
se usan en la centrifugadora.

7. 2: Coloca los tubos en lados opuestos de la centrifugadora. Si existen más de
dos tubos, sólo los tubos que coloques en lados opuestos deben de tener la
misma masa.
3: Configura la máquina con los ajustes deseados como las revoluciones por
minuto.
4: Retira los tubos cuidadosamente después de que la centrifugadora se haya
detenido por completo. El objetivo de ser cuidadoso(a) es de no mezclar los
sólidos con los líquidos de nuevo.
Consejos
 Maneja la centrifugadora en una superficie plana y segura.
 Mantén la cubierta de la máquina cerrada mientras está girando.
 Al balancear los tubos, puedes usar un pequeño objeto para fijar la báscula
mientras rellenas los tubos de agua u otros solventes si lo es necesario. De
esta manera, no tendrás que sacar los tubos de la centrifugadora al realizar
esta acción.
 Campana
Las campanas de extracción son un tipo de
sistema de ventilación con la función primordial de
proteger al usuario contra la exposición a vapores
químicos, gases, polvo y aerosoles. También
funcionan como barreras físicas entre los
reactivos y el laboratorio, ofreciendo protección
contra inhalaciones, derrames de sustancias
peligrosas, reacciones y fuego.
El propósito de las campanas extractoras de
gases es prevenir el vertido de contaminantes en
el laboratorio. Ello se consigue extrayendo el aire
del laboratorio hacia el interior de la campana,
pasando por el operador.
1: Antes de utilizarla, hay que asegurarse de que
está conectada y funciona correctamente.
La concentración de contaminantes debe mantenerse lo más baja
posible en la zona en la que respira el operador.
2: Todos los que trabajan en una campana extractora de un laboratorio químico
deberían estar familiarizados con su uso.
3: Se debe trabajar siempre, al menos, a 15 cm del marco de la campana.
4: Las salidas de gases de los reactores deben estar enfocadas hacia la pared
interior y, si fuera posible, hacia el techo de la campana.
5: No se debe utilizar la campana como almacén de productos químicos -

8. mantén la superficie de trabajo limpia y diáfana.
6: Hay que tener precaución en las situaciones que requieren bajar la ventana
de guillotina para conseguir una velocidad frontal mínimamente aceptable. La
ventana debe colocarse a menos de 50 cm de la superficie de trabajo.
7: Las campanas extractoras deben estar siempre en buenas condiciones de
uso. El operador no debería detectar olores fuertes procedentes del material
ubicado en su interior. Si se detectan, asegúrate de que el extractor está en
funcionamiento.
 Mufla
El Horno Mufla para Laboratorio es un equipo que
comúnmente es utilizado en laboratorios para
realizar diferentes pruebas. Estás pruebas son: de
calcinamiento, incineración de muestras orgánicas
e inorgánicas, tratamientos térmicos, cocción de
materiales cerámicos, entre otros.
Las temperaturas que puede alcanzar la mufla
para laboratorio son de hasta 1200 °C. Esto hace
posible que sean utilizadas en diferentes pruebas
como las antes mencionadas.
La mufla cuenta con un sistema de auto revisión
de fallas, el cual detecta las fallas más comunes
que se presentan en este tipo de equipos. Cada
vez que se enciende la mufla el sistema realiza una prueba.
También cabe destacar que nuestras muflas cuentan con temporizador
programable, para agilizar y automatizar procesos del laboratorio. Solo
requiere ajustar el tiempo de trabajo en la unidad y el equipo se apagará
automáticamente.
6.-Explique en un cuadro los símbolos que se suelen
usar en laboratorio haciendo una breve explicación de
cada uno (imagen-concepto-ejemplo) de:
 Toxico
 Corrosivo
 Explosivo
 Peligro Biológico
 Daño al Medio Ambiente

9. Símbolo Significado (Definición y Precaución) Ejemplos
Corrosivo
Definición: Estos productos químicos
causan destrucción de tejidos vivos y/o
materiales inertes.
Precaución: No inhalar y evitar el contacto
con la piel, ojos y ropas.
 Ácido clorhídrico
 Ácido fluorhídrico
 Hidróxido de potasio
Explosivo
Definición: Sustancias y preparaciones que
pueden explotar bajo efecto de una llama o
que son más sensibles a los choques o
fricciones que el dinitrobenceno.
Precaución: evitar golpes, sacudidas,
fricción, flamas o fuentes de calor.
 Nitroglicerina
 flúor
Comburente
Definición: Sustancias que tienen la
capacidad de incendiar otras sustancias,
facilitando la combustión e impidiendo el
combate del fuego.
Precaución: evitar su contacto con
materiales combustibles.
 Oxígeno
 Nitrato de potasio
 Peróxido de
hidrógeno
Inflamable
Definición: Sustancias y preparaciones que
pueden calentarse y finalmente inflamarse en
contacto con el aire a una temperatura
normal sin necesidad de energía, o que
pueden inflamarse fácilmente por una breve
acción de una fuente de inflamación y que
continúan ardiendo o consumiéndose
después de haber apartado la fuente de
inflamación, o inflamables en contacto con
el aire a presión normal, o que, en contacto
con el agua o el aire húmedo, emanan gases
fácilmente inflamables en cantidades
peligrosas.
Precaución: evitar contacto con materiales
ignitivos (aire, agua).
 Hidrógeno
 Etino
 Éter etílico
 Etanol
 Acetona

10. Gas
Clasificación: Sustancias gaseosas
comprimidas, líquidas o disueltas,
contenidas a presión de 200 kPa o superior,
en un recipiente que pueden explotar con el
calor.
Precaución: No lanzarlas nunca al fuego
 Botellas de gas a
presión
 Insecticidas caseros
 Ambientadores
caseros
Irritación
cutánea
Clasificación: Sustancias y preparaciones
que por penetración cutánea, pueden
implicar riesgos graves, agudos o crónicos
en la salud.
Precaución: todo el contacto con el cuerpo
humano debe ser evitado.
 Amoniaco
 Lejía
Toxicidad aguda
Definición: Sustancias y preparaciones que
por inhalación, ingesta o absorción a través
de la piel, provoca graves problemas de
salud e incluso la muerte.
Precaución: todo el contacto con el cuerpo
humano debe ser evitado.
 Cianuro
 Trióxido de arsénico
 Metanol
Peligroso por
aspiración
Definición: Sustancias y preparaciones que,
por inhalación, ingestión o penetración
cutánea, pueden implicar riesgos a la salud
graves o agudos
Precaución: debe ser evitado el contacto
con el cuerpo humano, así como la
inhalación de los vapores.
 Metanol
 Monóxido de
carbono
 Cloro
Peligroso para el
medio ambiente
Definición: El contacto de esa sustancia con
el medio ambiente puede provocar daños al
ecosistema a corto o largo plazo.
Manipulación: debido a su riesgo potencial,
no debe ser liberado en las cañerías, en el
suelo o el medio ambiente.
 Benceno
 Cianuro de potasio
 Lindano

11. Pictogramasactuales y antiguos
Los productos químicos peligrosos han renovado los símbolos sobre sus
efectos negativos para la salud y el medio ambiente y, por lo tanto, conviene
conocerlos. Son nueve pictogramas con forma de rombo, borde rojo y fondo
blanco, que sustituyen a los anteriores siete, los cuadrados naranjas con borde
negro. Su objetivo es informar mejor a los consumidores y adaptarse a la
reglamentación internacional, de manera que se utilicen los mismos símbolos
en todo el mundo.
Aunque desde el año 2010 ya es obligatorio el etiquetado de los envases de
productos químicos con los pictogramas de peligrosidad actualmente vigentes,
todavía es posible encontrar muchas sustancias que se envasar con
anterioridad y que, por tanto, conservan los pictogramas antiguos, aun así
muchos botes de productos químicos como es el caso de las lejías no ponen el
nombre.
Viejos símbolos con los actuales:

12. SISTEMA DE IDENTIFICACION INTERNACIONAL DE RIESGOS
DE PRODUCTOS QUIMICOS PELIGROSOS.
Norma 704 NFPA (NATIONAL FIRE PROTECTION ASSOCIATION)
 La peligrosidad del producto usa una escala de 0 a 4
 El color AZUL: indica el peligro para la salud.
 El color ROJO: indica el grado de inflamabilidad.
 El color AMARILLO: significa cuán reactivo es.
 El color BLANCO: brinda información anexa valiosa.
 AZUL : RIESGO PARA LA SALUD
 4 FATAL
 3 EXTREMADAMENTE PELIGROSO
 2 PELIGROSO
 1 LIGERAMENTE PELIGROSO
 0 MATERIAL INOCUO O NORMAL
 ROJO : RIESGO DE INCENDIO
 4 EXTREMADAMENTE INFLAMABLE
 3 INFLAMABLE
 2 COMBUSTIBLE
 1 COMBUSTIBLE SI SE CALIENTA
 0 NO SE QUEMARÁ
 AMARILLO: RIESGO POR REACTIVIDAD
 4 DETONACIÓN RÁPIDA.
 3 DETONACIÓN CON FUENTE DE INICIO.
 2 CAMBIO QUÍMICO VIOLENTO.
 1 INESTABLE SI SE CALIENTA.
 0 ESTABLE.
 BLANCO: INFORMACION ADICIONAL O ESPECIAL SOBRE EL
PRODUCTO
 OXY: Agente oxidante.
 W: Reactivo con agua.
 G: Gas comprimido.
 LN2: Nitrógeno líquido.
 BL: Nivel de bioseguridad Nº
 RAD: Material radioactivo.
 MAG: Cuidado con campo magnético