Este documento presenta una práctica de laboratorio sobre la observación de células animales y vegetales utilizando un microscopio. Explica que existen dos tipos de células, eucariotas y procariotas, e identifica las partes principales de cada tipo de célula. Detalla los objetivos, materiales necesarios y procedimiento paso a paso para realizar la práctica, la cual permite ver células vegetales y animales a un tamaño visible con un microscopio. En conclusión, la práctica permitió al estudiante observar cél
EXPERIMENTO: OBSERVACIÓN DE LAS CÉLULAS VEGETALES (Informe)Vivi Aguilar
Célula Vegetal: La célula vegetal adulta se distingue de otras células eucariotas, como las células típicas de los animales o las de los hongos, por lo que es descrita a menudo con los rasgos de una célula del parénquima asimilador de una planta vascular. Pero sus características no pueden generalizarse al resto de las células de una planta, meristemáticas o adultas, y menos aún a las de los muy diversos organismos imprecisamente llamados vegetales.
Las células adultas de las plantas terrestres presentan rasgos comunes, convergentes con las de otros organismos sésiles, fijos al sustrato, o pasivos, propios del plancton, de alimentación osmótrofa, por absorción, como es el caso de los hongos, pseudohongos y de muchas algas. Esos rasgos comunes se han desarrollado independientemente a partir de protistas unicelulares fagótrofos desnudos (sin pared celular). Todos los eucariontes osmótrofos tienden a basar su solidez, sobre todo cuando alcanzan la pluricelularidad, en la turgencia, que logran gracias al desarrollo de paredes celulares resistentes a la tensión, en combinación con la presión osmótica del protoplasma, la célula viva. Así, las paredes celulares son comunes a los hongos y protistas de modo de vida equivalente, que se alimentan por absorción osmótica de sustancias orgánicas, y a las plantas y algas, que toman disueltas del medio sales minerales y realizan la fotosíntesis. Y también cabe agregar que no tienen centriolos en su interior, ya que estos solo se presentan en las células animales.
EXPERIMENTO: OBSERVACIÓN DE LAS CÉLULAS VEGETALES (Informe)Vivi Aguilar
Célula Vegetal: La célula vegetal adulta se distingue de otras células eucariotas, como las células típicas de los animales o las de los hongos, por lo que es descrita a menudo con los rasgos de una célula del parénquima asimilador de una planta vascular. Pero sus características no pueden generalizarse al resto de las células de una planta, meristemáticas o adultas, y menos aún a las de los muy diversos organismos imprecisamente llamados vegetales.
Las células adultas de las plantas terrestres presentan rasgos comunes, convergentes con las de otros organismos sésiles, fijos al sustrato, o pasivos, propios del plancton, de alimentación osmótrofa, por absorción, como es el caso de los hongos, pseudohongos y de muchas algas. Esos rasgos comunes se han desarrollado independientemente a partir de protistas unicelulares fagótrofos desnudos (sin pared celular). Todos los eucariontes osmótrofos tienden a basar su solidez, sobre todo cuando alcanzan la pluricelularidad, en la turgencia, que logran gracias al desarrollo de paredes celulares resistentes a la tensión, en combinación con la presión osmótica del protoplasma, la célula viva. Así, las paredes celulares son comunes a los hongos y protistas de modo de vida equivalente, que se alimentan por absorción osmótica de sustancias orgánicas, y a las plantas y algas, que toman disueltas del medio sales minerales y realizan la fotosíntesis. Y también cabe agregar que no tienen centriolos en su interior, ya que estos solo se presentan en las células animales.
En la siguiente práctica se realizó la experimentación de los fenómenos de Crenación, Hemólisis, Plasmólisis y Turgencia que ocurren en la célula, así como su comportamiento en distintos medios. Todo ésto se puede lograr gracias a la permeabilidad que posee la membrana de la célula, por lo que al ocurrir dichos fenómenos la célula puede sufrir modificaciones en cuanto a forma y tamaño. Igualmente se describen los conceptos de Hipotonía, isotonía e hipertonía.
En el siguiente archivo se podrá observar la realización de una práctica de la materia de bioquímica, en la cual se presenta cada técnica realizada y sus respectivos resultados.
En la siguiente práctica se realizó la experimentación de los fenómenos de Crenación, Hemólisis, Plasmólisis y Turgencia que ocurren en la célula, así como su comportamiento en distintos medios. Todo ésto se puede lograr gracias a la permeabilidad que posee la membrana de la célula, por lo que al ocurrir dichos fenómenos la célula puede sufrir modificaciones en cuanto a forma y tamaño. Igualmente se describen los conceptos de Hipotonía, isotonía e hipertonía.
En el siguiente archivo se podrá observar la realización de una práctica de la materia de bioquímica, en la cual se presenta cada técnica realizada y sus respectivos resultados.
Práctica realizada el día 15 de octubre de 2015 en los laboratorios de la Facultad de Ciencias Químicas Ext. Ocozocoautla con el propósito de identificar organelos celulares en Vegetales
Practicar el uso adecuado del microscopio y diferenciar los tipos celulares procariota y eucariota.
EL MICROSCOPIO COMPUESTO
EL microscopio es un instrumento óptico que aumenta la imagen de los objetos. En los últimos tres siglos ha permitido ampliar el campo de las investigaciones biológicas y se ha convertido en el instrumento básico para abrir nuevas fronteras en la biología.
Al aumentar la imagen de los objetos, nos permite analizar la estructura, forma y tamaño de diferente tipo de muestras. En las prácticas se utilizará el microscopio compuesto en el cual se combinan dos lentes, el ocular y el objetivo, para aumentar la imagen.
CUIDADOS DEL MICROSCOPIO:
Es importante tener en cuenta los siguientes cuidados y precauciones al usar el microscopio:
● Cuando se transporte el microscopio tómelo siempre con las dos manos. Nunca tenga objetos adicionales en sus manos.
● Al colocar el microscopio sobre la mesa, sitúelo a unos 10 o 15 cm del borde.
● Si se requiere limpiar los lentes utilice sólo el papel y solución destinada para tal fin. No utilice ningún otro tipo de papel.
Cuando termine de trabajar deje el microscopio con el lente objetivo de 4X.
PARTES DEL MICROSCOPIO COMPUESTO Y SUS FUNCIONES:
● Base: Parte inferior del microscopio que hace contacto con la mesa.
● Columna o Brazo: Estructura rígida situada en la parte posterior del microscopio, sostiene el tubo binocular y la platina, y sirve para transportarlo.
● Tubo: Pieza vertical que sostiene el revólver y el lente ocular.
● Revólver: Sistema giratorio localizado en la parte inferior del tubo, al cual se incorporan los lentes objetivos.
● Tornillo macrométrico: Sirve para alejar o acercar el tubo y la platina, permite enfocar la imagen.
● Tornillo micrométrico: Sirve para dar claridad a la imagen.
● Platina: Lámina con un orificio central en donde se coloca la muestra que se desea observar.
● Carro: Sistema de pinzas colocado encima de la platina. Sirve para desplazar la muestra hacía adelante y hacia atrás, y de derecha a izquierda.
● Oculares: Lentes convergentes situados en la parte superior del tubo. Aumentan la imagen que proviene del objetivo. Su aumento es de 10X.
● Objetivos: Lentes convergentes incorporados en la parte inferior del revólver. Aumenta la imagen del objeto observado.
● Condensador: Sistema de lentes convergentes encargados de concentrar los rayos de luz en el centro del orificio de la platina. Sirve para enfocar la luz hacia el objeto que se va a examinar.
● Diafragma o Iris: Está situado debajo de la platina, inmediatamente debajo del condensador. Sirve para regular la entrada de luz al condensador y se acciona mediante una palanca.
Fuente de luz: Bombilla o espejo incorporado al microscopio.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Practica 2. Observación de células animales y vegetales
1. 1º ESO ACT Curso 2011-12
PRÁCTICA 2: Observación de células animales y
vegetales.
Isabella castillo
1. INTRODUCCIÓN
- La célula es la unidad esencial que tiene todo ser vivo. Existen dos tipos de células:
Eucariotas: En esta célula el núcleo esta rodeado por una membrana nuclear.
Procariotas: Son células sin núcleo.
Las partes de una célula dependen si son células animales o células vegetales. En las
animales las partes principales son: membrana celular, citoplasma y núcleo. En las vegetales
las principales son: pared celular, membrana celular, citoplasma y núcleo.
2. OBJETIVOS
- Ind. Con esta práctica estamos aprendiendo a como utilizar un microscopio para mirar las
célula vegetales y animales, utilizando estas de muestras.
3. MATERIAL NECESARIO
- Indicar todo el material necesario para poder realizar la práctica
- Portaobjetos
- Cubreobjetos
- Microscopio
- Muestras preparadas: célula animal y célula vegetal
- Bastoncitos de algodón
4. PROCEDIMIENTO
- Explicar con todo detalle y paso a paso todo lo que se va haciendo en la práctica. Se
debe indicar cada paso en un punto distinto (no como texto corrido).
Enchufar el microscopio en el enchufe y encender la luz para poder empezar la práctica
1. Escoger el material que necesites.(Nuestro caso la cebolla)
2. Coger la capita de la cebolla y engancharlo en el portaobjetos del microscopio.
3. Acercamos y alejamos la lupa para poder ver la célula
4. Disfrutamos de la célula en tamaño visible
5. CONCLUSIONES
- El resultado final nos ha permitido ver las células vegetales y animales mucho más cerca
de lo normal, para eso utilizamos el microscopio. COMPLICACIONES: No hemos tenido
varias complicaciones, solo que al principio, al separar la capita de la cebolla se nos
rompía todo el rato. Al final he logrado con satisfacción esta practica.
