Este documento presenta la asignatura de Ciencia de Materiales impartida en la Universidad de Navarra. Describe los objetivos de la asignatura, que son distinguir entre tipos de materiales, conocer sus propiedades y aplicaciones. Explica que consta de 6 créditos teóricos y 1 práctico, divididos en dos partes, materiales no poliméricos y poliméricos. Incluye también el programa teórico y práctico, y recomendaciones bibliográficas.
Este documento presenta el programa de Fisicoquímica para el tercer año en la Escuela de Educación Media N°3 en Buenos Aires. El programa consta de 4 unidades que cubren temas como los procedimientos científicos, la naturaleza de la materia, los sistemas materiales, y los tipos y usos de la energía. Será enseñado por 4 profesores y los estudiantes pueden consultar 3 libros de texto recomendados.
El documento presenta la asignatura Fisicoquímica Aplicada de la Carrera de Diseño Industrial en la Universidad Nacional de Misiones. Detalla los objetivos de la asignatura, que son brindar conocimientos básicos sobre la naturaleza y propiedades de los materiales para el diseño e incluyen comprender la estructura de la materia y las transformaciones energéticas. También presenta los contenidos organizados en 8 unidades como la estructura atómica, mecánica clásica, energía y familias de materiales. Finalmente, describe la met
Cuaderno de trabajo unidad i introducción a la biología celular, un enfoque e...Bibiane Pierre Noel
La unidad introduce los conceptos fundamentales de la biología celular. Explica que la teoría celular se enunció en el siglo XIX y se basa en considerar a la célula como la unidad estructural y funcional de los seres vivos. Describe las características de las células procariotas y eucariotas, incluyendo sus organelos y funciones. Finalmente, presenta la teoría endosimbiótica, la cual propone que los orgánulos como las mitocondrias y cloroplastos se originaron a partir de bacterias
Este documento presenta el plan de estudios y criterios de evaluación para el curso de Biología y Geología de 4o de ESO en el IES Álvar Núñez para el curso 2019/2020. Cubre temas como la célula, la herencia, el ADN, la evolución de la Tierra y de los seres vivos, la estructura de la Tierra, los ecosistemas y el impacto humano en el medio ambiente. La evaluación se basa en la actitud, el cuaderno, trabajos, debates y exámenes parciales
Secuencia didáctica luz y medios materialespat_caceres
La secuencia didáctica propone desarrollar el tema de la interacción de la radiación electromagnética con la materia a través de tres actividades. Los estudiantes analizarán las características de las ondas electromagnéticas, la relación entre el vector de Poynting y el modelo geométrico de rayo, y cómo varían las intensidades y amplitudes de las ondas reflejadas, transmitidas e incidentes al cambiar los medios. El objetivo es generar un espacio flexible para comprender los modelos matemáticos de la radiación electromagn
Clase 1 presentacion de la psu de ciencias biologíaMaría Arellano
El documento presenta información sobre la Prueba de Selección Universitaria (PSU) de Ciencias del área de Biología. Explica que la prueba evalúa cinco ejes temáticos mediante preguntas de reconocimiento, comprensión, aplicación y análisis-síntesis-evaluación. Además, contiene un módulo común y uno electivo de Biología. Finalmente, incluye ejemplos de preguntas oficiales PSU para ilustrar los diferentes ejes temáticos y habilidades.
Este documento presenta una estrategia educativa para enseñar sobre el proceso de fotosíntesis a estudiantes de biología. La estrategia incluye varias actividades como ver videos, leer artículos, realizar experimentos de laboratorio y escribir ensayos. El objetivo es que los estudiantes comprendan las fases de la fotosíntesis e importancia de este proceso fundamental para los sistemas vivos.
Este documento presenta una estrategia educativa para enseñar sobre el proceso de fotosíntesis a estudiantes de biología. La estrategia incluye varias actividades como ver videos, leer artículos, realizar experimentos de laboratorio y escribir ensayos. El objetivo es que los estudiantes comprendan las fases de la fotosíntesis e importancia de este proceso fundamental para los sistemas vivos.
Este documento presenta el programa de Fisicoquímica para el tercer año en la Escuela de Educación Media N°3 en Buenos Aires. El programa consta de 4 unidades que cubren temas como los procedimientos científicos, la naturaleza de la materia, los sistemas materiales, y los tipos y usos de la energía. Será enseñado por 4 profesores y los estudiantes pueden consultar 3 libros de texto recomendados.
El documento presenta la asignatura Fisicoquímica Aplicada de la Carrera de Diseño Industrial en la Universidad Nacional de Misiones. Detalla los objetivos de la asignatura, que son brindar conocimientos básicos sobre la naturaleza y propiedades de los materiales para el diseño e incluyen comprender la estructura de la materia y las transformaciones energéticas. También presenta los contenidos organizados en 8 unidades como la estructura atómica, mecánica clásica, energía y familias de materiales. Finalmente, describe la met
Cuaderno de trabajo unidad i introducción a la biología celular, un enfoque e...Bibiane Pierre Noel
La unidad introduce los conceptos fundamentales de la biología celular. Explica que la teoría celular se enunció en el siglo XIX y se basa en considerar a la célula como la unidad estructural y funcional de los seres vivos. Describe las características de las células procariotas y eucariotas, incluyendo sus organelos y funciones. Finalmente, presenta la teoría endosimbiótica, la cual propone que los orgánulos como las mitocondrias y cloroplastos se originaron a partir de bacterias
Este documento presenta el plan de estudios y criterios de evaluación para el curso de Biología y Geología de 4o de ESO en el IES Álvar Núñez para el curso 2019/2020. Cubre temas como la célula, la herencia, el ADN, la evolución de la Tierra y de los seres vivos, la estructura de la Tierra, los ecosistemas y el impacto humano en el medio ambiente. La evaluación se basa en la actitud, el cuaderno, trabajos, debates y exámenes parciales
Secuencia didáctica luz y medios materialespat_caceres
La secuencia didáctica propone desarrollar el tema de la interacción de la radiación electromagnética con la materia a través de tres actividades. Los estudiantes analizarán las características de las ondas electromagnéticas, la relación entre el vector de Poynting y el modelo geométrico de rayo, y cómo varían las intensidades y amplitudes de las ondas reflejadas, transmitidas e incidentes al cambiar los medios. El objetivo es generar un espacio flexible para comprender los modelos matemáticos de la radiación electromagn
Clase 1 presentacion de la psu de ciencias biologíaMaría Arellano
El documento presenta información sobre la Prueba de Selección Universitaria (PSU) de Ciencias del área de Biología. Explica que la prueba evalúa cinco ejes temáticos mediante preguntas de reconocimiento, comprensión, aplicación y análisis-síntesis-evaluación. Además, contiene un módulo común y uno electivo de Biología. Finalmente, incluye ejemplos de preguntas oficiales PSU para ilustrar los diferentes ejes temáticos y habilidades.
Este documento presenta una estrategia educativa para enseñar sobre el proceso de fotosíntesis a estudiantes de biología. La estrategia incluye varias actividades como ver videos, leer artículos, realizar experimentos de laboratorio y escribir ensayos. El objetivo es que los estudiantes comprendan las fases de la fotosíntesis e importancia de este proceso fundamental para los sistemas vivos.
Este documento presenta una estrategia educativa para enseñar sobre el proceso de fotosíntesis a estudiantes de biología. La estrategia incluye varias actividades como ver videos, leer artículos, realizar experimentos de laboratorio y escribir ensayos. El objetivo es que los estudiantes comprendan las fases de la fotosíntesis e importancia de este proceso fundamental para los sistemas vivos.
Este documento presenta el plan didáctico anual para el curso de química del Colegio de Bachillerato Fiscomisional "Sagrado Corazón" para el año lectivo 2013-2014. El plan incluye dos quimestres con un total de 180 días lectivos. Se detallan las macrodestrezas, bloques curriculares, temáticas, recursos y evaluación para el curso. El primer bloque curricular se enfoca en electrones, electricidad y magnetismo durante 25 períodos.
Este documento describe una situación de aprendizaje diseñada con un enfoque de didáctica crítica para estudiantes de odontología sobre el tejido conjuntivo. La situación involucra a los estudiantes asumiendo roles de diferentes células del tejido para comprender sus características y funciones a través de la discusión y reflexión. El objetivo es que los estudiantes construyan conocimiento activamente sobre el tema de una manera participativa e integrada con su experiencia.
Este documento presenta el plan de estudios de Ciencias para el octavo grado. Incluye seis unidades que cubren temas como la estructura de la materia, las propiedades químicas, los estados físicos, las reacciones químicas y la energía. Cada unidad tiene objetivos de aprendizaje y destrezas que los estudiantes desarrollarán a través de prácticas de laboratorio e investigación. El propósito general del curso es que los estudiantes comprendan mejor los conceptos científicos para que puedan aplicar
Este documento presenta un libro de texto para la asignatura de Química I del primer semestre del Telebachillerato Comunitario. El libro fue elaborado pensando en satisfacer las necesidades e inquietudes de los estudiantes. Participaron profesionales y especialistas en su elaboración. El objetivo es que los estudiantes obtengan un mejor desempeño y aprovechamiento escolar para contribuir al bienestar de su comunidad y de México.
El documento presenta una guía para un taller sobre el método científico y la química para estudiantes de quinto grado. El taller tiene como objetivos que los estudiantes desarrollen su pensamiento a través del uso de conceptos y herramientas del método científico, y que interpreten textos relacionados con la química y el método científico. La guía incluye actividades de motivación, explicación de conceptos como las etapas del método científico, y una historia de ejemplo sobre cómo una estudiante llamada C
Este documento presenta la programación de una unidad sobre la materia y los materiales para el quinto curso de primaria. La unidad tiene siete objetivos relacionados con conocer y medir la materia, distinguir sus propiedades, relacionar la densidad con la flotabilidad, comprender los efectos de las fuerzas, reconocer propiedades de materiales y aplicar procedimientos científicos. El documento describe los contenidos, criterios de evaluación, estándares de aprendizaje y actividades planificadas para cada bloque temático.
Este documento presenta el programa anual de Ciencia, Tecnología y Ambiente para tercer grado de secundaria. El programa desarrolla cuatro competencias a través de ocho unidades temáticas de 6 a 12 sesiones cada una. Las unidades abordan temas como los modelos atómicos, la tabla periódica, los enlaces químicos, los cambios climáticos, la estructura terrestre, el carbono y sus compuestos, la nutrición y la electricidad. Cada unidad incluye campos temáticos y productos esper
Este documento presenta y analiza 25 preguntas modelo de la Prueba de Historia y Ciencias Sociales correspondientes al eje temático de El espacio geográfico nacional, continental y mundial. Cada pregunta es analizada en términos de su eje y unidad temática, contenido referencial, habilidad cognitiva y dificultad. Adicionalmente, se entrega un comentario explicativo para cada pregunta sobre cómo debería ser contestada correctamente.
El documento presenta una introducción al método científico y sus principales conceptos. Explica que la ciencia surgió a partir de la capacidad humana de pensar, hablar y usar herramientas, y cómo esto permitió la evolución del conocimiento a través de la observación y acumulación de experiencias. Define conceptos como ciencia, tecnología, hecho, conocimiento, hipótesis y teoría. Además, analiza el desarrollo de la ciencia y la tecnología en las sociedades humanas y su importancia en la solución
Este documento presenta el plan de estudios de biología para el primer trimestre de la escuela secundaria. El tema a cubrir es "La célula, unidad estructural y funcional de los seres vivos". El plan incluye actividades para introducir el concepto de célula a través de analogías y explicaciones. También incluye actividades para que los estudiantes identifiquen las características y partes básicas de las células y elaboren esquemas sobre el tema.
Este documento presenta una secuencia didáctica de 3 horas sobre célula animal y vegetal para estudiantes de grado 7. La secuencia utilizará videos e internet para que los estudiantes identifiquen las partes de cada célula, formen grupos para comparar sus características y respondan preguntas. El objetivo es que los estudiantes reconozcan elementos básicos de la estructura celular.
Planificacion por destrezas 2 do bgu 1ro biRAUL ASQUI
Este documento presenta tres planes de microcurrículo para la unidad sobre movimiento en física para 2do de bachillerato. Los planes describen los objetivos de la unidad, las destrezas a desarrollar, los indicadores de evaluación, las estrategias metodológicas, los recursos, y las adaptaciones curriculares necesarias para estudiantes con necesidades educativas especiales.
Este documento presenta el plan curricular anual para el área de Ciencias Naturales en noveno año de educación general básica. Contiene 10 objetivos generales del área y del grado, y describe 7 unidades de planificación que abarcan temas como los niveles de organización de la materia viva, las cadenas tróficas en los ecosistemas, y la influencia de los elementos biogénicos. El plan tiene una carga horaria semanal de 3 horas durante 40 semanas para un total de 102 periodos lectivos.
Este documento presenta un cuadernillo de actividades de aprendizaje para la asignatura de Biología I. El cuadernillo está dividido en cinco bloques que cubren diferentes temas de la biología. Explica cómo la biología se relaciona con otras ciencias como la química, la física y las matemáticas. También describe las competencias y habilidades que los estudiantes desarrollarán en cada bloque. El objetivo general es que los estudiantes comprendan los procesos biológicos desde los niveles microscó
Este documento presenta el plan anual de Química para el 5to grado de secundaria en el Centro Educativo Madre Teresa de Calcuta. El plan describe las competencias, contenidos, estrategias de enseñanza y aprendizaje, y evaluación de los estudiantes. Los contenidos incluyen temas como la teoría atómica moderna, la tabla periódica, enlaces y estructuras químicas, reacciones químicas, compuestos de carbono, y biomoléculas. Las estrategias de enseñanza
Este documento presenta el plan de estudios del curso de Ciencias de 8vo grado. Incluye la descripción general del curso, los objetivos y destrezas de cada unidad, así como detalles sobre el maestro, horario y evaluaciones. El curso cubre temas como la estructura atómica, las propiedades de la materia, los cambios químicos y físicos, y conceptos de fuerza y energía. El enfoque es desarrollar el pensamiento crítico y la investigación científica en los estudiantes.
3º - Programa de Fisicoquímica - 2007 - Colegio del Libertadorburmandaniel
Este documento presenta el programa de la asignatura de Fisicoquímica para el tercer año de la sección secundaria del Colegio Del Libertador. Los objetivos generales son que los estudiantes desarrollen su pensamiento lógico y capacidad de abstracción, y aprendan sobre la estructura de la materia y las transformaciones químicas. Los contenidos conceptuales incluyen la estructura atómica, la tabla periódica, los tipos de uniones químicas y las reacciones químicas. La evaluación se basará
La planeación de secuencia de aprendizaje presenta el tema de las manifestaciones de la estructura interna de la materia a nivel atómico durante dos semanas. Se espera que los estudiantes comprendan la naturaleza y comportamiento de la materia a escala atómica utilizando un modelo atómico simple y relacionen los fenómenos electromagnéticos con el comportamiento del electrón. Las actividades incluyen preguntas generadoras, lectura comentada, comparación de resultados y conclusiones por equipo. La evaluación será continua considerando
Este documento presenta el prontuario de Ciencias Físicas para el octavo grado en la Escuela Mariano Feliú Balseiro. El curso se enfoca en desarrollar la capacidad de aprendizaje del estudiante a través de un currículo dinámico e integrador que permite analizar conceptos científicos. El curso consta de seis unidades que cubren temas como la estructura atómica, las propiedades de la materia, los estados físicos, las reacciones químicas, las fuerzas y la energía
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Ciencias III con énfasis en Química para el tercer grado de secundaria. Incluye los estándares curriculares, competencias, aprendizajes esperados, contenidos, actividades y evidencias de evaluación relacionadas con las propiedades de los materiales y su clasificación química. El propósito es que los estudiantes profundicen su comprensión de las características, propiedades y transformaciones de los materiales a partir de su estructura interna.
Este documento presenta el plan de estudios de Físico-Química para 2° año. Explica que el objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos básicos sobre las propiedades de la materia, las formas de energía y sus transformaciones. El plan describe las expectativas de aprendizaje, que incluyen adquirir conocimientos sobre química y física, desarrollar habilidades de observación y resolución de problemas, e inculcar actitudes como la valoración del método científico y el trabajo en equipo.
Este sílabo describe un curso de Química Inorgánica impartido en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso consta de 5 unidades que cubren temas como principios fundamentales de la química, teoría atómica, el sistema periódico, enlaces químicos, y estequiometría. El curso busca que los estudiantes comprendan conceptos básicos de química y su aplicación en Ingeniería Ambiental a través de clases teóricas, prácticas de laboratorio y proyectos
Este documento presenta el plan didáctico anual para el curso de química del Colegio de Bachillerato Fiscomisional "Sagrado Corazón" para el año lectivo 2013-2014. El plan incluye dos quimestres con un total de 180 días lectivos. Se detallan las macrodestrezas, bloques curriculares, temáticas, recursos y evaluación para el curso. El primer bloque curricular se enfoca en electrones, electricidad y magnetismo durante 25 períodos.
Este documento describe una situación de aprendizaje diseñada con un enfoque de didáctica crítica para estudiantes de odontología sobre el tejido conjuntivo. La situación involucra a los estudiantes asumiendo roles de diferentes células del tejido para comprender sus características y funciones a través de la discusión y reflexión. El objetivo es que los estudiantes construyan conocimiento activamente sobre el tema de una manera participativa e integrada con su experiencia.
Este documento presenta el plan de estudios de Ciencias para el octavo grado. Incluye seis unidades que cubren temas como la estructura de la materia, las propiedades químicas, los estados físicos, las reacciones químicas y la energía. Cada unidad tiene objetivos de aprendizaje y destrezas que los estudiantes desarrollarán a través de prácticas de laboratorio e investigación. El propósito general del curso es que los estudiantes comprendan mejor los conceptos científicos para que puedan aplicar
Este documento presenta un libro de texto para la asignatura de Química I del primer semestre del Telebachillerato Comunitario. El libro fue elaborado pensando en satisfacer las necesidades e inquietudes de los estudiantes. Participaron profesionales y especialistas en su elaboración. El objetivo es que los estudiantes obtengan un mejor desempeño y aprovechamiento escolar para contribuir al bienestar de su comunidad y de México.
El documento presenta una guía para un taller sobre el método científico y la química para estudiantes de quinto grado. El taller tiene como objetivos que los estudiantes desarrollen su pensamiento a través del uso de conceptos y herramientas del método científico, y que interpreten textos relacionados con la química y el método científico. La guía incluye actividades de motivación, explicación de conceptos como las etapas del método científico, y una historia de ejemplo sobre cómo una estudiante llamada C
Este documento presenta la programación de una unidad sobre la materia y los materiales para el quinto curso de primaria. La unidad tiene siete objetivos relacionados con conocer y medir la materia, distinguir sus propiedades, relacionar la densidad con la flotabilidad, comprender los efectos de las fuerzas, reconocer propiedades de materiales y aplicar procedimientos científicos. El documento describe los contenidos, criterios de evaluación, estándares de aprendizaje y actividades planificadas para cada bloque temático.
Este documento presenta el programa anual de Ciencia, Tecnología y Ambiente para tercer grado de secundaria. El programa desarrolla cuatro competencias a través de ocho unidades temáticas de 6 a 12 sesiones cada una. Las unidades abordan temas como los modelos atómicos, la tabla periódica, los enlaces químicos, los cambios climáticos, la estructura terrestre, el carbono y sus compuestos, la nutrición y la electricidad. Cada unidad incluye campos temáticos y productos esper
Este documento presenta y analiza 25 preguntas modelo de la Prueba de Historia y Ciencias Sociales correspondientes al eje temático de El espacio geográfico nacional, continental y mundial. Cada pregunta es analizada en términos de su eje y unidad temática, contenido referencial, habilidad cognitiva y dificultad. Adicionalmente, se entrega un comentario explicativo para cada pregunta sobre cómo debería ser contestada correctamente.
El documento presenta una introducción al método científico y sus principales conceptos. Explica que la ciencia surgió a partir de la capacidad humana de pensar, hablar y usar herramientas, y cómo esto permitió la evolución del conocimiento a través de la observación y acumulación de experiencias. Define conceptos como ciencia, tecnología, hecho, conocimiento, hipótesis y teoría. Además, analiza el desarrollo de la ciencia y la tecnología en las sociedades humanas y su importancia en la solución
Este documento presenta el plan de estudios de biología para el primer trimestre de la escuela secundaria. El tema a cubrir es "La célula, unidad estructural y funcional de los seres vivos". El plan incluye actividades para introducir el concepto de célula a través de analogías y explicaciones. También incluye actividades para que los estudiantes identifiquen las características y partes básicas de las células y elaboren esquemas sobre el tema.
Este documento presenta una secuencia didáctica de 3 horas sobre célula animal y vegetal para estudiantes de grado 7. La secuencia utilizará videos e internet para que los estudiantes identifiquen las partes de cada célula, formen grupos para comparar sus características y respondan preguntas. El objetivo es que los estudiantes reconozcan elementos básicos de la estructura celular.
Planificacion por destrezas 2 do bgu 1ro biRAUL ASQUI
Este documento presenta tres planes de microcurrículo para la unidad sobre movimiento en física para 2do de bachillerato. Los planes describen los objetivos de la unidad, las destrezas a desarrollar, los indicadores de evaluación, las estrategias metodológicas, los recursos, y las adaptaciones curriculares necesarias para estudiantes con necesidades educativas especiales.
Este documento presenta el plan curricular anual para el área de Ciencias Naturales en noveno año de educación general básica. Contiene 10 objetivos generales del área y del grado, y describe 7 unidades de planificación que abarcan temas como los niveles de organización de la materia viva, las cadenas tróficas en los ecosistemas, y la influencia de los elementos biogénicos. El plan tiene una carga horaria semanal de 3 horas durante 40 semanas para un total de 102 periodos lectivos.
Este documento presenta un cuadernillo de actividades de aprendizaje para la asignatura de Biología I. El cuadernillo está dividido en cinco bloques que cubren diferentes temas de la biología. Explica cómo la biología se relaciona con otras ciencias como la química, la física y las matemáticas. También describe las competencias y habilidades que los estudiantes desarrollarán en cada bloque. El objetivo general es que los estudiantes comprendan los procesos biológicos desde los niveles microscó
Este documento presenta el plan anual de Química para el 5to grado de secundaria en el Centro Educativo Madre Teresa de Calcuta. El plan describe las competencias, contenidos, estrategias de enseñanza y aprendizaje, y evaluación de los estudiantes. Los contenidos incluyen temas como la teoría atómica moderna, la tabla periódica, enlaces y estructuras químicas, reacciones químicas, compuestos de carbono, y biomoléculas. Las estrategias de enseñanza
Este documento presenta el plan de estudios del curso de Ciencias de 8vo grado. Incluye la descripción general del curso, los objetivos y destrezas de cada unidad, así como detalles sobre el maestro, horario y evaluaciones. El curso cubre temas como la estructura atómica, las propiedades de la materia, los cambios químicos y físicos, y conceptos de fuerza y energía. El enfoque es desarrollar el pensamiento crítico y la investigación científica en los estudiantes.
3º - Programa de Fisicoquímica - 2007 - Colegio del Libertadorburmandaniel
Este documento presenta el programa de la asignatura de Fisicoquímica para el tercer año de la sección secundaria del Colegio Del Libertador. Los objetivos generales son que los estudiantes desarrollen su pensamiento lógico y capacidad de abstracción, y aprendan sobre la estructura de la materia y las transformaciones químicas. Los contenidos conceptuales incluyen la estructura atómica, la tabla periódica, los tipos de uniones químicas y las reacciones químicas. La evaluación se basará
La planeación de secuencia de aprendizaje presenta el tema de las manifestaciones de la estructura interna de la materia a nivel atómico durante dos semanas. Se espera que los estudiantes comprendan la naturaleza y comportamiento de la materia a escala atómica utilizando un modelo atómico simple y relacionen los fenómenos electromagnéticos con el comportamiento del electrón. Las actividades incluyen preguntas generadoras, lectura comentada, comparación de resultados y conclusiones por equipo. La evaluación será continua considerando
Este documento presenta el prontuario de Ciencias Físicas para el octavo grado en la Escuela Mariano Feliú Balseiro. El curso se enfoca en desarrollar la capacidad de aprendizaje del estudiante a través de un currículo dinámico e integrador que permite analizar conceptos científicos. El curso consta de seis unidades que cubren temas como la estructura atómica, las propiedades de la materia, los estados físicos, las reacciones químicas, las fuerzas y la energía
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Ciencias III con énfasis en Química para el tercer grado de secundaria. Incluye los estándares curriculares, competencias, aprendizajes esperados, contenidos, actividades y evidencias de evaluación relacionadas con las propiedades de los materiales y su clasificación química. El propósito es que los estudiantes profundicen su comprensión de las características, propiedades y transformaciones de los materiales a partir de su estructura interna.
Este documento presenta el plan de estudios de Físico-Química para 2° año. Explica que el objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos básicos sobre las propiedades de la materia, las formas de energía y sus transformaciones. El plan describe las expectativas de aprendizaje, que incluyen adquirir conocimientos sobre química y física, desarrollar habilidades de observación y resolución de problemas, e inculcar actitudes como la valoración del método científico y el trabajo en equipo.
Este sílabo describe un curso de Química Inorgánica impartido en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso consta de 5 unidades que cubren temas como principios fundamentales de la química, teoría atómica, el sistema periódico, enlaces químicos, y estequiometría. El curso busca que los estudiantes comprendan conceptos básicos de química y su aplicación en Ingeniería Ambiental a través de clases teóricas, prácticas de laboratorio y proyectos
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Química General de la Facultad de Ingeniería Electrónica e Informática de la Universidad Nacional Federico Villarreal. Describe los datos generales del curso como créditos, horas, profesor responsable y unidades de aprendizaje. Explica que el curso familiariza a los estudiantes con conceptos químicos básicos y su aplicación en la ingeniería. Presenta las competencias, contenidos, bibliografía y calendarización del curso organizado en nueve unidades temáticas.
Este documento presenta la guía docente de la asignatura de Química Inorgánica I. La asignatura se imparte en el Grado de Química y tiene una carga de 6 créditos ECTS. Se describen los contenidos, competencias, objetivos, temario, metodología docente, programa de actividades y sistema de evaluación de la asignatura.
Este documento presenta la guía docente de la asignatura de Química Inorgánica I. La asignatura se imparte en el Grado de Química y tiene una carga de 6 créditos ECTS. Se describen los contenidos, competencias, objetivos, temario, metodología docente, programa de actividades y sistema de evaluación de la asignatura.
Este documento presenta la guía docente de la asignatura de Química Inorgánica I. La asignatura se imparte en el Grado de Química y tiene una carga de 6 créditos ECTS. Se describen los contenidos, competencias, objetivos, temario, metodología docente, programa de actividades y sistema de evaluación de la asignatura.
Este documento proporciona información sobre la asignatura de Química Inorgánica II, incluyendo detalles sobre los profesores, créditos, objetivos, temario, metodología docente, programa de actividades y sistema de evaluación. La asignatura se centra en la estructura, enlace y propiedades de los elementos metálicos, así como en la química descriptiva de los elementos de los bloques s, d y f.
Este documento presenta la descripción de un curso sobre Ciencia e Ingeniería de Materiales impartido durante el trimestre 13-I. El objetivo del curso es que los alumnos adquieran conocimientos sobre las relaciones entre la estructura y las propiedades de los materiales, así como aplicaciones actuales relacionadas con su desarrollo y procesamiento. El contenido incluye introducción a diferentes tipos de materiales, fundamentos de la estructura atómica y cristalina, comportamientos mecánicos y térmicos, materiales estructurales
Este documento presenta la descripción de un curso introductorio de ciencias integradas en la Universidad Metropolitana. El curso busca integrar diferentes áreas de las ciencias aplicando el método científico. Cubre temas como el origen y evolución del universo, la Tierra, y los organismos. También examina conceptos de materia, energía y su aplicación a sistemas. Explora las fuentes y usos de energía y su impacto ambiental, con énfasis en Puerto Rico. El curso evalúa a los estudiantes a través
Este documento presenta un plan de estudios para un curso de química general. Introduce los temas de materia y energía, incluyendo las propiedades de la materia, los diferentes estados, tipos y clasificaciones. Los objetivos son comprender los conceptos básicos de la química y analizar la relación entre materia y energía. También cubre transformaciones energéticas y la aplicación de las propiedades de los materiales para resolver problemas.
Este documento describe una asignatura de Materia Condensada que forma parte de la carrera de Profesorado en Educación Tecnológica de la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Misiones. La asignatura cubre temas como la estructura de la materia, propiedades de los sólidos, aleaciones, materiales no metálicos y propiedades físicoquímicas. Los estudiantes pueden aprobar la asignatura mediante promoción, un examen final o un examen para estudiantes libres.
Este documento presenta la descripción de la asignatura Química Ambiental I que se dictará en el primer semestre. La asignatura tiene 4 créditos y se dictará a estudiantes de primer año de Ingeniería Geográfica y del Medio Ambiente. El documento incluye la información sobre objetivos, unidades temáticas, competencias, métodos de evaluación y bibliografía de referencia. La asignatura busca introducir los conceptos básicos de química general y ambiental para analizar reacciones químicas en diferentes compartimentos ambientales.
El programa operativo describe un curso de Ciencia de Materiales que incluye: 1) los objetivos del curso que son proporcionar conocimientos sobre la estructura de los materiales y su relación con las propiedades; 2) los contenidos temáticos que cubren temas como la estructura atómica, enlaces, arreglos cristalinos, defectos, soluciones sólidas y estructura-propiedades; 3) la evaluación que consiste en exámenes parciales y finales, tareas y exposiciones; y 4) las estrateg
Presentacion de Introduccion a la Ciencia e Ingenieria de los Materiales, de la unidad Ciencia de los Materiales I, del Departamento de Ingenieria Mecanica de la UNET, Venezuela.
Este documento presenta la asignatura de Química Básica para ingenierías. Describe los objetivos, competencias, temario y evaluación de la asignatura. El temario cubre conceptos como la estructura atómica, la clasificación periódica de los elementos, los enlaces químicos, las reacciones químicas y la electroquímica. El documento también provee una historia del programa académico y sugerencias didácticas para el docente.
Este documento presenta el plan de estudios y los objetivos de aprendizaje para el curso de Ciencias de octavo grado. El curso se compone de 6 unidades que cubren temas como la estructura de la materia, las propiedades químicas, los estados físicos, la energía y las fuerzas. Cada unidad incluye objetivos específicos de aprendizaje y tareas de desempeño. El plan también describe las evaluaciones y materiales de referencia para el curso.
Este documento presenta un microcurrículo de química con cuatro unidades de análisis. La primera unidad introduce conceptos básicos de química como la materia, energía y estructura atómica. La segunda unidad cubre el lenguaje químico y nomenclatura. La tercera unidad se enfoca en relaciones cuantitativas como composición química, reacciones y estequiometría. La cuarta unidad estudia los estados físicos de la materia. Cada unidad propone actividades evaluativas como prá
Este documento presenta el plan de estudios y los objetivos para el curso de Ciencias del octavo grado en la Escuela Liberata Iraldo. El curso se divide en seis unidades que cubren temas como la estructura atómica, las propiedades de la materia, los estados de la materia, la energía y las fuerzas. El curso busca desarrollar habilidades científicas en los estudiantes a través de investigaciones, laboratorios y tareas. El progreso de los estudiantes se evaluará mediante exámenes, prue
Este documento presenta el plan anual de química para 1o y 2o año de secundaria. Resume los objetivos, contenidos y metodología de evaluación. Los objetivos son analizar la estructura de la materia, relacionar conceptos químicos con la contaminación, conocer la energía y fomentar el respeto por la química. Los contenidos incluyen la estructura atómica, enlaces, reacciones y compuestos orgánicos e inorgánicos. La evaluación consiste en diagnóstica, proces
Modelos de Teclados ergonómicos y Pantallas táctiles.pptxambargarc7
En el mundo de la tecnología interactiva en rápida evolución, los teclados ergonómicos y los monitores de pantalla táctil están a la vanguardia y revolucionan la forma en que interactuamos con los teclados y los dispositivos digitales haciendo para una mejor experiencia posible en la vida cotidiana.
Unidad Central de Procesamiento (CPU): El Procesadorcastilloaldair788
El presente documento contiene información acerca del Unidad Central de procesamiento: Definición, historia, funcionamiento, arquitectura, fabricantes.
mi sector es muy tranquilo
los vecinos siempre colaboran , lo que mas me gusta de mi sector es el parque salazar, la iglesia el huerto de Dios donde congrego y el complejo deportivo de manco capac
1. Ciencia materiales
Ciencia de los materiales (2010-2011)
Presentación
Normativa
Programa teórico
Programa práctico
Bibliografía
Enlaces
http://www.unav.es/asignatura/cmateriales/ 1 de 7
2. Ciencia materiales
Presentación
Profesor responsable: D. Wenceslao González-Viñas
Profesores: D. Wenceslao González-Viñas y D. Juan Antonio Palop Cubillo
Departamento responsable: Física y Matemática Aplicada
Carácter de la asignatura: troncal de 6º semestre de la Licenciatura de Química
Página web de la asignatura: http://fisica.unav.es/~wens/asignaturas/cmat.htm
Créditos: 7 (6 teóricos, 1 práctico)
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La Ciencia de los materiales estudia la relación entre la estructura y constituyentes de los materiales y sus propiedades, así como
la influencia de algunos de sus métodos de elaboración. Esta asignatura da una visión general y básica de la Ciencia de materiales:
tipos de materiales, estructura de los mismos, propiedades y aplicaciones.
En el tema de materiales poliméricos se pretende que los alumnos/as adquieran un conocimiento general sobre: estructura,
propiedades físico-químicas, métodos de síntesis y materiales poliméricos sintéticos más comunes (plásticos, cauchos, resinas,
pegamentos, pinturas, etc). Se va a exponer una revisión general de casi todos los aspectos concernientes al mundo de los
plásticos, con el objetivo de ayudar a adquirir una perspectiva global que permita la comprensión tanto de la naturaleza,
características, comportamiento, métodos de transformación, tipos, etc. de estos materiales así como de las alternativas de gestión
de los residuos de los plásticos.
O B J E T I V O S
Los objetivos fundamentales de la asignatura son que el/la alumno/a distinga entre distintos tipos de materiales, conozca sus
propiedades fundamentales y el origen de las mismas y conozca la aplicabilidad de los materiales en funcion de sus propiedades.
También son objetivos fundamentales la adquisición de la terminología usual en ciencia de materiales, así como el conocimiento
de nuevos materiales.
http://www.unav.es/asignatura/cmateriales/ 2 de 7
3. Ciencia materiales
Normativa
Esta asignatura dispone de 6 créditos teóricos y de 1 práctico. El Departamento de Física y Matemática Aplicada imparte 5/7 de la
asignatura, concretamente 4 créditos teóricos (correspondientes a materiales no poliméricos) y 1 crédito práctico (la totalidad de
los creditos prácticos). Los 2 créditos teóricos restantes corresponden a los materiales poliméricos.
Las prácticas de laboratorio son obligatorias y realizarlas es condición necesaria para presentarse al examen. Si un alumno, por
causa justificada, no puede asistir a alguna de ellas, el profesor responsable de la asignatura indicará la forma mas adecuada de
r e c u p e r a r l a .
Forma de evaluación:
La realización de las prácticas de laboratorio es condicion indispensable para presentarse al examen
Se deben aprobar las dos partes de la asignatura por separado. Para obtener la calificación global se realizará la media
aritmética ponderada (5/7 y 2/7, respectivamente) de ambas notas
La calificación de cada parte se guardará hasta la convocatoria de septiembre del mismo curso académico
http://www.unav.es/asignatura/cmateriales/ 3 de 7
4. Ciencia materiales
Programa teórico
Primera parte (4 créditos)
1. Introducción. Tipos de materiales
2. Sólidos cristalinos. Bandas de energía. Metales, aislantes y semiconductores
3. Imperfecciones en sólidos.
4. Propiedades eléctricas. Dispositivos semiconductores
5. Propiedades térmicas.
6. Materiales magnéticos y dieléctricos.
7. Materiales ópticos. Láseres
Segunda parte (2 créditos)
1. Introducción. Incidencia de los polímeros en diferentes sectores. Envase y embalaje. Construcción. Medicina.
Automoción. Agricultura
2. Los polímeros. Naturaleza. Estructura química. Materias primas. Síntesis de polímeros. Tipos de monómeros.
Polimerización. Tamaño de las macromoléculas. Técnicas industriales de polimerización.
3. Estructura de polímeros. Estructura de las cadenas. Estado sólido en polímeros. Cristalinidad. Clasificación de los
polímeros. Reticulación.
4. Comportamiento de los polímeros. Temperatura de transición vítrea. Factores estructurales que influyen en las
propiedades de los polímeros. Comportamiento tensión-deformación. Módulo de elasticidad. Fractura. Fatiga. Dureza.
Ensayos físicos. Relación estructura-propiedades.
5. Polímeros termoplásticos. Introducción. Polietileno. Polipropileno. Poliestireno. Policloruro de vinilo.
Politetrafluoretileno. Polióxido de metileno. Polimetacrilato de metilo. Policarbonato. Politereftalato de etileno.
Poliamidas. Poliacrilonitrilo. Fibra de carbono. Polímeros de celulosa modificada.
6. Polímeros termofijos. Introducción. Resinas fenólicas. Amino-resinas. Resinas de poliéster. Resinas epoxi. Poliuretanos.
7. Otros tipos de polímeros. Cauchos. Hidrogeles.
8. Aditivación de polímeros. Tipos de aditivos. Plastificantes. Cargas. Estabilizantes. Antioxidantes. Otros aditivos.
9. Gestión de residuos poliméricos. Introducción. Tratamiento de los residuos poliméricos. Reducción. Reutilización.
Reciclado. Recuperación.
10. Transformación y usos de materiales poliméricos. Prensado. Inyección. Extrusión. Propiedades y aplicaciones de los
polímeros comunes.
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5. Ciencia materiales
Programa práctico
El programa práctico consiste en tres tipos de actividades bien diferenciadas: prácticas de laboratorio (asistencia obligatoria),
experiencias de laboratorio en aula y problemas de la asignatura. A continuación sólo se indican las prácticas de laboratorio, por
ser las otras actividades complementos integrados en el programa teórico.
1. Efecto Peltier.
2. Células fotovoltáicas y paneles electroluminiscentes.
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6. Ciencia materiales
Bibliografía
Básica recomendada:
1. Parte general
1. Ciencia de los Materiales
Wenceslao González-Viñas & Héctor L. Mancini Editorial Ariel (2003)
2. An Introduction to Materials Science
Wenceslao González-Viñas & Héctor L. Mancini Princeton University Press (2004)
2. Tema de Polímeros
El material será suministrado al alumno/a en forma de apuntes editados por el profesorado de la asignatura.
Complementaria:
1. Parte general
1. Materiales. Estructura, propiedades y aplicaciones.
J.A. de Saja Sáez & M.A. Rodríguiez Pérez & M.L. Rodríguez Méndez Ed. Thomson (2005)
2. Materials Science
C. Anderson & K.D. Leaver & R.D. Rawlings & J.M. Alexander Chapman & Hall Ed. (4th ed.) (1990)
3. Des Materiaux
J. Dorlot & J. Baïlon & J. Masounave Editions de l'École Polytechnique de Montréal (2ème ed.)
(1986)
2. Tema de Polímeros
1. Organic Polymer Chemistry
Saunders, R. J. (1991) Chapman & Hall Ed.
2. Introducción a la Química de los polímeros
Seymour, R. B. (1995) Reverté
3. Fundamentos de ciencia de polímeros: un texto introductorio
Painter, P. C. (1997) Technomic
4. An introduction to polymer science
Elias, H. G. (1997) VCH
5. Chemistry of advanced materials: an overview
Interrante, L. V. & Hampden-Smith, M. J. (1998) Wiley-VCH
6. Polymer science and technology
Fried, J. R. (1995) Prentice Hall
7. The chemistry of polymers
Nicholson, J. W. (1997) Royal Society of Chemistry
8. Macromoléculas
Horta, A. (2000) UNED
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7. Ciencia materiales
Enlaces
1. De la asignatura
1. Material de la asignatura en intranet
2. Transparencias que parcialmente se usan en el curso
2. De ciencia de los materiales
1. Linea de investigación en Ciencia de los Materiales
2. Libro de Ciencia de los Materiales
3. Premio Nobel de Física 2007 : por el descubrimiento de la magnetoresistencia gigante
4. Premio Nobel de Física 2000 : por el desarrollo de heteroestructuras semiconductoras usadas en
optoelectrónica de alta velocidad y por la invención del circuito integrado
5. Premio Nobel de Física 2003 : por una contribución pionera en la teoría de superconductores y superfluidos
6. Premio Nobel de Química 2000 : por el descubrimiento y desarrollo de los polímeros conductores
7. La Ciencia de los Materiales a través de los premios Nobel de Física (1901-1999): ( Materia Condensada y
Tecnología y Física)
8. La Ciencia de los Materiales a través de los premios Nobel de Química (1901-1999): ( Estructura Química y
Polímeros y Coloides )
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