Este documento presenta una matriz DOFA para analizar el proceso de acompañamiento en las aulas digitales del proyecto Tit@. La matriz evalúa las debilidades, fortalezas, oportunidades y amenazas del maestro estudiante, los estudiantes y la infraestructura, con el objetivo de formular estrategias de mejoramiento. Algunos hallazgos clave son la distracción de los estudiantes, la necesidad de mayor conocimiento en seguridad informática y la elaboración de un manual de uso para las aulas digitales.

1.
Proyecto Tit@ desarrollo y educación digital para todos
Componente Pedagógico:
Protocolos Acompañamiento “In situ”
Formato 8: MATRIZ DOFA
Maestro estudiante, vamos a utilizar la matriz DOFA, como una herramienta para
diagnosticar y analizar cómo está el proceso ​de acompañamiento en las aulas
digitales.
La Matriz DOFA o FODA (que resulta de la combinación de las palabras
Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) nos sirve para analizar la
situación interna y externa de nuestro nuevo ambiente de enseñanza y aprendizaje
a través del uso de las aulas digitales del proyecto Tit@.
Por tanto, este formato está diseñado para facilitar el proceso de organización y
análisis de la información obtenida durante la primera etapa del acompañamiento,
con el objetivo de formular estrategias de mejoramiento en este proceso.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: EUSTAQUIO PALACIOS
GRUPO N°: 24
NOMBRE DEL PROYECTO: Tit@
MAESTRO ESTUDIANTE: Stella Pazmin

2. MAESTRO FORMADOR: Wilson Moran ­ Milton Bermudez
FECHA: 25/07/2015
FACTORES DEBILIDADES FORTALEZAS OPORTUNIDADES AMENAZAS
MAESTRO
ESTUDIANTE
¿Cómo se sintió?
¿Qué
transformación
observa en su
práctica educativa?
Capacidades
básicas en el
manejo de las
Tablet.
­Motivación
­Disposición de
recursos TICs.
­Dispongo de TIC
en la Institución
Educativa.
– Cambios en el entorno
Frente a los
ESTUDIANTES
¿Qué observo en
ellos?
Distracción.
Algunos
estudiantes
usan la tablet
para propósitos
recreativos
(juegos).
El manejo de
Tablets para
los estudiantes
es más
divertido.
Hay
estudiantes
que poseían
conocimientos
previos en
manejo de
dispositivos
electrónicos.
Las Tablets
disponen de
conexión de Wifi,
para realizar
también consultas.
Cambios en la
tecnología,aparición de
nuevas aplicaciones no
compatibles.
Frente a la:
INFRAESTRUCTUR
A
­Recursos
escasos
Se requiere un
mayor
conocimiento
de protección
contra virus
informáticos.
Lugar amplio La seguridad
privada para el
cuidado de los
dispositivos.
Los estudiantes colocan
claves a las Tablets y
debilitan su uso porque
no se sabe como
reiniciar.
Frente al:
PROTOCOLO DE
UTILIZACIÓN DE
LAS AULAS
­Necesidad de
elaboración de
un Manual para
usuarios.
Los Maestros
estudiantes
poseen
conocimientos
básicos.
Me informa de mis
avances
Requiere continuos
cambios.

3. Otras observaciones generales: