El documento presenta una matriz DOFA para analizar las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la primera fase del acompañamiento de un diplomado en pedagogía para la integración de TIC, con el objetivo de formular estrategias de mejoramiento del proceso de acompañamiento en las aulas digitales. La matriz evalúa factores relacionados con maestros, estudiantes, infraestructura, protocolos y responsabilidad social.