Este documento presenta un proyecto participativo de un grupo de estudiantes de 5to grado de secundaria en el Instituto de Educación Pedagógico Público de Arequipa. El proyecto busca identificar y seleccionar problemas en su comunidad para proponer soluciones que contribuyan al bien común a través de acciones participativas. Los estudiantes trabajan en equipos para sistematizar información sobre causas y efectos de los problemas asignados y mejorar las propuestas iniciales antes de presentar el proyecto final en su institución

1. INSTITUTO DE EDUCACION PEDAGOGICO
PUBLICO AREQUIPA
 DOCENTE: YANETH CAROLINA GUTIERREZ CHOTÒN
 ÀREA: CIENCIAS SOCIALES
 SEMESTRE: III

2. PRESENTAMOS NUESTRO PROYECTO
PARTICIPATIVO
 GRADO:
5to de Secundaria
 SESION:
Nro. 3
 UNIDAD:
Nro. 6 Valoramos Nuestro
Patrimonio
Histórico
 CAMPO TEMATICO:
Proyecto Participativo

3.  COMPETENCIAS:
Participa en ambientes públicos para promover el bien común.
 CAPACIDADES:
Propone y gestiona iniciativas para lograr el bienestar de todos y la
promoción de los derechos humanos.
 INDICADORES:
Gestiona en la escuela y comunidad acciones participativas que
contribuyan al bien común.

4.  SECUENCIA DE LA SESION:
Inicio
El docente muestra a sus estudiantes dos videos donde ellos reflexionaran sobre el tema, motivándolos a
poner en práctica el primer paso del diseño de un proyecto participativo: identificación y selección del
problema. Donde les recuerda los principales problemas que afectaban a su comunidad o región.
En esta sesión los estudiantes sistematizarán la información recopilada sobre cada uno de los problemas
mencionados. Para ello, cada grupo trabajara sobre las causas y efectos del problema asignado y, en segundo
lugar, realizará la sistematización de la información recopilada.
• ¿Han hecho ajustes a su propuesta?, ¿por qué?
• ¿Qué demanda plantea esta propuesta en equipo? ¿Es sencillo organizarse, dialogar y presentar los
avances?
Desarrollo
El docente invita a los equipos a dar ideas de como mejorar esta problemática, donde los estudiantes
sistematizarán la información recopilada sobre cada uno de los problemas mencionados.
Cierre
El docente pide a los estudiantes que organicen la exposición de su propuesta que será llevada a cabo en la
institución educativa

5. USO DEL MATERIAL DIDACTICO MULTIMEDIA:
El docente hace uso de videos e imágenes para orientar a los alumnos de como cuidar y
preservar el medio ambiente mediante actividades grupales en su institución educativa