Medios ma..
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•348 vistas
Este documento analiza el uso de los medios de comunicación masivos (MCM) en el texto de octavo año básico del MINEDUC de Chile. El MCM que predomina es Internet, seguido por los diarios impresos. Las estrategias metodológicas utilizadas incluyen mencionar páginas web y enlaces, presentar textos con formato web y enseñar a crear un blog. Los MCM se usan principalmente como recursos didácticos para apoyar los aprendizajes, aunque en menor medida como objetos de est
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
![Análisis de Texto de Octavo año básico del MINEDUC en el área de MCM ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Universidad de Concepción Postítulo Lenguaje y Comunicación 2 ciclo básico Módulo Medios Masivos de Comunicación](https://image.slidesharecdn.com/mediosma-110625114000-phpapp01/85/Medios-ma-1-320.jpg)
![[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
Uso de Redes Sociales
Este proyecto propone la creación de un grupo cerrado en Facebook para promover la comunicación virtual entre estudiantes y docentes de tercer año de una escuela agrotécnica. El objetivo es fomentar el uso consciente de las redes sociales dentro y fuera del aula, conocer las inquietudes de los estudiantes, y promover el uso masivo de Facebook. Los estudiantes podrán publicar enlaces, crear foros y resolver dudas entre sí y con el docente a cargo del grupo.
Textos mineduc en el area de m
El documento describe los principales medios de comunicación masiva encontrados en un texto escolar de Lenguaje y Comunicación. Los MCM más predominantes son los sitios web, textos informativos de prensa escrita, textos noticiosos y afiches publicitarios. La estrategia metodológica más utilizada es el uso práctico de Internet a través de páginas web, enlaces, correo electrónico y blogs para producir y difundir textos. Los MCM se incluyen como recursos didácticos para adquirir habilidades de
Textos mineduc en el area de m
El documento describe los principales medios de comunicación masiva encontrados en un texto escolar de Lenguaje y Comunicación. Identifica que los sitios web, textos informativos de prensa, textos noticiosos, afiches publicitarios y radioteatro son los MCM más predominantes. También señala que la estrategia metodológica más utilizada es el uso práctico de Internet a través de páginas web, enlaces, correo electrónico y blogs para producir y difundir textos. Finalmente, valora positivamente la inclusión de los
Textos mineduc en el area de m
El documento describe los principales medios de comunicación masiva encontrados en un texto escolar de Lenguaje y Comunicación. Los MCM más predominantes son los sitios web, textos informativos de prensa escrita, textos noticiosos y afiches publicitarios. La estrategia metodológica más utilizada es el uso práctico de Internet a través de páginas web, enlaces, correo electrónico y blogs para producir y difundir textos. Los MCM se incluyen como recursos didácticos para adquirir habilidades de
Textos mineduc en el area de m
El documento describe los principales medios de comunicación masiva encontrados en un texto escolar de Lenguaje y Comunicación. Los MCM más predominantes son los sitios web, textos informativos de prensa escrita, textos noticiosos y afiches publicitarios. La estrategia metodológica más utilizada es el uso práctico de Internet a través de páginas web, enlaces, correo electrónico y blogs para producir y difundir textos. Los MCM se incluyen como recursos didácticos para adquirir habilidades de
Textos mineduc en el area de m
El documento describe los principales medios de comunicación masiva encontrados en un texto escolar de Lenguaje y Comunicación. Identifica que los sitios web, textos informativos de prensa escrita, textos noticiosos y afiches publicitarios son los MCM más predominantes. También señala que la estrategia metodológica más utilizada es el uso práctico de Internet a través de páginas web y enlaces. Finalmente, realiza una apreciación general indicando que los MCM se incluyen como recursos didácticos y que se anal
Medios comunicación masiva
Este documento analiza la inclusión de los medios de comunicación masiva (MCM) en los libros de texto del Ministerio de Educación de Chile para el área de MCM en 6° básico. Reporta que Internet es el MCM más predominante seguido por prensa escrita, blogs y televisión. Describe estrategias comunes de enseñanza como el análisis de la estructura de noticias y la comparación de diferentes tipos de textos. Finalmente, concluye que los libros de texto utilizan los MCM como recursos didácticos
Contenido sinóptico
Este documento presenta el contenido sinóptico de un curso introductorio de 9 semanas para estudiantes de la Universidad Nacional Abierta. El curso se divide en 4 unidades que abordan el rol del estudiante a distancia, la elección de carrera, estrategias de lectura y procesamiento de información, y la escritura académica. Cada unidad se evalúa a través de actividades como foros de discusión, mapas mentales, análisis y ensayos que los estudiantes comparten en un portafolio weblog. El objetivo
Recomendados
Uso de Redes Sociales
Este proyecto propone la creación de un grupo cerrado en Facebook para promover la comunicación virtual entre estudiantes y docentes de tercer año de una escuela agrotécnica. El objetivo es fomentar el uso consciente de las redes sociales dentro y fuera del aula, conocer las inquietudes de los estudiantes, y promover el uso masivo de Facebook. Los estudiantes podrán publicar enlaces, crear foros y resolver dudas entre sí y con el docente a cargo del grupo.
Textos mineduc en el area de m
El documento describe los principales medios de comunicación masiva encontrados en un texto escolar de Lenguaje y Comunicación. Los MCM más predominantes son los sitios web, textos informativos de prensa escrita, textos noticiosos y afiches publicitarios. La estrategia metodológica más utilizada es el uso práctico de Internet a través de páginas web, enlaces, correo electrónico y blogs para producir y difundir textos. Los MCM se incluyen como recursos didácticos para adquirir habilidades de
Textos mineduc en el area de m
El documento describe los principales medios de comunicación masiva encontrados en un texto escolar de Lenguaje y Comunicación. Identifica que los sitios web, textos informativos de prensa, textos noticiosos, afiches publicitarios y radioteatro son los MCM más predominantes. También señala que la estrategia metodológica más utilizada es el uso práctico de Internet a través de páginas web, enlaces, correo electrónico y blogs para producir y difundir textos. Finalmente, valora positivamente la inclusión de los
Textos mineduc en el area de m
El documento describe los principales medios de comunicación masiva encontrados en un texto escolar de Lenguaje y Comunicación. Los MCM más predominantes son los sitios web, textos informativos de prensa escrita, textos noticiosos y afiches publicitarios. La estrategia metodológica más utilizada es el uso práctico de Internet a través de páginas web, enlaces, correo electrónico y blogs para producir y difundir textos. Los MCM se incluyen como recursos didácticos para adquirir habilidades de
Textos mineduc en el area de m
El documento describe los principales medios de comunicación masiva encontrados en un texto escolar de Lenguaje y Comunicación. Los MCM más predominantes son los sitios web, textos informativos de prensa escrita, textos noticiosos y afiches publicitarios. La estrategia metodológica más utilizada es el uso práctico de Internet a través de páginas web, enlaces, correo electrónico y blogs para producir y difundir textos. Los MCM se incluyen como recursos didácticos para adquirir habilidades de
Textos mineduc en el area de m
El documento describe los principales medios de comunicación masiva encontrados en un texto escolar de Lenguaje y Comunicación. Identifica que los sitios web, textos informativos de prensa escrita, textos noticiosos y afiches publicitarios son los MCM más predominantes. También señala que la estrategia metodológica más utilizada es el uso práctico de Internet a través de páginas web y enlaces. Finalmente, realiza una apreciación general indicando que los MCM se incluyen como recursos didácticos y que se anal
Medios comunicación masiva
Este documento analiza la inclusión de los medios de comunicación masiva (MCM) en los libros de texto del Ministerio de Educación de Chile para el área de MCM en 6° básico. Reporta que Internet es el MCM más predominante seguido por prensa escrita, blogs y televisión. Describe estrategias comunes de enseñanza como el análisis de la estructura de noticias y la comparación de diferentes tipos de textos. Finalmente, concluye que los libros de texto utilizan los MCM como recursos didácticos
Contenido sinóptico
Este documento presenta el contenido sinóptico de un curso introductorio de 9 semanas para estudiantes de la Universidad Nacional Abierta. El curso se divide en 4 unidades que abordan el rol del estudiante a distancia, la elección de carrera, estrategias de lectura y procesamiento de información, y la escritura académica. Cada unidad se evalúa a través de actividades como foros de discusión, mapas mentales, análisis y ensayos que los estudiantes comparten en un portafolio weblog. El objetivo
Análisis de los libros de texto mineduc en
El documento describe cómo los medios de comunicación masiva como Internet, prensa escrita, radio y publicidad son utilizados en el currículo de octavo año. Los estudiantes revisan páginas web y MCM como recursos de apoyo e investigación, y también crean contenidos como radioteatros, blogs y afiches para desarrollar habilidades comunicativas. Los MCM se incluyen tanto como objetos de estudio para análisis crítico como recursos didácticos. El uso de TIC es transversal y busca que los estudiantes sean usu
J.a.alcocer,plantilla creación proyecto_etwinning
Este documento describe un proyecto de intercambio entre institutos para practicar inglés y aprender sobre los beneficios de la musicoterapia. El proyecto involucra a estudiantes trabajando en grupos para investigar los efectos cognitivos, físicos, sociales y emocionales de la musicoterapia aplicada a personas dependientes. Los estudiantes crearán una presentación en PowerPoint en inglés y español que resuma sus hallazgos y la compartirán con otros institutos a través de herramientas en línea. El proyecto conclu
Análisis de los libros de texto mineduc en
El documento analiza los medios de comunicación masiva que se utilizan en el currículo de octavo año de secundaria, encontrando que Internet es el medio predominante. Se revisan páginas web y los medios masivos sirven como recursos de apoyo para la investigación y proyectos como la creación de radioteatros, afiches y blogs. Los medios de comunicación masiva también se incluyen como herramientas de expresión y objetos de estudio para que los estudiantes analicen textos y desarrollen una opinión crítica.
Análisis de los libros de texto mineduc en
El documento analiza los medios de comunicación masiva utilizados en el currículo de octavo año de secundaria, encontrando que Internet es el medio predominante. Se revisan páginas web y los medios masivos sirven como recursos para la investigación y actividades como la creación de radioteatros y afiches. Los medios de comunicación masiva también se incluyen como objetos de estudio y herramientas de expresión, así como recursos didácticos transversales para lograr aprendizajes y una opinión crítica en los estudiantes.
Análisis de los libros de texto mineduc en
El documento analiza los medios de comunicación masiva utilizados en el currículo de octavo año de secundaria, encontrando que Internet es el medio predominante. Se revisan páginas web y los medios masivos sirven como recursos para la investigación y actividades como la creación de radioteatros y afiches. Los medios de comunicación masiva también se incluyen como objetos de estudio y herramientas de expresión, así como recursos didácticos transversales para lograr aprendizajes y una opinión crítica en los estudiantes.
Análisis de los libros de texto mineduc ennnn
El documento analiza los medios de comunicación masiva más utilizados en el texto de octavo año de 2011, siendo Internet el que predomina. Se revisan páginas web y los medios masivos sirven como recursos para que los alumnos creen radioteatros, afiches y blogs. Los medios de comunicación también se incluyen como objetos de estudio y herramientas de expresión, así como recursos didácticos. El uso de las TIC es transversal y busca que los alumnos sean usuarios competentes para lograr aprendizajes críticos
Análisis de los libros de texto mineduc en
El documento analiza los medios de comunicación masiva más utilizados en el texto de octavo año de 2011, siendo Internet el primero. Se revisan páginas web y los medios masivos como recursos para la investigación y actividades como la creación de radioteatros y afiches. Los medios de comunicación masiva son incluidos como objetos de estudio y herramientas de expresión, así como recursos didácticos para apoyar el aprendizaje. Las TIC son transversales y su uso está al servicio de la educación para que los estudiantes desar
El uso de la web en la educación Objetivos y Contenidos
Este documento presenta un curso sobre el uso de la web en la educación. El objetivo es que los participantes entiendan el nuevo paradigma educativo basado en el conocimiento y aprendan a usar Internet como herramienta educativa. El curso cubrirá temas como el aula virtual, la brecha digital, el uso de la información en Internet y el trabajo colaborativo. Los contenidos se presentarán a través de clases presenciales y en línea con discusión en foros y actividades. La evaluación consistirá en tareas grupales e individuales.
Medios de comunicación masiva
La guía didáctica incluye los medios de comunicación masiva principalmente como recursos didácticos para apoyar los aprendizajes y contenidos de cada unidad, más que como objetos de estudio en sí mismos. Los MCM se usan para dar soporte a las unidades pero no se contemplan como un contenido central de estudio.
Uso de blogs en la ensenanza del inglés
Este documento presenta la justificación, objetivos y marco metodológico de un proyecto de investigación que analizará la efectividad del uso de blogs como apoyo en la enseñanza del idioma inglés en cursos del Programa de Fortalecimiento del Inglés CONARE-TEC. El estudio evaluará la función comunicativa y aplicabilidad de los blogs, así como su efectividad para realizar clases virtuales y establecer otros usos como herramientas de apoyo, mediante entrevistas, encuestas y observación a la población de estudio en
Servicios de la Web 2.0
Este documento describe varias herramientas y plataformas de la Web 2.0 que permiten a los usuarios participar y contribuir generando contenido en línea de forma activa. Entre ellas se encuentran Blogger para crear páginas web, SlideShare para compartir presentaciones, WordPress para blogs, redes sociales como YouTube y Flickr para compartir videos y fotos, Wikis como Wikipedia para editar contenido de forma colaborativa, y marcadores sociales para compartir enlaces favoritos.
Cuadernillo convocatoria sileb2012
Convocatoria del Segundo Seminario Internacional de Liderazgo en la Educación Básica. 3. 4 y 5 de diciembre de 2012. Xalapa, Veracruz. México.
R castellano vf.
Este documento presenta un resumen ejecutivo de un estudio diagnóstico sobre la discriminación en España financiado por el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. El estudio tuvo como objetivo analizar fuentes secundarias existentes sobre la discriminación para identificar lagunas de conocimiento y elaborar un mapa de la discriminación en el país. El estudio concluye que faltan datos estadísticos oficiales y estudios sistemáticos sobre la discriminación en España y hace recomendaciones para mejorar la recopilación de información sobre perce
Manual cool edit pro en español by romeroan
Este documento proporciona una guía detallada sobre el uso del software de edición de audio Cool Edit Pro 1.2a. Explica cómo instalar y desinstalar el programa, así como los diferentes modos de edición de audio que ofrece: el modo de edición para modificar una sola pista de audio y el modo multipista para ensamblar múltiples pistas. También describe los diferentes menús, herramientas y controles del programa para facilitar la navegación y edición de archivos de audio.
Tierra de ninos part 1
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. Este embargo sería la sanción económica más dura contra Rusia hasta la fecha en respuesta a su invasión continua de Ucrania.
Expo sistemas operaivos
Este documento presenta el trabajo realizado por el Grupo 3 de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí sobre el análisis de las necesidades de un sistema y el diseño de un sistema recomendado. El grupo, compuesto por Andrade Galo, García Tiberth y Romero Adrián, analizó las necesidades del cliente, realizó un análisis técnico y económico, y diseñó procedimientos y controles para el sistema bajo la tutoría de Patricio Quiroz.
Enseñanza tic enfoques
Mientras ustedes están de vaciones, nosotros tratamos de aprender para ser mejores el próximo año y ¿saben que? eso y enseñar nos hace demasiado felices!!!
Introducción a la inteligencia artificial
Este documento introduce los conceptos básicos de inteligencia artificial, incluyendo definiciones, técnicas de resolución de problemas, criterios de éxito y la historia del desarrollo de la IA. Explica que la IA estudia cómo lograr que las máquinas realicen tareas complejas y describe aplicaciones como percepción, lenguaje natural, control de robots y juegos.
Borrador pleno (04) 11 febrero-2014 3ª parte
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Fira d'experimentació per a infants de 0 a 6 anys
Projecte seleccionat per a la mostra de la Jornada Debats d'Educació en Acció 2014.
MACBA, Barcelona, 13 de maig de 2014.
Més informació: http://enaccio.debats.cat/
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Análisis de los libros de texto mineduc en
El documento describe cómo los medios de comunicación masiva como Internet, prensa escrita, radio y publicidad son utilizados en el currículo de octavo año. Los estudiantes revisan páginas web y MCM como recursos de apoyo e investigación, y también crean contenidos como radioteatros, blogs y afiches para desarrollar habilidades comunicativas. Los MCM se incluyen tanto como objetos de estudio para análisis crítico como recursos didácticos. El uso de TIC es transversal y busca que los estudiantes sean usu
J.a.alcocer,plantilla creación proyecto_etwinning
Este documento describe un proyecto de intercambio entre institutos para practicar inglés y aprender sobre los beneficios de la musicoterapia. El proyecto involucra a estudiantes trabajando en grupos para investigar los efectos cognitivos, físicos, sociales y emocionales de la musicoterapia aplicada a personas dependientes. Los estudiantes crearán una presentación en PowerPoint en inglés y español que resuma sus hallazgos y la compartirán con otros institutos a través de herramientas en línea. El proyecto conclu
Análisis de los libros de texto mineduc en
El documento analiza los medios de comunicación masiva que se utilizan en el currículo de octavo año de secundaria, encontrando que Internet es el medio predominante. Se revisan páginas web y los medios masivos sirven como recursos de apoyo para la investigación y proyectos como la creación de radioteatros, afiches y blogs. Los medios de comunicación masiva también se incluyen como herramientas de expresión y objetos de estudio para que los estudiantes analicen textos y desarrollen una opinión crítica.
Análisis de los libros de texto mineduc en
El documento analiza los medios de comunicación masiva utilizados en el currículo de octavo año de secundaria, encontrando que Internet es el medio predominante. Se revisan páginas web y los medios masivos sirven como recursos para la investigación y actividades como la creación de radioteatros y afiches. Los medios de comunicación masiva también se incluyen como objetos de estudio y herramientas de expresión, así como recursos didácticos transversales para lograr aprendizajes y una opinión crítica en los estudiantes.
Análisis de los libros de texto mineduc en
El documento analiza los medios de comunicación masiva utilizados en el currículo de octavo año de secundaria, encontrando que Internet es el medio predominante. Se revisan páginas web y los medios masivos sirven como recursos para la investigación y actividades como la creación de radioteatros y afiches. Los medios de comunicación masiva también se incluyen como objetos de estudio y herramientas de expresión, así como recursos didácticos transversales para lograr aprendizajes y una opinión crítica en los estudiantes.
Análisis de los libros de texto mineduc ennnn
El documento analiza los medios de comunicación masiva más utilizados en el texto de octavo año de 2011, siendo Internet el que predomina. Se revisan páginas web y los medios masivos sirven como recursos para que los alumnos creen radioteatros, afiches y blogs. Los medios de comunicación también se incluyen como objetos de estudio y herramientas de expresión, así como recursos didácticos. El uso de las TIC es transversal y busca que los alumnos sean usuarios competentes para lograr aprendizajes críticos
Análisis de los libros de texto mineduc en
El documento analiza los medios de comunicación masiva más utilizados en el texto de octavo año de 2011, siendo Internet el primero. Se revisan páginas web y los medios masivos como recursos para la investigación y actividades como la creación de radioteatros y afiches. Los medios de comunicación masiva son incluidos como objetos de estudio y herramientas de expresión, así como recursos didácticos para apoyar el aprendizaje. Las TIC son transversales y su uso está al servicio de la educación para que los estudiantes desar
El uso de la web en la educación Objetivos y Contenidos
Este documento presenta un curso sobre el uso de la web en la educación. El objetivo es que los participantes entiendan el nuevo paradigma educativo basado en el conocimiento y aprendan a usar Internet como herramienta educativa. El curso cubrirá temas como el aula virtual, la brecha digital, el uso de la información en Internet y el trabajo colaborativo. Los contenidos se presentarán a través de clases presenciales y en línea con discusión en foros y actividades. La evaluación consistirá en tareas grupales e individuales.
Medios de comunicación masiva
La guía didáctica incluye los medios de comunicación masiva principalmente como recursos didácticos para apoyar los aprendizajes y contenidos de cada unidad, más que como objetos de estudio en sí mismos. Los MCM se usan para dar soporte a las unidades pero no se contemplan como un contenido central de estudio.
Uso de blogs en la ensenanza del inglés
Este documento presenta la justificación, objetivos y marco metodológico de un proyecto de investigación que analizará la efectividad del uso de blogs como apoyo en la enseñanza del idioma inglés en cursos del Programa de Fortalecimiento del Inglés CONARE-TEC. El estudio evaluará la función comunicativa y aplicabilidad de los blogs, así como su efectividad para realizar clases virtuales y establecer otros usos como herramientas de apoyo, mediante entrevistas, encuestas y observación a la población de estudio en
La actualidad más candente (10)
El uso de la web en la educación Objetivos y Contenidos
El uso de la web en la educación Objetivos y Contenidos
Destacado
Servicios de la Web 2.0
Este documento describe varias herramientas y plataformas de la Web 2.0 que permiten a los usuarios participar y contribuir generando contenido en línea de forma activa. Entre ellas se encuentran Blogger para crear páginas web, SlideShare para compartir presentaciones, WordPress para blogs, redes sociales como YouTube y Flickr para compartir videos y fotos, Wikis como Wikipedia para editar contenido de forma colaborativa, y marcadores sociales para compartir enlaces favoritos.
Cuadernillo convocatoria sileb2012
Convocatoria del Segundo Seminario Internacional de Liderazgo en la Educación Básica. 3. 4 y 5 de diciembre de 2012. Xalapa, Veracruz. México.
R castellano vf.
Este documento presenta un resumen ejecutivo de un estudio diagnóstico sobre la discriminación en España financiado por el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. El estudio tuvo como objetivo analizar fuentes secundarias existentes sobre la discriminación para identificar lagunas de conocimiento y elaborar un mapa de la discriminación en el país. El estudio concluye que faltan datos estadísticos oficiales y estudios sistemáticos sobre la discriminación en España y hace recomendaciones para mejorar la recopilación de información sobre perce
Manual cool edit pro en español by romeroan
Este documento proporciona una guía detallada sobre el uso del software de edición de audio Cool Edit Pro 1.2a. Explica cómo instalar y desinstalar el programa, así como los diferentes modos de edición de audio que ofrece: el modo de edición para modificar una sola pista de audio y el modo multipista para ensamblar múltiples pistas. También describe los diferentes menús, herramientas y controles del programa para facilitar la navegación y edición de archivos de audio.
Tierra de ninos part 1
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. Este embargo sería la sanción económica más dura contra Rusia hasta la fecha en respuesta a su invasión continua de Ucrania.
Expo sistemas operaivos
Este documento presenta el trabajo realizado por el Grupo 3 de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí sobre el análisis de las necesidades de un sistema y el diseño de un sistema recomendado. El grupo, compuesto por Andrade Galo, García Tiberth y Romero Adrián, analizó las necesidades del cliente, realizó un análisis técnico y económico, y diseñó procedimientos y controles para el sistema bajo la tutoría de Patricio Quiroz.
Enseñanza tic enfoques
Mientras ustedes están de vaciones, nosotros tratamos de aprender para ser mejores el próximo año y ¿saben que? eso y enseñar nos hace demasiado felices!!!
Introducción a la inteligencia artificial
Este documento introduce los conceptos básicos de inteligencia artificial, incluyendo definiciones, técnicas de resolución de problemas, criterios de éxito y la historia del desarrollo de la IA. Explica que la IA estudia cómo lograr que las máquinas realicen tareas complejas y describe aplicaciones como percepción, lenguaje natural, control de robots y juegos.
Borrador pleno (04) 11 febrero-2014 3ª parte
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Fira d'experimentació per a infants de 0 a 6 anys
Projecte seleccionat per a la mostra de la Jornada Debats d'Educació en Acció 2014.
MACBA, Barcelona, 13 de maig de 2014.
Més informació: http://enaccio.debats.cat/
Materia1
Este documento describe diferentes tipos de líneas de transmisión y su análisis mediante parámetros distribuidos. Las líneas de transmisión se pueden representar como una red de parámetros distribuidos como inductancia, resistencia, capacitancia y conductancia por unidad de longitud. Esto permite desarrollar ecuaciones diferenciales que describen el comportamiento de voltajes y corrientes a lo largo de la línea.
j3j3j3
El neuromarketing estudia los procesos cerebrales que influyen en las decisiones de los consumidores mediante técnicas como la neurociencia. Esto permite comprender mejor las necesidades, deseos, percepciones y comportamientos de compra de los clientes. El documento también describe cómo factores culturales y de personalidad afectan la forma en que los consumidores procesan la información de los productos.
Blend&co cloid
El documento describe una nueva aplicación llamada CloID Live! que permite el networking de forma más efectiva mediante el uso de la tecnología. CloID Live! permite a los asistentes a eventos compartir contactos, fotos, videos y actualizaciones en tiempo real sin necesidad de escaneo de tarjetas o códigos QR. Esto hace que el networking sea más productivo y permite una mayor difusión de los eventos.
Tutoria - ACCIONES REPARADORAS A LOS ESTUDIANTES AGRESIVOS
El documento discute la agresividad en los niños y jóvenes. Explica que la agresividad puede ser positiva cuando se manifiesta como ambición o iniciativa, pero debe corregirse cuando es hostilidad u odio. Recomienda que los padres y maestros comprendan los sentimientos agresivos de los niños en lugar de castigarlos, y que usen técnicas como la conversación para ayudarlos a expresar sus emociones de manera saludable. También enfatiza la importancia de brindar afecto y respeto a
Actividad en Twitter de los candidatos de los partidos políticos españoles, E...
Actividad en Twitter de los candidatos de los partidos políticos españoles, Europeas 2014
La upv
La Universidad Pedagógica Veracruzana fue creada hace 32 años para satisfacer la demanda de mejoramiento profesional de los maestros veracruzanos. A lo largo de tres décadas, ha formado maestros a través de seis programas y ha establecido baluartes académicos que han guiado el liderazgo educativo en el estado. La universidad continúa desempeñando un papel clave en la formación de maestros comprometidos con la docencia, investigación y gestión educativas en Veracruz.
Las conexiones ocultas
Este documento resume el libro "Las conexiones ocultas" de Fritjof Capra. El autor analiza las implicaciones sociales, económicas y ambientales de la ciencia y la tecnología desde una perspectiva de sistemas vivos. Examina cómo las células, la mente y la sociedad pueden verse como redes auto-organizadas y cómo la globalización y las nuevas tecnologías están transformando la economía y el medio ambiente.
Programas lineales
Este documento presenta un problema de programación lineal para determinar la cantidad óptima de dos alimentos (A y B) que minimice el costo de una dieta que cumpla con los requerimientos mínimos de calorías y proteínas. Se dan las restricciones calóricas y de proteínas de cada alimento y el costo unitario de cada uno. Resolviendo el problema de programación lineal, la dieta óptima contiene 1.8 unidades de alimento A y 2.6 unidades de alimento B.
Destacado (20)
Tutoria - ACCIONES REPARADORAS A LOS ESTUDIANTES AGRESIVOS
Tutoria - ACCIONES REPARADORAS A LOS ESTUDIANTES AGRESIVOS
Actividad en Twitter de los candidatos de los partidos políticos españoles, E...
Actividad en Twitter de los candidatos de los partidos políticos españoles, E...
Similar a Medios ma..
Textos mineduc en el area de m
El documento describe los principales medios de comunicación masiva encontrados en un texto escolar de Lenguaje y Comunicación. Los MCM más predominantes son los sitios web, textos informativos de prensa escrita, textos noticiosos y afiches publicitarios. La estrategia metodológica más utilizada es el uso práctico de Internet a través de páginas web, enlaces, correo electrónico y blogs para producir y difundir textos. Los MCM se incluyen como recursos didácticos para adquirir habilidades de
Medios comunicación masiva
Este documento analiza la inclusión de los medios de comunicación masiva (MCM) en los libros de texto del Ministerio de Educación de Chile para el área de MCM en 6° básico. Reporta que Internet es el MCM más predominante seguido por prensa escrita, blogs y televisión. Describe estrategias comunes de enseñanza como el análisis de la estructura de noticias y la comparación de diferentes tipos de textos. Finalmente, concluye que los libros de texto utilizan los MCM, especialmente Internet, como recurs
Medios comunicación masiva
Este documento analiza la inclusión de los medios de comunicación masiva (MCM) en los libros de texto del Ministerio de Educación de Chile para el área de MCM en 6° básico. Reporta que Internet es el MCM más predominante seguido por prensa escrita, blogs y televisión. Describe estrategias comunes de enseñanza como el análisis de la estructura de noticias y la comparación de diferentes tipos de textos. Finalmente, concluye que los libros de texto utilizan los MCM, especialmente Internet, como recurs
Power con aportes
Este documento analiza cómo se utilizan los medios de comunicación en los libros de texto del Ministerio de Educación de Chile para la enseñanza de Comunicación y Medios de Comunicación. Describe las estrategias metodológicas relacionadas con la televisión, el diario y Internet, incluidas actividades como observar programas de TV, analizar periódicos y usar Internet para investigar. Concluye que los medios de comunicación son útiles para facilitar el aprendizaje y la motivación, ya sea como recurso didáctico o como objeto de
Power con aportes
Este documento analiza cómo se utilizan los medios de comunicación en los libros de texto del Ministerio de Educación de Chile para la enseñanza de Comunicación y Medios de Comunicación. Describe las estrategias metodológicas relacionadas con la televisión, el diario y Internet, incluidas actividades como observar programas de TV, analizar periódicos y usar Internet para investigar. Concluye que los medios de comunicación son útiles para facilitar el aprendizaje y la motivación, ya sea como objeto de estudio o como herramienta
Power con aportes
Este documento analiza cómo se utilizan los medios de comunicación en los libros de texto del Ministerio de Educación de Chile para la enseñanza de Comunicación y Medios de Comunicación. Describe las estrategias metodológicas más comunes para cada medio, incluida la televisión, los periódicos, e Internet. También resume que los medios de comunicación son herramientas útiles para facilitar el aprendizaje y la motivación de los estudiantes, y pueden ser tanto recursos didácticos como objetos de estudio.
La Revista Escolar
El documento describe un proyecto para desarrollar competencias de alfabetización mediática en estudiantes a través de la creación de una revista escolar. Actualmente los estudiantes carecen de herramientas para analizar críticamente la información en los medios y distinguir entre hechos y opiniones. El proyecto busca exponer a los estudiantes a textos periodísticos para que los analicen y escriban sus propios artículos, los cuales serán recopilados en una revista con el fin de que desarrollen un pensamiento más
Medios de comunicación
El documento analiza el uso de los medios de comunicación en los libros de texto del Ministerio de Educación de Chile. Presenta un ranking de las menciones a diferentes medios, liderando la televisión, el diario e internet. Describe las estrategias metodológicas utilizadas para cada medio, como observación de programas de TV, análisis de noticias en diarios y uso de internet para investigaciones. Finalmente, valora positivamente a los medios como herramientas didácticas y objeto de estudio al facilitar el aprendizaje y promover la
Medios de comunicación
El documento analiza el uso de los medios de comunicación en los libros de texto del Ministerio de Educación de Chile. Presenta un ranking de las menciones a diferentes medios, liderando la televisión, el diario e internet. Describe las estrategias metodológicas utilizadas para cada medio, como observación de programas de TV, análisis de titulares de periódicos y uso de internet para investigaciones. Finalmente, valora positivamente a los medios como herramientas didácticas que facilitan el aprendizaje y la motivación.
Medios de comunicación
El documento analiza el uso de los medios de comunicación en los libros de texto del Ministerio de Educación de Chile. Presenta un ranking de las menciones a diferentes medios, liderando la televisión, el diario e internet. Describe las estrategias metodológicas utilizadas para cada medio, como observación de programas de TV, análisis de titulares de periódicos y uso de internet para investigaciones. Además, aprecia que los medios facilitan el aprendizaje y la motivación. Finalmente, explica que también pueden ser objeto de
Análisis de los libros de texto mineduc en
El documento describe cómo los medios de comunicación masiva como Internet, prensa escrita, radio y publicidad son utilizados en el currículo de octavo año. Los estudiantes revisan páginas web y MCM como recursos de apoyo e investigación, y también crean contenidos como radioteatros, blogs y afiches para desarrollar habilidades comunicativas. Los MCM se incluyen tanto como objetos de estudio para análisis crítico como recursos didácticos. El uso de TIC es transversal y busca que los estudiantes sean usu
Análisis de los libros de texto mineduc en
El documento analiza los medios de comunicación masiva más utilizados en el texto de octavo año de 2011, siendo Internet el primero y la prensa escrita el segundo. Se revisan páginas web y los medios masivos se usan como recursos para que los alumnos creen radioteatros, afiches, y blogs. Los medios de comunicación también se incluyen como objetos de estudio y herramientas de expresión, así como recursos didácticos. Las TIC son transversales y están presentes en todas las unidades para que los alumnos sean usu
HEIDY ANDREA CACERES AMAYA
Este documento describe un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores en la educación. Explica tres pasos: 1) conceptualización sobre el uso de herramientas TIC en la enseñanza primaria, 2) desarrollo de temas mediante videos y búsquedas en internet, y 3) cierre proyectando el video y elaborando mapas conceptuales, además de capacitar a los docentes para fortalecer las competencias de los estudiantes usando tabletas.
Power con aportes jessica
El documento analiza el uso de los medios de comunicación en los libros de texto del área de Medios de Comunicación de Masas del MINEDUC. Se encontró que el medio más utilizado es Internet, seguido por el diario y la televisión. Entre las estrategias metodológicas descritas están la observación de programas de TV, análisis de noticias en periódicos e investigaciones en Internet. El documento concluye que los medios de comunicación son útiles para facilitar el aprendizaje y la motivación de los estudiantes.
Power point
El documento analiza el uso de los medios de comunicación en los libros de texto del Ministerio de Educación de Chile para la asignatura de Medios de Comunicación Masiva (MCM). Señala que el medio más utilizado es Internet, seguido por el diario y la televisión. Describe las estrategias metodológicas relacionadas con cada medio, como observar programas de TV, analizar titulares de periódicos y realizar investigaciones en Internet. Concluye que los MCM son herramientas útiles para facilitar el aprendizaje y la
Power medios de comunicacion
El documento analiza el uso de los medios de comunicación en los libros de texto del Ministerio de Educación de Chile para la asignatura de Medios de Comunicación Masiva (MCM). Señala que el medio más utilizado es Internet, seguido por el diario y la televisión. Describe las estrategias metodológicas relacionadas con cada medio, como observar programas de TV, analizar titulares de periódicos y realizar investigaciones en Internet. Concluye que los MCM son herramientas útiles para facilitar el aprendizaje y la
Power con aportes jessica
El documento analiza el uso de los medios de comunicación en los libros de texto del área de Medios de Comunicación de Masas del MINEDUC. Se encontró que el medio más utilizado es Internet, seguido por el diario y la televisión. Entre las estrategias metodológicas descritas están observar programas de TV, elaborar guiones a partir de películas, analizar textos periodísticos y crear blogs. El documento concluye que los medios de comunicación facilitan el aprendizaje y la motivación al promover actividades como investig
Power point
El documento analiza el uso de los medios de comunicación en los libros de texto del Ministerio de Educación de Chile para la asignatura de Medios de Comunicación Masiva (MCM). Señala que el medio más utilizado es Internet, seguido por el diario y la televisión. Describe las estrategias metodológicas relacionadas con cada medio, como observar programas de TV, analizar titulares de periódicos y realizar investigaciones en Internet. Concluye que los MCM son herramientas útiles para facilitar el aprendizaje y la
Rol del Profesor Universitario con NTIC
El documento describe las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) y su impacto en el rol del profesor universitario. Se detalla una experiencia de incorporar las NTIC en una carrera de alimentos en la que se enfrentaron dificultades como la gran cantidad de información disponible y la falta de pensamiento crítico de los estudiantes. El objetivo fue crear un entorno de aprendizaje basado en herramientas como blogs, wikis y correo electrónico para estimular a los estudiantes y mejorar la comunicación y evaluación.
Similar a Medios ma.. (20)
Último
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Desripción de concursos educativos 2024
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Último (20)
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Medios ma..
- 7. Gracias...