Este documento trata sobre diferentes medios de comunicación social como blogs, redes sociales, YouTube, Flickr, Google+, entre otros. Explica cómo crear y mantener blogs e integrar diferentes contenidos como videos, fotos, widgets y APIs. También habla sobre microblogging, el manejo de contactos en redes sociales, delicious, la administración de enlaces y directorios de enlaces cruzados.
Este documento trata sobre diferentes medios de comunicación social como blogs, redes sociales, YouTube, Flickr, Google+, entre otros. Explica cómo crear y mantener blogs e integrar contenidos multimedia. También describe el microblogging, el manejo de contactos en redes sociales y la administración de enlaces y directorios.
Este documento trata sobre diferentes temas relacionados con los medios sociales de comunicación y su uso en el ámbito educativo. Explica cómo crear y mantener blogs, integrar contenidos multimedia como videos y fotos, el funcionamiento de los microblogs y las redes sociales, así como la administración de enlaces y directorios.
Este documento define y explica la Web 2.0. Se refiere a páginas web que enfatizan el contenido generado por usuarios, la usabilidad y la interoperabilidad para usuarios finales. La Web 2.0 no se refiere a actualizaciones técnicas específicas, sino a un cambio en cómo se crean y usan las páginas web, permitiendo que los usuarios interactúen y colaboren como creadores de contenido en comunidades virtuales, a diferencia de la Web 1.0 que solo permitía ver contenido de forma pasiva
La Web 3.0 se refiere a una evolución futura de Internet donde la red semántica permitirá que las máquinas entiendan el significado del contenido en la web para procesar y compartir información de manera más inteligente e intuitiva para los usuarios. Algunas características clave incluyen el uso del lenguaje natural, la inteligencia artificial, la web semántica y la capacidad de las páginas web de conectarse entre sí según los intereses del usuario.
La Web 1.0 era estática y de solo lectura, la Web 2.0 permitió la interacción y contenido generado por los usuarios a través de las redes sociales, y la Web 3.0 pretende ser semántica e inteligente mediante el procesamiento automático de datos para entender mejor el significado y las intenciones de los usuarios.
El documento describe las características de la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. La Web 1.0 consistía en páginas estáticas creadas en HTML que rara vez se actualizaban. La Web 2.0 introdujo contenido generado por usuarios a través de blogs, redes sociales y wikis. La Web 3.0, también llamada Web semántica, permitirá a las máquinas interpretar el significado del contenido web de la misma forma que los humanos.
La Web 1.0 consistía en páginas web estáticas y de sólo lectura. La Web 2.0 permitió el desarrollo de páginas web dinámicas e interactivas donde los usuarios podían crear y modificar contenido. La Web 3.0 se basa en hacer que la información en la web sea más estructurada y accesible a través de múltiples aplicaciones.
El documento describe la evolución de la Web de 1.0 a 3.0. La Web 1.0 era de solo lectura para usuarios y contenido estático. La Web 2.0 permitió interacción entre usuarios y contenido generado por usuarios a través de blogs, wikis y redes sociales. La Web 3.0 usará bases de datos e inteligencia artificial para facilitar la comunicación entre personas y sistemas de una manera más fácil e integrada.
Este documento trata sobre diferentes medios de comunicación social como blogs, redes sociales, YouTube, Flickr, Google+, entre otros. Explica cómo crear y mantener blogs e integrar contenidos multimedia. También describe el microblogging, el manejo de contactos en redes sociales y la administración de enlaces y directorios.
Este documento trata sobre diferentes temas relacionados con los medios sociales de comunicación y su uso en el ámbito educativo. Explica cómo crear y mantener blogs, integrar contenidos multimedia como videos y fotos, el funcionamiento de los microblogs y las redes sociales, así como la administración de enlaces y directorios.
Este documento define y explica la Web 2.0. Se refiere a páginas web que enfatizan el contenido generado por usuarios, la usabilidad y la interoperabilidad para usuarios finales. La Web 2.0 no se refiere a actualizaciones técnicas específicas, sino a un cambio en cómo se crean y usan las páginas web, permitiendo que los usuarios interactúen y colaboren como creadores de contenido en comunidades virtuales, a diferencia de la Web 1.0 que solo permitía ver contenido de forma pasiva
La Web 3.0 se refiere a una evolución futura de Internet donde la red semántica permitirá que las máquinas entiendan el significado del contenido en la web para procesar y compartir información de manera más inteligente e intuitiva para los usuarios. Algunas características clave incluyen el uso del lenguaje natural, la inteligencia artificial, la web semántica y la capacidad de las páginas web de conectarse entre sí según los intereses del usuario.
La Web 1.0 era estática y de solo lectura, la Web 2.0 permitió la interacción y contenido generado por los usuarios a través de las redes sociales, y la Web 3.0 pretende ser semántica e inteligente mediante el procesamiento automático de datos para entender mejor el significado y las intenciones de los usuarios.
El documento describe las características de la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. La Web 1.0 consistía en páginas estáticas creadas en HTML que rara vez se actualizaban. La Web 2.0 introdujo contenido generado por usuarios a través de blogs, redes sociales y wikis. La Web 3.0, también llamada Web semántica, permitirá a las máquinas interpretar el significado del contenido web de la misma forma que los humanos.
La Web 1.0 consistía en páginas web estáticas y de sólo lectura. La Web 2.0 permitió el desarrollo de páginas web dinámicas e interactivas donde los usuarios podían crear y modificar contenido. La Web 3.0 se basa en hacer que la información en la web sea más estructurada y accesible a través de múltiples aplicaciones.
El documento describe la evolución de la Web de 1.0 a 3.0. La Web 1.0 era de solo lectura para usuarios y contenido estático. La Web 2.0 permitió interacción entre usuarios y contenido generado por usuarios a través de blogs, wikis y redes sociales. La Web 3.0 usará bases de datos e inteligencia artificial para facilitar la comunicación entre personas y sistemas de una manera más fácil e integrada.
El documento describe las características de la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. La Web 1.0 consistía en páginas estáticas con contenido creado solo por el webmaster. La Web 2.0 introdujo el contenido generado por los usuarios a través de blogs, redes sociales y wikis. La Web 3.0 pretende que las máquinas puedan leer y comprender las páginas web con facilidad similar a los humanos.
El documento describe las diferentes versiones de la web (Web 1.0, 2.0 y 3.0) y sus características. La Web 1.0 se refiere a la web original estática de solo lectura. La Web 2.0 permitió la interacción y colaboración entre usuarios a través de blogs, redes sociales y contenido generado por el usuario. La Web 3.0 se centra en el uso de la inteligencia artificial y la web semántica para crear contenido accesible en múltiples dispositivos.
web.2.0 Web 2.0 es un concepto que se acuñó en 2003 y que se refiere al fenómeno social surgido a partir del desarrollo de diversas aplicaciones en Internet. El término establece una distinción entre la primera época de laWeb (donde el usuario era básicamente un sujeto pasivo que recibía la información o la publicaba, sin que existieran demasiadas posibilidades para que se generara la interacción) y la revolución que supuso el auge de los blogs, las redes sociales y otras herramientas relacionadas.
El documento describe la evolución de la web de tres generaciones. La Web 1.0 era estática, la Web 2.0 permitió la interacción de usuarios y contenido generado por usuarios, y la Web 3.0 se centra en mejorar la interoperabilidad a través de metadatos y reducir la necesidad de intervención humana mediante el uso de inteligencia artificial.
Este documento presenta información sobre la web y su evolución. Explica que la web 1.0 era de solo lectura con poca interacción del usuario, la web 2.0 permitió mayor interacción social a través de redes, y la web 3.0 busca hacer las búsquedas más similares al lenguaje natural. También define conceptos como página web, sitio web, portal web y dominio web.
El documento habla sobre varios temas relacionados con la comunicación digital. Explica que la comunicación digital incluye el uso de dispositivos electrónicos como computadoras y teléfonos celulares, y plataformas como redes sociales y mensajería instantánea. También describe la comunicación interactiva en la que emisor y receptor interactúan en tiempo real, y los diferentes tipos de contenido multimedia como texto, imágenes y video que se pueden encontrar en sitios web.
El documento describe la evolución de la web desde la Web 1.0 hasta la Web 3.0. La Web 1.0 consistía en páginas web estáticas creadas con HTML donde los usuarios solo podían leer la información. La Web 2.0 permitió a los usuarios interactuar y crear contenido a través de blogs, redes sociales y wikis. Se espera que la Web 3.0 proporcione resultados de búsqueda aún más precisos utilizando inteligencia artificial.
Este documento describe las diferentes versiones de la web desde la Web 1.0 hasta la propuesta Web 6.0. Explica que la Web 1.0 era la versión más básica con solo texto, mientras que la Web 2.0 introdujo contenido generado por usuarios y mayor interactividad. La Web 3.0 se centra en búsquedas semánticas inteligentes. La Web 4.0 y más allá buscan interfaces más personalizadas e inteligentes.
1) El documento describe la evolución de la Web de la Web 1.0 a la Web 2.0 y 3.0, incluyendo sus características principales como la interactividad y participación del usuario. 2) La Web 1.0 consistía en páginas estáticas de solo lectura, mientras que la Web 2.0 permitió la interacción y contribución de los usuarios a través de blogs, redes sociales y wikis. 3) Se espera que la Web 3.0 proporcione resultados de búsqueda aún más precisos utilizando inteligencia artificial.
El documento describe la evolución de la Web, desde la Web 1.0 hasta la propuesta de Web 3.0. La Web 1.0 permitía solo la lectura de páginas estáticas, mientras que la Web 2.0 facilitó la interacción y colaboración entre usuarios a través de blogs, redes sociales y contenido generado por los usuarios. La Web 3.0 se basaría en la inteligencia artificial y datos semánticos para que las páginas puedan comunicarse entre sí.
Este documento presenta un proyecto para crear una empresa llamada RECÓMPUTO que se dedica a diagnosticar, reparar y recuperar equipos de computo de instituciones educativas para su reutilización. El proyecto tiene como misión diagnosticar los equipos, implementar un programa de mantenimiento y donar equipos recuperados a los colegios. Entre sus objetivos se encuentra realizar reuniones, conseguir donaciones, hacer inventario de equipos y recuperar los que están inutilizados.
The applicant wants to start their own business because they have a passion for it and enjoy doing work that also provides an income. They have work experience maintaining and updating computers from 2010 to 2011 at a computer firm providing repair and support services. Their education includes a Bachelor's Degree in Computer Engineering from 2014 to present and certifications in Information Technology. Relevant technical skills include C, C++, HTML, CSS, Microsoft Office and Photoshop, and they plan future training in languages like Java, JavaScript, C# and databases. Hobbies include movies, music, sports, games, reading and photography.
Este documento discute técnicas para reparar estruturas de concreto armado para aumentar sua vida útil. Ele descreve como remover concreto deteriorado, limpar barras de aço e substituir barras corroídas. Também discute materiais de reparação como microconcreto e argamassas e como eles devem atender aos requisitos estruturais e de compatibilidade.
Comfort as Medicine: Integration of CAM into Bedside CareKaiser Permanente
Research Question: Will nursing education, and readily available Complementary and Alternative Medicine (CAM) resources increase patient perception of a healing environment and caring behaviors consistent with Watson’s Theory of Caring Science?
Este documento ofrece instrucciones detalladas para hacer varios nudos útiles. Explica que los nudos son una herramienta importante para el hombre para actividades como pescar, navegar y escalar. Luego describe cómo hacer nudos básicos como el nudo plano y el nudo en ocho, así como nudos más avanzados como el nudo de gaza y el nudo de pescador. El documento proporciona imágenes paso a paso para cada nudo.
This ISG white paper discusses the benefits of linking IT costs to business activity, and of analyzing the potential impact of IT investment on performance improvement
O documento fornece diretrizes para as empresas sobre como ter uma presença positiva nas mídias sociais. Ele discute a importância de entender o contexto social das mídias, como fãs e críticos podem influenciar a marca, e a necessidade de responder rapidamente às mensagens mantendo a personalidade da marca.
The document discusses the rise of MOOCs and online education using apocalyptic metaphors and references from literature and music. It references Yeats' poem "The Second Coming" about things falling apart and anarchy being loosed. It also references the R.E.M. song "It's the End of the World" about earthquakes and planes. Throughout the document, it declares "DOOM!" and refers to MOOCs as "MOOCthulhu" threatening brick-and-mortar institutions. It also jokes that the "desert of the real" is actually a philosophy MOOC.
Los estudiantes visitaron el aeropuerto de Madrid donde Lola y sus compañeros les enseñaron el funcionamiento del aeropuerto e incluso pudieron ver el interior de un avión. Los estudiantes escribieron una carta de agradecimiento a AENA por la visita y aprendizaje. Más tarde, los estudiantes recibieron una llamada informándoles que habían ganado todos los premios de la visita.
Este documento describe diferentes soluciones tecnológicas para el cuidado de personas mayores, incluyendo sistemas de teleasistencia, control de errantes, localización GPS y una plataforma de contenido llamada "Pantalla Activa". Las soluciones se dirigen a residencias geriátricas, empresas de atención domiciliaria y hogares particulares, con el objetivo de mejorar la calidad de vida y seguridad de las personas mayores.
El documento describe las características de la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. La Web 1.0 consistía en páginas estáticas con contenido creado solo por el webmaster. La Web 2.0 introdujo el contenido generado por los usuarios a través de blogs, redes sociales y wikis. La Web 3.0 pretende que las máquinas puedan leer y comprender las páginas web con facilidad similar a los humanos.
El documento describe las diferentes versiones de la web (Web 1.0, 2.0 y 3.0) y sus características. La Web 1.0 se refiere a la web original estática de solo lectura. La Web 2.0 permitió la interacción y colaboración entre usuarios a través de blogs, redes sociales y contenido generado por el usuario. La Web 3.0 se centra en el uso de la inteligencia artificial y la web semántica para crear contenido accesible en múltiples dispositivos.
web.2.0 Web 2.0 es un concepto que se acuñó en 2003 y que se refiere al fenómeno social surgido a partir del desarrollo de diversas aplicaciones en Internet. El término establece una distinción entre la primera época de laWeb (donde el usuario era básicamente un sujeto pasivo que recibía la información o la publicaba, sin que existieran demasiadas posibilidades para que se generara la interacción) y la revolución que supuso el auge de los blogs, las redes sociales y otras herramientas relacionadas.
El documento describe la evolución de la web de tres generaciones. La Web 1.0 era estática, la Web 2.0 permitió la interacción de usuarios y contenido generado por usuarios, y la Web 3.0 se centra en mejorar la interoperabilidad a través de metadatos y reducir la necesidad de intervención humana mediante el uso de inteligencia artificial.
Este documento presenta información sobre la web y su evolución. Explica que la web 1.0 era de solo lectura con poca interacción del usuario, la web 2.0 permitió mayor interacción social a través de redes, y la web 3.0 busca hacer las búsquedas más similares al lenguaje natural. También define conceptos como página web, sitio web, portal web y dominio web.
El documento habla sobre varios temas relacionados con la comunicación digital. Explica que la comunicación digital incluye el uso de dispositivos electrónicos como computadoras y teléfonos celulares, y plataformas como redes sociales y mensajería instantánea. También describe la comunicación interactiva en la que emisor y receptor interactúan en tiempo real, y los diferentes tipos de contenido multimedia como texto, imágenes y video que se pueden encontrar en sitios web.
El documento describe la evolución de la web desde la Web 1.0 hasta la Web 3.0. La Web 1.0 consistía en páginas web estáticas creadas con HTML donde los usuarios solo podían leer la información. La Web 2.0 permitió a los usuarios interactuar y crear contenido a través de blogs, redes sociales y wikis. Se espera que la Web 3.0 proporcione resultados de búsqueda aún más precisos utilizando inteligencia artificial.
Este documento describe las diferentes versiones de la web desde la Web 1.0 hasta la propuesta Web 6.0. Explica que la Web 1.0 era la versión más básica con solo texto, mientras que la Web 2.0 introdujo contenido generado por usuarios y mayor interactividad. La Web 3.0 se centra en búsquedas semánticas inteligentes. La Web 4.0 y más allá buscan interfaces más personalizadas e inteligentes.
1) El documento describe la evolución de la Web de la Web 1.0 a la Web 2.0 y 3.0, incluyendo sus características principales como la interactividad y participación del usuario. 2) La Web 1.0 consistía en páginas estáticas de solo lectura, mientras que la Web 2.0 permitió la interacción y contribución de los usuarios a través de blogs, redes sociales y wikis. 3) Se espera que la Web 3.0 proporcione resultados de búsqueda aún más precisos utilizando inteligencia artificial.
El documento describe la evolución de la Web, desde la Web 1.0 hasta la propuesta de Web 3.0. La Web 1.0 permitía solo la lectura de páginas estáticas, mientras que la Web 2.0 facilitó la interacción y colaboración entre usuarios a través de blogs, redes sociales y contenido generado por los usuarios. La Web 3.0 se basaría en la inteligencia artificial y datos semánticos para que las páginas puedan comunicarse entre sí.
Este documento presenta un proyecto para crear una empresa llamada RECÓMPUTO que se dedica a diagnosticar, reparar y recuperar equipos de computo de instituciones educativas para su reutilización. El proyecto tiene como misión diagnosticar los equipos, implementar un programa de mantenimiento y donar equipos recuperados a los colegios. Entre sus objetivos se encuentra realizar reuniones, conseguir donaciones, hacer inventario de equipos y recuperar los que están inutilizados.
The applicant wants to start their own business because they have a passion for it and enjoy doing work that also provides an income. They have work experience maintaining and updating computers from 2010 to 2011 at a computer firm providing repair and support services. Their education includes a Bachelor's Degree in Computer Engineering from 2014 to present and certifications in Information Technology. Relevant technical skills include C, C++, HTML, CSS, Microsoft Office and Photoshop, and they plan future training in languages like Java, JavaScript, C# and databases. Hobbies include movies, music, sports, games, reading and photography.
Este documento discute técnicas para reparar estruturas de concreto armado para aumentar sua vida útil. Ele descreve como remover concreto deteriorado, limpar barras de aço e substituir barras corroídas. Também discute materiais de reparação como microconcreto e argamassas e como eles devem atender aos requisitos estruturais e de compatibilidade.
Comfort as Medicine: Integration of CAM into Bedside CareKaiser Permanente
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Este documento ofrece instrucciones detalladas para hacer varios nudos útiles. Explica que los nudos son una herramienta importante para el hombre para actividades como pescar, navegar y escalar. Luego describe cómo hacer nudos básicos como el nudo plano y el nudo en ocho, así como nudos más avanzados como el nudo de gaza y el nudo de pescador. El documento proporciona imágenes paso a paso para cada nudo.
This ISG white paper discusses the benefits of linking IT costs to business activity, and of analyzing the potential impact of IT investment on performance improvement
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The document discusses the rise of MOOCs and online education using apocalyptic metaphors and references from literature and music. It references Yeats' poem "The Second Coming" about things falling apart and anarchy being loosed. It also references the R.E.M. song "It's the End of the World" about earthquakes and planes. Throughout the document, it declares "DOOM!" and refers to MOOCs as "MOOCthulhu" threatening brick-and-mortar institutions. It also jokes that the "desert of the real" is actually a philosophy MOOC.
Los estudiantes visitaron el aeropuerto de Madrid donde Lola y sus compañeros les enseñaron el funcionamiento del aeropuerto e incluso pudieron ver el interior de un avión. Los estudiantes escribieron una carta de agradecimiento a AENA por la visita y aprendizaje. Más tarde, los estudiantes recibieron una llamada informándoles que habían ganado todos los premios de la visita.
Este documento describe diferentes soluciones tecnológicas para el cuidado de personas mayores, incluyendo sistemas de teleasistencia, control de errantes, localización GPS y una plataforma de contenido llamada "Pantalla Activa". Las soluciones se dirigen a residencias geriátricas, empresas de atención domiciliaria y hogares particulares, con el objetivo de mejorar la calidad de vida y seguridad de las personas mayores.
The document describes the Aorfix Endovascular Stent Graft with IntelliFlex Low Profile Delivery System. It has innovative technologies and a proven design that provides exceptional conformability for a wide range of patient anatomies. The IntelliFlex LP Delivery System has an 18F low-profile design for treating patients with narrow vessels. It has an integrated sheath for fewer exchanges and less trauma, as well as an intuitive deployment system and new Y-Mec Deployment System for controlled placement.
História do CORAL MESTRAS CANTORAS DO CPP sob a regência da maestrina HELOÍSA...Heloisa Junqueira
O documento descreve a história do coral feminino "Mestras Cantoras" do Centro do Professorado Paulista desde sua fundação em 1995. O coral foi criado pela iniciativa da professora Loretana Paolieri Pancera e é comandado pela maestrina Heloísa Junqueira. O coral lançou dois CDs e se apresentou em diversos locais ao longo de sua existência.
Daniela michelle tapia suárez 3°a formación cívica y éticaJuan Tapia Suarez
El documento describe las condiciones y garantías necesarias para un desarrollo personal y social pleno. Explica que el autoconocimiento, la autoestima, la autodirección y la autoeficacia son necesarios para el desarrollo personal, mientras que una vivienda digna, empleo, educación y alimentación son necesarios para el desarrollo social. También destaca que el desarrollo personal requiere iniciativa y metas, mientras que el desarrollo social requiere el respeto a las decisiones individuales.
O documento discute a lógica por trás da reencarnação como uma explicação para o sofrimento humano. Afirma que a reencarnação é a única explicação lógica que fornece um conceito de justiça, onde ninguém sofre sem merecer e Deus nunca impõe sofrimento. Argumenta que estamos aqui para evoluir espiritualmente através de nossas escolhas de acordo com as leis da evolução, livre-arbítrio e causa e efeito.
Este documento estabelece diretrizes para a realização de atividades complementares nos cursos de graduação da Universidade Católica do Salvador. Define atividades complementares como obrigatórias e relacionadas à formação profissional dos alunos. Apresenta seis modalidades de atividades complementares e estabelece normas para matrícula, carga horária, registro e avaliação.
Este documento trata sobre diferentes medios de comunicación social como blogs, redes sociales, YouTube, Flickr, Google+, Second Life, microblogging y enlaces. Describe cómo crear y mantener blogs e integrar contenidos multimedia. Explica el funcionamiento de redes sociales populares y cómo administrar contactos y enlaces entre sitios web.
Este documento trata sobre diferentes medios de comunicación social como blogs, redes sociales, YouTube, Flickr, Google+, entre otros. Explica cómo crear y mantener blogs e integrar diferentes contenidos como videos, fotos, widgets y APIs. También habla sobre microblogging, el manejo de contactos en redes sociales, delicious, la administración de enlaces y directorios de enlaces cruzados.
Este documento trata sobre diferentes medios de comunicación social como blogs, redes sociales, YouTube, Flickr, Google+, entre otros. Explica cómo crear y mantener blogs e integrar diferentes contenidos como videos, fotos, widgets y APIs. También habla sobre microblogging, el manejo de contactos en redes sociales, delicious, la administración de enlaces y directorios de enlaces cruzados.
Aquí les damos una pequeña explicación de lo que es la Web 2.0
Sus usos y sobre todo las cuatro ramas de heramientas junto con la explicacion de cada una.
Este documento describe las características de la Web 1.0, 2.0 y 3.0, así como los servicios de la Web 2.0 como motores de búsqueda, comunidades de contenido, redes sociales, wikis, blogs y agregadores. La Web 1.0 tenía un papel pasivo para los usuarios, mientras que la Web 2.0 es social y permite a los usuarios compartir y publicar contenido de forma activa. La Web 3.0 permitirá una interacción más natural entre usuarios y equipos mediante lenguaje natural.
Este documento presenta información sobre blogs. Define qué es un blog, sus tipos, herramientas gratuitas como Disqus, Bit.ly y Google Analytics, y cómo se pueden usar los blogs con fines educativos. También describe las características generales y específicas de los blogs, así como ejemplos de herramientas de software libre como Collabtive, Project HQ, Gantt PV y Clocking It.
Este documento describe varias herramientas tecnológicas como redes sociales, wikis, blogs y documentos colaborativos. Explica qué son las redes sociales, sus tipos y funciones. También define wikis, blogs, MySpace y documentos colaborativos, e identifica sus características principales.
Este documento describe las herramientas web 2.0 y 3.0. Explica que la Web 2.0 permite la interacción social y participación de los usuarios a través de blogs, wikis y redes sociales. También describe las características de la Web 3.0 como la inteligencia artificial y el uso de metadatos. Además, lista numerosas herramientas web 2.0 como YouTube, Flickr y Google Docs y herramientas emergentes de la Web 3.0 como bases de datos semánticas.
Este documento describe las herramientas web 2.0 y 3.0. Explica que la Web 2.0 permite la interacción social y participación de los usuarios a través de blogs, wikis y redes sociales. También describe las características de la Web 3.0 como la inteligencia artificial y semántica para comprender mejor los datos. Además, enumera diversas herramientas web 2.0 como YouTube, Flickr y SlideShare y explica cómo crear cuentas y canales en algunas de estas plataformas.
El documento habla sobre las redes sociales y herramientas tecnológicas. Explica qué es una red social, sus funciones y tipos como horizontales y verticales. También define wikis, blogs, MySpace y documentos colaborativos, describiendo sus características.
El documento habla sobre la Web 2.0 y sus aplicaciones. Explica que la Web 2.0 fomenta la colaboración entre usuarios a través de blogs, wikis, redes sociales y otras herramientas. También describe ejemplos populares como Flickr, YouTube y Wikipedia, y cómo estas aplicaciones permiten compartir fotos, videos y conocimiento. Además, discute conceptos como el marketing viral y cómo las empresas pueden aprovechar las redes sociales.
El documento habla sobre las redes sociales, los wikis, los blogs y los documentos colaborativos. Explica que una red social es una estructura social compuesta por individuos u organizaciones relacionadas de acuerdo a algún criterio. Describe las funciones de las redes sociales, los tipos horizontales y verticales, y ofrece un cuadro comparativo de sus ventajas y desventajas. También define qué son los wikis, blogs, MySpace y documentos colaborativos, y explica sus características principales.
La Web 2.0 permite una mayor interacción entre usuarios a través de herramientas como blogs, wikis y redes sociales. A diferencia de la Web 1.0 que solo permitía contenido unidireccional, la Web 2.0 fomenta la creación y compartición de contenido generado por los propios usuarios. Algunos servicios clave de la Web 2.0 son blogs, wikis, etiquetado social, compartición de archivos multimedia y podcasts, los cuales facilitan la conexión e interacción entre usuarios.
- Es un documento que habla sobre las exposiciones del SENA realizadas por Cesar Quiroga Sánchez en la Institución Educativa Gabriela Mistral en 2012.
- Fue escrito el 03/10/2012.
- Trata sobre las exposiciones que el SENA ofrece a los estudiantes.
- Es un documento sobre las exposiciones del SENA realizado por Cesar Quiroga Sanchez de la Institución Educativa Gabriela Mistral en Belén de los Andaquíes, Caquetá en 2012.
- Incluye información sobre la historia de Twitter, cómo funciona Twitter, sus fundadores y cómo se desarrolló el proyecto.
- Explica los servicios que ofrece Facebook como lista de amigos, grupos, regalos, aplicaciones, muro, fotos, biografía y privacidad.
Este documento proporciona información sobre diversas herramientas de las TIC para publicar contenido en línea, incluyendo YouTube, Flickr, Facebook, Wikipedia, Twitter y SlideShare. Explica cómo usar cada plataforma, como subir y compartir videos en YouTube, y publicar fotos, presentaciones y microblogs. También cubre conceptos como aplicaciones web, correo electrónico, redes sociales e Internet.
El documento describe la historia y el funcionamiento de las redes sociales. Explica que las redes sociales han aumentado la comunicación a través de Internet en los últimos 3 años al permitir que las personas establezcan relaciones personales y profesionales. También describe algunas de las redes sociales más populares y las ventajas y desventajas de usarlas.
Muestra las carácteriasticas de cada una de las redes sociales, así como de diferentes herramientas que las pymes utilizan para dar a conocer a sus clientes productos y servicios.
Este documento describe varias aplicaciones colaborativas en Internet como medios sociales, YouTube, Flickr y blogs. Explica que los medios sociales permiten a los usuarios crear y compartir contenido y cómo estas plataformas han cambiado la comunicación. También describe cómo se pueden usar canales educativos como redes sociales y blogs en el aula para mejorar la colaboración entre estudiantes y profesores.
Este documento resume las aplicaciones colaborativas en Internet y los medios sociales más utilizados. Incluye información sobre YouTube, Flickr, la creación y mantenimiento de blogs, la integración de contenidos en blogs, y el microblogging. Los autores son Gilers Santistevan Ivonne, Macias Alcivar Stefania y Alcivar Kufó Rafael.
Este documento describe los componentes y funciones básicas de un sistema operativo. Explica que una computadora es un dispositivo electrónico que ejecuta comandos programados para operaciones de entrada, salida y procesamiento de datos. También describe los diferentes tipos de lenguajes de programación, las funciones del escritorio y la barra de tareas, y cómo usar las carpetas del sistema operativo para almacenar y organizar archivos. Finalmente, resume las opciones del Panel de control para personalizar la configuración del sistema.
Este documento proporciona información sobre diferentes tipos de diapositivas en PowerPoint, cómo guardar y exportar presentaciones, diseñar diapositivas e insertar objetos y gráficos. También explica cómo animar imágenes y texto y cómo crear organigramas.
El documento presenta información sobre cuatro estudiantes que son integrantes de un proyecto y describe los beneficios de recibir educación en línea a través de Internet, la cual permite el acceso a cursos, talleres y posgrados desde cualquier lugar del mundo de manera asincrónica y sin barreras. Adicionalmente, explica que Internet es una red de redes que permite la comunicación y transferencia de información de instituciones educativas, gubernamentales y empresas de manera accesible para más de 50 millones de personas.
El documento habla sobre la historia de Linux. Linux es un sistema operativo de código abierto desarrollado en 1991 por Linus Torvalds. Es gratuito y de libre distribución, lo que ha llevado a su amplia adopción. El documento también discute las ventajas de Linux sobre Windows, como su robustez y capacidad de personalización, aunque reconoce que Windows tiene una mayor compatibilidad de hardware y software. Finalmente, explica que debido a la complejidad de Linux, han surgido distribuciones que simplifican su instalación y configuración.
Las redes sociales han intensificado los riesgos para la seguridad de los menores al promover relaciones a través de múltiples conexiones y diluir el criterio de selección. La guía de seguridad en redes sociales recomienda precauciones como evitar enlaces sospechosos, solo interactuar con contactos conocidos, y usar contraseñas fuertes y software actualizado.
Este documento presenta información sobre herramientas básicas de Internet como TCP/IP, navegadores web, buscadores, correo electrónico y calendarios en línea. Explica conceptos como el modelo TCP/IP de capas y su relación con el modelo OSI, así como el funcionamiento de navegadores web y sus estilos de navegación. También cubre temas como buscadores y búsquedas avanzadas, características de correo electrónico y calendarios en línea.
Este documento describe el uso de medios sociales y blogs en la educación. Explica cómo las redes sociales pueden mejorar la comunicación entre estudiantes y profesores, permitiendo grupos de trabajo y control del contenido. También cubre la creación y mantenimiento de blogs, así como la integración de videos, fotos, widgets y contadores. Por último, analiza el uso de microblogs y redes sociales para manejar contactos y enlaces.
Este documento proporciona información sobre herramientas para crear presentaciones. Explica diferentes tipos de diapositivas como diapositivas de texto, tablas y diagramas. También describe cómo editar diapositivas, insertar objetos multimedia, y aplicar efectos y animaciones. Además, ofrece instrucciones para almacenar, compartir y exportar presentaciones a través de plataformas en línea.
Linux es un sistema operativo de código abierto creado por Linus Torvalds en 1991. Combina el núcleo Linux con las herramientas y bibliotecas del proyecto GNU para formar un sistema operativo completo. Existen muchas distribuciones de Linux como Ubuntu, Fedora y Debian que empaquetan el sistema operativo con software adicional para facilitar su uso. Linux ofrece ventajas frente a Windows como mayor robustez y compatibilidad, aunque la instalación puede ser más compleja.
El documento habla sobre la seguridad en las redes sociales y los riesgos que enfrentan los menores. Explica que las redes sociales han intensificado los riesgos debido a la pérdida del criterio de referencia, las funciones automáticas sin intervención del usuario, y la gran cantidad de información personal que recopilan. También destaca la necesidad de mejorar la educación sobre seguridad informática para proteger a los menores.
Contiene íconos que representan los comandos más utilizados de la aplicación
para realizar acciones rápidas.
Barra de estado: Muestra información sobre el estado de la aplicación y del documento
abierto.
Área de trabajo: Es el espacio donde se muestra y se edita el contenido del documento.
Botones de la ventana:
- Minimizar: Reduce la ventana a la barra de tareas.
- Maximizar: Amplía la ventana a toda la pantalla.
- Cerrar: Cierra la ventana de la aplicación.
8
Así que en resumen, las part
Este documento trata sobre la caries dental. Explica que la caries es una enfermedad infecciosa crónica causada por factores como la cantidad y frecuencia de azúcar en la dieta, y bacterias como Streptococcus mutans. También describe la patogenia de la caries según el modelo de Keyes, incluyendo la desmineralización del esmalte, y los factores que contribuyen a la cariogenicidad de ciertas bacterias. Además, cubre temas como el control de la caries, la pulpitits y su evolución a necrosis
La Campaña 2013 de Salud Oral y Embarazo se llevará a cabo del 11 al 30 de junio para concienciar sobre la importancia de la salud bucodental de las embarazadas y los bebés. El objetivo es ofrecer revisiones bucodentales gratuitas a las embarazadas, educar a profesionales, y editar un libro blanco sobre este tema basado en los datos recopilados. La campaña promoverá hábitos saludables como el cepillado con pasta fluorada y limitar los alimentos azucarados.
1. MEDIOS SOCIALES DE COMUNICACIÓN
CREACIÓN Y MANTENIMIENTO DE BLOGS
INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS EN UN BLOG:
VIDEOS, FOTOS, WIDGETS, CONTADORES Y APIS
MICROBLOGGINS
REDES SOCIALES: MANEJO DE CONTACTOS ADMINISTRACIÓN DE LINKS
DIRECTORIO Y ENLACES CRUZADOS
MOREIRA MOLINA JOSHUA
CANTOS BRIONES GEMA
BARCIA GARCIA HUGO
MACÍAS CARDENAS ANA
PRIMER SEMESTRE
ODONTOLOGÍA B
2. MEDIOS SOCIALES: CANALES DE EDUCACIÓN
EN EL ÁMBITO EDUCATIVO LA CAPACIDAD PARA MANTENER EN CONTACTO UN GRUPO
NUMEROSO DE PERSONAS ES LA PRIMERA CARACTERÍSTICA DE LA CUAL PODEMOS
APROVECHARNOS. CUANDO EL PROFESOR NO ACTÚA SOLO EN EL USO DE TECNOLOGÍAS A
TRAVÉS DE INTERNET, YA QUE OTROS PROFESORES TAMBIÉN LO HACEN, O AUN ESTANDO
SOLO, DISPONE DE UN ELEVADO NÚMERO DE ALUMNOS (POR EJEMPLO, MÁS DE 150), LA
DISPERSIÓN EN LAS FUENTES DE INFORMACIÓN DE PROFESORES Y ALUMNOS PUEDE
DIFICULTAR LA EFICACIA DE LA TAREA EDUCATIVA, YA QUE AMBOS COLECTIVOS SE VEN
OBLIGADOS A VISITAR UN GRAN NÚMERO DE RECURSOS (BLOGS, WIKIS, ETC.) QUE SON
INDEPENDIENTES ENTRE SÍ
3. ES UN SITIO WEB EN EL CUAL LOS USUARIOS PUEDEN SUBIR Y COMPARTIR VÍDEOS. FUE CREADO POR
TRES ANTIGUOS EMPLEADOS DE PAYPAL EN FEBRERO DE 2005.4 EN OCTUBRE A PESAR DE LAS REGLAS
DE YOUTUBE CONTRA SUBIR VÍDEOS CON DERECHOS DE AUTOR, ESTE MATERIAL EXISTE EN
ABUNDANCIA, ASÍ COMO CONTENIDOS AMATEUR COMO VIDEO BLOGS. LOS ENLACES A VÍDEOS DE
YOUTUBE PUEDEN SER TAMBIÉN INSERTADOS EN BLOGS Y SITIOS ELECTRÓNICOS PERSONALES USANDO
API O INCRUSTANDO CIERTO CÓDIGO HTML.
4. ES UN SITIO WEB GRATUITO QUE PERMITE ALMACENAR, ORDENAR, BUSCAR, VENDER2 Y COMPARTIR FOTOGRAFÍAS Y
VIDEOS EN LÍNEA.
ACTUALMENTE FLICKR CUENTA CON UNA IMPORTANTE COMUNIDAD DE USUARIOS QUE COMPARTE LAS FOTOGRAFÍAS
Y VIDEOS CREADOS POR ELLOS MISMOS. ESTA COMUNIDAD SE RIGE POR NORMAS DE COMPORTAMIENTO Y
CONDICIONES DE USO QUE FAVORECEN LA BUENA GESTIÓN DE LOS CONTENIDOS.
LA POPULARIDAD DE FLICKR SE DEBE FUNDAMENTALMENTE A SU CAPACIDAD PARA ADMINISTRAR IMÁGENES
MEDIANTE HERRAMIENTAS QUE PERMITEN AL AUTOR ETIQUETAR SUS FOTOGRAFÍAS Y EXPLORAR Y COMENTAR LAS
IMÁGENES DE OTROS USUARIOS.
FLICKR CUENTA CON UNA VERSIÓN GRATUITA Y CON OTRA DE PAGO, LLAMADA PRO. ACTUALMENTE, LOS
SUSCRIPTORES DE CUENTAS GRATUITAS PUEDEN SUBIR VIDEOS EN CALIDAD NORMAL Y 100 MB EN FOTOS AL MES, CON
UN MÁXIMO DE 200 IMÁGENES COMO TOPE POR CADA CUENTA GRATUITA. LUEGO DE ALCANZADO ESE LÍMITE DE 200
IMÁGENES, SÓLO PERMANECEN VISIBLES LAS ÚLTIMAS 200 IMÁGENES SUBIDAS, ES DECIR, LAS PRIMERAS CARGAS
PASAN A ESTAR OCULTAS, PERO NO SON ELIMINADAS. ESTO SE REMEDIA ACTUALIZANDO LA CUENTA A UNA PRO. DE
IGUAL MANERA, UN USUARIO CON CUENTA GRATUITA SÓLO PUEDE CARGAR IMÁGENES CON UNA RESOLUCIÓN
MÁXIMA DE 1024 X 768 PÍXELES. ES DECIR, SI EL USUARIO CARGA UNA IMAGEN DE MAYOR RESOLUCIÓN, EL SITIO LA
REDIMENSIONA A LA RESOLUCIÓN ANTERIORMENTE SEÑALADA.
5. ES UN SERVICIO DE RED SOCIAL OPERADO POR GOOGLE INC. EL SERVICIO, LANZADO EL 28 DE JUNIO DE
2011, ESTÁ BASADO EN HTML5. LOS USUARIOS TIENEN QUE SER MAYORES DE 13 AÑOS DE EDAD,2 PARA
CREAR SUS PROPIAS CUENTAS. GOOGLE+ YA ES LA SEGUNDA RED SOCIAL MÁS POPULAR DEL MUNDO
CON APROXIMADAMENTE 343 MILLONES DE USUARIOS ACTIVOS.
GOOGLE+ INTEGRA LOS SERVICIOS SOCIALES, TALES COMO GOOGLE PERFILES Y GOOGLE BUZZ, E
INTRODUCE LOS NUEVOS SERVICIOS: CÍRCULOS, QUEDADAS, INTERESES Y MENSAJES.3 GOOGLE+
TAMBIÉN ESTARÁ DISPONIBLE COMO UNA APLICACIÓN DE ESCRITORIO Y COMO UNA APLICACIÓN
MÓVIL, PERO SÓLO EN LOS SISTEMAS OPERATIVOS ANDROID E IOS. FUENTES TALES COMO THE NEW
YORK TIMES LO HAN DECLARADO EL MAYOR INTENTO DE GOOGLE PARA COMPETIR CON LA RED SOCIAL
FACEBOOK,4 LA CUAL TENÍA MÁS DE 750 MILLONES DE USUARIOS EN 2011.5 EL 20 DE SEPTIEMBRE DE
2011, GOOGLE PERMITIÓ LA CREACIÓN DE CUENTAS A USUARIOS CON MÁS DE 18 AÑOS, CON MEJORAS
EN SUS EXTENSIONES DE VIDEOCONFERENCIAS.6 EL 41.99% DE LOS USUARIOS DE GOOGLE+ BUSCAN
AMIGOS, Y EL 43.88% SON SOLTEROS.
6. SECOND LIFE
ES UN METAVERSO LANZADO EL 23 DE JUNIO DE 2003, DESARROLLADO POR LINDEN LAB, AL QUE SE PUEDE ACCEDER
GRATUITAMENTE DESDE INTERNET. SUS USUARIOS, CONOCIDOS COMO "RESIDENTES", PUEDEN ACCEDER A SL MEDIANTE EL
USO DE UNO DE LOS MÚLTIPLES PROGRAMAS DE INTERFAZ LLAMADOS VIEWERS (VISORES), LOS CUALES LES PERMITEN
INTERACTUAR ENTRE ELLOS MEDIANTE UN AVATAR.4 LOS RESIDENTES PUEDEN ASÍ EXPLORAR EL MUNDO VIRTUAL,
INTERACTUAR CON OTROS RESIDENTES, ESTABLECER RELACIONES SOCIALES, PARTICIPAR EN DIVERSAS ACTIVIDADES TANTO
INDIVIDUALES COMO EN GRUPO Y CREAR Y COMERCIAR PROPIEDAD VIRTUAL Y OFRECER SERVICIOS ENTRE ELLOS. SL ESTÁ
RESERVADO PARA MAYORES DE 18 AÑOS.
PARA ACCEDER AL PROGRAMA ES REQUISITO IMPRESCINDIBLE CREAR UNA CUENTA, LA CUAL DA ACCESO AL MUNDO Y AL
AVATAR INDIVIDUAL. LOS AVATARES SON CARACTERES TRIDIMENSIONALES PERSONALIZABLES LO QUE LE DA A LOS USUARIOS
LA CAPACIDAD DE CONVERTIRSE EN EL PERSONAJE QUE DESEEN Y "DISFRUTAR" (COMO EL MISMO NOMBRE DEL PROGRAMA
INDICA) DE UNA SEGUNDA VIDA.
SU SEGUNDO ATRACTIVO MÁS IMPORTANTE ES LA POSIBILIDAD DE CREAR OBJETOS E INTERCAMBIAR DIVERSIDAD DE
PRODUCTOS VIRTUALES A TRAVÉS DE UN MERCADO ABIERTO QUE TIENE COMO MONEDA LOCAL EL LINDEN DÓLAR (L$). EN EL
MISMO PROGRAMA SE INCLUYE UNA HERRAMIENTA DE CREACIÓN EN 2D BASADA EN SIMPLES FIGURAS GEOMÉTRICAS
(CONOCIDOS COMO PRIMS O PRIMITIVAS) Y QUE PERMITE A LOS RESIDENTES LA CONSTRUCCIÓN DE OBJETOS VIRTUALES.
7. CREACIÓN Y MANTENIMIENTO DE BLOGS
Blog=Bitácora, esta es una forma fácil de entender el funcionamiento de los blogs y el uso que se le
pueda dar; como su nombre lo indica, para recopilar datos de distintos tipos conservando siempre un
orden cronológico que permite organizar la información con mayor eficiencia.
Los blogs son espacios virtuales que nos permiten comunicarnos con gran cantidad de personas ya
sean familia, colegas de trabajo, grupos de discusión, negocios, etc. Las herramientas para el
mantenimiento de weblogs se clasifican en dos tipos: aquellas que ofrecen una solución completa de
alojamiento, de forma gratuita y aquellos que necesitan de un software adicional para instalarse en un
sitio web.
Como todo, los blogs tienen enemigos tales como el spam, los troles, y los leechers. También suelen
provocar problemas los fake, y algunos usuarios títeres usuarios que se hacen pasar por varios y
diferentes usuarios.
9. ¿Cómo subir videos?
Los videos pueden ser subidos al blog directamente desde el ordenador,
o simplemente desde la web.
Páginas web como YouTube y Google Vídeo nos permiten copiar y pegar
un sencillo código con la etiqueta "embed" u "object"
Al momento de pegar el código en nuestra entrada, es importante
verificar estar en la sección HTML.
De esta forma convertimos al blog en una puerta con contenido
multimedia
Los blogs se convierten en una puerta a las imágenes de vídeos, fotos,
sonidos
10.
11. ¿Cómo subir fotos?
Existen muchos blog en los que específicamente se muestran fotos
El blog nos da la facilidad de subir fotos desde:- El ordenador- Código Url- La
biblioteca Multimedia
La forma de subir Fotos es similar al procedimiento que utilizamos para subir
videos
12. Widgets
Los Widgets son herramientas de gran utilidad que permiten mejorar el Blog.
Facilitan el acceso a funciones concretas que se utiliza con frecuencia.
EJEMPLOS:- Calendario.- Contador de entradas- RSS
Para insertar un widget en el blog, simplemente damos clic en el menú
Apariencia, luego Widgets y escogemos el que necesitemos.
13. CONTADORES
• LOS
CONTADORES SON HERRAMIENTAS QUE NOS PERMITEN SABER EL NÚMERO DE
VISITAS QUE HEMOS RECIBIDO EN EL BLOG O EN CUALQUIER PÁGINA.
• PARA PODER INTEGRARLO A NUESTRO BLOG DEBEMOS ACCEDER AL MENÚ APARIENCIA Y
LUEGO WIDGET
• EXISTEN PÁGINAS QUE FACILITAN ORDENADORES GRATUITAMENTE, EN DONDE DESPUÉS DE
REGISTRARSE SÓLO TENEMOS QUE COPIAR EL CÓDIGO URL Y PEGARLO EN UN WIDGET DE
TEXTO.
15. EL MICROBOGGING, TAMBIÉN CONOCIDO COMO NANOBLOGGING, ES UN SERVICIO QUE
PERMITE A SUS USUARIOS ENVIAR Y PUBLICAR MENSAJES BREVES, GENERALMENTE
SOLO DE TEXTO. LAS OPCIONES PARA EL ENVÍO DE LOS MENSAJES VARÍAN DESDE
SITIOS WEB, A TRAVÉS DE SMS, MENSAJERÍA INSTANTÁNEA O APLICACIONES AD HOC.
LA PRINCIPAL Y MÁS POPULAR CARACTERÍSTICA ES SU SENCILLEZ Y
SINTETIZACIÓN, PORQUE EN LA MAYORÍA DE SISTEMAS DE MICROBOGGING EL TOPE
DE ESCRITURA SON ALREDEDOR DE 140 CARACTERES.
16. MANEJO DE CONTACTOS EN LAS REDES
SOCIALES
LAS REDES SOCIALES SON SITIOS DE INTERNET QUE PERMITEN A LAS
PERSONAS CONECTARSE CON SUS AMIGOS E INCLUSO REALIZAR
NUEVAS AMISTADES, DE MANERA VIRTUAL, Y COMPARTIR
CONTENIDOS, INTERACTUAR, CREAR COMUNIDADES SOBRE
INTERESES SIMILARES: TRABAJO, LECTURAS, JUEGOS, AMISTAD,
RELACIONES AMOROSAS, RELACIONES COMERCIALES, ETC.
17. DELICIOUS (ANTIGUAMENTE DELICIOUS, PRONUNCIADO EN INGLÉS DILÍSHES
SIGNIFICA EN ESPAÑOL DELICIOSO) ES UN SERVICIO DE GESTIÓN DE
MARCADORES SOCIALES EN WEB. PERMITE AGREGAR LOS MARCADORES QUE
CLÁSICAMENTE SE GUARDABAN EN LOS NAVEGADORES Y CATEGORIZARLOS
CON UN SISTEMA DE ETIQUETADO DENOMINADO FOLCSONOMÍAS (TAGS). NO
SÓLO PUEDE ALMACENAR SITIOS WEBS, SINO QUE TAMBIÉN PERMITE
COMPARTIRLOS CON OTROS USUARIOS DE DELICIOUS Y DETERMINAR CUÁNTOS
TIENEN UN DETERMINADO ENLACE GUARDADO EN SUS MARCADORES.
18. ADMINISTRACIÓN DE LINKS
LINKS CONECTA LAS ZONAS Y SUBZONAS. LINKS SON REQUERIDOS PARA EL FLUJO DE LA LLAMADA
ENTRE LAS ZONAS Y SUBZONAS.
SI UNA SUBZONAS NO TIENE LINKS ASIGNADOS, LA LLAMADA NO PUEDE SER REALIZADA ENTRE LAS
SUBZONAS.
SI EXISTE UNA RUTA ENTRE LAS ZONAS, LAS LLAMADAS PUEDEN SER REALIZADAS.
SI EXISTEN VARIAS RUTAS, LA DECISIÓN ES TOMADA POR NÚMERO DE SALTOS.
PUEDES PENSAR QUE EL LINK ES COMO UN PUENTE ENTRE DOS ISLAS. ES UNA INTERCONEXIÓN ENTRE
AMBAS ÁREAS.
19. LOS DIRECTORIOS DE
ENLACES CRUZADOS
LOS DIRECTORIOS DE ENLACES, TAMBIÉN CONOCIDOS CÓMO DIRECTORIOS WEB O
DIRECTORIOS ABIERTOS Y TAN EXTENDIDOS POR LA RED, SUPONEN HOY EN DÍA
UNA HERRAMIENTA MUY ÚTIL TANTO PARA LOS WEBMASTERS CÓMO PARA LAS
EMPRESAS O PARTICULARES QUE DESEEN DAR A CONOCER SUS SITIOS WEB. A SU
VEZ PROPORCIONAN A LOS USUARIOS UN LUGAR DÓNDE BUSCAR ENLACES HACIA
PÁGINAS SOBRE ALGUNA TEMÁTICA ESPECÍFICA. PARA ELLO, LOS EDITORES DE
DIRECTORIOS NOS OFRECEN UNA ESTRICTA CATEGORIZADA, FACILITANDO ASÍ LA
BÚSQUEDA O INCLUSIÓN DE PÁGINAS WEB. PODEMOS ENCONTRAR VARIOS TIPOS
DE DIRECTORIOS SEGÚN SEA SU TEMÁTICA, IDIOMA O ÁMBITO GEOGRÁFICO, Y
DENTRO DE CADA UNO DE ELLOS SE PUEDEN DIFERENCIAR LOS QUE SON DE
INCLUSIÓN GRATUITA, DE PAGO, DE RECIPROCIDAD REQUERIDA O CUALQUIER
COMBINACIÓN DE LAS ANTERIORES.