Mediosdecomunicacionysexualidadcuarto 12 carlos
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El documento discute cómo los medios de comunicación como Internet, canciones, programas de televisión y publicidad influyen en nuestra comprensión y vivencia de la sexualidad. Los medios transmiten mensajes que moldean las creencias, opiniones y actitudes sobre la sexualidad en personas de todas las edades. Uno de estos mensajes es la pornografía, la cual muestra conductas sexuales explícitas.
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Medios de comunicación
Los medios de comunicación como internet, periódicos, revistas, radio y televisión influyen en la formación de creencias, opiniones y actitudes al obtener la atención de las personas. La pornografía se representa visualmente en varios medios como internet, televisión y publicidad, por lo que los medios de comunicación juegan un papel importante en el desarrollo de la sexualidad al permitir que las personas la manejen de manera responsable y vivirla a su manera.
Procesos de
Este documento describe diferentes formas de comunicación humana como el lenguaje oral, escrito y gráfico. Explica que la comunicación implica el intercambio de información entre un emisor y receptor a través de medios como la palabra, escritura u otras señales. También menciona que el lenguaje ha sido fundamental para el desarrollo del pensamiento humano y la transmisión de ideas a lo largo de la historia.
LA SEXUALIDAD Y MEDIOS DE COMUNICACION
Este documento discute varios medios de comunicación como periódicos, radio, televisión e Internet y cómo transmiten información y afectan la sociedad. Los medios de comunicación permiten el intercambio de conocimientos y debates sobre temas políticos, sociales y culturales a nivel local y global. La televisión, en particular, tiene una gran influencia en el comportamiento de las personas.
Situacion de aprendizaje
Este documento define la comunicación como un proceso interactivo entre un emisor y receptor para transmitir ideas, sentimientos u opiniones. Explora las formas en que las personas se comunican, los propósitos de la comunicación e identifica los elementos clave del proceso comunicativo. También analiza las barreras a la comunicación como problemas semánticos, físicos, fisiológicos, psicológicos e ideológicos que pueden interferir con la transmisión efectiva de los mensajes.
Diapositivas gbi
El documento trata sobre la comunicación y los medios de comunicación. Define la comunicación como el intercambio de información entre seres vivos. Explica que los medios de comunicación son los canales a través de los cuales se informa y comunica de forma masiva a una sociedad. Finalmente, concluye que los medios de comunicación son muy importantes para comunicarnos en nuestro día a día y que determinan en gran medida nuestras ideas y costumbres.
Informática jurídica y derecho
Este documento define la comunicación como el proceso mediante el cual los seres humanos transmiten su medio ambiente y experiencias personales a otros a través de su propia esfera personal. Explica que el lenguaje es el medio más importante para la comunicación y exteriorización del conocimiento en todas las actividades humanas. Finalmente, divide la semiótica, el estudio de los signos y símbolos, en tres áreas: la pragmática, que estudia la relación entre los signos y sus efectos; la sintaxis, que estudia la relación entre los signos; y la
Sexualidad y medios de comunicación
Este documento discute cómo los medios de comunicación influyen en la formación de actitudes y creencias sobre la sexualidad. Explica que la pornografía representa conductas sexuales explícitas que pueden ser dañinas para el desarrollo emocional y sexual de los adolescentes. También analiza cómo la televisión, la publicidad e Internet presentan mensajes sobre la sexualidad y los roles de género que afectan la autoestima.
Hacia un nuevo concepto de alfabetización
Este documento describe cómo los medios de comunicación han evolucionado a través de la historia, desde la comunicación oral hasta los modernos medios audiovisuales e impresos. Explica que los medios de comunicación ahora juegan un papel dominante en nuestra sociedad y en cómo recibimos información. También señala que es importante que las personas desarrollen habilidades de alfabetización mediática para que puedan interpretar críticamente los mensajes transmitidos por los medios.
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LA SEXUALIDAD Y MEDIOS DE COMUNICACION
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La comunicación humana
Este documento define los conceptos clave de la comunicación humana, incluyendo emisor, receptor, mensaje, código y canal. Luego explica que la comunicación puede ser verbal u no verbal. Finalmente, presenta el proceso de comunicación de manera diferente para un niño de 10 años y un adulto mayor, enfocándose en el contexto y efectos de la comunicación para cada grupo.
Medios de comunicación sexualidad
El documento discute cómo los medios de comunicación influyen en las personas al formar creencias, opiniones y actitudes. Específicamente, señala que la pornografía presenta actitudes exageradas y denigrantes hacia el acto sexual, y que las letras de muchas canciones modernas tratan el tema sexual de una manera que reduce a la mujer a un objeto y al hombre como violento. También recomienda ser críticos de los mensajes transmitidos por los medios, ya que no siempre reflejan la realidad y pueden distorsionar la percepción de
Vane
Este documento resume las diferentes formas de comunicación, incluyendo la comunicación oral, escrita, gestual e iconica. Explora la relación entre estas formas y define la comunicación como un encuentro y una difusión. También discute las dimensiones normativas y funcionales de la comunicación, así como sus sentidos directos, técnicos y funcionales. El documento concluye resumiendo los principales tipos y propósitos de la comunicación.
Relacion tradicional entre Comunicacion y Educacion.
La siguiente presentacion describe las principales vertientes hegemònicas y residuales del campo comunicaciòn/educaciòn. Ellas son: informacional- con enfasis en los efectos y de denuncia de los medios.
Medios de comunicacion
Este documento resume tres medios de comunicación principales: prensa escrita, radio y televisión. La prensa escrita informa y forma opinión del público. La radio alcanza a todas las clases sociales de forma personal. La televisión distorsiona la realidad y ha interrumpido la comunicación familiar. Los medios permiten transmitir información a muchos o pocos de forma masiva o personal.
Areal ramos
El documento discute tres vertientes en la relación entre comunicación y educación. La vertiente informacional se centra en las teorías de Skinner y Shannon-Weaver sobre la equivalencia entre conocimiento e información. La vertiente de énfasis en los efectos argumenta que los medios pueden reflejar y potenciar pero no generan la violencia. Finalmente, la vertiente de denuncia de los medios describe dos tipos de críticas, la moralista y la progresista, que ven a los medios como invasión cultural y manipulación.
Relacion tradicional entre comunicacion y educacion, Ojeda, Vifano
ISFD N° 186
parcial integracion areal II
profesorado de historia
alumnas: ojeda Gabriela, Vifano Natalia
El proceso de la comunicacion psicolinguistica
Este documento describe el proceso de la comunicación psicolingüística. Explica que la comunicación es importante para que los individuos se conecten y transmitan información usando signos. Luego describe los elementos clave del proceso comunicativo como el emisor, receptor, canal, código, mensaje y contexto. Finalmente, distingue entre los aspectos pragmáticos y lingüísticos de la comunicación, enfocándose en los actos de habla representativos, expresivos, comisivos, directivos y declarativos.
Los medios de comunicación
Este documento describe los principales medios de comunicación como la prensa, la radio y la televisión. Explica que cada medio tiene su propio lenguaje, ya sea verbal, sonoro o audiovisual. La prensa utiliza códigos gráficos como tipos de letra y diseños, mientras que la radio se basa en la lengua oral y efectos sonoros. La televisión tiene la mayor audiencia debido a su uso de imágenes en movimiento combinadas con códigos verbales, sonoros e iconográficos. El documento concluye que los medi
La comunicación
La comunicación es un proceso que implica la transmisión de mensajes entre un emisor y receptor utilizando un código y canal. Incluye elementos como el contexto, ruido y retroalimentación. El proceso consiste en la intención de comunicar, codificación del mensaje, transmisión, recepción e interpretación. La comunicación es esencial para la interacción humana y organización social.
La comunicación
El documento describe la comunicación como una actividad esencial para el desarrollo de la humanidad que implica la transmisión de información entre dos o más participantes a través de un sistema compartido de signos. Explica que la comunicación incluye un emisor, receptor, código, canal y mensaje, y puede ser formal e informal. Además, detalla algunas barreras a la comunicación como el temor, factores personales y físicas.
Diapositiva hernan david contreras
El documento resume la comunicación a través del tiempo. Explica que originalmente los humanos se comunicaban con sonidos simples que evolucionaron en lenguajes más complejos propios de cada sociedad. Define la comunicación como un proceso con un emisor, mensaje, canal y receptor. Finalmente concluye que la comunicación es fundamental para la convivencia humana y ha evolucionado constantemente a lo largo de la historia.
Formas, dimensiones y sentidos de la comunicación
El documento describe las diferentes formas de comunicación a lo largo de la historia, incluyendo la comunicación oral, escrita, gestual e icónica. Explica que la comunicación evolucionó de gestos y sonidos entre personas a formas más avanzadas como la escritura y los medios modernos. También discute las relaciones entre las diferentes formas de comunicación y cómo constituyen a los sujetos en una relación social.
La comunicación
La comunicación implica el intercambio de información a través de sistemas simbólicos como el habla, la escritura y gestos. Participan en este proceso un emisor que envía un mensaje a través de un medio o canal, un receptor que recibe el mensaje, y posible retroalimentación del receptor al emisor. Existen diversas barreras como factores físicos, fisiológicos, semánticos, sociales y psicológicos que pueden interferir en el proceso de comunicación.
La comunicacion
El documento habla sobre la comunicación y sus elementos clave como el emisor, receptor, código, mensaje, canal y situación. También describe los propósitos de los medios de comunicación como informar, educar, entretener y formar opinión. Finalmente clasifica los medios de comunicación en primarios, secundarios, terciarios y cuaternarios según su nivel de tecnología.
Comunicacion
la comunicación es muy importante ya que con ella nos podemos informar, comunicar y informar con las demás personas.
Comunicación
La comunicación es un proceso que implica la transmisión y el intercambio de mensajes entre un emisor y receptor utilizando diferentes elementos como el código, canal de comunicación, y contexto. La comunicación permite que los seres humanos se expresen, compartan información, establezcan relaciones y se organicen en sociedad. Los elementos clave de la comunicación son el emisor, receptor, código, mensaje, canal, ruido, retroalimentación y contexto.
vanessa fajardo (umet)
Este documento describe las diferentes formas de comunicación, incluyendo la comunicación oral, escrita, gestual e iconica. Explica que la comunicación es fundamental para la sociedad y ha evolucionado a lo largo de la historia. También analiza la relación entre las distintas formas de comunicación y sus dimensiones normativas y funcionales, así como los sentidos directos, técnicos y funcionales de la comunicación.
LA COMUNICACION
Este documento define la comunicación como un proceso de intercambio de información entre individuos. Explora las formas de comunicación descendente, ascendente y horizontal, así como los tipos de lenguaje verbal y no verbal. Finalmente, discute cómo Internet funciona como un nuevo canal para la difusión de información de los medios de comunicación existentes como la prensa, la radio y la televisión.
Habilidades comunicativas
El documento habla sobre las habilidades comunicativas y las dificultades generadas por los avances tecnológicos. Explica que la comunicación ya no es unidireccional sino bidireccional, pero que el sistema educativo no se ha enfocado en mejorar las habilidades comunicativas como la oralidad, escritura y comprensión lectora. También define la comunicación, sus componentes y tipos como la comunicación asertiva y eficaz. Resalta la importancia de desarrollar habilidades sociales para interactuar mejor con los demás.
Medios de comunicacion y sexualidad cuarto (v unidad)
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Consumo y medios de comunicación : Influencia de los medios de comunicación
Este documento resume los medios de comunicación y su influencia. Define los medios de comunicación como vehículos para transmitir mensajes a la sociedad e informa, educa y entretiene. Explora los orígenes de la comunicación y la importancia de los medios para mantener informada a la sociedad y la democracia. Analiza la televisión, periódicos e internet como medios masivos y sus características de alcance e influencia cultural y política. Finalmente, examina las dimensiones económica, política y cultural de la influencia de los medios.
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La comunicación
La comunicación es un proceso que implica la transmisión de mensajes entre un emisor y receptor utilizando un código y canal. Incluye elementos como el contexto, ruido y retroalimentación. El proceso consiste en la intención de comunicar, codificación del mensaje, transmisión, recepción e interpretación. La comunicación es esencial para la interacción humana y organización social.
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Cómo influyen
Los medios de comunicación masiva como internet, televisión y publicidad influyen en la formación de creencias, opiniones y actitudes sobre la sexualidad. Muestran ideales de belleza irrealistas y contienen mensajes sexualizados que pueden afectar la autoestima de los jóvenes. La pornografía en internet expone conductas sexuales explícitas con el fin de provocar excitación, mientras que algunos programas de televisión se enfocan más en bromas que en contenido cultural.
organismos que regulan la comunicacion social
Este documento describe los organismos que regulan los medios de comunicación en Venezuela y sus efectos en la población. Explica que actualmente el único organismo regulador es la Comisión Nacional de Telecomunicaciones (CONATEL), cuya misión es socializar y democratizar el acceso a las telecomunicaciones. También resume algunas leyes clave como la Constitución, la Ley Orgánica de Educación y la Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión, las cuales establecen principios como la libre expresión, participación ciudadana y responsabilidad social de los
Medios de comunicacion
El documento describe diferentes tipos de medios de comunicación como la prensa, la radio, el cine y la televisión. Explica que los medios permiten ampliar los conocimientos sobre el mundo más allá de nuestro entorno inmediato y llegan a millones de personas de forma simultánea. También influyen en cómo percibimos la realidad y concibimos el mundo.
Los adolescentes y los medios de comunicacion
Los medios de comunicación son la forma en que las personas se mantienen informadas sobre eventos locales y mundiales. Si bien los medios pueden transmitir mensajes de manera masiva, también pueden influir negativamente en los adolescentes al promover estereotipos. Es importante que los jóvenes aprendan a analizar críticamente la información transmitida por los medios y a desarrollar su propia identidad.
Comunicación social
Este documento discute la importancia de la comunicación y los medios de comunicación social. Explica que la radio, la televisión y los periódicos sirven para transmitir noticias e información a la sociedad. También explora las responsabilidades y límites de los medios de comunicación, y cómo pueden influir en las opiniones públicas ya sea de manera positiva al promover valores, o de manera negativa al manipular la información. Finalmente, señala la relación compleja entre los medios y la educación.
Presentacion sobre la comunicacion
Este documento define la comunicación y sus elementos. La comunicación es un proceso entre seres vivos para intercambiar información a través de un emisor, receptor, código, mensaje y canal. Incluye comunicación verbal y no verbal. También describe herramientas de comunicación en internet como compartir fotos, videos y crear espacios personales.
Medios de comunicación
Este documento define y explica varios tipos de medios de comunicación, incluidos los masivos, complementarios y alternativos. Explica que los medios de comunicación son instrumentos para transmitir ideas e información a grandes audiencias. Luego clasifica y describe los medios impresos, sonoros, visuales, audiovisuales y multimedia. Finalmente, define los medios de comunicación comunitarios y sus características como la credibilidad, profundizar la democracia y decir lo que otros medios no informan.
Exploracion de comunicacion mediatizada
Este documento resume conceptos clave sobre la comunicación mediática. Define los medios de comunicación masiva como vehículos que transmiten mensajes a un público amplio, desconocido y anónimo con fines de entretenimiento e información. Explica que los medios han evolucionado de culturas orales a alfabetizadas y electrónicas. Además, analiza cómo los medios establecen agendas públicas y cultivan perspectivas a través de imágenes repetidas.
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El documento discute cómo los medios de comunicación como la televisión y las redes sociales tienen un gran impacto en la sociedad y cómo las personas, especialmente los jóvenes, piensan y se comportan. También menciona que los medios afectan el rendimiento académico de los estudiantes y cómo ven su identidad.
EXPONE SAMANTA
Este documento resume los tipos de medios de comunicación, incluyendo medios masivos, alternativos y auxiliares. Explora los beneficios de los medios como derribar fronteras geográficas y mantener a las personas informadas, pero también discute los efectos negativos como la posible promoción de la violencia y el consumismo excesivo.
La comunicacion humana
La comunicación humana se refiere al proceso por el cual las personas intercambian información a través del lenguaje y otros medios. Se divide en dos ramas: la retórica, que se enfoca en la influencia y persuasión, y la relacional, que examina la comunicación entre dos o más personas. La comunicación es fundamental para las relaciones sociales y el desarrollo cultural, y puede ser tanto verbal como no verbal a través de gestos y miradas.
Escuela medios
Este documento presenta propuestas para explorar los medios de comunicación en la escuela. Propone que la escuela debe ser un lugar donde los estudiantes puedan analizar y debatir la información que reciben de los medios. Presenta seis áreas clave para estudiar los medios: las agencias productoras, las categorías y tecnologías de los medios, sus lenguajes, las representaciones que generan, y sus audiencias. El objetivo es enseñar a analizar críticamente los mensajes mediáticos desde diferentes perspectivas.
Escuela medios
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Medios de comunicación masivas y cultura
Este trabajo presentara los medios de comunicacion masiva existentes, su influencia y relación con la cultura
La sexualidad y los medios de comunicación
Este documento analiza cómo los medios de comunicación masivos transmiten mensajes sobre sexualidad y cómo influyen en los adolescentes. Los medios como internet, televisión y publicidad moldean las actitudes de los adolescentes hacia la sexualidad al excitar sus emociones. El documento propone actividades para que los estudiantes examinen críticamente los mensajes sobre género, sexualidad, imagen corporal y pornografía transmitidos por los medios y determinen una actitud prudente hacia su influencia.
Los medios de comunicación
El documento discute el papel de los medios de comunicación en la sociedad. Explica que los medios de comunicación son esenciales para transmitir información e interactuar, pero también pueden propagar desinformación o manipular a la gente. El documento sugiere que debemos dudar de la verdad de la información que recibimos a través de los medios y depender más de nuestro propio juicio.
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Este documento discute la creatividad y proporciona detalles sobre lo que es, sus niveles, las fases del proceso creativo y las características de las personas creativas. Define la creatividad como la capacidad de crear cosas nuevas y valiosas. Explica que hay cuatro niveles de creatividad - expresivo, inventivo, innovador y emergente - y cinco fases en el proceso creativo: preparación, generación, incubación, iluminación y elaboración. Además, identifica la confianza en sí mismo, la buena perce
Resuelvomisproblemasquinto 21 carlos
El documento discute formas no violentas de resolver conflictos. Explica que algunas personas justifican la violencia por venganza en lugar de buscar soluciones creativas y democráticas. Describe tres tipos de conflictos y sugiere que la comunicación, valorar otras perspectivas, y encontrar soluciones alternativas pueden evitar que los conflictos escalen a la violencia.
Meprotejodelbullyingcuarto 21 carlos
El documento define el bullying como el constante maltrato y acoso de un estudiante por parte de otro u otros, y explica que sus causas pueden ser baja autoestima, problemas familiares o falta de supervisión en la escuela. Sus consecuencias incluyen baja autoestima, fracaso escolar y depresión en la víctima, así como posible delincuencia en el agresor. Para prevenir el bullying, la familia debe fomentar el amor, la comunicación y buscar ayuda si es necesario, mientras que la escuela debe mantener la disciplina
Todosparaunoyunoparatodossegundo 21 carlos
Este documento define un equipo de trabajo como un conjunto de personas que necesitan trabajar juntas para lograr una meta común. Explica que trabajar en equipo facilita y acelera el aprendizaje individual. También describe las características, ventajas y desafíos de trabajar en equipo, incluyendo la necesidad de objetivos claros, comunicación abierta, y confianza entre los miembros del equipo. Finalmente, señala que trabajar en equipo favorece el desarrollo de habilidades sociales e intelectuales.
Yameacordeprimero 20 carlos
Este documento describe la memoria y formas de mejorarla. La memoria permite recordar experiencias pasadas y retener ideas, imágenes, emociones y sentimientos gracias a nuestros sentidos. Existen dos tipos de memoria: a corto plazo, que retiene información por 20 segundos sin análisis, y a largo plazo, que analiza y retiene información por más tiempo, desde minutos hasta años. La memoria a corto plazo es pasajera si no se usan estrategias como la repetición, y es más fácil recordar
Hablaresmejorquecallarquinto 20 carlos
Este documento habla sobre el abuso sexual. Define el abuso sexual como cualquier actividad sexual impuesta a un niño o adolescente por un adulto para su propio placer, incluyendo no solo la violación sino también caricias, besos o mostrar genitales. Indica que los abusadores suelen ser personas conocidas de las víctimas y que amenazan para que no denuncien. Aunque los casos de mujeres son más reportados, también los varones sufren abuso aunque no lo denuncian tanto por prejuicios. Finalmente, recomienda aprender que nuestro cuerpo nos pert
Estilosdevidacuarto 20 carlos
El documento describe los estilos de vida saludables y cómo afectan las dimensiones física, social, psicológica y espiritual de una persona. Se define el estilo de vida como los comportamientos cotidianos y se explica que un estilo de vida saludable promueve el bienestar físico, mental, emocional y espiritual a través de una alimentación y descanso adecuados, relaciones interpersonales positivas, el manejo saludable de las emociones, y una actitud de respeto hacia uno mismo y los demás.
Lasinteligenciasmultiplestercero 20 carlos
La inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos para resolver situaciones. Según la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner, cada persona posee al menos ocho tipos de inteligencias innatas que incluyen la lógica, espacial, lingüística, corporal, naturalista, musical, intrapersonal e interpersonal.
Aprendoaestudiarsegundo 20 carlos
Este documento describe diferentes técnicas para organizar la información de manera efectiva. Explica que organizar la información ayuda a discriminar y analizar la información para reconocer lo verdadero de lo falso. Luego, detalla actitudes positivas como el optimismo y negativas como el pesimismo frente al estudio. Finalmente, presenta diferentes organizadores visuales como esquemas en forma de árbol, llaves y mapas conceptuales que ayudan a representar la información de manera clara y sencilla.
Puedomejorarmiatencionprimero 19 carlos
El documento habla sobre la atención y la concentración. Explica que la atención es la habilidad para enfocarse en un objeto o situación, y puede ser voluntaria u involuntaria. La concentración es la capacidad de mantener la atención en una tarea por más tiempo sin distraerse. Ofrece consejos para mejorar la atención y concentración como tomar notas importantes en clase, hacer una lista de tareas pendientes, estudiar en un lugar adecuado y resumir párrafos clave.
Mepreparoparalaelecinvocacionalcuarto 19 carlos
El documento describe dos adolescentes, Luis de 15 años y Julio de 16 años, que están explorando posibles vocaciones. Luis está interesado en convertirse en guía turístico para apoyar el desarrollo del turismo ecológico en su localidad. Julio disfruta de los animales y está trabajando como voluntario con un veterinario para aprender sobre esa profesión. El documento también explica que la elección vocacional es un proceso que ocurre durante la adolescencia para definir el proyecto de vida de una persona y considera factores como las característic
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Mediosdecomunicacionysexualidadcuarto 12 carlos
- 1. Los medios de comunicación y la sexualidad. Docente: Carlos Collantes Romero
- 2. 1.- LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Son aquellos instrumentos, canales o formas de trasmisión de la información que utilizan los seres humanos para realizar el proceso comunicativo.
- 3. El internet, las canciones, los programas de televisión, la publicidad, los diarios, etc. Son algunos de los medios de los cuales recibimos muchos mensajes que influyen en nuestra manera de comprender y vivir nuestra sexualidad.
- 4. 2.- ¿CÓMO INFLUYEN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN NOSOTROS? En las personas de todas las edades, influye en la formación de las creencias, opiniones y actitudes.
- 5. 3.- UNO DE LOS MENSAJES: LA PORNOGRAFÍA Es toda la representación visual, que muestra conductas sexuales explícitas, es decir, relaciones sexuales o exposiciones obscenas.
- 6. 4.- los mensajes de los medios de comunicación: En la televisiónEn internet
- 7. En la músicaEn la publicidad