El documento describe el proceso de mejora institucional de un instituto de nivel superior en Zapala. Se realizaron tres actos que incluyeron debates para definir el tema de mejora, escritura colaborativa para analizar concepciones y representaciones, y viajes para enriquecer la perspectiva. El objetivo final era generar conocimiento sistemático que contribuya a un posicionamiento concertado para mejorar la formación docente.

1. PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL I.F.D. Nº 13 – Nivel Superior - Zapala

2. Una presentación en tres actos Autora: Silvia Lapuente Colaboradora: Cecilia Pérez

3. Participantes Lorena Aguilera Liliana Almirón Claudia Altamirano Marina Álvarez Néstor Bais Patricia Barbeito Graciela Bastard Rubén Boetto Claudia Boetto Lorena Cancino Gustavo Capozzo Oscar Carrasco Enrica Contini Martín Chuca María Ramello Juana Reynoso Fernando Robledo Alejandro Robledo Néstor Rodríguez Marta Rubin Elina Rufino Edy Salazar Claudia Torresín Abigail Vera Paula Vera María Zapata Cecilia Zúñiga Vilma De Cicco Claudia de las Heras Beatriz Farías Renata Farina Karina Herrera Silvia Lapuente Marta Mercado Facundo Mónaco Liliana Nieto Fabiana Painemilla Cecilia Pérez Vilma Pérez Gabriela Quiroga Lina Quiñones

4. Primer Acto

6. Una jornada institucional a puro debate para definir cuál sería el tema del proyecto Otra jornada institucional a puro debate para definir cuál sería el tema del proyecto. Finalmente… DECIDIMOS EL TEMA Y CONFORMOS EL GRUPO DE ESCRITORES.

7. PALABRA VA PALABRA VIENE El grupo le pone letra , ganas, esperanzas, y … nombre: Silvia Coly Lorena Marta Fernando Abigail Alejandro Facundo

8. Generar conocimiento sistemático sobre nuestras concepciones y representaciones de las prácticas de formación, que contribuya a la construcción de un posicionamiento concertado. Mirarnos ¿por qué no?

9. Proyecto ¡APROBADO! ¡Feliz fin de año!

10. Fin del primer acto

11. 2008

12. Segundo Acto

13. Gabriela Coly Cecilia Claudia Abigail Oscar Liliana Néstor Alejandro Fernando Edy Silvia Graciela Marta Vilma Rubén Lorena Lorena Cecilia Patricia Marina Claudia Elina Facundo María Fabiana Gustavo Beatriz Juana Renata Karina ¡OTRA VEZ JUNTOS PARA “MEJORAR”!

14. ¡Qué mejor que una buena película para entrar en tema…! ¿Equipo? ¿Manada? ¿Grupo? La era del hielo

15. Organizados en grupos

16. Acto En pequeños grupos o en el grupo total optamos por la escritura para empezar a mirarnos. Las producciones escritas (individuales y en situ) pasaban a conformar luego boletines que eran repartidos entre todos los profesores.

17. Primer Acto 1.- “Un día que mis alumnos me cuestionaron, me pusieron en tela de juicio, me desestabilizaron” 2.- “Con relación a la Formación Docente, yo prefiero... a …” 3.- “Contanos tu historia en esta historia, que otro te contará la suya” 4.- ¿Cómo veo el instituto hoy? ¿a mi qué me da? ¿me dio algo? ¿qué me gustaría que me dé? Las consignas de escritura:

18. Alumnos del segundo año de Inicial plantearon en clase la falta de relación entre lo “Teórico” y las “prácticas” en el Jardín… Si bien a priori parecían estar fundadas en supuestos,… Néstor Rodríguez Boletín Nº 1 Ese día me desestabilizaron cuando plantearon que eran conscientes de muchos conocimientos del área que no tenían, que no los habían logrado en otros niveles (secundario/primario) pero aún así creían… Patricia Barbeito Un día que mi s alumnos me cuestionaron, me pusieron en tela de juicio, me desestabilizaron… sentí miedo de estar haciendo las cosas mal. Edy Salazar El planteo fue en relación a los actos escolares y la ausencia de los mismos en el profesorado. Jajel Zapata Hable de: “tener sentido de autocrítica”… de quitarnos el miedo a la mirada del otro”, de p o d e r a u t o e v a l u a r n o s despojados de prejuicios y temores… Evelin Ciamporcero Ellos creen tener razón en que el docente que tiene al frente no tiene la autoridad moral para cuestionarles sus prácticas. Todavía no han pasado las 500 noches… Néstor Bais

19. “ Fundamento disciplinar” a falta del mismo. Imaginario colectivo social de respeto a las instituciones a decadencia institucional. Constructivismo a conductismo. Conductismo que “forma” a constructivismo que relativiza al punto que “ignora”... Discusión intelectual teoría práctica a “falta de Debate Intelectual”. Opinión fundada a opinión sin fundamento. Posibilidad de error a “Nunca me equivoco”. Búsqueda del conocimiento a continua recapitulación doctrinal. “ Respeto” pero no comparto a pensamiento único. Nos estamos viendo… CON RELACIÓN A LA FORMACIÓN DOCENTE YO PREFIERO… A .... BOLETÍN Nº 2

21. Palabras de la Lic.Alejandra Marabotto “ El punto de llegada es entonces una conjetura: la importancia no arraiga en llegar, sino en la manera de recorrer el camino, sí es verdad que, una vez que partimos ya es imposible regresar y una vez llegados es necesario partir de vuelta.” ÍTACA. ……………………………………………… Acude a muchas ciudades del Egipto para aprender, y aprender de quienes saben. Conserva siempre en tu alma la idea de Ítaca: llegar allí, he aquí tu destino. Mas no hagas con prisas tu camino; mejor será que dure muchos años, y que llegues, ya viejo, a la pequeña isla, rico de cuanto habrás ganado en el camino. No has de esperar que Ítaca te enriquezca: Ítaca te ha concedido ya un hermoso viaje. ………………………………………………… Konstantínos Kaváfis. Un obsequio de Mg. Susana Barco Ellas también fueron parte...

22. Salir de la institución para enriquecer la mirada. ¡Otra decisión!

23. Cuatro profesores a Córdoba… Una bibliotecaria a Bs. As…. Cuatro profesores a Bs. As…. Cinco profesores a Bariloche… Tres profesores a Neuquén… Cinco profesores a Cipolletti…

24. Córdoba Evelin Silvia Graciela Claudia

25. I Congreso Metropolitano de Formación Docente Organizado por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires (UBA). Fecha de inicio: 26 de noviembre de 2008. Fecha de cierre: 28 de noviembre de 2008. Lugar: Facultad de Filosofía y Letras. Buenos Aires Karina Vilma Lorena Cecilia

26. Buenos Aires Enrica

27. Bariloche Pasantías IFDC Claudia Vilma Gabriela Cecilia Beatriz

28. Neuquén Karina, Oscar. Lorena Cipolletti Seminario de postítulo Lorena, Beatriz, Oscar, María, Silvia

29. Otra cara del plan… Cada maestrito con su librito… Se regaló a cada profesor, un libro a elección, de la colección Formador de Formadores. Novedades Educativas estará agradecida… Los profesores también…

30. La biblioteca con los suyos… Se compraron para la biblioteca 75 libros según las solicitudes de los profesores.

31. Después de tanto andar , volvemos a encontrarnos en una maratónica jornada institucional para compartir lo vivido y después…

32. Un regalo de fin de año ¡MÁS QUE MERECIDO!

33. Fin del segundo acto

35. Informamos a los espectadores que razones de fuerza mayor nos han obligado a demorar el inicio del tercer acto.

36. Tercer Acto

37. Hugo, Marita y las rendiciones

38. ¡LA SALA DE INFORMÁTICA!

39. Antes…

40. Después…

41. Los equipos esperan…

42. PAUSA De vez en cuando hay que hacer una pausa contemplarse a sí mismo sin la fruición cotidiana examinar el pasado rubro por rubro etapa por etapa baldosa por baldosa y no llorarse las mentiras sino cantarse las verdades. Mario Benedetti. Autoevaluación

43. ……………………………… .No se trata de hablar, ni tampoco de callar: se trata de abrir algo entre la palabra y el silencio. Roberto Juarroz ¡Y levantar vuelo…!