Mesoamérica y el área maya
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El documento describe las características distintivas de Mesoamérica, la región que abarcaba el centro y sureste de México y partes de Centroamérica. Mesoamérica albergó numerosas civilizaciones sedentarias avanzadas que desarrollaron la agricultura, ciudades complejas, escritura, sistemas numéricos, religión y comercio. El documento proporciona una línea de tiempo de los horizontes mesoamericanos (Preclásico, Clásico y Posclásico) y enumera las principales áreas
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Culturas del occidente de méxico
Las culturas del occidente de México incluyen a grupos como los toltecas, purépechas y coras que habitaban los estados de Sinaloa, Nayarit, Jalisco, Colima y Michoacán. Estas culturas eran politeístas y se dedicaban principalmente a la agricultura, además de actividades como la pintura, escultura y metalurgia. Se gobernaban mediante una monarquía y defendían sus territorios militarmente.
El mito
El documento describe la mitología como la historia de los dioses y héroes de la antigüedad que se transmite a través de relatos simbólicos. Explica que los mitos ayudan a las sociedades a entender su origen y organización mediante narrativas sobre la creación del mundo, los seres humanos y las costumbres. También analiza las diferentes funciones de los mitos y las perspectivas desde las cuales se han estudiado, incluyendo el lenguaje, el conocimiento y la sociedad.
Los toltecas
Los Toltecas fueron una civilización mesoamericana que floreció entre los años 900 y 1200 d.C. con su capital en Tula, México. Su líder más importante fue Topiltzin Quetzalcóatl, quien llevó a Tula a una era de esplendor cultural bajo su reinado. La arquitectura Tolteca estuvo influenciada por Teotihuacán y los Olmecas y se caracterizó por el uso de columnas, esculturas arquitectónicas con temas militares y sacrificios humanos.
La odisea
El documento resume la epopeya La Odisea de Homero. Narra las aventuras de Ulises y los peligros que enfrenta en su largo viaje de regreso a casa después de la guerra de Troya, incluyendo tentaciones como la codicia, evasión de la realidad, descontrol por el hambre, el encanto de la adulación y la seducción. También describe algunos personajes épicos como Ulises, Circe, las Sirenas y Calipso, así como virtudes como la voluntad y astucia que Ulises demuestra para superar los desafí
Chichen Itza
Chichen Itza fue un importante centro ceremonial, político y religioso para los mayas entre los años 400 y 1200 d.C. Fundada originalmente por el sacerdote Lakin Chan alrededor del año 400, la ciudad experimentó un resurgimiento bajo la influencia de los toltecas en el siglo IX. Chichen Itza contiene varios edificios notables como la Pirámide de Kukulcan, el Juego de Pelota y el Cenote Sagrado, donde se realizaban ofrendas y sacrificios. Actualmente el sitio arqueológico atrae a
Chichen Itza
Chichen-Itzá fue una importante ciudad maya fundada en el 525 d.C. en el norte de la península de Yucatán, México. Los edificios más notables incluyen El Castillo con sus escaleras con forma de serpiente, el Templo de los Guerreros con representaciones de sacerdotes y guerreros, y el gran Cenote Sagrado donde se han encontrado ofrendas a los dioses incluyendo esqueletos humanos.
Culturas prehispánicas del occidente Mesoamericano
El documento describe las primeras culturas que habitaron el territorio que hoy es México y Centroamérica desde hace aproximadamente 20,000 años. Menciona varias culturas importantes del periodo Preclásico como los olmecas, zapotecas y las primeras civilizaciones maya. También describe las tres superáreas culturales de Mesoamérica, el periodo Clásico donde alcanzaron su máximo desarrollo culturas como los mayas, y el periodo Posclásico donde surgieron culturas como los toltecas y los mexicas o aztecas.
Cultura zapoteca
La cultura zapoteca se desarrolló en el sur de México y tenía una religión politeísta con dioses como Xipe Totec y Pitao Cocijo, calendarios como el Yza de 365 días y el Piye de 260 días, y dejaron evidencia arqueológica en la antigua ciudad de Monte Albán.
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Chichen Itza
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Seres mitologicos griegos
Este documento presenta una breve descripción de varias criaturas mitológicas griegas, incluyendo a Cerbero el perro de tres cabezas de Hades, la Gorgona Medusa que petrificaba a quien la miraba, las Arpías que eran mujeres aladas, el esfinge que tenía rostro de mujer y cuerpo de león, el Minotauro con cuerpo de hombre y cabeza de toro, las sirenas que eran pájaros con cabeza de mujer, el unicornio que era un caballo con un cuerno, el pegaso que
Mayas
La cultura maya floreció en Mesoamérica y desarrolló avanzados conocimientos científicos y arquitectónicos. Los mayas alcanzaron grandes logros en astronomía, matemáticas y calendarios. Construyeron impresionantes ciudades y edificios con alta precisión orientados geográfica y astronómicamente. Aunque desaparecieron repentinamente, los mayas dejaron un importante legado a la humanidad incluyendo el uso del cero y un sofisticado sistema numérico posicional.
Periodo clasica y preclasica
El documento describe el periodo preclásico en Mesoamérica, que abarcó más de 2000 años. En esta época surgieron las aldeas y la producción de cerámica. La cultura Olmeca se caracterizó por logros como centros ceremoniales planificados, arte complejo, organización social y religiosa avanzada, y los inicios de la escritura y el calendario. Al final del periodo preclásico aparecieron nuevos focos culturales en varias regiones.
Los rituales y el vino en Asiria
Este documento resume los rituales y banquetes en la antigua Asiria, incluyendo los alimentos y bebidas que se consumían, especialmente el vino. Describe escenas de banquetes mostradas en sellos, relieves y otros objetos, así como los banquetes realizados durante la inauguración de palacios y ciudades o tras victorias militares. Explica que el vino jugaba un papel importante en estos rituales y que se transportaba como tributo o para ser consumido en las cortes reales.
El arte maya
El documento describe el arte maya clásico, incluyendo la pintura, cerámica, escultura, sistema de escritura jeroglífica y calendario. El arte maya se caracteriza por su manufactura fina, especialmente en tallados y relieves. La pintura mural más famosa se encuentra en Bonampak, aunque había una variedad de temas plasmados. La cerámica tenía formas simétricas y decoraciones con escenas de nobles y seres sobrenaturales. La escultura utilizaba madera, estuco y piedra calcárea. El sistema
Cultura Olmeca
La cultura Olmeca o cultura madre mesoamericana fue un civilización antigua precolombina que habitó en las tierras bajas del centro-sur de México, durante el periodo Preclásico Medio mesoamericano, aproximadamente en el estado mexicano de Veracruz y Tabasco en el istmo de Tehuantepec. La cultura Olmeca tuvo una muy amplia influencia ya que sus obras de arte de esta civilización también se encuentran en El Salvador. Los olmecas se desarrollaron entre los años 1200 a.c hasta alrededor del año 400 a. C. Y por muchos historiadores es considerada la madre de las culturas o civilizaciones mesoamericanas ( "La cultura madre") que más tarde surgirían.
Ciencia babilonica Egipcia y Griega
El documento proporciona información sobre la ciencia en el antiguo Egipto, Babilonia y Grecia. Resalta que los egipcios destacaron en matemáticas y arquitectura, construyendo las pirámides, y que los babilonios desarrollaron leyes como el Código de Hammurabi. Finalmente, en Grecia florecieron las artes y la cerámica, con estilos como las figuras negras y rojas.
Arte Egipcio
La cultura egipcia se desarrolló a orillas del río Nilo y alcanzó su máximo esplendor durante el Imperio Antiguo, cuando construyeron grandes obras públicas como las pirámides de Keops, Kefren y Micerino. Los egipcios destacaron en arquitectura, escultura y pintura para honrar a los faraones y dioses, utilizando materiales como piedra y granito. Un ejemplo notable es la tumba de Tutankhamón, ubicada en el Valle de los Reyes, que muestra la
El Arte Romano: Características generales y orígenes etruscos
Roma se convirtió en el más poderoso imperio de la antigüedad tras establecer su dominio en la península itálica y extender su hegemonía por Europa, Asia y el norte de África. Durante cerca de 1300 años, los romanos consolidaron un imperio y una civilización cuyo legado cultural incluye idiomas, literatura, arquitectura, política, religión y derecho. El arte romano adoptó influencias griegas y etruscas pero desarrolló características propias como el uso de nuevos materiales y sist
Arquitectura Egipcia
La civilización egipcia se desarrolló en las riberas del río Nilo. Los primeros pobladores escapaban del desierto del Sahara y encontraron en el valle del Nilo un lugar habitable. Con el tiempo, los diferentes nomos o regiones se unificaron bajo el primer faraón Menes hacia el año 3100 a.C. La arquitectura egipcia se caracterizaba por ser horizontal, arquitrabada y realizada principalmente en piedra. Incluía construcciones funerarias como las mastabas y la tumba del faraón, así como temp
Egipto
El documento describe que la civilización egipcia se desarrolló a orillas del río Nilo, el cual se desbordaba anualmente dejando un suelo fértil para la agricultura y garantizando el alimento y el agua para los grupos humanos que vivían en sus orillas. El río también servía como vía de comunicación y transporte. A lo largo de sus orillas surgieron las principales ciudades y monumentos de la antigua cultura egipcia.
Población y muestra
Este documento define la unidad de análisis, población y muestra. La unidad de análisis son los sujetos o eventos que se estudian, como personas o grupos. La población es el conjunto total de individuos sobre los cuales se desea obtener conclusiones, mientras que la muestra es una parte representativa de la población seleccionada para obtener información. Se proveen ejemplos de cómo definir la unidad de análisis para diferentes preguntas de investigación.
Presentación DPC
Este documento presenta un curso sobre el desarrollo del pensamiento científico. Explica que el curso ayudará a los estudiantes a aprender cómo se construye el conocimiento científico y a usar la lógica para construir conocimientos. También incluirá actividades como investigación bibliográfica, pruebas, foros y un proyecto de investigación.
Presentacion_01 Desarrollo Humano
El documento describe las diferentes etapas del desarrollo humano, incluyendo la etapa prenatal, la infancia, la niñez, la adolescencia, la juventud y la adultez. Cada etapa se caracteriza por cambios físicos, cognitivos, afectivos y sociales. El desarrollo continúa a lo largo de toda la vida y las etapas se superponen gradualmente la una a la otra.
Actividad 1.2
El documento discute la naturaleza de la realidad. Define la realidad como todo lo que existe, incluyendo objetos naturales y seres humanos. Luego distingue entre la realidad natural, que ocurre independientemente de la voluntad humana, y la realidad social, que involucra decisiones humanas. Finalmente, explora diferentes perspectivas filosóficas sobre la interpretación de la realidad, como el empirismo, racionalismo y eclecticismo.
Presentacion del curso para alumnos CLOI
Este documento presenta un curso sobre comprensión lectora y organización de la información. El curso busca desarrollar competencias genéricas y disciplinares a través de tres unidades que cubren comunicación, gramática, ortografía y organizadores gráficos. El contenido se presenta a lo largo de ocho semanas mediante actividades semanales y un proyecto integrador evaluado con criterios de completitud y calidad de la entrega.
Proyecto de nación
El documento resume los procesos de formación de México después de la independencia, incluyendo la firma del Plan de Iguala y Tratados de Córdoba que establecieron la monarquía constitucional, la crisis económica y política que llevó al primer imperio de Agustín de Iturbide, y el establecimiento de la república federal y la constitución de 1824 bajo Guadalupe Victoria.
Actividad 1.1 la ciencia política
El documento presenta una introducción a la ciencia política, discutiendo su objeto de estudio (el poder y los sistemas políticos), sus diferentes concepciones (como ciencia del estado o ciencia del poder), su desarrollo histórico y su institucionalización como disciplina académica. También analiza perspectivas sobre la naturaleza de la política, incluyendo que es una actividad humana, libre y pública, que promueve tanto la polémica como la conciliación.
Civilizaciones De Mesoamerica Y Andinas
Las civilizaciones Olmeca, Maya y Azteca se desarrollaron en Mesoamérica, mientras que las culturas Chavín, Tiwanaku se ubicaron en los Andes. Todas basaron su economía principalmente en la agricultura, aunque también se dedicaron a la pesca, caza y recolección. Desarrollaron calendarios, escritura, matemáticas y complejas estructuras políticas, sociales y religiosas.
Bloque iii
Este documento presenta información sobre las civilizaciones mesoamericanas y andinas. Explica que se ubicarán espacial y temporalmente estas culturas y se conocerán sus características culturales, sociales, políticas y económicas, así como sus herencias. También incluye actividades para que los estudiantes elaboren mapas mentales y aprendan compartiendo información.
Teorías del desarrollo
Las tres teorías principales del desarrollo humano son:
1. La teoría psicosexual de Freud, que describe las etapas oral, anal, fálica, de latencia y genital.
2. La teoría psicosocial de Erikson, que incluye las etapas de confianza, autonomía, iniciativa, industria, identidad, intimidad, generatividad e integridad.
3. La teoría cognitiva y motriz de Piaget, que describe las etapas sensoriomotora, preoperacional, de operaciones con
Producto 2
La civilización Olmeca fue la primera gran civilización mesoamericana. Mesoamérica abarcó el territorio donde florecieron culturas como los Olmecas, Mayas, Teotihuacanos y Zapotecos. La historia de Mesoamérica se divide en tres periodos: Preclásico, Clásico y Posclásico. Los Olmecas construyeron los primeros centros ceremoniales en la región de la selva húmeda de Tabasco y Veracruz, y se les considera la "Cultura Madre" de Mesoamérica.
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Mayas
La cultura maya floreció en Mesoamérica y desarrolló avanzados conocimientos científicos y arquitectónicos. Los mayas alcanzaron grandes logros en astronomía, matemáticas y calendarios. Construyeron impresionantes ciudades y edificios con alta precisión orientados geográfica y astronómicamente. Aunque desaparecieron repentinamente, los mayas dejaron un importante legado a la humanidad incluyendo el uso del cero y un sofisticado sistema numérico posicional.
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El documento describe la estructura básica de un ensayo, incluyendo una introducción para captar el interés del lector, un cuerpo con las ideas del autor apoyadas por otros autores y datos, y una conclusión que resume los puntos clave o hace propuestas. También incluye un título específico, y referencias bibliográficas al final.
ADA 3 - RP
Este documento presenta los elementos básicos para analizar un poema. Explica que un texto está en verso cuando el autor impone un ritmo a través de efectos como el número de sílabas por línea y la rima. Define conceptos como verso, estrofa y poema, y tipos de versos como arte menor u mayor. También describe figuras métricas como la sinalefa, hiato y esquema métrico para representar las características rítmicas de un poema.
Resumen, síntesis y paráfrasis
El documento habla sobre resumen, síntesis y paráfrasis. Explica que el resumen es una versión abreviada de un texto original que expone sus ideas principales de manera concisa, mientras que la síntesis es aún más breve y une varios hechos de manera inductiva. La paráfrasis es la interpretación que hace el lector del texto usando sus propias palabras. Además, detalla los pasos para realizar cada uno.
Recurso2.4_CLOI
Este documento describe diferentes tipos de organizadores gráficos como mapas conceptuales, mapas mentales y cuadros sinópticos. Explica que los mapas conceptuales jerarquizan conceptos y proposiciones usando palabras de enlace, mientras que los mapas mentales usan imágenes, colores y palabras clave conectadas de forma no lineal. Los cuadros sinópticos definen la estructura de un escrito mostrando sus elementos y relaciones de manera esquemática.
Actividad1.1
La comunicación es el proceso de transmisión de mensajes, ideas, emociones y sentimientos entre un emisor y receptor a través de signos comunes. Implica la interacción entre dos o más personas con el fin de transmitir un mensaje de manera intencional. Existen diferentes tipos de comunicación como la verbal, no verbal, escrita y oral, así como factores que influyen en ella como el espacio físico, los gestos y la modulación de la voz. Aunque la comunicación e información son similares, se distinguen en que la comunicación incluye la retro
Ac3_JardínLiterari
El documento presenta una propuesta para mejorar los niveles de comprensión lectora en estudiantes de quinto grado a través de estrategias cognitivas como lectura guiada, representación de textos, lecturas al aire libre y dinámicas. La propuesta evaluará si los estudiantes identifican la idea principal, comprenden aspectos formales y conceptuales de textos, y reconocen elementos literarios. Se aplicarán actividades como búsqueda de palabras en cuentos, lectura al aire libre y representación de cuentos.
Actividad 1.3 - RCuento
El documento define el cuento, describe sus características estructurales y elementos. Explica que un cuento es una breve narrativa ficticia que presenta personajes y una línea de acción. Describe las partes estructurales clave de un cuento - introducción, desarrollo/nudo y desenlace - y resume sus características.
El ensayo académico - Actividad 1.1
Este documento ofrece una introducción al ensayo académico. Explica que el ensayo es un escrito en el que el autor desarrolla sus propias ideas sobre un tema. Luego describe los diferentes tipos de ensayos, como el filosófico, crítico, descriptivo y poético. También habla sobre los niveles de profundidad de un ensayo y menciona algunos ensayistas importantes como José Martí y Miguel de Montaigne. Por último, incluye ejemplos y referencias sobre el ensayo.
Grecia ada3
Este documento describe la civilización griega antigua y su espacio geográfico. Resalta que Grecia estuvo dividida en cientos de ciudades-estado llamadas polis, cada una con su propio gobierno e independencia. Compartían una cultura común basada en el idioma griego, mitología y tradiciones como los Juegos Olímpicos. Atenas fue la polis más grande, llegando a tener 350,000 habitantes. La polis era el centro de la vida social y política para los griegos.
ADA3_RP
Este documento ofrece una introducción a los elementos básicos para analizar un poema, incluyendo la diferencia entre prosa y verso, el ritmo en el verso, las unidades del texto poético como el verso, la estrofa y el poema, la métrica, las licencias métricas, las clases de versos, la rima y el esquema métrico.
Historia cuento
El documento resume la historia del cuento como género literario desde la antigüedad hasta el siglo XXI. En la antigüedad, los cuentos derivaban de leyendas y mitos y servían para explicar el mundo a los más jóvenes. En la Edad Media se desarrollaron los cuentos ejemplares. En el Renacimiento surgieron importantes colecciones de cuentos. En los siglos XVII-XVIII, autores como Perrault y Las mil y una noches popularizaron el cuento. En los siglos XIX-XX, el
Pres tmc be_l
Este documento presenta un curso sobre las transformaciones del mundo contemporáneo. El curso se divide en tres unidades que cubren la historia y el mundo hasta 1870, la lucha por la hegemonía durante la primera mitad del siglo XIX, y el mundo actual. El curso dura 58 horas con 46 horas de trabajo en la plataforma y 12 horas de trabajo independiente. El objetivo es interpretar la realidad desde diferentes perspectivas e identificar los cambios políticos, económicos y sociales que han dado forma al mundo actual.
Actividad 3.2
Este documento describe diferentes tipos de estudios de investigación, incluyendo investigación exploratoria, descriptiva y explicativa. La investigación exploratoria se realiza sobre temas poco estudiados y proporciona un conocimiento superficial. La investigación descriptiva caracteriza un fenómeno y proporciona un nivel intermedio de conocimiento. La investigación explicativa busca relaciones de causa y efecto y proporciona el nivel más profundo de conocimiento.
Presentación asignatura
Este documento presenta la asignatura de Historia del Arte para el nivel medio superior. El objetivo general es identificar la relevancia del arte como patrimonio histórico-cultural a través de los procesos interculturales y nuevas expresiones artísticas. La asignatura analiza expresiones artísticas en diversos contextos y épocas considerando su impacto cultural. También busca reconocer a la historia del arte como producto histórico-social vinculado a cambios evolutivos y distinguir períodos, estilos y obras representativas
Og fp
Ortega y Gasset propone que no existe un sujeto o cosa aislados, sino que todo está relacionado. La vida de cada persona es la "realidad radical" que da sentido al mundo, y cada uno tiene su propia perspectiva sin caer en el relativismo. La vida es un proyecto en constante cambio donde se debe elegir entre circunstancias para llevar una existencia auténtica. Pensamos en el tiempo y contexto histórico en que vivimos, y la sociedad transmite normas que comparten quienes pertenecen a una generación.
Fp bel2017
La filosofía práctica enfatiza las relaciones entre el pensamiento, la acción humana y sus efectos, principalmente la ética y la filosofía política. El curso abordará 4 unidades a lo largo del semestre y proporciona información sobre cómo contactar al tutor a través de correo electrónico o mensaje en la plataforma.
DPF_PRESENTACIÓN
Este documento presenta un curso de introducción al pensamiento filosófico. El curso explorará temas como la existencia, la felicidad y la vida a través de tres preguntas filosóficas principales - qué, cómo y para qué. A lo largo del curso, los estudiantes analizarán diversos fenómenos humanos como la naturaleza, el arte y la comprensión del mundo desde diferentes perspectivas teóricas.
Presentación arte y cultura
El documento define la cultura como el conjunto de creencias, conocimientos, técnicas y tradiciones que conforman el patrimonio de un grupo social. Explica que las artes son una forma de manifestación de la cultura y expresan los valores de una sociedad. También señala que las obras de arte pueden explicarse a través de contextos históricos y sociales, y que las artes influyen en la sensibilidad de los individuos formando parte de la cultura.
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Presentación arte mexicano_contemporáneo
El documento describe la evolución del arte en México a lo largo de los siglos XIX y XX. En el siglo XIX, el arte académico dominó, influenciado por estilos europeos como el neoclasicismo. A finales de ese siglo surgió un interés por lo autóctono de México. En el siglo XX, el muralismo mexicano, liderado por artistas como Diego Rivera, José Clemente Orozco y David Alfaro Siqueiros, se convirtió en el estilo dominante, reflejando temas sociales y políticos
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Mesoamérica y el área maya
- 1. RASGOS CARACTERÍSTICOS DE MESOAMÉRICA Actividad 1.2 Mesoamérica y el área maya
- 4. El término Mesoamérica se debe a Paul Kirchhoff para delimitar el área de los pueblos que alcanzaron un gran desarrollo cultural; “Significa América media" y desde 1943 se le designo a esta zona que comprende centro y sureste del territorio nacional hasta centro américa. Esta región albergó a numerosos pueblos dedicados a la agricultura; así se lograron sedentadizar y formar grandes civilizaciones con un alto nivel científico, tecnológico y cultural, formaron ciudades con organizaciones políticas complejas, inventaron un sistema numérico, escritura y una religión con diversos dioses relacionados con fenómenos naturales, rendían culto a los muertos y establecieron un sistema de comercio etc.
- 5. LÍNEA DEL TIEMPO HORIZONTES MESOAMERICANOS
- 6. UBICACIÓN DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS HORIZONTES ES EL PERIODO DE EVOLUCIÓN DE LOS PUEBLOS MESOAMERICANOS A) PRECLÁSICO B) CLÁSICO C) POSCLÁSICO AREAS CULTURALES ES EL LUGAR DONDE SE ESTABLECIERON LAS CIVILIZACIONES DE MESOAMÉRICA 1. MAYA 2. GOLFO DE MÉXICO 3. OAXACA 4.OCCIDENTE 5. ANTIPLANO CENTRAL
- 7. HORIZONTES ÁREAS CULTURALES PRECLÁSICO 2000 AC. A 300 DC. CLÁSICO 300 a 900 POSCLÁSICO 900 a 1521 ESTADOS DEL PAÍS 1. MAYA OCCIDENTE MAYA EXPLENDOR MAYA NUEVO IMPERIO YUCATÁN, CAMPECHE, QUINTANA ROO, CHIAPAS, PARTE DE TABASCO Y CENTRO AMÉRICA 1. GOLFO DE MÉXICO OLMECAS HUASTECOS TOTONACAS VERACRUZ, TABASCO Y PARTE DE TAMAULIPAS 1. OAXACA PRIMEROS PUEBLOS ZAPOTECAS MIXTECAS OAXACA HASTA EL ITSMO DE TEHUANTEPEC Y PARTE DE GUERRERO 1. ALTIPLANO CENTRAL PRIMEROS POBLADORES DEL VALLE DE MÉXICO , CUICUILCO TEOTIHUACAN XOCHICALCO VALLE DE MÉXICO CHOLULA, TEXCOCO, AZCAPOTZALCO, TOLTECAS, AZTECAS o MEXICAS D.F., MÉXICO, MORELOS, TLAXCALA, PUEBLA, QUERETARO, HIDALGO. 1. OCCIDENTE PRIMEROS PUEBLOS PUREPECHAS SINALOA, NAYARIT, MICHOACAN, COLIMA, PARTE DE GUERRERO, JALISCO, GUANAJUATO, ZACATECAS.